Аттестация 2020

Общие сведения о педагоге

Раздел 1.  Продуктивность образовательной деятельности педагога.

1. 1. Выполнения освоения обучающимися коррекционных образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией.

Показатели результатов освоения обучающимися Адаптированной программы по циклу «История», разработанного с учетом особенностей учащихся имеющих нарушения слуха различной степени, в том числе с программой обучения VII/VIII. вида имеет положительную динамику за 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 учебные годы.

Результат освоения программ за 5 лет: Уровень образования - 94,9 %, качество обучения – 47%.

1.2. Выявление особых образовательных потребностей и развитие способностей обучающихся

Адаптированные образовательные программы с учетом особенностей обучающихся с нарушениями слуха.

Адаптированные рабочие программы по циклу «История» соответствуют Обязательному минимуму содержания исторического образования в основной школе (4-5-9 классы), количеству времени, которое отводится на изучение предмета по Базисному учебному плану специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-II вида, (Приказ М.О. Р.Ф. от 10 апреля 2002г. № 29/2065-П) и разработан с учетом особенностей, учащихся имеющих нарушения слуха различной степени, в том числе с программой обучения VII/VIII вида.

Рабочая программа и тематическое планирование курса «История России» ориентирована на работу с предметной линией учебников «История России» под редакцией А. В. Торкунова – М.: «Просвещение», 2020 г. основной общеобразовательной школы (6—9 классы), на основе авторской программы под редакцией Данилова А.А. Рабочая программа и тематическое планирование курса «История России». 6—9 классы (основная школа): учеб. пособие для общеобразоват. организаций / А. А. Данилов, О. Н. Журавлева, И. Е. Барыкина. — М.: Просвещение, 2016. — 77 с. — ISBN 978-5-09- 036087-6. В ГБОУ «Школа-интернат для детей с нарушениями слуха» данный предмет изучается в классах II вида с 7 по 10 классы, в классах I вида с 8 по 11 классы.

Программа по истории Древнего мира составлена на основе авторских программ по истории: А.А. Вигасина, Г.И. Годера., И. С. Свенцицкой «История Древнего мира» (Программа по истории Древнего мира М.: Просвещение, 2013 год (2-е издание). В ГБОУ «Школа-интернат для детей с нарушениями слуха» данный предмет изучается в классах II вида в 5 классе, в классах I вида в 6 классе.

Программа по истории Средних веков составлена на основе авторской программы под ред. В.А. Ведюшкина «История средних веков» (Программа по истории Средних веков М. «Просвещение», 2011 г.). В ГБОУ «Школа-интернат для детей с нарушениями слуха данный предмет изучается в классах II вида в 6 классе, в классах I вида в 7 классе.

Программа Окружающий мир составлена на основе авторской программы Плешаков, А. А. [и др.]. Окружающий мир. Сборник рабочих программ «Школа России». 1–4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений. - М.: «Просвещение», 2014. Программа ориентирована на учебник «Окружающий мир» А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова Москва «Просвещение», 20208 г. В ГБОУ «Школа-интернат для детей с нарушениями слуха данный предмет изучается в классах I вида в 5 классе.

Результаты освоения программ:

- Итоги участия Межрегиональной предметной интернет-олимпиаде с международным участием "Родник знаний 2016-2020".

2015-2016 Количество победителей и призеров: 3 чел.Хертек Сайын, 8а кл.  диплом I ст., Ооржак Алдар, 8а кл. диплом I ст., Бойгал Айлак, 7а кл. диплом II ст.

2016-2017 Количество победителей и призеров: 2 чел. Монгуш Шораан, 11 кл. диплом I ст. Хертек Сайын, 9а кл. диплом  II ст. 

2017-2018 Количество победителей и призеров: 1 чел. Саая Сергек, 8 кл. диплом II ст. 

2018-2019 Количество победителей и призеров:2 чел. Ананды Мерген-Херел, 8а кл. диплом I ст., Бойгал Айлак, 10кл. диплом II ст.

2019-2020 Количество победителей и призеров:3 чел. Донгак Аржаана, 7а кл. диплом II  ст.,  Назыты Долаан, 10 кл. диплом II ст. Саая Сергек, 10 кл. диплом II ст

- Итоги участия в отборочной предметной олимпиаде муниципального уровня"Умники и умницы 2016-2020".

2015-2016 Количество победителей и призеров: 3чел.Саая Сергек,6 кл.  диплом I ст., Монгуш Шораан, 10б кл. диплом I ст., Хомушку Мурат, 6 кл. диплом II ст.

2016-2017 Количество победителей и призеров:4 чел. Доржу Маадыр, 9 кл. диплом I ст. Хертек Сайын, 9 кл. диплом I ст. Ондар Байыр, 10 кл. диплом II ст. Монгуш Шораан,11кл. диплом II ст.

2017-2018 Количество победителей и призеров: 4 чел. Ооржак Алдар,10 кл.  диплом I ст. Донгак Аржаана, 5а кл. диплом II ст. Комбуштай Сыдымчы, 5а кл. диплом II ст. Ондар Анжелика, 5б кл. диплом II ст.

2018-2019 Количество победителей и призеров:1 чел. Саая Сергек, 8 кл. диплом II ст.

2019-2020 Количество победителей и призеров:3 чел. Ханмаа Азиза, 9а кл. диплом I ст.  Кара-Сал Аялга, 9а кл. диплом II ст. Санаа Саглана, 6а кл. диплом III ст.

- Муниципальный уровень, внеклассные мероприятия по предмету. 

Раздел 2.  Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования 

2.1  Протокол первого открытого урока МО муниципального уровня.

2.2  Протокол второго урока МО муниципального уровня.

2.3. Протокол третьего урока от РУМО спецобразования.

2.4. Протокол четвертого урока от РУМО спецобразования.

2.5. Протокол пятого урока от РУМО спецобразования.

2.6. Участие в проектах и программах в области образования.

Обеспечение организации безопасного отдыха и оздоровления детей с особыми образовательными потребностями для реализации целей и задач Государственной программы «Развитие образования и науки на 2014-2025гг» от 30.10.2013 №632 (подпрограмма «Отдых и оздоровление детей») в соответствии с программой оздоровления детей и образовательными программами ЛОК - 2019г.

Организация отрядов (группы, объединения детей), в том числе разновозрастных, для решения задач программы инклюзивного образования - совместного пребывания детей с нарушениями слуха с детьми, не имеющими нарушений слуха для успешной социализации и развития коммуникативных навыков и воспитания толерантности в качестве начальника ДОЛ "Ушарики" со стационарным пребыванием детей 2018, 2019, 2020.

2.7. Экспертная деятельность.

2.8. Обобщение и распространение педагогического опыта в рамках курсов повышения квалификации: лекции, публикации, открытые уроки, мастер-классы, внеклассные мероприятия.

1. Название курсов ПК «Реализация ФГОС НОО с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с нарушениями слуха». Тема лекции: "Словарная работа на уроках истории как одно из средств совершенствования УД обучающихся с НС" 13.02.2020.

2. Название курсов ПК «Современные подходы к организации коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда ОО в условиях ФГОС». Тема лекции: "Использование новых подходов в обучении и формировании связной речи учащихся с нарушениями слуха"

2.9. Выступления на научно-практических конференциях, педагогических чтениях, в фестивалях, круглых столах (в качестве докладчика, лектора)

1. ФГБОУ ВО "НГТУ" Институт социальных технологий и реабилитации. Научно-практический семинар "Особенности формирования образовательной и будущей профессиональной траектории обучающихся с нарушением слуха в системе непрерывного образования" 22-23 марта 2018.

2. ТРООО "Педагогическое общество России". Мартовские педагогические чтения "Совершенствование образовательного пространства в условиях воспитания и обучения детей с ОВЗ для обеспечения нового качества образования. Доклад на тему: Проектная деятельность на уроках истории как средство формирования и развития коммуникативной компетентности учащихся с НС. 29 марта 2018.

3. ТРООО "Педагогическое общество России". Мартовские педагогические чтения "Совершенствование образовательного пространства в условиях воспитания и обучения детей с ОВЗ для обеспечения нового качества образования. Доклад на тему: Организация работы над развитием коммуникативных компетенций учащихся с НС на уроках истории. 27-28 марта 2019.                                      

2.10. Профессиональный рост педагога (повышение квалификации по профилю педагогической деятельности)

2.11. Участие педагогического работника в профессиональных конкурсах (призовые места).

2.12. Педагогическое наставничество

2.13.Участие в работе методических обьединений педагогических работников

2.14. Награды, поощрения органов управления образованием, общероссийского профсоюза образования, свидетельствующие о личном вкладе в повышение качества образования