Учебно-программная документация

Слинкина Александра Андреевна
Опубликовано 27.04.2020 - 11:11 - Слинкина Александра Андреевна

Фрагмент программы профессионального модуля ПМ. 05 Выполнение работ по должности служащего

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл rabochaya_programma_po_pm.05_mdk_05.02.docx40.15 КБ
Файл dopolnitelnaya_obshcheobrazovatelnaya_programma.docx30.11 КБ
Файл prilozhenie_k_prikazu_no_126_p.5_razrabotka_onlayn-kursov_v_period_19.03-12.04.docx16.41 КБ

Предварительный просмотр:

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

«Нижневартовский социально-гуманитарный колледж

Рассмотрено и одобрено методической комиссией (кафедрой) музыкального образования

Протокол  №6 от 16.04.2018

Утверждено

педагогическим советом

Протокол  от №

Протокол от  29.08. 2018 № 57

Утверждено

приказом от

№ от 31.08. 2018 № 170-ОД

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

профессионального модуля ПМ.05 Выполнение работ по должности служащего

для специальности 53.02.01. Музыкальное образование

наименование цикла профессиональный цикл (профессиональные модули)

Номер группы: 219А

Максимальная учебная нагрузка обучающихся

96 ч

Самостоятельная работа

32ч

Обязательная учебная нагрузка (всего)

64ч

в том числе:

теоретическое обучение

48ч

практические занятия

16ч

лабораторные занятия

-

курсовая работа (проект)

Учебная практика

Производственная практика

Форма промежуточной аттестации

-

-

72 ч

МДК.05.01. 4 семестр – итоговая контрольная работа

МДК.05.02.  4 семестр – зачёт

ПП.05.01.4 семестр – дифференцированный зачет

ПМ.05. 4 семестр – экзамен квалификационный

г. Нижневартовск, 2019

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ «ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ДОЛЖНОСТИ СЛУЖАЩЕГО»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее - рабочая программа) - является вариативной частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 53.02.01 Музыкальное образование в части освоения дополнительного вида профессиональной деятельности (ВПД): «Выполнение работ по должности служащего» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 5.1. Организовывать коллективно-творческую деятельность детских общественных объединений.

ПК 5.2. Разрабатывать программы деятельности отряда и создавать необходимые условия для их реализации.

ПК 5.3. Создавать благоприятные условия, позволяющие детям и подросткам проявлять гражданскую и нравственную позиции, реализовывать свои интересы и потребности.

ПК 5.4. Своевременно выявлять и разрешать конфликтные ситуации, предупреждать возможные отклонения в поведении у детей и подростков.

ПК.5.5. Определять цели и задачи занятий кружка и музыкальный досуг в образовательных организациях, планировать их.

ПК 5.6. Организовывать и проводить занятия кружка и музыкальный досуг в образовательных организациях.

ПК 5.7. Организовывать музыкально-творческую деятельность кружка с опорой на интересы, личностные возрастные особенности детей, применение широкого спектра форм, активных и интерактивных методов и информационных технологий.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (курсы повышения квалификации и переподготовка), а также для всех форм получения образования: очной, очно-заочной, для всех типов и видов образовательных организаций, реализующих ОПОП СПО по специальности 53.02.01.Музыкальное образование.

  1. Цели и задачи профессионального модуля - требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- организации коллективно-творческой деятельности детских общественных объединений;

- создания благоприятных условий, позволяющих детям и подросткам проявлять гражданскую и нравственную позиции, реализовывать свои интересы и потребности, содержательно проводить свободное время;

- анализа планов и организации работы вожатого;

- определения целей и задач, планирования, проведения, вожатской и организационной работы.

- организации, проведения, наблюдения, анализа и самоанализа  вожатских мероприятий, обсуждения отдельных мероприятий или занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;

- ведения документации, обеспечивающей организацию  работы  вожатого;

– организации репетиционной работы и концертных выступлений творческого коллектива;

– исполнения произведений педагогического репертуара разных жанров в составе творческого коллектива;

– сценического воплощения художественного образа музыкального произведения с использованием средств хореографии в составе творческого коллектива.

уметь:

– планирования и организации жизнедеятельности воспитанников, проведения занятий;

– разрабатывать программы деятельности отряда и создавать необходимые условия для их реализации в зависимости от формы организации и с учетом особенностей возраста детей;

– своевременно выявлять и разрешать конфликтные ситуации, предупреждать возможные отклонения в поведении у детей и подростков;

– определять педагогические цели и задачи, планирование занятий кружка как творческого коллектива;

–производить набор и комплектовать группы участников кружка;

– использовать на занятиях педагогически обоснованные формы, методы, средства и приемы организации деятельности кружка (в том числе информационно-коммуникативные технологии (ИКТ));

– готовить участников кружка к участию в конкурсных мероприятиях творческого характера, в концертных и досуговых мероприятиях;

– использовать элементы хореографии в постановке вокальных номеров.

знать:

– сущность, цель, задачи, функции, содержание, формы и методы организации работы вожатого;

- теоретические основы и методику планирования работы вожатого, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников;

- методические основы организации работы вожатого;

- формы и методы взаимодействия с родителями с родителями воспитанников или лицами, их заменяющими;

- логику анализа мероприятий и занятий;

- способы сохранения и укрепления здоровья воспитанников, проведения мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня;

- виды документации, требования к ее оформлению;

- перечень благоприятных условий, позволяющих детям и подросткам проявлять гражданскую и нравственную позиции, реализовывать свои интересы и потребности, содержательно проводить свободное время;

-особенности психических познавательных процессов и учебно-познавательной деятельности детей;

- приемы и методы выявления и разрешения конфликтных ситуаций, предупреждения возможных отклонений в поведении у детей и подростков.

– психолого-педагогические и методические основы деятельности руководителя кружка;

- теоретические основы планирования и организации жизнедеятельности воспитанников, проведения занятий кружка;

– специфику и принципы отбора музыкального репертуара для деятельности кружка;

– основные принципы сольного, коллективного исполнительства, основные этапы и закономерности развития детского певческого голоса;

– базовые движения рук и ног, шаги, виды шагов, композиционные перестроения, используемые в сценической постановке вокальных номеров;

– разновидности звукоусилительной аппаратуры и правила работы с ней.

 

1.3. Распределение часов и форм промежуточной аттестации по семестрам

Курс

Семестр

ПМ, МДК, практика

Максимальная учебная нагрузка

Самостоятельная работа

Обязательная учебная нагрузка

В том числе

Формы промежуточной аттестации

Теор. обучение

Лаб. и пр.занятия

Курс проект

2

4

МДК.05.01.

Выполнение работ по должности вожатый

48

16

32

24

8

-

итоговая контрольная работа

2

4

МДК.05.02.

Руководитель кружка (клуба по интересам, коллектива, любительского объединения, секции, студии, туристской группы)

48

16

32

24

8

-

зачёт

2

4

ПП.05.01

(по профилю специальности)

72

-

-

-

-

-

дифференцированный зачет

Итого

ПМ.05.

168

32

64

48

16

-

экзамен

квалификационный

2.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Выполнение работ по профессии рабочего, должности служащего: руководитель кружка, вожатый», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 5.1.

Организовывать коллективно-творческую деятельность детских общественных объединений.

ПК 5.2.

Разрабатывать программы деятельности отряда и создавать необходимые условия для их реализации.

ПК 5.3.

Создавать благоприятные условия, позволяющие детям и подросткам проявлять гражданскую и нравственную позиции, реализовывать свои интересы и потребности, содержательно проводить свободное время.

ПК 5.4.

Своевременно выявлять и разрешать конфликтные ситуации, предупреждать возможные отклонения в поведении у детей и подростков.

ПК 5.5.

Определять цели и задачи занятий кружка и музыкальный досуг в образовательных организациях, планировать их.

ПК 5.6.

Организовывать и проводить занятия кружка и музыкальный досуг в образовательных организациях.

ПК 5.7.

Организовывать музыкально-творческую деятельность кружка с опорой на интересы, личностные возрастные особенности детей, применение широкого спектра форм, активных и интерактивных методов и информационно-коммуникативных технологий.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10.

Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11.

Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих.

ОК 14.

Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде

ОК 15.

Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности;  обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

ОК 17.

Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю

Раздел 2

32

МДК 07.02.

Выполнение работ по должности служащего Руководитель кружка (клуба по интересам, коллектива, любительского объединения, секции, студии, туристской группы)

Тема 2.1.

Нормативно-правовые документы регламентирующие деятельность руководителя кружка

Содержание

2

1.

Нормативно-правовая база, регламентирующая деятельность руководителя кружка.

1

2.

Ознакомление с должностной инструкцией руководителя кружка.

1

Практические занятия

2

Практические занятия № 1-2. Определение целей и задач кружка с учетом индивидуальных, возрастных особенностей воспитанников.

Тема 2.2.

Составление планов и программ занятий по организации кружка

Содержание

10

Основные направления организации кружка. Планирование деятельности кружка.

3

2.

Знание ФГОС дошкольного, начального, среднего образования.

1

3.

Понятие коллективно-творческое дело (КТД). Виды КТД.

2

4.

Основные особенности при составлении сценария к календарному празднику. Анализ готовых сценариев.

5.

Современные цифровые технологии для обеспечения дополнительного образования детей и юношества

Практические занятия

2

Практические занятия № 3-4. Освоение современных педагогических технологий.

Тема 2.3.

Применение информационно-коммуникативных

технологий в деятельности руководителя кружка

Содержание

6

1.

Цифровые аудиотехнологии в деятельности руководителя кружка.

2

2.

Разновидности звукоусилительной аппаратуры и правила работы с ней.

1

3.

Определение перечня необходимого оборудования для реализации деятельности кружка

1

4.

Правила отбора воспитанников в деятельность кружка.

Практические занятия

2

Практические занятия № 5-6. Освоение с цифровых аудиотехнологий.

 

Тема 2.4.

Обеспечение педагогически обоснованных форм, средств и методов работы деятельности кружка

Содержание

6

1.

Роль руководителя кружка в процессе организации и проведения занятий.

2

2.

Основные методы и формы работы деятельности кружка. Использование элементов хореографии в постановке вокальных номеров.

2

3.

Формы организации занятий, виды деятельности детей

2

4.

Изучение требований по созданию рабочей программы кружка.

2

Практические занятия

2

Практические занятия № 7-8. Защита рабочей программы

Самостоятельная работа при изучении Раздела 2 ПМ 05.02.

16

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Самостоятельная работа № 1-2. Планирование и организация жизнедеятельности детей, проведение занятий, организуемых руководителем кружка.

Самостоятельная работа № 3-4. Составление сценариев к календарным праздникам.

Самостоятельная работа № 5-6. Составление планов занятий.

Самостоятельная работа № 7-8. Требования к организации работы деятельности кружка учетом возраста детей

Самостоятельная работа № 9-10 Цифровые аудиотехнологии для деятельности руководителя кружка.

Самостоятельная работа № 11-12. Виды и формы внеурочной и досуговой деятельности.

Самостоятельная работа № 13-16. Разработать программу по организации деятельности кружка.

Производственная практика (по профилю специальности)

Виды работ

Приобрести практический опыт в организации репетиционной работы и концертных выступлений творческого коллектива;

Приобрести практический опыт  в исполнении произведений педагогического репертуара разных жанров в составе творческого коллектива;

Приобрести практический опыт  сценического воплощения художественного образа музыкального произведения с использованием средств хореографии в составе творческого коллектива.

 Приобрести практический опыт, сформировать профессиональную компетенцию предупреждения возможных отклонений в поведении у детей и подростков.

Приобрести практический опыт организации коллективно-творческой деятельности вожатого (отрядные дела, игры, интеллектуально-познавательные игры, игры на местности, спортивные игры, конкурсные программы, коллективные творческие дела и программы).

Приобрести практический опыт  проведения итогового самоанализа работы с детьми в рамках детских общественных объединений.

Оформление документации.

Дифференцированный Зачёт

72

70

2ч

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета теоретических и методических основ дошкольного образования.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета

- учебная доска с подсветкой, стол и стул преподавателя;

- комплект учебной мебели, шкаф для учебно-методических пособий.

Технические средства обучения:

- проектор, персональный компьютер, акустическая система, интерактивная доска или экран;

– звукоусилительная аппаратура, микшерный пульт.

Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест обеспечивается оснащением базовых дошкольных образовательных учреждений.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

  1. Сластенин В.А. Педагогика. учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования /В.А Сластенин, И.Ф Исаев, Е Н Шиянов - 4 изд.,стер.:М Издательский центр "Академия", 2013 - 496 с.
  2. Теоретические  основы воспитания: учебник для студ. сред  проф. учеб заведения В.П Сергеевой издательский центр " Академия. 2014 - 272.с

Дополнительные источники:

  1. Аванесова Г.А. Культурно - досуговая деятельность. Теория и практика организации. – М.: Аспект-Пресс,2013.
  2. Приказ Министерства образования и науки № 645 от 24.09.2003 г. «О продолжении апробации Примерных учебных планов для кружков, групп и других творческих объединений по направлениям внешкольного образования в 2003-2004 учебном году».
  3. Курс комплексного развития младшего школьника: программа, занятия, дидактические материалы. В.Н.Карандашев, А.С. Лисянская, Т.А.Крылова. – Волгоград: Учитель, 2013. – 319с.
  4. Кейс вожатого детского оздоровительного лагеря. Составители : Белова А.А., Грошева Р.Н Зибирова Ю.В Методическое пособие 2014г.
  5. Мудрик А.В. Социальное воспитание в учреждениях дополнительного образования детей. - М., 2013
  6. Методика воспитательной работы: учебник для студ. учереждений сред. проф. образования/ В.П. Сергеева, Э.К.Никитина, М.Н.Недвецкая и др.под. редв.п Сергеевой. - 2-е изд., испр., и доп - М Издательский центр " Академия", 2013. - 368 с.
  7. Нечаев М.П. Романова Г.А Игровые педагогические технологии в организации внеурочной деятельности обучающихся. Методическое пособие. – М.:УЦ» ПЕРСПЕКТИВА», 2014 г
  8. Основы семейного воспитания: учебник для студ. учреждений  сред проф. образования [В.П Сергеева, Э.К Никитина, М.Н Недвецкая и др.под ред В.П Сергеевой  2 –е изд., испр. И доп – М Издательский центр «Академии» 2014 г.
  9. Полат Е.С Современный педагогические и информационный технологии в системе образования: учеб пособия для студ. высш. учеб. заведений / Е.С Полат, М.Ю.Бухаркина - 2 -е изд., стер. - М.: Издательский центр " Академия, 2013. - 268
  10. Палюх, М.С. Ценности в процессе воспитания / М.С. Палюх // Вопросы гуманитарных наук : журнал . — 2013 .— №3(66) .— С. 149-151
  11. Рахимов А. З. Роль нравственного воспитания в формировании личности.// Классный руководитель. 2011. №6
  12. Сергеева И.С., Гайнуллова Ф.С «Теория игры и игровые технологии в учебно-воспитательном процессе: Учебно-методическое пособие. – М.:УЦ «Перспектива»2014 г.
  13. Сборник программ внеурочной деятельности 1- 4 классы под.ред Н.Ф Виноградовой. – М.: ВентанаГраф. 2014.

Интернет-ресурсы

  1. Министерство образования и науки РФ www.edu.ed.gov.ru
  2. Российский образовательный правовой портал www.lav.edu.ru 
  3. Российский портал открытого образования www.openet.ru 
  4. Информационный образовательный портал «Гуманитарные науки» www.auditorium.ru
  5. Сайт департамента по молодежной политике Министерства образования РФ www.youth-rf.nm.ru
  6. Российский образовательный портал www.school.ru
  7. Государственная Академия инноваций www.gain.ru
  8. Издательский дом «Первое сентября» www.1september.ru 
  9. Российский общеобразовательный портал Раздел «Дополнительное образование для детей» Нормативная база http://zakon.edu.ru/catalog.asp
  10. Образовательный информационный портал ХМАО-Югры Раздел «Внешкольное (дополнительное) образование и воспитание» http://www.eduhmao.ru/info 

4.3. Используемые образовательные технологии

- личностно-ориентированные, проектные технологии, технологии модульного обучения;

- активные и интерактивные методы обучения (деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, групповые дискуссии и т.п.).

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты

(освоенные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК.05.01.Организовывать коллективно-творческую деятельность детских общественных объединений.

ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать их сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями и заказчиками образовательных услуг

ОК11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

1) определение целей и задач в плане работы с детьми в соответствии с программой,

2) составление конспектов коллективно-творческой деятельности детских общественных объединений с учётом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников в  соответствии с поставленными целями и  задачами

Демонстрация целостного представления о целесообразности и эффективности использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности учителя

Проектирование способов решения профессиональных задач с использованием средств информационно-коммуникационных технологий

Планирование профессионального саморазвития с применением . Интернет-технологий

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнёрами

Организация занятий  выстроена с соблюдением регулирующих ее правовых норм

-оценка плана работы с детьми на практическом занятии;

- формирующая оценка за разработку конспектов, с использованием ИКТ  на практических занятиях, производственной практике

- вопрос к экзамену по модулю;

-оценка портфолио студентов как часть зачета по практике

ПК.05.02. Разрабатывать программы деятельности отряда, кружка и создавать необходимые условия для их реализации.

ОК2. Организовывать собственную деятельность, определять способы, контролировать и оценивать решение профессиональных задач.

ОК9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий

Программы  деятельности отряда разработаны верно, если они соответствуют:

-виду программы;  

-форме написания программы;

-соответствие программы характеристикам (единство, непрерывность, гибкость, точность, прогностичность).

Обоснование выбора и применение методов и способов решения профессиональных задач

Эффективное и качественное выполнение профессиональных задач

Демонстрация знания в области  нормативных документов РФ, областного и местного уровня

Демонстрация умения проектирования целей в соответствии нормативных документов и программы развития образовательного учреждения

-оценивание конспектов занятий на практических занятиях;

- оценивание выполнения самостоятельной работы;

практике

-экзамен (квалификационный)

ПК.05.03. Создавать благоприятные условия, позволяющие детям и подросткам проявлять гражданскую и нравственную позиции, реализовывать свои интересы и потребности, содержательно проводить свободное время.

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

Определять цели и задачи, осуществлять  гражданско-патриотическую  работу с детьми и подростками.

Цели, область и объекты деятельности руководителя кружка сформулированы с учетом особенностей организации  гражданско-патриотических занятий

-защита практических работ;

-контроль самостоятельной работы студентов (в письменной или устной форме);

- интерпретация наблюдения за осуществлением студентом педагогического контроля и оценивания процесса

и результатов воспитания уч-ся  на производственной практике

ПК.05.04.Своевременно выявлять и разрешать конфликтные ситуации, предупреждать возможные отклонения в поведении у детей и подростков.

ОК 3.Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

 Выявлять и разрешать конфликтные ситуации, предупреждать возможные отклонения в поведении у детей и подростков.

Выявление (распознавание) проблемы, определение возможных причин проблем

Нахождение оптимального решения нестандартной ситуации

Демонстрация способности к выполнению операции оценки рисков

Организация занятий  выстроена с соблюдением регулирующих ее правовых норм

-устный опрос на теоретическом занятии;

-оценка за практическую работу

-экзамен (квалификационный)

ПК.05.05. Определять цели и задачи занятий кружка и музыкальный досуг в образовательных организациях, планировать их.

документация (перспективный, календарный планы работы), обеспечивающая организацию занятий, составлена в соответствии с методическими требованиями к её оформлению

-защита портфолио

-оценка практического задания

ПК.05.06. Организовывать и проводить занятия кружка и музыкальный досуг в образовательных организациях.

ОК2. Организовывать собственную деятельность, определять способы, контролировать и оценивать решение профессиональных задач.

ОК7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

разработанные методические материалы (перспективные, календарные планы, конспекты занятий, дидактические игры и упражнения)речевому развитию, наблюдений на основе примерных соответствуют особенностям конкретного возраста, группы детей.

Обоснование выбора и применение методов и способов решения профессиональных задач

Эффективное и качественное выполнение профессиональных задач

Выявление и использование в работе различных приемов мотивации учащихся

Организация деятельности учащихся

с учетом их интересов и возможностей

- оценка на практических занятиях;

- оценка разработанных методических материалов на учебной и производственной практике

ПК.05.07 Организовывать музыкально-творческую деятельность кружка с опорой на интересы, личностные возрастные особенности детей, применение широкого спектра форм, активных и интерактивных методов и  информационных технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей

ОК11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

 Конспект мероприятия по сохранению и укреплению здоровья воспитанников соответствует возрасту детей специфике занятий;

в представленных методических материалах (аннотациях, анализе статей, рефератах) педагогический опыт и образовательные технологии в области обучения детей мл.классов систематизированы и  оценены верно

Демонстрация знания о здоровьесберегающих технологиях

Планирование деятельности учащихся в  соответствии  требованиям по охране здоровья

Проведение мероприятий по защите  детей и взрослых в чрезвычайных ситуациях

Организация занятий  выстроена с соблюдением регулирующих ее правовых норм

-оценка мероприятия по результатам проведения  на экзамене по модулю;

- оценка на экзамене по модулю

- оценивание выполнения самостоятельной работы на практике

-экзамен (квалификационный)

Разработчик: преподаватель Слинкина А.А.



Предварительный просмотр:

Бюджетное учреждение  профессионального образования                                          Ханты-Мансийского автономного округа – Югры                                       «Нижневартовский  социально-гуманитарный колледж»

Утверждено

педагогическим   советом БУ «Нижневартовский социально - гуманитарный колледж»

протокол № ___

от   ________ года

Утверждаю

Директор

БУ «Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»

_____________Н.П. Коробова

приказом  № ______

от   ____________  года

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Дополнительная общеобразовательная программа

Наименование программы

Репетитор по вокалу

Вид программы

дополнительная общеобразовательная:

общеразвивающая

Направленность программы [1]

Учебно - методическая

Форма обучения (очная, очно-заочная, заочная)

очная

Категория обучающихся

Обучающиеся 1-4 курсов очной формы обучения специальности «Музыкальное образование»

Требования к уровню образования обучающихся

любые лица без предъявления требований к уровню образования

Срок освоения программы

1 месяц

Срок освоения программы  в случае обучения по индивидуальному учебному плану

1 месяц

Количество часов всего

12

Количество часов в неделю

2

После освоения образовательной программы обучающемуся выдается

справка-сертификат, подтверждающая обучение по указанной программе

г. Нижневартовск

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  1. Направленность программы:

Программа «Репетитор по вокалу» направлена на обучение преподаванию вокала, постановки голоса, начиная с дошкольного возраста и старше.

  1. Автор программы:

     Программа разработана  Слинкиной Александры Андреевны, преподавателем   кафедры «Музыкальное образование».

  1. Актуальность программы: 

Рабочая программа дополнительного образования «Репетитор по вокалу»  направлена на  изучение основных методик обучения по вокалу, этапы работы с детьми дошкольного и среднего возраста.

Программа предназначена для обучающихся педагогической специальности.

     

  1. Педагогическая целесообразность программы: 

        

Данная программа  направлена на обучение слушателей основам  преподавательской деятельности связанной с постановкой голоса,  изучение  основных методик преподавания вокалу.

  1. Цель  и задачи программы:

Цель программы: изучение, углубление и систематизация
теоретических знаний, полученных в ходе обучения. Научить обучающихся индивидуальной работе с детьми по постановке голоса.

Задачи:

  1. Сформировать умения и навыки работы с детьми разных возрастных категорий;
  2. Овладеть основными методиками по постановке голоса;
  3. Систематизировать полученные знания и практические умения по данному спецкурсу;
  4. Обеспечить  высокий  уровень  подготовки к индивидуальной работе с детьми дошкольного и среднего звена по обучению постановки голоса.

1.6. Возраст и количество слушателей:

         Количество слушателей в группе от 5 до 10 человек.

1.7. Сроки реализации программы:

1 месяц, 12 часов.  

        

1.8. Распределение часов

Всего часов

Теоретические занятия

Практические занятия

Самостоятельная  работа

12

6

6

-

1.9. Формы и режим занятий:

Освоение программы предусматривает 6 теоретических часа и 6 практических часов.

          Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа, продолжительность одного занятия 45 минут. Во время занятий планируется использовать следующие образовательные технологии: информационно-коммуникационные технологии, игровые технологии, технология деятельностного обучения.

1.10. Ожидаемые  результаты освоения программы:

знать:

-отличие между вокалом и постановкой голоса;

-основные направления пения и их характеристики;

-возрастные особенности обучающихся;

-основные методики по постановке голоса;

-принцип индивидуальной работы с обучающимся;

-педагогический репертуар по возрастным особенностям.

уметь:  

-находить пути решения трудностей по обучению постановке голоса;

-выбирать педагогический репертуар с учетом возрастных особенностей обучающихся;

-выбирать методику по постановке голоса;

-подбирать вокальные упражнения;

-выявлять трудности на начальном этапе работы по постановке голоса.

1.11. Аттестация по итогам освоения программы:

не предусмотрена.

Календарный учебный график:

Год освоения 2020

Дата начала освоения

Месяц

Дата окончания освоения

Дата N

Дата N

Дата N

Дата N

Дата N

Дата N

Дата N

25.01.2020

25.01.2020

27.01.2020

01.02.2020

03.02.2020

08.02.2020

15.02.2020

17.02.2020

ИА[2]

        

 II. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

2.1. Учебно-тематический план программы «Подготовка  обучающихся  педагогической специальности к написанию курсовой работы».

Раздел, тема

Виды занятий (в часах)

Теоретические занятия

Практические занятия

Самостоятельная работа

Раздел 1. Содержание курсовой работы

1.1

 Структура  написания   «Введения»

1

1

1.2

Разработка  теоретической  части курсовой работы.

1

1

1.3

Работа над содержанием опытно-практической части работы.

2

Раздел 2. Оформление и подготовка к защите курсовой работы

2.1

Оформлению таблиц, диаграмм и рисунков.

2  

2.2

 Оформление литературных ссылок и источников.

1

1

2.3

  Подготовка и защита (презентация) курсовой работы.

1

1

Итого

4

8

2.2. Содержание курса

Раздел 1. Содержание курсовой работы

Тема 1.1. Структура и написание Введения.

Обоснование актуальности избранной темы курсовой работы, раскрытие  ее теоретической  и практической значимость, формулирование  методологического аппараты  работы.

Тема 1.2. Разработка  теоретической  части курсовой работы.

  Осуществление анализа объекта исследования, раскрытие основных ключевых понятий,  историю вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике.

Тема 1.3. Работа над содержанием опытно-практической части работы.

 Применение  и обсуждение результатов диагностики и  практических расчетов, выводы.  Использование  методических   материалов, собранных  в ходе производственной практики.

Раздел 2. Оформление и подготовка к защите курсовой работы

Тема 2.1. Требования к оформлению таблиц, диаграмм и рисунков.

Оформлению таблиц, диаграмм  и рисунков в соответствии с требованиями  ГОСТ.

Тема 2.2. Оформление литературных ссылок  и источников.

Требования к оформлению литературных источник, ссылок и интернет-ресурсов в соответствии с ГОСТ.

Тема 2.3. Подготовка и защита (презентация) курсовой работы.

Требования к созданию презентации и докладу для защиты курсовой работы.

 

III. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение курса

Реализация программы  требует наличия учебного кабинета.  

 Оборудование учебного кабинета:

-        посадочные места по количеству обучающихся;

-        рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения: интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением, мультимедиапроектор.

3.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение:

     -программное обеспечение, наглядные средства обучения, ТСО и др.;

     -перечень рекомендуемых учебных изданий

№ п.п.

Автор, наименование учебного пособия, реквизиты

1

Афанасьев В.В. Основы учебно-исследовательской деятельности: учеб. пособие для СПО/ В.В. Афанасьев,О.В. Грибкова -М: Издательство Юрайт, Москва  2018.- 154 с.

2

Бурда А. Г. Основы научно-исследовательской деятельности : учеб. пособие (курс лекций) / А. Г. Бурда; Кубан. гос. аграр. ун-т. – Краснодар, 2015. – 145 с.

№ п.п.

Электронные ресурсы

1

Общая психокоррекция: Учебное пособие / Б.Р. Мандель. - М.: Вузовский учебник: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 349 с.[Электронный ресурс] – Режим доступа http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=374949

2

«Директор школы». Профессиональный научно-методический журнал для педагогических работников. - URL: http://www.direktor.ru/

3

Документы на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. - URL: http://www.obrnadzor.gov.ru.

4

Федеральный портал «Российское образование». Режим доступа: World Wide Web. - URL: http://www.edu.ru 

5

Федеральный портал «Российское образование». Режим доступа: World Wide Web. - URL: http://www.edu.ru 

6

Международный научный педагогический журнал.- URL: http://www.oim.ru

7

Педагогические проблемы. - URL: http://www.trizminsk.org

8

Российская национальная библиотека. - URL: http://www.nlr.ru

9

Каталоги ресурсов по образованию на каталоге «все образование в интернет» - URL: http://www.catalog.alledu.ru

[1] технической, естественнонаучной, физкультурно-спортивной, художественной, туристско-краеведческой, социально-педагогической

[2] Указать итоговую аттестацию в соответствии с Положением о формах, периодичности и порядке проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой  аттестации по дополнительным общеобразовательным программам в БУ «Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»



Предварительный просмотр:

Приложение

к приказу БУ «Нижневартовский

 социально-гуманитарный колледж»

№ 126-ОД от 26.03.2020

Распределение ответственности за разработку онлайн-курсов по общеобразовательным дисциплинам, дисциплинам и модулям профессионального цикла основных профессиональных образовательных программ, а также дополнительных профессиональных образовательных программ в 2019-2020 учебном году

1.

Руководитель кружка

МДК 05.02 Руководитель кружка (клуба по интересам, коллектива, любительского объединения, секции, студии, туристской группы)

53.02.01 Музыкальное образование

Нарушение ОДА

Слинкина А.А.

Кафедра музыкального образования

2.

Вокальный класс (I курс)

МДК.03.01

53.02.01 Музыкальное образование

Нарушение ОДА

Коробейникова Д.А.

Кафедра музыкального образования

3.

Теоретические и методические основы музыкального образования детей в дошкольной образовательной организации

МДК 01.01. Теоретические и методические основы музыкального образования детей в дошкольной образовательной организации

Специальность 53.02.01 Музыкальное образование

Нарушение ОДА

Ахметова М.В.

Кафедра музыкального образования

4.

Теория и практика работы с хором (хоровым коллективом)

МДК.03.02 Хоровой класс и управление хором

53.02.01 Музыкальное образование

ОДА

Титовец Е.М.

Кафедра музыкального образования

5.

Искусство (мировая художественная культура)

ОП. Искусство (мировая художественная культура)

53.02.01 Музыкальное образование

ОДА

Мартыненко Л.Р.

Кафедра музыкального образования