Методические разработки

Утверждена решением
Педагогического совета
МОУ ДЮЦ «ЛАД»
протокол № ____
от ______20__года
Председатель ПС
директор МОУ ДЮЦ «ЛАД»
_____________Т. М. Талова
«__» ___________ 20_ года

Направленность дополнительной образовательной программы

Дополнительная образовательная программа имеет социально-педагогическую направленность. Программа направлена на развитие внутригруппового сплочения обучающихся и на формирование конструктивных навыков общения у детей.

Новизна

Программа «Я и Мы» разработана в целях психологического сопровождения участников образовательного процесса в центре «ЛАД». Психологическое сопровождение является одной из инновационных образовательных технологий. Программа «Я и Мы» является конкретной формой реализации данной технологии в детских коллективах центра. Использование данной программы расширяет воспитательные возможности педагога, повышает его психологическую компетентность, а также способствует созданию в коллективе условий для творческого развития и успешного обучения детей.

Отличительные особенности данной программы от уже существующих программ

В ходе разработки программы использовался обширный перечень психологической литературы, направленный на изучение теоретических и практических основ общения. За основу были взяты известные в психологической литературе методические разработки и программы, к примеру: практические пособия известного немецкого психолога К.Фопеля «Как научить детей сотрудничать?» и «Психологические группы», программа «Жизненные навыки» под редакцией С.В. Кривцовой, методическое пособие по тренингу личностного роста А.С. Прутченкова и др.

Программа «Я и Мы» реализуется в творческих объединениях центра как часть дополнительных образовательных программ педагогов и проводится в тех объединениях, где педагог готов к тесному сотрудничеству с психологом, испытывает потребность в психологических знаниях и стремится к решению воспитательных задач в образовательном процессе. Занятия с психологом встраиваются в расписание работы группы. Программа носит универсальный характер и может применяться в любом детском объединении, а тематическое содержание программы зависит от специфики и особенностей детского коллектива. Учебно-тематический план и форма проведения занятий существенным образом отличается, к примеру, в коллективах спортивной направленностью от коллективов декоративно-прикладного направления и т.д.

Программа «Я и Мы» может быть реализована частично, особенно в тех объединениях, где дети занимаются не первый год, в данном случае, акцент делается на вторую или третью ступени программы. В группах первого года, в целях сокращения сроков адаптации детей к новому коллективу, нередко реализуется только первая ступень программы.

Программа «Я и Мы» может быть использована и как самостоятельная психологическая программа.

Актуальность

и педагогическая целесообразность

Педагоги детских творческих объединений центра нередко испытывают дефицит психологических знаний в вопросах ускорения периода адаптации детей в новом коллективе, в снятии психологической напряженности и барьеров общения у отдельных детей, а также в формировании в коллективе позитивных норм и правил поведения. Потребность в сотрудничестве с педагогом-психологом особенно актуальна в новых коллективах, где обучатся дети младшего и среднего школьного возраста. Поэтому программа «Я и Мы» предназначена для занятий педагога-психолога с детьми 7-13 лет. В данный возрастной период у детей возрастает интерес к познанию самого себя и окружающих его сверстников. Это подтверждают и исследования известных школьных психологов (А.М. Прихожан, И.В. Дубровиной, С.А. Левашовой), которые свидетельствуют о том, что интересы данной возрастной группы направлены на ощущение себя как группы сверстников. Кроме этого, начинает расширяться социальный опыт детей, и они активно интересуются и применяют в общении со сверстниками разнообразные формы и способы межличностного взаимодействия.

Однако в современных школьных программах этому вопросу уделяется очень мало внимания. Довольно часто дети испытывают трудности при общении в группе сверстников, не находят с ними общий язык и, поэтому, страдают от одиночества и изоляции. Порой сверстники не понимают и не учитывают индивидуальных особенностей друг друга, все меньше говорят о действительно существенных и важных для них проблемах, обмениваясь лишь формальными и поверхностными замечаниями. Им с трудом удается внимательно слушать других.

Программа «Я и Мы» направлена на усиление внимания к данным потребностям и интересам детей, на укрепление психологических связей между детьми и на развитие их способности устанавливать и поддерживать позитивные контакты друг с другом.

Возраст 7-13 лет является благоприятным временем не только для обучения эффективным навыкам общения, но и для более глубокого познания себя как личности. Реализация программы создает почву для развития личности и индивидуальности детей, дает «информацию к размышлению» по темам, которые для них являются актуальными. Приобретенные на занятиях психологические знания и навыки помогут детям сформировать адекватную самооценку, грамотно анализировать свои и чужие поступки, быть гибким в общении со сверстниками и взрослыми.

Цель программы

Способствовать развитию личностного потенциала детей и формированию конструктивных навыков общения.

1. Программа состоит из 3х ступеней, каждая из которых имеет свои задачи:

1 ступень – «Будем знакомы»:

• способствовать приобретению новых знаний об индивидуальных особенностях собственной личности (о характере, темпераменте, способностях и т.д.) и расширять представления о других участниках группы;
• способствовать снятию психологической напряженности, пробуждению интереса к выбранному виду деятельности, созданию теплой, дружеской атмосферы в группе;
• пробудить интерес к углубленному познанию себя (в рамках индивидуальных занятий).

2 ступень – «Учимся общаться»:

• знакомить с правилами, техниками и технологиями эффективного общения;
• формировать и отрабатывать навыки конструктивного общения в группе;
• пробуждать интерес к познанию своих сильных и слабых сторон во взаимодействии с другими людьми.

3 ступень – «Учимся сотрудничать»:

• развивать навыки совместной деятельности и доверительного отношения друг к другу;
• способствовать освоению способов эмоциональной и поведенческой саморегуляции;
• содействовать формированию умений конструктивного разрешения конфликтов и проблемных ситуаций в группе.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы

Программа предназначена для детей 7-13 лет, посещающих детские объединения ДЮЦ «ЛАД».

Сроки реализации образовательной программы

Полная реализация программы рассчитана на 30 часов.

Тема

Всего часов

Теория

Практика

1 ступень Ознакомительный этап «Будем знакомы!»

- Будем знакомы!

- Мир внутри меня

- Моя вселенная

- Я и мое окружение

10ч

2ч

4ч

2ч

2ч

2,5ч

0,5ч

1,5ч

0,5ч

7,5ч

1,5ч

2,5ч

1,5ч

2ч

2 ступень. Обучающий этап «Учимся общаться»

Психологический практикум по невербальному общению.

- Язык мимики

– Язык жестов

Все о словесном (вербальном) общении.

- Активное слушание

- Учимся слушать и слышать друг друга

8ч

4ч

2ч

2ч

4ч

2ч

2ч

4ч

1ч

1ч

1ч

1ч

4ч

1ч

1ч

1ч

1ч

3 ступень Развивающий этап «Учимся сотрудничать».

- Установление контакта

- Групповая сплоченность

- Учимся сотрудничать

- Мы – команда!

8ч

2ч

2ч

2ч

2ч

1ч

0,5ч

0,5ч

7ч

2ч

1,5ч

1,5ч

2ч

Индивидуальные занятия с детьми

4ч

1ч

3ч

Итого

30ч

8,5ч

21,5ч