Страница для родителей

На этой странице собраны материалы для родителей. Читайте, изучайте, применяйте!

Палочки - скакалочки

Палочки-скакалочки – это приспособление для развития ритма. Технологию, методические разработки и музыкальный материал создала Елена Поплянова.К данной методике подходят любые инструменты, которыми можно выстукивать ритм. Но лучше всего подходят деревянные палочки. Их должно быть две – для каждой руки.

Детские музыкальные инструменты своими руками для малышей

Детское музицирование является активным видом деятельности, в котором совершенствуется мышление малыша; развивается способность проявлять инициативу, самостоятельность. А самое главное, обогащается его эмоциональная сфера. Самостоятельная творческая деятельность ребёнка возможна при условии создания специальной предметно-развивающей среды. Для развития самостоятельной музыкальной деятельности детей очень большое значение имеют музыкальные инструменты сделанные в совместном творчестве с родителями .

Развитие ритма у детей раннего и младшего дошкольного возраста

РАЗВИТИЕ РИТМА У ДЕТЕЙ раннего и младшего дошкольного возраста Развитием чувства ритма рекомендуется заниматься с самого раннего возраста и в доступной для дошкольников форме: ритмических упражнениях и играх. В игровой форме дети овладевают движениями общей и мелкой моторики, учатся находить ритмическую организацию в музыке и речи, выкладывать орнаментальные узоры. Слушайте музыку вместе с ребенком, повторяя ладонями ритм.

Консультация для родителей «Профилактика плоскостопия»

Консультация для родителей «Профилактика плоскостопия» Задачи по профилактике плоскостопия: • развивать мышечно–связочный аппарат голени стопы; • формировать навык правильной ходьбы и осанки; • укреплять физическое и психическое здоровье детей; • расширить совместный двигательный опыт педагогов, родителей и детей; • познакомить родителей с упражнениями, играми и правилами для профилактики плоскостопия.

Консультация "Праздник в детском саду"

Консультация "Праздник в детском саду"

"Ребёнок нелюбит утренники?" консультация

Консультация для родителей

"Ребёнок нелюбит утренники?"

Анкета "Выявление рейтинга успешности работы музыкального руководителя"

Выявление рейтинга успешности работы музыкального руководителя. Уважаемые родители! Просим Вас принять участие в анкетировании. Нам интересно узнать, как Ваш ребенок чувствует себя в детском саду на музыкальных занятиях. Ваши ответы и пожелания будут использованы для совершенствования педагогической работы.

Консультация для родителей «Подготовка скорлупы»

«Яичная скорлупа для мозаики»

1.      Необходима скорлупа только от сырых яиц

2.      Свежую скорлупу (только что разбитую)

 промыть и очистить от внутренней плёнки

3.      Полностью высушить

4.      Можно окрасить:

·         Пищевые красители

·         Акриловые краски

·         Витражные краски

·         Красители для ткани, шерсти, батика

Анкета для родителей по изучению потребностей и интересов в вопросах сотрудничества с музыкальным руководителем

Уважаемые родители!

Цель данной анкеты: изучить

Ваши потребности и интересы в вопросах

сотрудничества с музыкальным руководителем. 

Анкета для родителей по изучению художественных интересов детей

В нашем ДОУ планируется организация кружка «Мастерская Эльфов»

по художественному ручному труду из различных материалов для детей

подготовительной к школе группы,

руководитель Моор Нина Александровна.

Занятия бесплатны и будут проходить один раз в неделю.

Хотели бы Вы занять  вашего ребенка в таком кружке?

Анкета для родителей по изучению музыкально-танцевального воспитания ребенка

Уважаемые мамы и папы! Мы хотим, чтобы музыка и танец стали неотъемлемой частью жизни ребенка. Поэтому надеемся на сотрудничество. Для нас важно узнать Ваше мнение о том, что Вы считаете наиболее значимым для музыкально-танцевального воспитания своего малыша.

Классический танец дома. часть 3. Соте

Уважаемые родители, ваш ребенок любит  классическую музыку, любит двигаться под музыку, пытается сам сочинить танец?

Эти веселые упражнения помогут вам в домашних условиях хореографически правильно закреплять интерес к танца и развивать  его талант. Вы и ваш ребенок можете вместе весело и с пользой проводить свободное время.

Классический танец дома. часть 2 .Плие, релеве, батман тандю.

Уважаемые родители, ваш ребенок любит  классическую музыку, любит двигаться под музыку, пытается сам сочинить танец?

Эти веселые упражнения помогут вам в домашних условиях хореографически правильно закреплять интерес к танца и развивать  его талант. Вы и ваш ребенок можете вместе весело и с пользой проводить свободное время.

Классический танец дома. часть 1 Осанка, положения рук и ног.

Уважаемые родители, ваш ребенок любит  классическую музыку, любит двигаться под музыку, пытается сам сочинить танец?

Эти веселые упражнения помогут вам в домашних условиях хореографически правильно закреплять интерес к танца и развивать  его талант. Вы и ваш ребенок можете вместе весело и с пользой проводить свободное время.

Правая и левая рука

Уважаемые родители, ваш ребенок любит  музыку,  любит двигаться под музыку, пытается сам сочинить танец?

Эти веселые упражнения помогут вам в домашних условиях хореографически правильно закреплять интерес к танца и развивать  его талант. Вы и ваш ребенок можете вместе весело и с пользой проводить свободное время.

Стихи на правую и левую руку

Развитие ритма и координации

Уважаемые родители, ваш ребенок любит  музыку,  любит двигаться под музыку, пытается сам сочинить танец?

Эти веселые упражнения помогут вам в домашних условиях хореографически правильно закреплять интерес к танца и развивать  его талант. Вы и ваш ребенок можете вместе весело и с пользой проводить свободное время.

Игры в стихотворной форме на развитие ритма и координации.

Формирование ритмических чувства у детей

Формирование ритмического чувства ребенка способствует сама жизнь, весь окружающий мир. Большую помощь в развитии ритмичности оказывают музыкальные занятия.

Задачи музыкального воспитания в семье

Основные задачи музыкального воспитания детей в семье.

Роль и место музыки в жизни ребёнка

Любое музыкальное общение с ребенком следует строить на совместной деятельности