портфолио
отчетность в работе, мониторинг ,карта эффективности, программа самообразования.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 108.5 КБ |
![]() | 201 КБ |
![]() | 44.5 КБ |
![]() | 24.46 КБ |
![]() | 169 КБ |
![]() | 27.5 КБ |
![]() | 26.5 КБ |
![]() | 44.5 КБ |
![]() | 45.5 КБ |
![]() | 166.5 КБ |
![]() | 35.43 КБ |
![]() | 107 КБ |
![]() | 163 КБ |
![]() | 1.38 МБ |
![]() | 2.6 МБ |
![]() | 46.5 КБ |
![]() | 209.88 КБ |
![]() | 2.39 МБ |
![]() | 185.12 КБ |
![]() | 702.5 КБ |
![]() | 60.54 КБ |
![]() | 245.73 КБ |
![]() | 78.5 КБ |
![]() | 93 КБ |
![]() | 198 КБ |
![]() | 15.93 КБ |
![]() | 205.5 КБ |
![]() | 2.4 МБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 6»
____химия______предмет
Клок Галина Давидовна
ФИО
2015 - 2019 гг
г.Нижневартовск
Содержание программы
№ п/п | Название разделов | стр |
Паспорт Программы профессионального совершенствования учителя на 2015 – 2019 гг | ||
Пояснительная записка к программе развития учителя | ||
Цели, задачи, направления Программы | ||
Этапы реализации Программы | ||
Программные мероприятия | ||
Ожидаемые результаты | ||
Мониторинг реализации программы развития учителя | ||
Список используемой литературы |
- Паспорт Программы
Наименование Программы | Программа профессионального совершенствования учителя МБОУ «СШ № 6» на 2015-2019 годы |
Автор-составитель | учитель ….химии и биологии Клок Галина Давидовна |
Сроки выполнения Программы | 2015-2019 годы |
Цель и задачи Программы | Цель программы – обеспечивать высокий уровень преподавания предметов естественнонаучного цикла путем ориентирования на качество образования, с использованием современных педагогических технологий, максимально удовлетворяющих запросы и потребности социума, обеспечивающей качество, эффективность, доступность, конкурентноспособность образования и воспитания. Задачи: 1. Продолжить работу по мониторингу качества образования. 2. Организация методической, теоретической подготовленности по профессиональной и предпрофессиональной подготовки. 3. Совершенствование форм и методов работы с одаренными детьми. 4. Реализация программы «Здоровье» на уроках и во внеурочной деятельности. 5. Использование ИКТ на уроках химии. 6. Совершенствование системы, форм подготовки к ЕГЭ аттестации. |
Основные направления Программы |
|
Ожидаемые конечные результаты от реализации Программы | Реализация Программы обеспечит: повышения качества образования, уровня воспитанности учащихся. |
Контроль за исполнением Программы | Осуществляет зам. директора по УВР. |
2.Пояснительная записка к программе развития учителя.
3. Цели, задачи, направления Программы
4. Этапы реализации Программы
Этап | Задачи | Сроки |
Подготовительный | Анализ качества знаний учащихся, уровня воспитанности, системного подхода в работе с одаренными детьми, в мероприятиях, направленных на сохранение здоровья учащихся. Подготовка нормативно-правовой базы для создания программы развития учителя | 2015-16 год |
Организационный | Апробация Программы развития, систематизация запланированных мероприятий. | 2016-2017 учебный год |
Практический | Реализация Программы, корректирующие действия по содержанию образования и воспитания в учебном процессе. | 2016-2018 |
Аналитический | Анализ полученных результатов, их оценка, проведение мероприятий по разработке мониторинга качества образования и воспитания. | 2019 год |
5.Программные мероприятия (по годам)
| |||
№ п\п | содержание мероприятий | сроки выполнения | Прогнозируемый результат |
Создание условий для повышения качества образования. Внедрение в учебный процесс современных технологий. Внедрение в учебный процесс различных форм проектной и исследовательской деятельности. | 2016-2017гг 2015-2019гг 2017-2019гг | Повышение качества образования до 65%. Создание комплекса уроков современных технологий Охват проектной и исследовательской деятельностью 5% учащихся. | |
| |||
№ п\п | содержание мероприятий | сроки выполнения | Прогнозируемый результат |
Применение новых актуальных форм и моделей организации воспитательной деятельности. Развитие детского самоуправления. Организация профилактической работы, направленной на предупреждение правонарушений среди учащихся. Формирование лидерских качеств, гражданской позиции учащихся. | 2015-2018гг 2015-2019гг 2015-2019гг 2015-2019гг | Сформированность социально-нравственных качеств у 90% учащихся. Вовлеченность в кружки и секции 60% учащихся и уменьшение числа правонарушений. Сформированность гражданско-патриотических качеств у 90% учащихся. | |
| |||
№ п\п | содержание мероприятий | сроки выполнения | Прогнозируемый результат |
Применение здоровьесберегающих технологий на уроках Организация оздоровительных мероприятий. Вовлечение обучающихся в спортивные секции. Систематизировать взаимодействие с учреждениями здравоохранения по вопросам здоровьесбережения. | 2015-2019гг. 2015-2019гг. 2015-2019гг. 2015-2019гг. | Увеличение индекса здоровых детей. Уменьшение количества пропусков по болезни, увеличение питания до 75% Вовлечение до 60% учащихся в спортивные секции, кружки. Повышение компетентности родителей, учащихся в вопросах здоровьесбережения. | |
| |||
№ п\п | содержание мероприятий | сроки выполнения | Прогнозируемый результат |
Создание условий для оптимального развития одаренных детей, а также способных детей. Включение одаренных детей в проектную и исследовательскую деятельность. Создание индивидуальных планов обучения для одаренных детей. | 2015-2019гг. 2015-2019гг. 2015-2019гг. | Рост числа участников интеллектуальных конкурсов. Участие в слетах НОУ, конкурсах проектов, взаимодействие с социумом Повышение уровня развития одаренных детей. | |
| |||
№ п\п | содержание мероприятий | сроки выполнения | Прогнозируемый результат |
Продолжить работу по методической теме и изучение научно-методической литературы по теме. Составление планирования уроков в соответствии с методической темой. Разработка мониторинга работы с одаренными детьми. | 2015-2019гг. 2015-2019гг. 2015-2019гг. | Выступление на заседаниях МО, публикация статьи в научно-методическом журнале. Составление и апробация уроков в соответствии с планированием для учащихся 5-9 классов. Изучение эффективности мониторинга. |
6.ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Реализация Программы обеспечит:
- организацию учебно-воспитательного процесса на современном уровне;
- создание инструментов оценки качества образования
- рост образовательных достижений учащихся
Приложение №1
План работы по теме самообразования
на 2016-2017 учебный год
Цель программы – обеспечивать высокий уровень преподавания предметов естественнонаучного цикла путем ориентирования на качество образования, с использованием современных педагогических технологий, максимально удовлетворяющих запросы и потребности социума, обеспечивающей качество, эффективность, доступность, конкурентноспособность образования и воспитания.
Задачи:
1. Продолжить работу по мониторингу качества образования.
2. Организация методической, теоретической подготовленности по профессиональной и предпрофессиональной подготовки.
3. Совершенствование форм и методов работы с одаренными детьми.
4. Реализация программы «Здоровье» на уроках и во внеурочной деятельности.
5. Использование ИКТ на уроках химии.
6. Совершенствование системы, форм подготовки к ЕГЭ аттестации.
Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы по самообразованию я наметила основные направления работы по самообразованию.
Направления работы:
Основные направления | Действия и мероприятия | Сроки реализации |
Профессиональное | 1. Изучить новые примерные программы, уяснить их особенности и требования 2.3накомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 3. Повышение квалификации на дистанционных курсах для учителей химии и биологии. | 2015-2019гг постоянно 2016 |
Психолого- педагогические | 1 Совершенствовать свои знания в области возрастной психологии и педагогики. | постоянно |
Методические | 1 Изучить новое содержание образования по химии и биологии. 2. Совершенствовать формы, методы и приёмы над УУД. 3. Принимать активное участие в работе школьного МО учителей естественно - научного цикла. 4. Вести работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. Реализация программы «Путь к успеху» 5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, города, страны. 6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 7. Проводить самоанализ профессиональной деятельности. 8. Пополнять собственный банк методических наработок. 9. Проводить открытые уроки для коллег. 10. Представлять отчеты о работе по теме самообразования администрации школы. | 2015-2019гг. 2015-2019гг. постоянно ежегодно постоянно постоянно ежегодно постоянно систематически ежегодно |
ИКТ | 1. Внедрять ИКТ в учебный процесс. 2. Подготовить творческий отчет по теме «Использование современных технологий на уроках химии». | постоянно 2017 г |
Охрана здоровья | Продолжить внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологии. | постоянно |
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:
Этапы | Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность |
Диагностический | Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта | 2015- 2019гг. | 1 Курсы повышения квалификации учителей. 2.Выступление на заседании школьного МО учителей естественно- научного цикла. РМЦ 3. Изучение литературы по теме |
Прогностический | 1. Определение направления работы по теме самообразования. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3 Прогнозирование результатов. | 2013- 2015гг. | 1 Выступление на заседании школьного МО учителей «Дистанционное обучение». |
Практический | 1 Внедрение опыта работы. 2. Формирование методического комплекса. 3.Корректировка работы. | 2015- 2019 гг. | 1 Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях. |
Обобщающий | 1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы. 3. Аттестация. | 2017- 2019 гг | 1 Выступление на заседании школьного МО учителей по теме «Применение технологии дистанционного обучения химии и биологии». 2, Мониторинг результатов участия на олимпиадах, конкурсах, конференциях. 3.Выступление на заседании РМЦ |
Внедренческий | Распространение опыта работы | 2015- 2019 гг. | 1. Принять участие в фестивале педагогических идей «Открытый урок», инфоурок. 2. Публикации 2.Результаты работы над темой самообразования разместить на своем сайте. |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 6»
2015 - 2019 гг
г.Нижневартовск
Самооценка продуктивности деятельности учителя МБОУ «СШ № 6»
ФИО__Клок Галина Давидовна_ ______, предмет _______химия-биология__________
Цель: Развитие умений анализировать и оценивать свой вклад в результаты деятельности образовательного учреждения
№ п\п | ПОКАЗАТЕЛИ | Оценка (0-20 б.) | ||||
2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | ||
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | ||||||
| ||||||
1.1. | 1б- 80% - 90 % | |||||
1.2. | 2б-100% | 2 | 2 | |||
1.3. | 2б – 100% по итоговым формам внутришкольного контроля и учебного года (доп.инф.) | |||||
1.4. | 2б.- подтверждена успеваемость (по итоговой аттестации выпускников основной и средней школы) | 2 | Данных еще нет | |||
2. Качество знаний учащихся по предмету | ||||||
2.1. | 1б-до 40% | |||||
2.2 | 2б.- 40 –50% | 2 | 2 | |||
2.3. | 3б-50-60%, 1-4 классы | |||||
2.4. | 4б.- не ниже 60 % 1-4 классы | |||||
2.5. | 4б.- не ниже 45% (классы КО); | |||||
2.6. | 4б.-не ниже 50% (5-9 классы); | 4 | 4 | |||
2.8. | 5б.-повысили коэффициент качества (по итоговой аттестации выпускников основной школы). | 5(огэ) | ||||
2.9. | 2б.-наличие медалистов (11 класс), аттестатов с отличием (9 класс) | |||||
3.Результаты ЕГЭ | ||||||
3.1. | 1б.- до 36 % | |||||
3.2. | 2б.- до 48 % | |||||
3.3. | 3б.- до 65% | 3 | Данных еще нет | |||
3.4. | 4б.- до 80% | |||||
3.5. | 4 б - подтвердили качество по ЕГЭ | |||||
3.6. | 5б.- повысили коэффициент качества по ЕГЭ | |||||
3.7. | 6 б.- по результатам ЕГЭ средний балл не ниже городского | |||||
4. Поддержка и развитие одаренных детей: участие учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях – выставках, конкурсах, олимпиадах и т.д. | ||||||
4.1. | 1б.-Участие учащихся в школьных мероприятиях | 1 | 1 | |||
4.2. | 2б-3б.-Участие учащихся в городских, региональных и др. мероприятиях | 2 | 3 | |||
5.Уровень достижений учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях | ||||||
5.1. | 1б-2б.- Наличие призеров школьных мероприятий, 4-10м. городского уровня. | 1 2 | 2 | |||
5.2. | 3б.-5б.- Наличие призеров городских мероприятий (1место-5б, 2м-4б, 3м-3б) | 3 | 4 | |||
5.3. | 5б.-7б.- Наличие призеров окружного уровня (1м-7б, 2м-6б, 3м-5б.) | |||||
5.4. | 5б -70-80 б. - Результативность участия в дистанционных олимпиадах | 5 | 5 | |||
7 б - 80- 90 б. – Результативность участия в дистанционных олимпиадах | 7 | |||||
10 б.- 90- 100 б. – Результативность участия в дистанционных олимпиадах | ||||||
6. Наличие положительных результатов (по данным психолого-педагогический исследований) (Положительная мотивация учения, динамика готовности учащихся к основной школе) | ||||||
6.1. | 1б.- 80% готовности учащихся к основной школе | 1 | 1 | |||
6.2. | 2б.-100% готовности учащихся к основной школе. | |||||
6.3. | 3б.- 70 – 80 % - учебная мотивация | 3 | ||||
6.4. | 4б.- 80 % и более - учебная мотивация | |||||
7.Участие учителя в школьных, городских и других мероприятиях | ||||||
7.1. | 1б.- предоставленные материалы выступлений на МО, МС, ПС, СД, АС, семинарах, участие в работе творческих групп, выставки методических материалов | 1 | 1 | |||
7.2. | 1б. – участие в работе управляющего совета, в работе творческих групп; | 1 | ||||
7.3. | 2б.- участие в городских мероприятиях (ГМО, ГМЦ, конференции), обобщение опыта по инициативе учителя | 2 | 2 | |||
7.4. | 3 б. - очный этап конкурса «Педагог года» 7б .- 1 место, 5 б- 2, 3 место. | |||||
7.5. | 5 б-. участие в дистанционных конкурсах | |||||
7.6. | 10б.-Грант мэра, 15 б.- грант Губернатора, 20 б. - грант Президента | |||||
7.7. | до 3 баллов- проведение учителем внеклассного мероприятия по предмету в рамках параллели учащихся или всей школы | |||||
8 .Использование современных технологий в процессе обучения, в т.ч. ИКТ | ||||||
8.1. | до 3б.- использование в профессиональной деятельности современных компьютерных технологий (20 % уроков с ИКТ) | 3 | 3 | |||
8.2. | 1б.- 5% уроков в форме проектной и исследовательской деятельности | |||||
8.3. | до 2б.- подготовка и сдача в методкабинет 5 разработок уроков с медиапрезентацией; | |||||
8.4. | до 3 б.- 5 методических разработок урока, внеклассных мероприятий и 5 тестов для компьютерного тестирования; подготовка и сдача в методкабинет | |||||
9.Совершенствование содержания воспитания, решение проблем социализации и девиантного поведения учащихся | ||||||
9.1. | 1б.- Воспитательная работа ведется системно и комплексно с применением новых форм и моделей воспитательной деятельности (4 мероприятия- 1б.) | 1 | 1 | |||
9.2. | 3б.- Вовлеченность в работу актива школьного самоуправления не менее 60% учащихся | 3 | 3 | |||
9.3. | 3б. - до80%; 5б.-80%- 100%-воспитанность класса, гражданского самосознания по результатам мониторинговых исследований | 3 | ||||
9.4. | 1б-нет нарушений; - 1б.- есть нарушения; -динамика правонарyшений учащихся; отсутствие фактов аддитивного (отклоняющегося) поведения | 1 | 1 | |||
9.5. | 2б.- своевременное выявление детей с проблемами (по данным ПМПК) | |||||
9.6. | 2б.- наличие связи с общественностью | |||||
9.7. | 1 б- 40-60%;2б.- 60-70%;3б- 70-90%;4б.-т100-90% -вовлеченность родителей в дела класса; в школы | 1 | 1 | |||
9.8. | 2б.- не менее 80% -удовлетворенность деятельностью школы (по результатам анкетирования по полугодиям) | |||||
10. Сохранение здоровья учащихся | ||||||
10.1 | 2б.-регулярные профилактические мероприятия в урочной деятельности (проведение динамических пауз, зарядки до уроков, физкультминуток для сохранения осанки. зрения) | 1 | 1 | |||
10.2 | 3б.- системные профилактические внеклассные мероприятия | |||||
10.3 | 2 балла нет нарушений; есть - минус 2 б; по отсутствию травматизма во время учебно- воспитательного процесса | -2 | 2 | |||
10.4 | по 2 б - на каждые 10% - снижение пропусков уроков по болезни (по итогам четверти) | 2 | ||||
10.5 | 1 б.- нет нарушений, минус 1б.- есть нарушения; по отсутствию нарушений охраны труда | 1 | ||||
10.6 | 1,5 б.-выполнение требований СанПиН к содержанию учебного кабинета, наличие и качество документации по ОТ и ТБ | 1,5 | 1,5 | |||
11.Повышение педагогического мастерства | ||||||
12.1 | 2б.- организация работ по обеспечению сайта | 2 | 2 | |||
12.2 | 3б.- Разработка и апробация программы факультативного, элективного курсов, рабочей программы учителя | 3 | 3 | |||
12.3 | 4 б- создание сборника методических рекомендаций с учебно-демонстрационными материалами; | 4 | 4 | |||
12.4 | 5б.- курирование общешкольных подпрограмм | |||||
12.5 | 3б- опубликованные методические материалы | 3 | 3 | |||
ИТОГО: | 61,5 | 65,5 |
Участие учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях (кол-во)
Карта наблюдения № 2 учителя ____Клок Г.Д._________ ____(ФИО).
№ п/п | мероприятие | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | |||||
школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | ||
Предметные олимпиады | 15 | 2 | 50 | 4 | |||||||
Дистанционные олимпиады | 9 | 36 | |||||||||
Конкурсы | |||||||||||
Проектная деятельность | |||||||||||
Исследовательская | |||||||||||
НОУ |
Уровень и количество достижений учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях
Карта наблюдения № 3 учителя ____________Клок Г.Д._________________(ФИО).
№ п/п | мероприятие | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | |||||
Школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | ||
1. | Предметные олимпиады | 5 | 1 | 5 | 1 | ||||||
2 | Дистанционные олимпиады | 9 | 4 | ||||||||
3 | Конкурсы | ||||||||||
4 | Проектная деятельность | ||||||||||
5 | Исследовательская | ||||||||||
6 | НОУ |
Участие учителя в школьных и городских и других мероприятиях(кол-во)
Карта наблюдения № 4 учителя ___.__Клок Г.Д.________________________(ФИО).
№
| мероприятие | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | |||||||||||||
школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | ||||||||||
1 | семинар | 1 | 1 | ||||||||||||||||
2 | совещание | ||||||||||||||||||
3 | педсовет | ||||||||||||||||||
4 | методсовет | ||||||||||||||||||
5 | мастер-класс | 1 | 1 | ||||||||||||||||
6 | конференция | ||||||||||||||||||
7. | Конкурсы: | ||||||||||||||||||
«Педагог года» | |||||||||||||||||||
«ПНПО» | |||||||||||||||||||
Дистанционные | |||||||||||||||||||
Другие… | |||||||||||||||||||
8. | Творческая группа | 1 |
Курсовая подготовка
Карта № 5 учителя _Клок Г.Д.____________________________(ФИО).
№ п/п | Тема курсовой подготовки | Дата проведения | Место проведения | № удостоверения |
1. | Особенности методики преподавания химии в свете деятельностного подхода. | 1.11.2015-30.04.2016 | г.Москва, дистанционно, «1сентября» | № ED-A-316479 / 102-403-881 |
2 | «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии» | 24.05.16- | «Инфоурок» г.Москва | |
3 | Вебинар «Открытый урок с использованием электронного учебника издательства «Просвещение» | |||
Выводы по итогам учебного года
Учитель________Клок Г.Д.________________ (ФИО), предмет_______химия-биология___
за ___2015-16_______________учебный год
Критерии | Качественная оценка | Планируемый результат |
1.Уровень усвоения учащимися программного материала (образовательного стандарта) | «+» 7-9-е классы на 100 % усвоили образовательный стандарт; 10-11-е классы на 100 % усвоили образовательный стандарт; -качество знаний составляет Химия 8-11 кл качество 50,5% Биология 7-11 кл качество -62% | Повышение качества на 0,5 % |
2.Вовлеченность учащихся в мероприятия. | «+» 5 человека участвовали в городских олимпиадах,1 человек участвовал в Окружном этапе олимпиаде, 36 чел в, участие в дистанционных конкурсах «ХимБИ»,36 чел в дистанционных конкурсах «Олимпус», «Мультитест». | 3 человека будут участвовать в городских олимпиадах, 1 человек в НОУ, 15-20 человек в и других дистанционных олимпиадах. |
3.Положительная мотивация учения, самостоятельность учащихся. | «+» средний уровень; «-» -ниже среднего уровень самоорганизации учащихся; -не все учащиеся строят свою деятельность на основе самоконтроля и волевой регуляции. | Увеличить положительную мотивацию учения до высокого уровня. Убеждать в возможностях познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к химии как к элементу общечеловеческой культуры; |
4.Повышение профессионального мастерства, работа над темой по самообразованию | «+» курсы повышения квалификации по ФГОС, выступление на заседании РМЦ, проведение открытого урока в недели педмастерства. «-» | Продолжить усовершенствование профессионального мастерства. |
5.Профессиональная компетентность | «+» работа в творческой группе, разработка программ. «-» | Продолжить изучение опыта других учителей химии и биологии. Изучение и внедрение части уроков по ФГОС. Продолжить внедрять различные интерактивные технологии. |
6.Совершенствование содержания воспитания в образовательном процессе | «+» уровень воспитанности составляет 90% «-» | Содействие формированию мировоззренческих идей познавательности явлений и свойств окружающего мира. Воспитание ответственного отношения к учёбе. |
7.Сохранение здоровья учащихся | «+» Применение здоровьесберегающих технологий. «-» | Продолжить внедрять здоровьесберегающие технологий (выполнение физкультминуток, зарядки для глаз). |
Предварительный просмотр:
Самоанализ работы учителя химии и биологии Клок Г.Д.
над методической темой в течение 2015 – 2016 учебного года
- Образование: высшее
- Категория: высшая
- Стаж работы в должности учителя: 27лет
- Учебная нагрузка: 42 часа
- Классы: 7А, 8А.Б.В, Г,9 А.Б,В , 10 А, Б, 11 А,Б
- Классное руководство: 7А класс
- Опыт работы в должности классного руководителя: 27 лет
- Аттестация: 2013 год
9.Прохождение курсов: 2015-16 «Особенности методики преподавания химии в свете деятельностного подхода», «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии».
Тема: Личностно-ориентированное обучение как способ самореализации обучающихся.
Цель: обеспечивать высокий уровень преподавания предметов химии и биологии путем ориентирования на качество образования, с использованием современных педагогических технологий, максимально удовлетворяющих запросы и потребности социума, обеспечивающей качество, эффективность, доступность, конкурентоспособность образования, воспитания.
Задачи:
- Спланировать систему работы по формированию у обучающихся ключевых компетентностей, определяющих современное качество образования.
- Продолжить работу по мониторингу качества образования.
- Создать условия для развития и поддержания высокой мотивации учебной деятельности школьников в условиях личностно ориентированного обучения.
- Организация теоретической, практической работы по предпрофильной и профильной подготовки.
- Совершенствование форм и методов работы с одаренными детьми.
- Реализация программы «Здоровье» на уроках и внеурочной деятельности.
- Использование ИКТ на уроках и в проектно-исследовательской деятельности.
- Совершенствование системы форм подготовки к государственной итоговой аттестации по химии и биологии.
- Продолжить работу по оказанию дополнительных платных образовательных услуг.
Для решения поставленных задач в этом учебном году была проделана следующая работа:
- Внедрение в свою практику современных педагогических технологий обучения:
Компьютерные технологии обучения, дифференциация обучения, мультимедиа технологии, дистанционного обучения.
- Работа по мониторингу; создана тестовая база для мониторинга по каждой теме курсов всех классов;
- Благодаря широкому применению на уроках, во внеурочной деятельности, в проектно-исследовательской деятельности ИКТ и ЦОР, ФЭОР, ЦЛ, была создана база одаренных детей по предметам биология и химия и проводились дополнительные занятия с ними на протяжении всего учебного года.
- Участие в экспертных комиссиях, творческих группах, жюри. Работа в городской творческой группе по подготовке городского фестиваля НОУ.
- Дополнительная профессиональная подготовка: курсы, вебинары.
- Использование информационных технологий в преподавании естественнонаучных дисциплин как способ развития ключевых компетенций ученика. Проведен открытый урок в рамках декады.
- Разработка программы элективных курсов 10-11 кл., дополнительных платных образовательных услуг.
- Публикации работ на сайте: Инфоурок, Учительский, Мультиурок, выкладывание материала на своем сайте.
- Обмен опытом: выступление на заседании РМЦ 25.02.2016.
- Формирование аналитико-диагностических навыков:
Мониторинг % качества и обученности по химии и биологии:
7-9-е классы на 100 % усвоили образовательный стандарт;
10-11-е классы на 100 % усвоили образовательный стандарт;
-качество знаний составляет
Химия 8-11 кл качество за 2014-15: 49,74% 2015-16 - 50,5%
Биология 7-11 кл качество за 2014-15 - 54% -2015-16 - 62%
Результаты сдачи ГИА и ЕГЭ по химии и биологии.
Химия ОГЭ всего 16 чел. % кач. – 68,75
Результаты участия в предметных олимпиадах по химии и биологии.
2-место МОЭ и 5 место в РОЭ по биологии по биологии - Осенних В.
Участие во Всероссийской олимпиаде ОЛИМПУС, ХимБИО, ФГОС, Мультитест.
Я - классный руководитель.
Целью моей воспитательной работы является создание условий для развития многогранной творческой личности.
Методика моей воспитательной работы строится на коллективной творческой деятельности.
Опираясь на общеобразовательную подготовку учащихся и учитывая их интересы, способности и возрастные возможности я провожу воспитательные мероприятия, которые расширяют кругозор учащихся, увеличивают познавательные возможности, развивают самостоятельность и активность.
Дети моего класса активно участвуют во всех школьных мероприятиях.
- Призеры в фестивале « Золотая Осень»
- 1,2 место фестиваль «Моя Югра» -Похила Е. и Касюкова К.
3 место - Пискунов Г., 3 место занял класс, лауреат в номинации «Плакат»
- Победители в фестивале «Новогодняя феерия»
- Победители в «Экологическом марафоне»
Огромную роль в воспитании детей играют родители, которых я старалась организовать и объединить. Вообще я считаю, чем дружнее и сплочённее родители, тем дружнее дети. Родители принимают активное участие в классных мероприятиях и городских и школьных, помогают мне, как классному руководителю в организации и проведении, а детям в подготовке мероприятий. Родители живут жизнью класса вместе с детьми. Мы посетили некоторые спектакли театров города.
Родители, Якубова Н.Г., Касюкова Т.Е., Сидоренко Е.Е., Юзик Н.Е.приняли участие в городских конференциях и видеоконференциях.
Предполагаемые результаты самообразования
- Повысить качество преподавания предмета.
- Повысить качество образования учащихся.
- Научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.
- Разработать и провести и открытые уроки по новаторским технологиям.
- Создать комплекты педагогических разработок с применением новых технологий и поместить их на сайте.
- Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности.
- Продолжить разрабатывать дидактические материалы, тесты, создавать собственную медиатеку, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.
- Результаты работы над темой самообразования поместить на сайте
- Обобщить опыт по исследуемой теме.
Предварительный просмотр:
Карта эффективности деятельности педагогического работника(все результаты должны иметь документальное подтверждение)
ФИО____________Клок Галина Давидовна_________________________________________________________________________________
Учитель, воспитатель | Результат | ||||
1. Динамика индивидуальных образовательных результатов | 1.1. Положительная динамика промежуточных результатов по предмету в сравнении первого учебного полугодия и учебного года | 1 балл | Стабильно положительный результат 100% -1 балл. Отрицательная динамика, наличие неуспевающих по предмету за год - 0 баллов. | 1 балл | |
1.2. Качество знаний обучающихся по предмету. | 0 - 2 баллов до 40% - 0 баллов от 40% до 70% - 1 балл от 70% - 100% - 2 балла | (А/В)*100% * K, где А - число обучающихся, окончивших год на «4» и «5»; В - общая численность обучающихся по предметам; К – коэффициент группы сложности предметов Для учителей начальных классов, русского языка и литературы, математики, иностранного языка, физики, химии устанавливается коэффициент (К) = 1 (1 –я группа сложности); для учителей истории, обществознания, права, биологии географии устанавливается коэффициент (К) = 0,7 (2-я группа сложности); для учителей физического воспитания, технологии, музыки, изобразительного искусства, черчения, ОБЖ устанавливается коэффициент(К) = 0,5; (3-я группа сложности). | Химия 144/235*100*1=61,2 1балл Биология 7,9-11кл 70/101*100*0,7=48,5 1 балл Биология 8 кл. I-IIIчетв. 23/42*100*0,7=38,3 0 баллов | ||
1.3. Результаты ГИА и ЕГЭ (при условии подготовки не менее 3 обучающихся) | 0 – 2 баллов | Сохранение на уровне городских - 1 балл, выше средних по городу - 2 балла. | 2балла | ||
1.4. Повышение качества обучения (результаты годовых контрольных работ в сравнении с входными контрольными работами). | 2 балла |
| 0,5 балла | ||
2. Уровень достижений обучающихся в исследовательской деятельности по предмету и внеучебной деятельности | 2.1. Подготовка обучающихся к предметным олимпиадам, конференциям, смотрам, конкурсам предметной и метапредметной направленности | 0 - 4 балла | Рассчитывается по максимальному значению (не суммируется)
| 1балл | |
3. Эффективность работы классного руководителя, учителя -предметника во внеурочной деятельности с обучающимися | 3.1. Наличие подготовительного и реализованного социального проекта | 1 балл | Справка. | ||
3.2. Проведение оздоровительных мероприятий | 1 балл | Приказ об итогах проведенных мероприятий. Справка. | |||
3.3. Результативное участие класса в воспитательных общешкольных мероприятиях | 1 балл | Наличие призового места по итогам участия. Приказ о результатах проведения мероприятий. Призер «Золотая осень» 1.2, 3 место фестиваль «Моя Югра» Победитель фестиваль «Новогодняя феерия» Победители «Экологический марафон» | 1балл Приказ у завуча | ||
3.4. Организация каникулярного отдыха | 1 балл | Факт привлечения не менее 8 человек от класса в каждый период. Приказ об итогах организации каникулярного отдыха обучающихся. | |||
3.5. Проведение мероприятий, способствующих взаимодействию с родителями (законными представителями) обучающихся | 1 балл | Факт проведения не менее 2 массовых тематических мероприятий. «Золотая Осень» Экологический марафон | 1 балл Приказ у завуча | ||
4. Создание условий для сохранения здоровья обучающихся | 4.1. Обеспечение безопасности жизнедеятельности обучающихся в рамках образовательного процесса (в классах, где работает учитель) | 1 балл | Отсутствие случаев травматизма - 1 балл. Наличие случаев травматизма - 0 баллов. Отчеты по травматизму. | 0 баллов | |
4.2. Системное использование здоровьесберегающих технологий | 1 балл | Справки, приказы по результатам внутришкольного контроля. | |||
4.3. Охват обучающихся полноценным горячим питанием | 0 - 2 баллов | Охват от 70 до 80% - 1 балл. Охват от 80 до 100 до 100% - 2 балла. Справки, приказы по результатам внутришкольного контроля. | 1 балл | ||
4.4. Участие в создании безопасных условий в период проведения мероприятий различной направленности муниципального уровня | 1 балл | Сопровождение обучающихся. Приказы об участии в мероприятиях. | 1 балл | ||
4.5. Участие в городской спартакиаде работников системы образования. Сдача норм ГТО. | 1 балл | Приказ об участии. | |||
5. Результативность собственной педагогической деятельности | 5.1. Результативное очное участие в профессиональных конкурсах, смотрах, научно-практических конференциях, заседаниях ресурсно-методических центров. | 0 - 3 баллов | Рассчитывается по максимальному значению (не суммируется):
| 2 балла РМЦ протокол №3 от 25.02.2016г | |
5.2. Наличие и уровень распространения передового педагогического опыта | 0 – 2 баллов | Учитывается очное проведение открытых уроков, мастер-классов, презентаций, творческих отчетов, выступлений по обобщению и представлению передового педагогического опыта:
Рассчитывается по максимальному значению (не суммируется). Учитывается заочное представление передового педагогического опыта:
Рассчитывается по максимальному значению (не суммируется). | 1балл 2 балла РМЦ протокол №3 от 25.02.2016г | ||
5.3. Создание продуктов распространения передового педагогического опыта | 1 балл | Наличие публикаций в СМИ, представление в сети Интернет. | 1 балл | ||
6. Обеспечение качественного образования | 6.1. Системное применение информационных образовательных технологий | 1 балл | По итогам внутришкольного контроля. Приказы, справки по итогам контроля. | 1 балл Приказ у завуча | |
6.2. Реализация индивидуальных образовательных маршрутов (в рамках работы с одаренными детьми) | 1 балл | По итогам внутришкольного контроля. Приказы, справки по итогам контроля. | |||
6.3. Индивидуальная внеурочная работа с обучающимися, имеющими низкие учебные возможности | 1 балл | По итогам внутришкольного контроля. Приказы, справки по итогам контроля. Журналы индивидуальной работы. | |||
6.4. Результативность работы с детьми из социально неблагополучных семей. | 1 балл | Приказ о результатах работы. | |||
7. Работа, способствующая повышению качества и результативности профессиональной деятельности педагога | 7.1. Работа в составе: - экспертных групп, - жюри, - комиссиях, - руководство ГМО, ГМЦ, РМЦ. | 2 балла | Приказ о возложении ответственности, привлечении к работе. Деп.Образ..№567 От 29.10.2015 Деп. Обрз.№201 От 13.04.2016 | 2 балла | |
7.2. Социальное партнерство с учреждениями, организациями, объединениями. | 1 балл | Привлечение представителей общественных организаций, объединений, учреждений к проведению совместных мероприятий. Письма, справки. | |||
8. Уровень коммуникативной культуры при общении с участниками образовательного процесса | 8.1. Уровень коммуникативной культуры при общении с родителями (законными представителями) обучающихся | 1 балл | Отсутствие официальных жалоб со стороны родителей (законных представителей) обучающихся. | 1 балл | |
8.2. Уровень коммуникативной культуры при общении с обучающимися | 1 балл | Отсутствие официальных жалоб со стороны обучающихся, Отсутствие конфликтных ситуаций на уроках и во внеурочной работе. | 1 балл | ||
9. Создание образовательной инфраструктуры | 9.1. Создание комфортной образовательной среды | 2 балла | Создание новых элементов образовательной инфраструктуры (музеи, экспозиции, тематические стенды, уголки, пункты) | ||
9.2. Развитие инфраструктуры учебного кабинета | 1 балл | Наличие паспорта учебного кабинета, плана перспективного развития учебного кабинета, качественное представление кабинета на сайте школы. | 1 балл | ||
Количество баллов: _____________27_____________ баллов Подпись________Клок Г.Д._____________________________ Дата____20.06.2016г._______________________ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 6»
2014- 2018 гг.
«Педагогический мониторинг, как инструментарий отслеживания и коррекции образовательного процесса, направленный на повышение результативности работы учителя”.
«Эффективным может быть управление только исследовательского характера, основанное на мониторинге текущих, конечных и отдаленных результатов образования" – это высказывание М.Поташника стало отправной точкой по выстраиванию деятельности в данном направлении.
Для создания системы информационно-аналитической деятельности учителя определены критерии, показатели, диагностический инструментарий. Система образовательного мониторинга учителя должна обеспечить непрерывное слежение за всеми сторонами учебно-воспитательного процесса с целью эффективного управления качеством образования.
Сюда входит:
- информация об учащихся - уровень достижений учащихся, сформированность положительного отношения к предмету;
- информация об учителе - уровень профессионального мастерства, результативность работы по повышению квалификации (уровень методической культуры);
по направлениям: качество школьного образования, развитие педагогической деятельности
Полученные сведения позволят сделать вывод об уровне достижений учащихся, уровне использования учебных возможностей их учителем; провести сравнительный анализ успеваемости каждого ученика по предмету в течение года, всех лет обучения; установить причины, мешающие достижению стандарта образования и оказать эффективную помощь каждому учителю и ученику в их устранении.
Сведения, полученные об учителе, позволят установить ведущие проблемы и внести коррективы в работу учителя.
Цель самообразовательной деятельности: обеспечивать высокий уровень преподавания предметов естественнонаучного цикла путем ориентирования на качество образования, с использованием современных педагогических технологий, максимально удовлетворяющих запросы и потребности социума, обеспечивающей качество, эффективность, доступность, конкурентноспособность образования и воспитания.
Задачи:
- Продолжить работу по мониторингу качества образования.
- Организация методической, теоретической подготовленности по профессиональной и предпрофессиональной подготовки.
- Совершенствование форм и методов работы с одаренными детьми.
- Реализация программы «Здоровье» на уроках и во внеурочной деятельности.
- Использование ИКТ на уроках химии.
- Совершенствование системы, форм подготовки к ЕГЭ аттестации.
МОНИТОРИНГ реализации программы развития учителя химии МБОУ «СШ № 6» на 2014- 2019 гг.
Критерии | ПОКАЗАТЕЛИ | диагностический инструментарий | Оценка (А, В, С, Д, Е) | Прогнозируемый результат | |||||||||||||
А | В | С | Д | Е | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | ||||||||
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | |||||||||||||||||
1 Усвоение учащимися программного материала | Степень обученности учащихся 8А, 8Б, 8В, 8Г, 9А, 9Б, 9В, 10А,Б,11А,Б классов по химии (в %) 7-9 кл Биологии(%)
| формула | До 55% | От 55 до 65 % | От 65 до 70% | От 75до 90 % | Выше 90% | Е Е | Д Е | ||||||||
Качество знаний учащихся7-х, 8-х , 9-х классов по химии (четверть, год) Биологии | формула | До 40% | 40 –50% | 50-60% | 60-70% | Выше 70% | С С | С С | |||||||||
Качество знаний учащихся по химии(тематический контроль) | карта № 1 | До 40 % | до 50% | 50% -70% | 70%-90% | Выше 90% | А | А | |||||||||
( % качества) | сравнительный анализ | до 29% | до 48 % | до 65% | до 80% | до 100% | В | В | |||||||||
2.Вовлеченность учащихся в мероприятия. | Участие учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях – выставках, конкурсах в рамках проектной и исследовательской деятельности, предметных, дистанционных олимпиадах и т.д. | Карта наблюдения № 2 | Не участвовали | Участие учащихся в классных мероприятиях | Участие учащихся в школьных мероприятиях | Участие учащихся в городских мероприятиях | Участие учащихся в окружных и выше уровня мероприятиях | В,С,Д | В,С,Д,Е | ||||||||
Уровень достижений учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях | Карта наблюдения № 3 | Нигде не принимали участия | Наличие призеров школьных мероприятий | Наличие призеров городских мероприятий | Направление призеров городских мероприятий | Наличие призеров окружного уровня | В,С, | В,С,Д | |||||||||
3.Мотивация учения | Сформированность у учащихся положительного отношения к предмету (Положительная мотивация учения) | Анкетирование | До 50 % | 50 – 60 % | 60 – 70 % | 70 – 80 % | 80 % и более | В | В | ||||||||
МОНИТОРИНГ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | |||||||||||||||||
4.Повышение профессионального мастерства | Участие учителя в школьных мероприятиях: семинар, совещание, педсовет, методсовет, мастер-класс и др.; городских мероприятиях: семинар, конференция, ГМО, ГМЦ и др. | Карта № 4 | Эпизодически в рамках своего предметного МО | Эпизодически как в рамках своего предметного МО, так и в школьных мероприятиях | Постоянно в рамках своего предметного МО и в школьных мероприятиях | Постоянно и системно как в рамках своего предметного МО, так и в школьных мероприятиях | Кроме этого участие в городских мероприятиях (ГМО, ГМЦ, конференции | С, Е | С,Д,Е | ||||||||
Самообразование учителя | самоанализ | Наличие методической темы | Наличие доклада, брошюры, буклета, статьи, итогового письменного отчета, сообщения | Выступление на педагогическом, методическом советах, семинарах | Разработка и апробация программы факультативного, элективного курсов | Участие в конкурсе НПО, городском, школьном конкурсе «Педагог года» | А, В, С, Д. | А,В,С,Д | |||||||||
Инновационная деятельность | |||||||||||||||||
Курсовая подготовка | Карта № 5 | не проходил более пяти лет | не проходил курсовую подготовку в течение 5 лет | 1 раз в пять лет курсы пройдены | 1 раз в три года посещает курсы повышения кв. | Постоянно. стремится и повышает квалификацию | С | С | |||||||||
5.Профессиональная компетентность | Использование передовых современных технологий в процессе обучения, в т.ч. ИКТ | Доля количества уроков, проведенных с ИКТ | Не применяет и не знает о них | О современных технологиях обучения осведомлен, но применяет лишь традиционные технологии | Кроме традиционных, использует частично современные технологии обучения | В основном использует новые методы и технологии обучения | Достигает гармонии в использовании традиционных и современных технологий обучения | Д | С | ||||||||
Изучение программного материала в формах проектной и исследовательской деятельности | Доля количества уроков, проведенных в рамках проектно-исследовательской деятельности | Не применяет | применяет очень редко | частично | В основном | Системно | С | С | |||||||||
создание условий для развития способностей уч-ся, работа с одаренными | самоанализ | Работа не проводится | Проводится на отдельных уроках | Ставится в виде целей обучения и частично реализуется | Активно и планомерно реализуется через разнообразные формы и методы обучения | Действует система работы с одаренными и способными детьми | Д | Д | |||||||||
6.Совершенствование содержания воспитания в образовательном процессе | 1.Уровень воспитательной направленности работы Использование новых форм и методов организации воспитательного процесса | Анкета Удовлетворенность учащихся межличностными отношениями в коллективе | Воспитательная работа отсутствует | Проводится нерегулярно, часто отсутствуют поурочные цели воспитания | Ставятся и частично реализуются воспитательные цели урока, проводятся отдельные воспитательные мероприятия | Воспитательная работа реализуется, однако система воспитания как таковая отсутствует | Воспитательная работа ведется системно и комплексно, ее результативность высока | Е | Е | ||||||||
Проведение мониторинговых исследований | изучение удовлетворенности родителей и обучающихся качеством образовательных услуг | ||||||||||||||||
Развитие системы самоуправления школьников | анкетирование | нет органа самоуправления класса | начата работа с активом класса | работа проводится не системе | сложилась система СШ | устойчивое функционирование | вовлеченность в работу актива не менее 50% | ||||||||||
7.Сохранение здоровья учащихся | Поддержание физического, психического, нравственного здоровья; | Анкетирование | Такая работа отсутствует | Имеются лишь некоторые ее элементы | Такая работа регулярно проводится, однако, уровень ее реализации удовлетворительный | Разработана и проводится активная работа на достаточно высоком уровне, однако ей не хватает системности | Функционирует эффективная система работы по сохранности здоровья учащихся | Д | Д |
Примечание: самооценка определяется в уровнях или баллах с учетом наличия и качества; 1 уровень - А (1 балл), 2 уровень- B (2 балла), 3 уровень- C(3 балла) , 4 уровень-Д (4 балла), 5 уровень-Е(5 баллов)
Участие учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях
Карта наблюдения № 2 учителя химии и биологии Клок Г.Д.
№ п/п | мероприятие | 2014-15 | 2015-16 | 2016-17 | 2017-18 | 2018-19 | |||||
школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | ||
Предметные олимпиады | + | + | + | + | |||||||
Дистанционные олимпиады | + | + | + | ||||||||
Конкурсы | + | ||||||||||
Проектная деятельность | |||||||||||
Исследовательская | |||||||||||
НОУ |
+
Уровень и количество достижений учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях
Карта наблюдения № 3 учителя химии и биологии Клок Г.Д.
№ п/п | мероприятие | 2014-15 | 2015-16 | 2016-17 | 2017-18 | 2018-19 | |||||
школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | ||
1. | Предметные олимпиады | 1-3 место | 1-3 место | 1-3 место | |||||||
2 | Дистанционные олимпиады | 1-3 место | 1-3 место | ||||||||
3 | Конкурсы | 2место -6 кл, 3 место – 7кл | |||||||||
4 | Проектная деятельность | ||||||||||
5 | Исследовательская | ||||||||||
6 | НОУ |
Участие учителя в школьных и городских мероприятиях
Карта наблюдения № 4 учителя химии и биологии Клок Г.Д.
№ п/п | мероприятие | 2014-15 | 2015-16 | 2016-17 | 2017-18 | 2018-19 | |||||
школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | ||
1 | семинар | + | + | + | |||||||
2 | совещание | ||||||||||
3 | педсовет | ||||||||||
4 | методсовет | ||||||||||
5 | мастер-класс | + | + | ||||||||
6 | конференция | ||||||||||
7 | Конкурсы | + | |||||||||
8 | «Педагог года» | ||||||||||
9 | «ПНПО» | ||||||||||
10 | дистанционные | + | |||||||||
11 | Творческая группа | + |
Курсовая подготовка
Карта № 5 учителя – химии и биологии Клок Г.Д.
№ п/п | Тема курсовой подготовки | Дата проведения | Место проведения | № удостоверения |
1. | Подготовка выпускников средних учебных заведений к сдаче ЕГЭ по химии | 01.09.2010-30.05.2010г | Москва. Университет им. Ломоносова. | 102-403-881 /ED18-007 |
2. | Наиболее сложные вопросы преподавания раздела «Человек и его здоровье» | 01.09.2011-30.05.2011 | Москва. Университет им. Ломоносова. | 102-403-881/ED03-008 |
3. | Вебинар «Открытый урок с использованием электронного учебника издательства «Просвещение» | 13.04.2015 | Москва | |
4. | Особенности методики преподавания химии в свете деятельностного подхода. | 1.11.2015-30.04.2016 | Москва. Университет им. Ломоносова | № ED-A-316479 / 102-403-881 |
5. | «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии» | 24.05.16 | «Инфоурок» г.Москва | |
6. | Вебинар «Активные методы обучения как способ повышения эффективности образовательного процесса» | 8.01.16 | Инфоурок г. Москва | |
7. | Вебинар.«Активизация познавательной деятельности обучающихся посредством интегрированного обучения» | 9.11.2015 | Инфоурок г. Москва | |
Выводы по итогам учебного года
Учитель Клок Г.Д. за 2015-2016 учебный год
Критерии | Качественная оценка | Планируемая деятельность |
1.Уровень усвоения учащимися программного материала (образовательного стандарта) | «+» 7-9-е классы на 100 % усвоили образовательный стандарт; 10-11-е классы на 100 % усвоили образовательный стандарт; -качество знаний составляет Химия 8-11 кл качество (за 2014-15: 49,74% ) 2015-16 - 50,5% Биология 7-11 кл качествоза (2014-15 -54%)-2015-16 -62% | Повышение качества на 0,5 % |
2.Вовлеченность учащихся в мероприятиях. | «+» 2 человека участвовали в городских олимпиадах, 5 чел в, участие в дистанционных конкурсах «ХимБИ»,»Олимпус», «Мультитест». | 3 человека будут участвовать в городских олимпиадах, 1 человек в НОУ, 15-20 человек в и других дистанционных олимпиадах. |
3.Положительная мотивация учения, самостоятельность учащихся. | «+» средний уровень; «-» -ниже среднего уровень самоорганизации учащихся; -не все учащиеся строят свою деятельность на основе самоконтроля и волевой регуляции. | Увеличить положительную мотивацию учения до высокого уровня. Убеждать в возможностях познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры; |
4.Повышение профессионального мастерства | «+» | Продолжить усовершенствование профессионального мастерства. |
5.Профессиональная компетентность | «+» «-» | Продолжить изучение опыта других учителей химии. Изучение и внедрение части уроков по ФГОС. Продолжить внедрять различные интерактивные технологии. |
6.Совершенствование содержания воспитания в образовательном процессе | «+» уровень воспитанности составляет 90% «-» | Содействие формированию мировоззренческих идей познавательности явлений и свойств окружающего мира. Воспитание ответственного отношения к учёбе. |
7.Сохранение здоровья учащихся | «+»Применение здоровьесберегающих технологий. «-» | Продолжить внедрять здоровьесберегающие технологий (выполнение физкультминуток, зарядки для глаз). |
Предварительный просмотр:
Самоанализ работы учителя химии и биологии Клок Г.Д.
над методической темой в течение 2015 – 2016 учебного года
- Образование: высшее
- Категория: высшая
- Стаж работы в должности учителя: 27лет
- Учебная нагрузка: 42 часа
- Классы: 7А, 8А.Б.В, Г,9 А.Б,В , 10 А, Б, 11 А,Б
- Классное руководство: 7А класс
- Опыт работы в должности классного руководителя: 27 лет
- Аттестация: 2013 год
9.Прохождение курсов: 2015-16 «Особенности методики преподавания химии в свете деятельностного подхода», «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии».
Тема: Личностно-ориентированное обучение как способ самореализации обучающихся.
Цель: обеспечивать высокий уровень преподавания предметов химии и биологии путем ориентирования на качество образования, с использованием современных педагогических технологий, максимально удовлетворяющих запросы и потребности социума, обеспечивающей качество, эффективность, доступность, конкурентоспособность образования, воспитания.
Задачи:
- Спланировать систему работы по формированию у обучающихся ключевых компетентностей, определяющих современное качество образования.
- Продолжить работу по мониторингу качества образования.
- Создать условия для развития и поддержания высокой мотивации учебной деятельности школьников в условиях личностно ориентированного обучения.
- Организация теоретической, практической работы по предпрофильной и профильной подготовки.
- Совершенствование форм и методов работы с одаренными детьми.
- Реализация программы «Здоровье» на уроках и внеурочной деятельности.
- Использование ИКТ на уроках и в проектно-исследовательской деятельности.
- Совершенствование системы форм подготовки к государственной итоговой аттестации по химии и биологии.
- Продолжить работу по оказанию дополнительных платных образовательных услуг.
Для решения поставленных задач в этом учебном году была проделана следующая работа:
- Внедрение в свою практику современных педагогических технологий обучения:
Компьютерные технологии обучения, дифференциация обучения, мультимедиа технологии, дистанционного обучения.
- Работа по мониторингу; создана тестовая база для мониторинга по каждой теме курсов всех классов;
- Благодаря широкому применению на уроках, во внеурочной деятельности, в проектно-исследовательской деятельности ИКТ и ЦОР, ФЭОР, ЦЛ, была создана база одаренных детей по предметам биология и химия и проводились дополнительные занятия с ними на протяжении всего учебного года.
- Участие в экспертных комиссиях, творческих группах, жюри. Работа в городской творческой группе по подготовке городского фестиваля НОУ.
- Дополнительная профессиональная подготовка: курсы, вебинары.
- Использование информационных технологий в преподавании естественнонаучных дисциплин как способ развития ключевых компетенций ученика. Проведен открытый урок в рамках декады.
- Разработка программы элективных курсов 10-11 кл., дополнительных платных образовательных услуг.
- Публикации работ на сайте: Инфоурок, Учительский, Мультиурок, выкладывание материала на своем сайте.
- Обмен опытом: выступление на заседании РМЦ 25.02.2016.
- Формирование аналитико-диагностических навыков:
Мониторинг % качества и обученности по химии и биологии:
7-9-е классы на 100 % усвоили образовательный стандарт;
10-11-е классы на 100 % усвоили образовательный стандарт;
-качество знаний составляет
Химия 8-11 кл качество за 2014-15: 49,74% 2015-16 - 50,5%
Биология 7-11 кл качество за 2014-15 - 54% -2015-16 - 62%
Результаты сдачи ГИА и ЕГЭ по химии и биологии.
Химия ОГЭ всего 16 чел. % кач. – 68,75
Результаты участия в предметных олимпиадах по химии и биологии.
2-место МОЭ и 5 место в РОЭ по биологии по биологии - Осенних В.
Участие во Всероссийской олимпиаде ОЛИМПУС, ХимБИО, ФГОС, Мультитест.
Я - классный руководитель.
Целью моей воспитательной работы является создание условий для развития многогранной творческой личности.
Методика моей воспитательной работы строится на коллективной творческой деятельности.
Опираясь на общеобразовательную подготовку учащихся и учитывая их интересы, способности и возрастные возможности я провожу воспитательные мероприятия, которые расширяют кругозор учащихся, увеличивают познавательные возможности, развивают самостоятельность и активность.
Дети моего класса активно участвуют во всех школьных мероприятиях.
- Призеры в фестивале « Золотая Осень»
- 1,2 место фестиваль «Моя Югра» -Похила Е. и Касюкова К.
3 место - Пискунов Г., 3 место занял класс, лауреат в номинации «Плакат»
- Победители в фестивале «Новогодняя феерия»
- Победители в «Экологическом марафоне»
Огромную роль в воспитании детей играют родители, которых я старалась организовать и объединить. Вообще я считаю, чем дружнее и сплочённее родители, тем дружнее дети. Родители принимают активное участие в классных мероприятиях и городских и школьных, помогают мне, как классному руководителю в организации и проведении, а детям в подготовке мероприятий. Родители живут жизнью класса вместе с детьми. Мы посетили некоторые спектакли театров города.
Родители, Якубова Н.Г., Касюкова Т.Е., Сидоренко Е.Е., Юзик Н.Е.приняли участие в городских конференциях и видеоконференциях.
Предполагаемые результаты самообразования
- Повысить качество преподавания предмета.
- Повысить качество образования учащихся.
- Научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.
- Разработать и провести и открытые уроки по новаторским технологиям.
- Создать комплекты педагогических разработок с применением новых технологий и поместить их на сайте.
- Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности.
- Продолжить разрабатывать дидактические материалы, тесты, создавать собственную медиатеку, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.
- Результаты работы над темой самообразования поместить на сайте
- Обобщить опыт по исследуемой теме.
Предварительный просмотр:
Отчет по качеству о обученности учителя химии и биологии Клок Г.Д.
Предмет: химия
класс | Кол-во | 5/4 | 3 | 2 | н/а | % кач-во | Ср балл | % об-сти |
8а | 25 | 7 | 18 | 0 | 0 | 28 | 3,3 | 100 |
8б | 25 | 11 | 14 | 0 | 0 | 44 | 3,5 | 100 |
8в | 25 | 9 | 16 | 0 | 0 | 36 | 3,4 | 100 |
итого | 75 | 27 | 48 | 0 | 0 | 36 | 3,4 | 100 |
9а | 23 | 9 | 14 | 0 | 0 | 39 | 3,5 | 100 |
9б | 25 | 10 | 15 | 0 | 0 | 40 | 3,4 | 100 |
9в | 26 | 7 | 19 | 0 | 0 | 27 | 3,2 | 100 |
9г | 20 | 6 | 14 | 0 | 0 | 30 | 3,4 | 100 |
итого | 94 | 32 | 62 | 0 | 0 | 34 | 3,37 | 100 |
10а | 17 | 9 | 8 | 0 | 0 | 56 | 3,8 | 100 |
10б | 16 | 10 | 6 | 0 | 0 | 63 | 3,7 | 100 |
итого | 33 | 19 | 14 | 0 | 0 | 59,5 | 3,75 | 100 |
11а | 19 | 14 | 5 | 0 | 0 | 74 | 4 | 100 |
11б | 17 | 14 | 3 | 0 | 0 | 82 | 4 | 100 |
итого | 36 | 28 | 8 | 0 | 0 | 78 | 4 | 100 |
Итого всего | 237 | 106 | 131 | 0 | 0 | 51,8 | 3,63 | 100 |
Предмет: биология
класс | Кол-во | 5/4 | 3 | 2 | н/а | % кач-во | Ср балл | % об-сти |
8а | 25 | 11 | 14 | 0 | 0 | 44 | 3,5 | 100 |
9а | 25 | 12 | 11 | 0 | 0 | 52 | 3,6 | 100 |
Итого всего | 50 | 23 | 25 | 0 | 0 | 48 | 3,55 | 100 |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 6»
2014- 2018 гг.
«Педагогический мониторинг, как инструментарий отслеживания и коррекции образовательного процесса, направленный на повышение результативности работы учителя”.
«Эффективным может быть управление только исследовательского характера, основанное на мониторинге текущих, конечных и отдаленных результатов образования" – это высказывание М.Поташника стало отправной точкой по выстраиванию деятельности в данном направлении.
Для создания системы информационно-аналитической деятельности учителя определены критерии, показатели, диагностический инструментарий. Система образовательного мониторинга учителя должна обеспечить непрерывное слежение за всеми сторонами учебно-воспитательного процесса с целью эффективного управления качеством образования.
Сюда входит:
- информация об учащихся - уровень достижений учащихся, сформированность положительного отношения к предмету;
- информация об учителе - уровень профессионального мастерства, результативность работы по повышению квалификации (уровень методической культуры);
по направлениям: качество школьного образования, развитие педагогической деятельности
Полученные сведения позволят сделать вывод об уровне достижений учащихся, уровне использования учебных возможностей их учителем; провести сравнительный анализ успеваемости каждого ученика по предмету в течение года, всех лет обучения; установить причины, мешающие достижению стандарта образования и оказать эффективную помощь каждому учителю и ученику в их устранении.
Сведения, полученные об учителе, позволят установить ведущие проблемы и внести коррективы в работу учителя.
Цель самообразовательной деятельности: обеспечивать высокий уровень преподавания предметов естественнонаучного цикла путем ориентирования на качество образования, с использованием современных педагогических технологий, максимально удовлетворяющих запросы и потребности социума, обеспечивающей качество, эффективность, доступность, конкурентноспособность образования и воспитания.
Задачи:
- Продолжить работу по мониторингу качества образования.
- Организация методической, теоретической подготовленности по профессиональной и предпрофессиональной подготовки.
- Совершенствование форм и методов работы с одаренными детьми.
- Реализация программы «Здоровье» на уроках и во внеурочной деятельности.
- Использование ИКТ на уроках химии.
- Совершенствование системы, форм подготовки к ЕГЭ аттестации.
МОНИТОРИНГ реализации программы развития учителя химии МБОУ «СШ № 6» на 2014- 2018 гг.
Критерии | ПОКАЗАТЕЛИ | диагностический инструментарий | Оценка (А, В, С, Д, Е) | Прогнозируемый результат | |||||||||||||
А | В | С | Д | Е | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | ||||||||
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | |||||||||||||||||
1 Усвоение учащимися программного материала | Степень обученности учащихся 8А, 8Б, 8В, 9А, 9Б, 9В, 10А,Б,11А,Б классов по химии (в %) 6-9 кл Биологии(%)
| формула | До 55% | От 55 до 65 % | От 65 до 70% | От 75до 90 % | Выше 90% | Е Е | |||||||||
Качество знаний учащихся7-х, 8-х , 9-х классов по химии (четверть, год) Биологии | формула | До 40% | 40 –50% | 50-60% | 60-70% | Выше 70% | С С | ||||||||||
Качество знаний учащихся по химии(тематический контроль) | карта № 1 | До 40 % | до 50% | 50% -70% | 70%-90% | Выше 90% | А | ||||||||||
( % качества) | сравнительный анализ | до 29% | до 48 % | до 65% | до 80% | до 100% | В | ||||||||||
2.Вовлеченность учащихся в мероприятия. | Участие учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях – выставках, конкурсах в рамках проектной и исследовательской деятельности, предметных, дистанционных олимпиадах и т.д. | Карта наблюдения № 2 | Не участвовали | Участие учащихся в классных мероприятиях | Участие учащихся в школьных мероприятиях | Участие учащихся в городских мероприятиях | Участие учащихся в окружных и выше уровня мероприятиях | В,С,Д | |||||||||
Уровень достижений учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях | Карта наблюдения № 3 | Нигде не принимали участия | Наличие призеров школьных мероприятий | Наличие призеров городских мероприятий | Направление призеров городских мероприятий | Наличие призеров окружного уровня | В,С, | ||||||||||
3.Мотивация учения | Сформированность у учащихся положительного отношения к предмету (Положительная мотивация учения) | Анкетирование | До 50 % | 50 – 60 % | 60 – 70 % | 70 – 80 % | 80 % и более | В | |||||||||
МОНИТОРИНГ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | |||||||||||||||||
4.Повышение профессионального мастерства | Участие учителя в школьных мероприятиях: семинар, совещание, педсовет, методсовет, мастер-класс и др.; городских мероприятиях: семинар, конференция, ГМО, ГМЦ и др. | Карта № 4 | Эпизодически в рамках своего предметного МО | Эпизодически как в рамках своего предметного МО, так и в школьных мероприятиях | Постоянно в рамках своего предметного МО и в школьных мероприятиях | Постоянно и системно как в рамках своего предметного МО, так и в школьных мероприятиях | Кроме этого участие в городских мероприятиях (ГМО, ГМЦ, конференции | С, Е | |||||||||
Самообразование учителя | самоанализ | Наличие методической темы | Наличие доклада, брошюры, буклета, статьи, итогового письменного отчета, сообщения | Выступление на педагогическом, методическом советах, семинарах | Разработка и апробация программы факультативного, элективного курсов | Участие в конкурсе НПО, городском, школьном конкурсе «Педагог года» | А, В, С, Д. | ||||||||||
Инновационная деятельность | |||||||||||||||||
Курсовая подготовка | Карта № 5 | не проходил более пяти лет | не проходил курсовую подготовку в течение 5 лет | 1 раз в пять лет курсы пройдены | 1 раз в три года посещает курсы повышения кв. | Постоянно. стремится и повышает квалификацию | С | ||||||||||
5.Профессиональная компетентность | Использование передовых современных технологий в процессе обучения, в т.ч. ИКТ | Доля количества уроков, проведенных с ИКТ | Не применяет и не знает о них | О современных технологиях обучения осведомлен, но применяет лишь традиционные технологии | Кроме традиционных, использует частично современные технологии обучения | В основном использует новые методы и технологии обучения | Достигает гармонии в использовании традиционных и современных технологий обучения | Д | |||||||||
Изучение программного материала в формах проектной и исследовательской деятельности | Доля количества уроков, проведенных в рамках проектно-исследовательской деятельности | Не применяет | применяет очень редко | частично | В основном | Системно | С | ||||||||||
создание условий для развития способностей уч-ся, работа с одаренными | самоанализ | Работа не проводится | Проводится на отдельных уроках | Ставится в виде целей обучения и частично реализуется | Активно и планомерно реализуется через разнообразные формы и методы обучения | Действует система работы с одаренными и способными детьми | Д | ||||||||||
6.Совершенствование содержания воспитания в образовательном процессе | 1.Уровень воспитательной направленности работы Использование новых форм и методов организации воспитательного процесса | Анкета Удовлетворенность учащихся межличностными отношениями в коллективе | Воспитательная работа отсутствует | Проводится нерегулярно, часто отсутствуют поурочные цели воспитания | Ставятся и частично реализуются воспитательные цели урока, проводятся отдельные воспитательные мероприятия | Воспитательная работа реализуется, однако система воспитания как таковая отсутствует | Воспитательная работа ведется системно и комплексно, ее результативность высока | Е | |||||||||
Проведение мониторинговых исследований | изучение удовлетворенности родителей и обучающихся качеством образовательных услуг | ||||||||||||||||
Развитие системы самоуправления школьников | анкетирование | нет органа самоуправления класса | начата работа с активом класса | работа проводится не системе | сложилась система СШ | устойчивое функционирование | вовлеченность в работу актива не менее 50% | ||||||||||
7.Сохранение здоровья учащихся | Поддержание физического, психического, нравственного здоровья; | Анкетирование | Такая работа отсутствует | Имеются лишь некоторые ее элементы | Такая работа регулярно проводится, однако, уровень ее реализации удовлетворительный | Разработана и проводится активная работа на достаточно высоком уровне, однако ей не хватает системности | Функционирует эффективная система работы по сохранности здоровья учащихся | Д |
Примечание: самооценка определяется в уровнях или баллах с учетом наличия и качества; 1 уровень - А (1 балл), 2 уровень- B (2 балла), 3 уровень- C(3 балла) , 4 уровень-Д (4 балла), 5 уровень-Е(5 баллов)
Участие учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях
Карта наблюдения № 2 учителя химии и биологии Клок Г.Д.
№ п/п | мероприятие | 2014-15 | 2015-16 | 2016-17 | 2017-18 | 2018-19 | |||||
школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | ||
Предметные олимпиады | + | + | |||||||||
Дистанционные олимпиады | + | + | |||||||||
Конкурсы | + | ||||||||||
Проектная деятельность | |||||||||||
Исследовательская | |||||||||||
НОУ |
+
Уровень и количество достижений учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях
Карта наблюдения № 3 учителя химии и биологии Клок Г.Д.
№ п/п | мероприятие | 2014-15 | 2015-16 | 2016-17 | 2017-18 | 2018-19 | |||||
школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | ||
1. | Предметные олимпиады | 1-3 место | |||||||||
2 | Дистанционные олимпиады | 1-3 место | |||||||||
3 | Конкурсы | 2место -6 кл, 3 место – 7кл | |||||||||
4 | Проектная деятельность | ||||||||||
5 | Исследовательская | ||||||||||
6 | НОУ |
Участие учителя в школьных и городских мероприятиях
Карта наблюдения № 4 учителя химии и биологии Клок Г.Д.
№ п/п | мероприятие | 2014-15 | 2015-16 | 2016-17 | 2017-18 | 2018-19 | |||||
школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | ||
1 | семинар | + | |||||||||
2 | совещание | ||||||||||
3 | педсовет | ||||||||||
4 | методсовет | ||||||||||
5 | мастер-класс | + | |||||||||
6 | конференция | ||||||||||
7 | Конкурсы | + | |||||||||
8 | «Педагог года» | ||||||||||
9 | «ПНПО» | ||||||||||
10 | дистанционные | + | |||||||||
11 | Творческая группа |
Курсовая подготовка
Карта № 5 учителя – химии и биологии Клок Г.Д.
№ п/п | Тема курсовой подготовки | Дата проведения | Место проведения | № удостоверения |
1. | Подготовка выпускников средних учебных заведений к сдаче ЕГЭ по химии | 01.09.2010-30.05.2010г | Москва. Университет им. Ломоносова. | 102-403-881 /ED18-007 |
2. | Наиболее сложные вопросы преподавания раздела «Человек и его здоровье» | 01.09.2011-30.05.2011 | Москва. Университет им. Ломоносова. | 102-403-881/ED03-008 |
3. | Вебинар «Открытый урок с использованием электронного учебника издательства «Просвещение» | 13.04.2015 | Москва | |
4. | ||||
5. | ||||
6. | ||||
7. | ||||
Выводы по итогам учебного года
Учитель Клок Г.Д. за 2014-2015 учебный год
Критерии | Качественная оценка | Планируемая деятельность |
1.Уровень усвоения учащимися программного материала (образовательного стандарта) | «+» 6-9-е классы на 100 % усвоили образовательный стандарт; 10-11-е классы на 100 % усвоили образовательный стандарт; -качество знаний составляет Химия 8-11 кл качество 49,74% Биология 6-9 кл качество -54% | Повышение качества на 0,5 % |
2.Вовлеченность учащихся в мероприятиях. | «+» 2 человека участвовали в городских олимпиадах, 5 чел в, участие в дистанционных конкурсах «ХимБИ» | 3 человека будут участвовать в городских олимпиадах, 1 человек в НОУ, 15-20 человек в и других дистанционных олимпиадах. |
3.Положительная мотивация учения, самостоятельность учащихся. | «+» средний уровень; «-» -ниже среднего уровень самоорганизации учащихся; -не все учащиеся строят свою деятельность на основе самоконтроля и волевой регуляции. | Увеличить положительную мотивацию учения до высокого уровня. Убеждать в возможностях познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры; |
4.Повышение профессионального мастерства | «+» | Продолжить усовершенствование профессионального мастерства. |
5.Профессиональная компетентность | «+» «-» | Продолжить изучение опыта других учителей физики. Изучение и внедрение части уроков по ФГОС. Продолжить внедрять различные интерактивные технологии. |
6.Совершенствование содержания воспитания в образовательном процессе | «+» уровень воспитанности составляет 90% «-» | Содействие формированию мировоззренческих идей познавательности явлений и свойств окружающего мира. Воспитание ответственного отношения к учёбе. |
7.Сохранение здоровья учащихся | «+»Применение здоровьесберегающих технологий. «-» | Продолжить внедрять здоровьесберегающие технологий (выполнение физкультминуток, зарядки для глаз). |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 6»
2015 - 2019 гг
г.Нижневартовск
Самооценка продуктивности деятельности учителя МБОУ «СШ № 6»
ФИО__Клок Галина Давидовна_ ______, предмет _______химия-биология__________
Цель: Развитие умений анализировать и оценивать свой вклад в результаты деятельности образовательного учреждения
№ п\п | ПОКАЗАТЕЛИ | Оценка (0-20 б.) | ||||
2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | ||
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | ||||||
| ||||||
1.1. | 1б- 80% - 90 % | |||||
1.2. | 2б-100% | 2 | ||||
1.3. | 2б – 100% по итоговым формам внутришкольного контроля и учебного года (доп.инф.) | |||||
1.4. | 2б.- подтверждена успеваемость (по итоговой аттестации выпускников основной и средней школы) | 2 | ||||
2. Качество знаний учащихся по предмету | ||||||
2.1. | 1б-до 40% | |||||
2.2 | 2б.- 40 –50% | 2 | ||||
2.3. | 3б-50-60%, 1-4 классы | |||||
2.4. | 4б.- не ниже 60 % 1-4 классы | |||||
2.5. | 4б.- не ниже 45% (классы КО); | |||||
2.6. | 4б.-не ниже 50% (5-9 классы); | 4 | ||||
2.8. | 5б.-повысили коэффициент качества (по итоговой аттестации выпускников основной школы). | |||||
2.9. | 2б.-наличие медалистов (11 класс), аттестатов с отличием (9 класс) | |||||
3.Результаты ЕГЭ | ||||||
3.1. | 1б.- до 36 % | |||||
3.2. | 2б.- до 48 % | |||||
3.3. | 3б.- до 65% | 3 | ||||
3.4. | 4б.- до 80% | |||||
3.5. | 4 б - подтвердили качество по ЕГЭ | |||||
3.6. | 5б.- повысили коэффициент качества по ЕГЭ | |||||
3.7. | 6 б.- по результатам ЕГЭ средний балл не ниже городского | |||||
4. Поддержка и развитие одаренных детей: участие учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях – выставках, конкурсах, олимпиадах и т.д. | ||||||
4.1. | 1б.-Участие учащихся в школьных мероприятиях | 1 | ||||
4.2. | 2б-3б.-Участие учащихся в городских, региональных и др. мероприятиях | 2 | ||||
5.Уровень достижений учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях | ||||||
5.1. | 1б-2б.- Наличие призеров школьных мероприятий, 4-10м. городского уровня. | 1 2 | ||||
5.2. | 3б.-5б.- Наличие призеров городских мероприятий (1место-5б, 2м-4б, 3м-3б) | 3 | ||||
5.3. | 5б.-7б.- Наличие призеров окружного уровня (1м-7б, 2м-6б, 3м-5б.) | |||||
5.4. | 5б -70-80 б. - Результативность участия в дистанционных олимпиадах | 5 | ||||
7 б - 80- 90 б. – Результативность участия в дистанционных олимпиадах | 7 | |||||
10 б.- 90- 100 б. – Результативность участия в дистанционных олимпиадах | ||||||
6. Наличие положительных результатов (по данным психолого-педагогический исследований) (Положительная мотивация учения, динамика готовности учащихся к основной школе) | ||||||
6.1. | 1б.- 80% готовности учащихся к основной школе | 1 | ||||
6.2. | 2б.-100% готовности учащихся к основной школе. | |||||
6.3. | 3б.- 70 – 80 % - учебная мотивация | |||||
6.4. | 4б.- 80 % и более - учебная мотивация | |||||
7.Участие учителя в школьных, городских и других мероприятиях | ||||||
7.1. | 1б.- предоставленные материалы выступлений на МО, МС, ПС, СД, АС, семинарах, участие в работе творческих групп, выставки методических материалов | 1 | ||||
7.2. | 1б. – участие в работе управляющего совета, в работе творческих групп; | |||||
7.3. | 2б.- участие в городских мероприятиях (ГМО, ГМЦ, конференции), обобщение опыта по инициативе учителя | 2 | ||||
7.4. | 3 б. - очный этап конкурса «Педагог года» 7б .- 1 место, 5 б- 2, 3 место. | |||||
7.5. | 5 б-. участие в дистанционных конкурсах | |||||
7.6. | 10б.-Грант мэра, 15 б.- грант Губернатора, 20 б. - грант Президента | |||||
7.7. | до 3 баллов- проведение учителем внеклассного мероприятия по предмету в рамках параллели учащихся или всей школы | |||||
8 .Использование современных технологий в процессе обучения, в т.ч. ИКТ | ||||||
8.1. | до 3б.- использование в профессиональной деятельности современных компьютерных технологий (20 % уроков с ИКТ) | 3 | ||||
8.2. | 1б.- 5% уроков в форме проектной и исследовательской деятельности | |||||
8.3. | до 2б.- подготовка и сдача в методкабинет 5 разработок уроков с медиапрезентацией; | |||||
8.4. | до 3 б.- 5 методических разработок урока, внеклассных мероприятий и 5 тестов для компьютерного тестирования; подготовка и сдача в методкабинет | |||||
9.Совершенствование содержания воспитания, решение проблем социализации и девиантного поведения учащихся | ||||||
9.1. | 1б.- Воспитательная работа ведется системно и комплексно с применением новых форм и моделей воспитательной деятельности (4 мероприятия- 1б.) | 1 | ||||
9.2. | 3б.- Вовлеченность в работу актива школьного самоуправления не менее 60% учащихся | 3 | ||||
9.3. | 3б. - до80%; 5б.-80%- 100%-воспитанность класса, гражданского самосознания по результатам мониторинговых исследований | |||||
9.4. | 1б-нет нарушений; - 1б.- есть нарушения; -динамика правонарyшений учащихся; отсутствие фактов аддитивного (отклоняющегося) поведения | 1 | ||||
9.5. | 2б.- своевременное выявление детей с проблемами (по данным ПМПК) | |||||
9.6. | 2б.- наличие связи с общественностью | |||||
9.7. | 1 б- 40-60%;2б.- 60-70%;3б- 70-90%;4б.-т100-90% -вовлеченность родителей в дела класса; в школы | 1 | ||||
9.8. | 2б.- не менее 80% -удовлетворенность деятельностью школы (по результатам анкетирования по полугодиям) | |||||
10. Сохранение здоровья учащихся | ||||||
10.1 | 2б.-регулярные профилактические мероприятия в урочной деятельности (проведение динамических пауз, зарядки до уроков, физкультминуток для сохранения осанки. зрения) | 1 | ||||
10.2 | 3б.- системные профилактические внеклассные мероприятия | |||||
10.3 | 2 балла нет нарушений; есть - минус 2 б; по отсутствию травматизма во время учебно- воспитательного процесса | -2 | ||||
10.4 | по 2 б - на каждые 10% - снижение пропусков уроков по болезни (по итогам четверти) | 2 | ||||
10.5 | 1 б.- нет нарушений, минус 1б.- есть нарушения; по отсутствию нарушений охраны труда | |||||
10.6 | 1,5 б.-выполнение требований СанПиН к содержанию учебного кабинета, наличие и качество документации по ОТ и ТБ | 1,5 | ||||
11.Повышение педагогического мастерства | ||||||
12.1 | 2б.- организация работ по обеспечению сайта | 2 | ||||
12.2 | 3б.- Разработка и апробация программы факультативного, элективного курсов, рабочей программы учителя | 3 | ||||
12.3 | 4 б- создание сборника методических рекомендаций с учебно-демонстрационными материалами; | 4 | ||||
12.4 | 5б.- курирование общешкольных подпрограмм | |||||
12.5 | 3б- опубликованные методические материалы | 3 | ||||
ИТОГО: | 61,5 |
Участие учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях (кол-во)
Карта наблюдения № 2 учителя ____Клок Г.Д._________ ____(ФИО).
№ п/п | мероприятие | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | |||||
школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | ||
Предметные олимпиады | 15 | 2 | |||||||||
Дистанционные олимпиады | 9 | ||||||||||
Конкурсы | |||||||||||
Проектная деятельность | |||||||||||
Исследовательская | |||||||||||
НОУ |
Уровень и количество достижений учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях
Карта наблюдения № 3 учителя _____________________________(ФИО).
№ п/п | мероприятие | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | |||||
Школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | ||
1. | Предметные олимпиады | 5 | 1 | ||||||||
2 | Дистанционные олимпиады | 9 | |||||||||
3 | Конкурсы | ||||||||||
4 | Проектная деятельность | ||||||||||
5 | Исследовательская | ||||||||||
6 | НОУ |
Участие учителя в школьных и городских и других мероприятиях(кол-во)
Карта наблюдения № 4 учителя ___.__Клок Г.Д.________________________(ФИО).
№
| мероприятие | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | |||||
1 | семинар | школа | город | ||||||||
2 | совещание | ||||||||||
3 | педсовет | ||||||||||
4 | методсовет | ||||||||||
5 | мастер-класс | 1 | |||||||||
6 | конференция | ||||||||||
7. | Конкурсы: | ||||||||||
«Педагог года» | |||||||||||
«ПНПО» | |||||||||||
Дистанционные | |||||||||||
Другие… | |||||||||||
8. | Творческая группа |
Курсовая подготовка
Карта № 5 учителя _Клок Г.Д.____________________________(ФИО).
№ п/п | Тема курсовой подготовки | Дата проведения | Место проведения | № удостоверения |
1. | ||||
Выводы по итогам учебного года
Учитель________Клок Г.Д.________________ (ФИО), предмет_______химия-биология___
за ___2014-15_______________учебный год
Критерии | Качественная оценка | Планируемый результат |
1.Уровень усвоения учащимися программного материала (образовательного стандарта) | «+» 6-9-е классы на 100 % усвоили образовательный стандарт; 10-11-е классы на 100 % усвоили образовательный стандарт; -качество знаний составляет Химия 8-11 кл качество 49,74% Биология 6-9 кл качество -54% | Повышение качества на 0,5 % |
2.Вовлеченность учащихся в мероприятия. | «+» 2 человека участвовали в городских олимпиадах, 5 чел в, участие в дистанционных конкурсах «ХимБИ» | 3 человека будут участвовать в городских олимпиадах, 1 человек в НОУ, 15-20 человек в и других дистанционных олимпиадах. |
3.Положительная мотивация учения, самостоятельность учащихся. | «+» средний уровень; «-» -ниже среднего уровень самоорганизации учащихся; -не все учащиеся строят свою деятельность на основе самоконтроля и волевой регуляции. | Увеличить положительную мотивацию учения до высокого уровня. Убеждать в возможностях познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к химии как к элементу общечеловеческой культуры; |
4.Повышение профессионального мастерства, работа над темой по самообразованию | «+» «-» | Продолжить усовершенствование профессионального мастерства. |
5.Профессиональная компетентность | «+» «-» | Продолжить изучение опыта других учителей химии и биологии. Изучение и внедрение части уроков по ФГОС. Продолжить внедрять различные интерактивные технологии. |
6.Совершенствование содержания воспитания в образовательном процессе | «+» уровень воспитанности составляет 90% «-» | Содействие формированию мировоззренческих идей познавательности явлений и свойств окружающего мира. Воспитание ответственного отношения к учёбе. |
7.Сохранение здоровья учащихся | «+»Применение здоровьесберегающих технологий. «-» | Продолжить внедрять здоровьесберегающие технологий (выполнение физкультминуток, зарядки для глаз). |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 6»
____химия______предмет
_Клок Галина Давидовна_
ФИО
2015 - 2019 гг
г.Нижневартовск
Содержание программы
№ п/п | Название разделов | стр |
Паспорт Программы профессионального совершенствования учителя на 2015 – 2019 гг | ||
Пояснительная записка к программе развития учителя | ||
Цели, задачи, направления Программы | ||
Этапы реализации Программы | ||
Программные мероприятия | ||
Ожидаемые результаты | ||
Мониторинг реализации программы развития учителя | ||
Список используемой литературы |
- Паспорт Программы
Наименование Программы | Программа профессионального совершенствования учителя МБОУ «СШ № 6» на 2015-2019 годы |
Автор-составитель | учитель ….химии и биологии Клок Галина Давидовна |
Сроки выполнения Программы | 2015-2019 годы |
Цель и задачи Программы | Цель программы – обеспечивать высокий уровень преподавания предметов естественнонаучного цикла путем ориентирования на качество образования, с использованием современных педагогических технологий, максимально удовлетворяющих запросы и потребности социума, обеспечивающей качество, эффективность, доступность, конкурентноспособность образования и воспитания. Задачи: 1. Продолжить работу по мониторингу качества образования. 2. Организация методической, теоретической подготовленности по профессиональной и предпрофессиональной подготовки. 3. Совершенствование форм и методов работы с одаренными детьми. 4. Реализация программы «Здоровье» на уроках и во внеурочной деятельности. 5. Использование ИКТ на уроках химии. 6. Совершенствование системы, форм подготовки к ЕГЭ аттестации. |
Основные направления Программы |
|
Ожидаемые конечные результаты от реализации Программы | Реализация Программы обеспечит: повышения качества образования, уровня воспитанности учащихся. |
Контроль за исполнением Программы | Осуществляет зам. директора по УВР. |
2.Пояснительная записка к программе развития учителя.
3. Цели, задачи, направления Программы
4. Этапы реализации Программы
Этап | Задачи | Сроки |
Подготовительный | Анализ качества знаний учащихся, уровня воспитанности, системного подхода в работе с одаренными детьми, в мероприятиях, направленных на сохранение здоровья учащихся. Подготовка нормативно-правовой базы для создания программы развития учителя | 2015 год |
Организационный | Апробация Программы развития, систематизация запланированных мероприятий. | 2015-2016 учебный год |
Практический | Реализация Программы, корректирующие действия по содержанию образования и воспитания в учебном процессе. | 2016-2018 |
Аналитический | Анализ полученных результатов, их оценка, проведение мероприятий по разработке мониторинга качества образования и воспитания. | 2019 год |
5.Программные мероприятия (по годам)
| |||
№ п\п | содержание мероприятий | сроки выполнения | Прогнозируемый результат |
Создание условий для повышения качества образования. Внедрение в учебный процесс современных технологий. Внедрение в учебный процесс различных форм проектной и исследовательской деятельности. | 2015-2016гг 2015-2019гг 2017-2019гг | Повышение качества образования до 65%. Создание комплекса уроков современных технологий Охват проектной и исследовательской деятельностью 5% учащихся. | |
| |||
№ п\п | содержание мероприятий | сроки выполнения | Прогнозируемый результат |
Применение новых актуальных форм и моделей организации воспитательной деятельности. Развитие детского самоуправления. Организация профилактической работы, направленной на предупреждение правонарушений среди учащихся. Формирование лидерских качеств, гражданской позиции учащихся. | 2015-2018гг 2015-2019гг 2015-2019гг 2015-2019гг | Сформированность социально-нравственных качеств у 90% учащихся. Вовлеченность в кружки и секции 60% учащихся и уменьшение числа правонарушений. Сформированность гражданско-патриотических качеств у 90% учащихся. | |
| |||
№ п\п | содержание мероприятий | сроки выполнения | Прогнозируемый результат |
Применение здоровьесберегающих технологий на уроках Организация оздоровительных мероприятий. Вовлечение обучающихся в спортивные секции. Систематизировать взаимодействие с учреждениями здравоохранения по вопросам здоровьесбережения. | 2015-2019гг. 2015-2019гг. 2015-2019гг. 2015-2019гг. | Увеличение индекса здоровых детей. Уменьшение количества пропусков по болезни, увеличение питания до 75% Вовлечение до 60% учащихся в спортивные секции, кружки. Повышение компетентности родителей, учащихся в вопросах здоровьесбережения. | |
| |||
№ п\п | содержание мероприятий | сроки выполнения | Прогнозируемый результат |
Создание условий для оптимального развития одаренных детей, а также способных детей. Включение одаренных детей в проектную и исследовательскую деятельность. Создание индивидуальных планов обучения для одаренных детей. | 2015-2019гг. 2015-2019гг. 2015-2019гг. | Рост числа участников интеллектуальных конкурсов. Участие в слетах НОУ, конкурсах проектов, взаимодействие с социумом Повышение уровня развития одаренных детей. | |
| |||
№ п\п | содержание мероприятий | сроки выполнения | Прогнозируемый результат |
Продолжить работу по методической теме и изучение научно-методической литературы по теме. Составление планирования уроков в соответствии с методической темой. Разработка мониторинга работы с одаренными детьми. | 2015-2019гг. 2015-2019гг. 2015-2019гг. | Выступление на заседаниях МО, публикация статьи в научно-методическом журнале. Составление и апробация уроков в соответствии с планированием для учащихся 5-9 классов. Изучение эффективности мониторинга. |
6.ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Реализация Программы обеспечит:
- организацию учебно-воспитательного процесса на современном уровне;
- создание инструментов оценки качества образования
- рост образовательных достижений учащихся
Приложение №1
План работы по теме самообразования
на 2015-2016 учебный год
Цель программы – обеспечивать высокий уровень преподавания предметов естественнонаучного цикла путем ориентирования на качество образования, с использованием современных педагогических технологий, максимально удовлетворяющих запросы и потребности социума, обеспечивающей качество, эффективность, доступность, конкурентноспособность образования и воспитания.
Задачи:
1. Продолжить работу по мониторингу качества образования.
2. Организация методической, теоретической подготовленности по профессиональной и предпрофессиональной подготовки.
3. Совершенствование форм и методов работы с одаренными детьми.
4. Реализация программы «Здоровье» на уроках и во внеурочной деятельности.
5. Использование ИКТ на уроках химии.
6. Совершенствование системы, форм подготовки к ЕГЭ аттестации.
Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы по самообразованию я наметила основные направления работы по самообразованию.
Направления работы:
Основные направления | Действия и мероприятия | Сроки реализации |
Профессиональное | 1. Изучить новые примерные программы, уяснить их особенности и требования 2.3накомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 3. Повышение квалификации на дистанционных курсах для учителей химии и биологии. | 2015-2019гг постоянно 2015-16 |
Психолого- педагогические | 1 Совершенствовать свои знания в области возрастной психологии и педагогики. | постоянно |
Методические | 1 Изучить новое содержание образования по химии и биологии. 2. Совершенствовать формы, методы и приёмы над УУД. 3. Принимать активное участие в работе школьного МО учителей естественно - научного цикла. 4. Вести работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. Реализация программы «Путь к успеху» 5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, города, страны. 6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 7. Проводить самоанализ профессиональной деятельности. 8. Пополнять собственный банк методических наработок. 9. Проводить открытые уроки для коллег. 10. Представлять отчеты о работе по теме самообразования администрации школы. | 2015-2019гг. 2015-2019гг. постоянно ежегодно постоянно постоянно ежегодно постоянно систематически ежегодно |
ИКТ | 1. Внедрять ИКТ в учебный процесс. 2. Подготовить творческий отчет по теме «Использование современных технологий на уроках химии». | постоянно 2017 г |
Охрана здоровья | Продолжить внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологии. | постоянно |
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:
Этапы | Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность |
Диагностический | Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта | 2015- 2019гг. | 1 Курсы повышения квалификации учителей. 2.Выступление на заседании школьного МО учителей естественно- научного цикла. РМЦ 3. Изучение литературы по теме |
Прогностический | 1. Определение направления работы по теме самообразования. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3 Прогнозирование результатов. | 2011- 2013гг. | 1 Выступление на заседании школьного МО учителей «Освоение тестовой среды» |
Практический | 1 Внедрение опыта работы. 2. Формирование методического комплекса. 3.Корректировка работы. | 2015- 2019 гг. | 1 Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях. |
Обобщающий | 1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы. 3. Аттестация. | 2017- 2019 гг | 1 Выступление на заседании школьного МО учителей по теме «Применение тестовой среды на уроках химии и биологии». 2. Мониторинг результатов участия на олимпиадах, конкурсах, конференциях. |
Внедренческий | Распространение опыта работы | 2015- 2019 гг. | 1. Принять участие в фестивале педагогических идей «Открытый урок», инфоурок. 2. Публикации 2.Результаты работы над темой самообразования разместить на своем сайте. |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 6»
2014- 2018 гг.
«Педагогический мониторинг, как инструментарий отслеживания и коррекции образовательного процесса, направленный на повышение результативности работы учителя”.
«Эффективным может быть управление только исследовательского характера, основанное на мониторинге текущих, конечных и отдаленных результатов образования" – это высказывание М.Поташника стало отправной точкой по выстраиванию деятельности в данном направлении.
Для создания системы информационно-аналитической деятельности учителя определены критерии, показатели, диагностический инструментарий. Система образовательного мониторинга учителя должна обеспечить непрерывное слежение за всеми сторонами учебно-воспитательного процесса с целью эффективного управления качеством образования.
Сюда входит:
- информация об учащихся - уровень достижений учащихся, сформированность положительного отношения к предмету;
- информация об учителе - уровень профессионального мастерства, результативность работы по повышению квалификации (уровень методической культуры);
по направлениям: качество школьного образования, развитие педагогической деятельности
Полученные сведения позволят сделать вывод об уровне достижений учащихся, уровне использования учебных возможностей их учителем; провести сравнительный анализ успеваемости каждого ученика по предмету в течение года, всех лет обучения; установить причины, мешающие достижению стандарта образования и оказать эффективную помощь каждому учителю и ученику в их устранении.
Сведения, полученные об учителе, позволят установить ведущие проблемы и внести коррективы в работу учителя.
Цель самообразовательной деятельности: обеспечивать высокий уровень преподавания предметов естественнонаучного цикла путем ориентирования на качество образования, с использованием современных педагогических технологий, максимально удовлетворяющих запросы и потребности социума, обеспечивающей качество, эффективность, доступность, конкурентноспособность образования и воспитания.
Задачи:
- Продолжить работу по мониторингу качества образования.
- Организация методической, теоретической подготовленности по профессиональной и предпрофессиональной подготовки.
- Совершенствование форм и методов работы с одаренными детьми.
- Реализация программы «Здоровье» на уроках и во внеурочной деятельности.
- Использование ИКТ на уроках химии.
- Совершенствование системы, форм подготовки к ЕГЭ аттестации.
МОНИТОРИНГ реализации программы развития учителя химии МБОУ «СШ № 6» на 2014- 2019 гг.
Критерии | ПОКАЗАТЕЛИ | диагностический инструментарий | Оценка (А, В, С, Д, Е) | Прогнозируемый результат | |||||||||||||
А | В | С | Д | Е | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | ||||||||
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | |||||||||||||||||
1 Усвоение учащимися программного материала | Степень обученности учащихся 8А, 8Б, 8В, 9А, 9Б, 9В, 10А,Б,11А,Б классов по химии (в %) 6-9 кл Биологии(%)
| формула | До 55% | От 55 до 65 % | От 65 до 70% | От 75до 90 % | Выше 90% | Е Е | |||||||||
Качество знаний учащихся7-х, 8-х , 9-х классов по химии (четверть, год) Биологии | формула | До 40% | 40 –50% | 50-60% | 60-70% | Выше 70% | С С | ||||||||||
Качество знаний учащихся по химии(тематический контроль) | карта № 1 | До 40 % | до 50% | 50% -70% | 70%-90% | Выше 90% | А | ||||||||||
( % качества) | сравнительный анализ | до 29% | до 48 % | до 65% | до 80% | до 100% | В | ||||||||||
2.Вовлеченность учащихся в мероприятия. | Участие учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях – выставках, конкурсах в рамках проектной и исследовательской деятельности, предметных, дистанционных олимпиадах и т.д. | Карта наблюдения № 2 | Не участвовали | Участие учащихся в классных мероприятиях | Участие учащихся в школьных мероприятиях | Участие учащихся в городских мероприятиях | Участие учащихся в окружных и выше уровня мероприятиях | В,С,Д | |||||||||
Уровень достижений учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях | Карта наблюдения № 3 | Нигде не принимали участия | Наличие призеров школьных мероприятий | Наличие призеров городских мероприятий | Направление призеров городских мероприятий | Наличие призеров окружного уровня | В,С, | ||||||||||
3.Мотивация учения | Сформированность у учащихся положительного отношения к предмету (Положительная мотивация учения) | Анкетирование | До 50 % | 50 – 60 % | 60 – 70 % | 70 – 80 % | 80 % и более | В | |||||||||
МОНИТОРИНГ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | |||||||||||||||||
4.Повышение профессионального мастерства | Участие учителя в школьных мероприятиях: семинар, совещание, педсовет, методсовет, мастер-класс и др.; городских мероприятиях: семинар, конференция, ГМО, ГМЦ и др. | Карта № 4 | Эпизодически в рамках своего предметного МО | Эпизодически как в рамках своего предметного МО, так и в школьных мероприятиях | Постоянно в рамках своего предметного МО и в школьных мероприятиях | Постоянно и системно как в рамках своего предметного МО, так и в школьных мероприятиях | Кроме этого участие в городских мероприятиях (ГМО, ГМЦ, конференции | С, Е | |||||||||
Самообразование учителя | самоанализ | Наличие методической темы | Наличие доклада, брошюры, буклета, статьи, итогового письменного отчета, сообщения | Выступление на педагогическом, методическом советах, семинарах | Разработка и апробация программы факультативного, элективного курсов | Участие в конкурсе НПО, городском, школьном конкурсе «Педагог года» | А, В, С, Д. | ||||||||||
Инновационная деятельность | |||||||||||||||||
Курсовая подготовка | Карта № 5 | не проходил более пяти лет | не проходил курсовую подготовку в течение 5 лет | 1 раз в пять лет курсы пройдены | 1 раз в три года посещает курсы повышения кв. | Постоянно. стремится и повышает квалификацию | С | ||||||||||
5.Профессиональная компетентность | Использование передовых современных технологий в процессе обучения, в т.ч. ИКТ | Доля количества уроков, проведенных с ИКТ | Не применяет и не знает о них | О современных технологиях обучения осведомлен, но применяет лишь традиционные технологии | Кроме традиционных, использует частично современные технологии обучения | В основном использует новые методы и технологии обучения | Достигает гармонии в использовании традиционных и современных технологий обучения | Д | |||||||||
Изучение программного материала в формах проектной и исследовательской деятельности | Доля количества уроков, проведенных в рамках проектно-исследовательской деятельности | Не применяет | применяет очень редко | частично | В основном | Системно | С | ||||||||||
создание условий для развития способностей уч-ся, работа с одаренными | самоанализ | Работа не проводится | Проводится на отдельных уроках | Ставится в виде целей обучения и частично реализуется | Активно и планомерно реализуется через разнообразные формы и методы обучения | Действует система работы с одаренными и способными детьми | Д | ||||||||||
6.Совершенствование содержания воспитания в образовательном процессе | 1.Уровень воспитательной направленности работы Использование новых форм и методов организации воспитательного процесса | Анкета Удовлетворенность учащихся межличностными отношениями в коллективе | Воспитательная работа отсутствует | Проводится нерегулярно, часто отсутствуют поурочные цели воспитания | Ставятся и частично реализуются воспитательные цели урока, проводятся отдельные воспитательные мероприятия | Воспитательная работа реализуется, однако система воспитания как таковая отсутствует | Воспитательная работа ведется системно и комплексно, ее результативность высока | Е | |||||||||
Проведение мониторинговых исследований | изучение удовлетворенности родителей и обучающихся качеством образовательных услуг | ||||||||||||||||
Развитие системы самоуправления школьников | анкетирование | нет органа самоуправления класса | начата работа с активом класса | работа проводится не системе | сложилась система СШ | устойчивое функционирование | вовлеченность в работу актива не менее 50% | ||||||||||
7.Сохранение здоровья учащихся | Поддержание физического, психического, нравственного здоровья; | Анкетирование | Такая работа отсутствует | Имеются лишь некоторые ее элементы | Такая работа регулярно проводится, однако, уровень ее реализации удовлетворительный | Разработана и проводится активная работа на достаточно высоком уровне, однако ей не хватает системности | Функционирует эффективная система работы по сохранности здоровья учащихся | Д |
Примечание: самооценка определяется в уровнях или баллах с учетом наличия и качества; 1 уровень - А (1 балл), 2 уровень- B (2 балла), 3 уровень- C(3 балла) , 4 уровень-Д (4 балла), 5 уровень-Е(5 баллов)
Участие учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях
Карта наблюдения № 2 учителя химии и биологии Клок Г.Д.
№ п/п | мероприятие | 2014-15 | 2015-16 | 2016-17 | 2017-18 | 2018-19 | |||||
школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | ||
Предметные олимпиады | + | + | |||||||||
Дистанционные олимпиады | + | + | |||||||||
Конкурсы | + | ||||||||||
Проектная деятельность | |||||||||||
Исследовательская | |||||||||||
НОУ |
+
Уровень и количество достижений учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях
Карта наблюдения № 3 учителя химии и биологии Клок Г.Д.
№ п/п | мероприятие | 2014-15 | 2015-16 | 2016-17 | 2017-18 | 2018-19 | |||||
школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | ||
1. | Предметные олимпиады | 1-3 место | |||||||||
2 | Дистанционные олимпиады | 1-3 место | |||||||||
3 | Конкурсы | 2место -6 кл, 3 место – 7кл | |||||||||
4 | Проектная деятельность | ||||||||||
5 | Исследовательская | ||||||||||
6 | НОУ |
Участие учителя в школьных и городских мероприятиях
Карта наблюдения № 4 учителя химии и биологии Клок Г.Д.
№ п/п | мероприятие | 2014-15 | 2015-16 | 2016-17 | 2017-18 | 2018-19 | |||||
школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | ||
1 | семинар | + | |||||||||
2 | совещание | ||||||||||
3 | педсовет | ||||||||||
4 | методсовет | ||||||||||
5 | мастер-класс | + | |||||||||
6 | конференция | ||||||||||
7 | Конкурсы | + | |||||||||
8 | «Педагог года» | ||||||||||
9 | «ПНПО» | ||||||||||
10 | дистанционные | + | |||||||||
11 | Творческая группа |
Курсовая подготовка
Карта № 5 учителя – химии и биологии Клок Г.Д.
№ п/п | Тема курсовой подготовки | Дата проведения | Место проведения | № удостоверения |
1. | Подготовка выпускников средних учебных заведений к сдаче ЕГЭ по химии | 01.09.2010-30.05.2010г | Москва. Университет им. Ломоносова. | 102-403-881 /ED18-007 |
2. | Наиболее сложные вопросы преподавания раздела «Человек и его здоровье» | 01.09.2011-30.05.2011 | Москва. Университет им. Ломоносова. | 102-403-881/ED03-008 |
3. | Вебинар «Открытый урок с использованием электронного учебника издательства «Просвещение» | 13.04.2015 | Москва | |
4. | ||||
5. | ||||
6. | ||||
7. | ||||
Выводы по итогам учебного года
Учитель Клок Г.Д. за 2014-2015 учебный год
Критерии | Качественная оценка | Планируемая деятельность |
1.Уровень усвоения учащимися программного материала (образовательного стандарта) | «+» 6-9-е классы на 100 % усвоили образовательный стандарт; 10-11-е классы на 100 % усвоили образовательный стандарт; -качество знаний составляет Химия 8-11 кл качество 49,74% Биология 6-9 кл качество -54% | Повышение качества на 0,5 % |
2.Вовлеченность учащихся в мероприятиях. | «+» 2 человека участвовали в городских олимпиадах, 5 чел в, участие в дистанционных конкурсах «ХимБИ» | 3 человека будут участвовать в городских олимпиадах, 1 человек в НОУ, 15-20 человек в и других дистанционных олимпиадах. |
3.Положительная мотивация учения, самостоятельность учащихся. | «+» средний уровень; «-» -ниже среднего уровень самоорганизации учащихся; -не все учащиеся строят свою деятельность на основе самоконтроля и волевой регуляции. | Увеличить положительную мотивацию учения до высокого уровня. Убеждать в возможностях познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры; |
4.Повышение профессионального мастерства | «+» | Продолжить усовершенствование профессионального мастерства. |
5.Профессиональная компетентность | «+» «-» | Продолжить изучение опыта других учителей химии. Изучение и внедрение части уроков по ФГОС. Продолжить внедрять различные интерактивные технологии. |
6.Совершенствование содержания воспитания в образовательном процессе | «+» уровень воспитанности составляет 90% «-» | Содействие формированию мировоззренческих идей познавательности явлений и свойств окружающего мира. Воспитание ответственного отношения к учёбе. |
7.Сохранение здоровья учащихся | «+»Применение здоровьесберегающих технологий. «-» | Продолжить внедрять здоровьесберегающие технологий (выполнение физкультминуток, зарядки для глаз). |
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
17252
Предварительный просмотр:
Использование компьютерных технологий на уроках
Школа будущего – это школа с хорошим образованием, с добрыми, готовыми помочь учителями и использованием компьютерных технологий на каждом уроке.
Использование ИКТ в учебном процессе предполагает, что учитель умеет:
- 1) обрабатывать текстовую, цифровую, графическую и звуковую информацию при помощи соответствующих процессоров и редакторов для подготовки дидактических материалов, чтобы применять их на уроке;
- 2) создавать слайды по учебному материалу, используя редактор презентаций MS Power Point и демонстрировать презентации на уроке;
- 3) использовать имеющиеся готовые программные продукты по своему предмету;
- 4) осуществлять поиск необходимой информации в Интернете в процессе подготовки к урокам и внеклассным мероприятиям;
- 5) разрабатывать тесты и проводить компьютерное тестирование.
Причины-мотивы, побуждающие педагога к использованию ИТ на уроке:
- повышение уровня профессиональной культуры;
- снижение трудоемкости процесса контроля и консультирования;
- развитие плодотворного сотрудничества с учащимися;
- возможность использования чужого опыта и методических разработок;
- повышение уровня функциональной грамотности в сфере ИТ;
- переход от роли учителя – транслятора знаний к роли учителя – тьютора;
- возможность самореализации и самоутверждения;
- возможность тиражирования собственного педагогического опыта;
- повышение авторитета среди учащихся, коллег;
- поощрение администрации.
Аргументация необходимости использования ИКТ для достижения цели
- дефицит источников учебного материала;
- возможность представления в мультимедийной форме уникальных информационных материалов (картин, рукописей, видеофрагментов, звукозаписей и др.);
- визуализация изучаемых явлений, процессов и взаимосвязей между объектами;
- формирование навыков и умений информационно-поисковой деятельности
- необходимость работы с моделями изучаемых объектов, явлений или процессов с целью их исследования в интерактивном режиме;
- создание условий для эффективной реализации прогрессивных психолого-педагогических методик (экспериментально-исследовательская и проектная деятельность, игровые и состязательные формы обучения и т.п.);
- необходимость объективного оценивания знаний и умений в более короткие сроки.
Результаты применения компьютерных технологий на уроках:
- Восприятие информации одновременно несколькими органами чувств.
- Активизация внимания.
- Повышение интереса к предмету.
- Наглядность, занимательность и эмоциональность обучения.
- Повышение качества излагаемого материала.
- Эффективное использование времени урока.
- Всестороннее развитие ребёнка.
- Повышение результативности и качества образования.
Конечным результатом внедрения компьютерных технологий в процесс обучения, является овладение учащимися компьютером в качестве средства познания процессов и явлений, происходящих в природе и используемых в практической деятельности людей.
Учитель, использующий на уроках компьютерные технологии, становится руководителем, консультантом, координатором, экспертом, источником актуальной информации. Педагог формирует главные умения добывать информацию из разных источников, в том числе и в Интернете, обрабатывать, анализировать, сопоставлять, отсеивать, хранить и передавать ее. Он развивает у учащихся исследовательские навыки, культуру общения, расширяет кругозор.
Использовать компьютерные технологии учитель может на каждом уроке, и на разных его этапах.
Во-первых, целесообразно учителю использовать презентации при изучении нового материала, в которые обязательно должны быть включены демонстрационные опыты, так как наглядность активизирует деятельность учащихся на уроках и тестовые задания для всего класса, контролирующие восприятие учащими нового материала.
Во-вторых, повышение качества обучения на уроках зависит от систематического контроля знаний учащихся на каждом уроке, поэтому рекомендуется проводить в начале каждого урока тестовый контроль знаний.
В-третьих, использовать компьютерные технологии можно во время проведения лабораторных и практических работ, то есть проводить обработку данных химического эксперимента. Такое использование компьютера полезно тем, что прививает учащимся навыки исследовательской деятельности, формирует познавательный интерес, повышает мотивацию, развивает научное мышление.
Схема: «Этапы урока химии с использованием компьютера».
В-четвёртых, на уроках можно использовать обучающие программы.
Содержание программных средств учебного назначения, применяемых при обучении, определяется целями урока, содержанием и последовательностью подачи учебного материала. В связи с этим, все программные средства, используемые для компьютерной поддержки процесса изучения химии, можно разделить на программы:
- справочные пособия по конкретным темам;
- решения расчетных задач;
- экспериментальных задач;
- организация и проведение лабораторных и практических работ;
- контроль и оценка знаний.
Использование на уроках электронных обучающих изданий и ресурсов (ЭОИР).
Электронные средства обучения можно условно разделить на следующие группы:
1. Энциклопедии, справочники, словари.
2. Электронные учебники.
3. Тренажеры.
4. Инструментальные программные комплексы.
5. Обучающие игры.
Современный урок в идеале не должен быть ограничен предметом и учителем. Хорошо, когда он является Событием в цепочке познания, или точнее, исследования детьми окружающего мира. Событие, которое должно приблизить ребенка к пониманию современности, осознанию целостности мира.
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
ПРИКАЗ
от 15.12.2015 № 729
Об итогах муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников на территории города Нижневартовска в 2015-2016 учебном году |
В соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2013 года №1252, приказом Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры от 30.09.2015 №1362 "О проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников на территории Ханты-Мансийского автономного округа Югры в 2015-2016 учебном году", планом работы департамента образования администрации города на 2015 год, приказом департамента образования администрации города Нижневартовска от 26.10.2015 № 554 "Об организации проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников на территории города Нижневартовска в 2015-2016 учебном году" в период с 10 ноября 2015 года по 09 декабря 2015 года проведен муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по 21 учебному предмету. В Олимпиаде приняли участие 3283 обучающихся 7-11-х классов общеобразовательных организаций города Нижневартовска.
На основании протоколов жюри Олимпиады
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить список победителей и призеров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников на территории города Нижневартовска в 2015-2016 учебном году (далее – Олимпиада) согласно приложению 1 к настоящему приказу.
2. Утвердить распределение фонда денежного вознаграждения для награждения победителей и призеров Олимпиады согласно приложению 2 к настоящему приказу.
2. Отделу дополнительного образования и воспитательной работы управления общего и дополнительного образования (И.Г. Гаголкина), МАУ г. Нижневартовска "Центр развития образования" (Е.П. Яковлева) организовать торжественную церемонию награждения победителей и призеров Олимпиады.
3. Муниципальному автономному учреждению города Нижневартовска "Центр развития образования" (Е.П. Яковлева) выплатить денежные вознаграждения победителям и призерам Олимпиады за счёт средств, предусмотренных на реализацию муниципальной программы "Развитие образования города Нижневартовска на 2015-2020 годы" на 2015 год в соответствии с приложением 2 к настоящему приказу.
4. Руководителям подведомственных общеобразовательных организаций направить обучающихся, победителей и призеров Олимпиады, на торжественную церемонию награждения согласно графику мероприятий по награждению победителей и призеров Олимпиады согласно приложению 3 к настоящему приказу.
5. Отделу общего образования управления общего и дополнительного образования департамента образования (А.Н. Гайфуллина) довести данный приказ до сведения руководителей общеобразовательных организаций в срок до 16.12.2015.
6. Контроль исполнения настоящего приказа возложить на заместителя директора Н.В. Морозову.
Директор департамента О.П. Козлова
Заместитель начальника отдела по правовому обеспечению
структурных подразделений администрации города
юридического управления администрации города
_____________М.Н. Харламова
_____________2015
Заместитель директора
департамента образования администрации города
_____________ Н.В. Морозова
_____________2015
Исполнитель:
Начальник отдела общего образования
управления общего и дополнительного образования
департамента образования администрации города
_____________ А.Н. Гайфуллина
_____________2015г.
С приказом ознакомлены:
Директор МАУ г. Нижневартовска
«Центр развития образования»
_______________Е.П. Яковлева
Приказ разослать: МАУ г. Нижневартовска "ЦРО", все муниципальные общеобразовательные организации, НПГ.
Приложение 1
к приказу департамента образования
от 15.12.2015 № 729
Список победителей и призеров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников
на территории города Нижневартовска
в 2015-2016 учебном году
Приложение 2
к приказу департамента образования
от 15.12.2015 № 729
Распределение фонда денежного вознаграждения для награждения победителей и призеров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников на территории города Нижневартовска в 2015-2016 учебном году
Фонд денежного вознаграждения составляет 365097, 23 рубля.
Призовое место | Возрастная категория | Количество награждаемых | Размер Денежного вознаграждения | Сумма |
1 место | 9-11 классы | 63 | 1008,00 | 63504,00 |
7-8 классы | 38 | 1008,00 | 38304,00 | |
ВСЕГО | 101 | 101808,00 | ||
2 место | 9-11 классы | 94 | 900,00 | 84600,00 |
7-8 классы | 64 | 900,00 | 57600,00 | |
ВСЕГО | 158 | 142200,00 | ||
3 место | 9-11 классы | 88 | 808,00 | 71104,00 |
7-8 классы | 61 | 819,43 | 49985,23 | |
ВСЕГО | 149 | 121089,23 | ||
ИТОГО | 408 | 365097,23 |
Приложение 3
к приказу департамента образования
от 15.12.2015 № 729
График мероприятий по награждению победителей и призеров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников на территории города Нижневартовска в 2015-2016 учебном году
№ п/п | Мероприятие | Дата и время проведения | Место проведения |
1 | Награждение победителей муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников 9–11 классов | 21 декабря 2015 года начало мероприятия в 15.00, начало регистрации в 14.15 | МБУ «Дворец искусств» (ул. Ленина, 7) |
2 | Награждение призеров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников 9–11 классов | 22 декабря 2015 года, начало мероприятия в 15.00, начало регистрации в 14.15 | МАОУ ДОД «Детская школа искусств №3» (ул. Интернациональная, 7а) |
3 | Награждение победителей и призеров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников 7–8 классов | 23 декабря 2015 года, начало мероприятия в 15.00, начало регистрации в 14.15 | МАОУ ДОД «Детская школа искусств №3» (ул. Интернациональная, 7а) |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ГОРОД ОКРУЖНОГО ЗНАЧЕНИЯ НИЖНЕВАРТОВСК
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА
«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»
(МАУ г. Нижневартовска «ЦРО»)
Мира, 56Б, г. Нижневартовск, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра (Тюменская область), 628611
Телефоны: 45-81-60, 43-34-08, тел./факс: (3466)45-81-60, электронная почта:сro-nv@mail.ru
от 27.10.2015 № 1021 на № _______ от ____________ | Руководителю общеобразовательногоучреждения |
Уважаемый руководитель!
На основании приказа департамента образования администрации города Нижневартовска от 26.10.2015 №554 «Об организации проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников на территории города Нижневартовска в 2015-2016 учебном» с целью организационно-методического обеспечения подготовки и проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников (далее – олимпиада) направляем предварительный состав жюри олимпиады (приложение).
Просим подтвердить участие педагогов общеобразовательного учреждения в работе жюри. Информацию о подтверждении необходимо направить по адресу электронной почты omsodo@cro-nv.ru в срок до 17.00
30 октября 2015 г.
Директор подписано Е.П. Яковлева
Исполнитель:
заведующий отделом методического
сопровождения общего образования
МАУ г. Нижневартовска «ЦРО»
п/п Гаврик Елена Михайловна
27.10.2015г.
Тел. 8(3466)45-53-77
Приложение к письму МАУ г. Нижневартовска «ЦРО» от« 27 » октября 2015 №1021 |
№ общий | № по предметам | Ф.И.О. | Наименование ОУ | Должность |
Предмет | ||||
I. Русский язык | ||||
Руднева Светлана Федоровна, председатель жюри | МБОУ "Гимназия №1" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Корнеева Ирина Владимировна | МБОУ "СШ №1" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Солдаткина Наталья Александровна | МБОУ "СШ №2-многопрофильная" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Мясникова Марина Владимировна | МБОУ "СШ №5" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Соловьевна Ирина Владимировна | МБОУ "СШ №6" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Скочеляс Валентина Ивановна | МБОУ "СШ №13" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Шипицина Вероника Николаевна | МБОУ "СШ №19" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Кочура Надежда Григорьевна | МБОУ "СШ №22" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Подгорных Галина Николаевна | МБОУ "СШ №23 с УИИЯ" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Тюрина Антонина Васильевна | МБОУ "СШ №25" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Дмитриева Ирина Евгеньевна | МБОУ "СШ №31 с УИП ХЭП" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Подкидышева СонияМинзакировна | МБОУ "СШ №32" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Салтыкова Ю.В. | МБОУ "СШ №40" | учитель русского языка и литературы, первая квалификационная категория | ||
Захарова Елена Геннадьевна | МБОУ "СШ №42" | учитель русского языка и литературы, первая квалификационная категория | ||
Боброва Ольга Ивановна | МБОУ "Гимназия №2" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Леонтьева Ольга Геннадьевна | МБОУ "Гимназия №2" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Хаматнурова Эльвира Мударисовна | МБОУ "Лицей" | преподаватель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
II. Литература | ||||
Суслова Ирина Владимировна, председатель жюри | МБОУ "Лицей" | преподаватель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Назинкина Светлана Александровна | МБОУ "СШ №2-многопрофильная" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Супрун Елена Николаевна | МБОУ "СШ №3" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
МуслимоваФирдияТукаевна | МБОУ "СШ №5" | учитель русского языка и литературы, первая квалификационная категория | ||
Михайлова Нина Александровна | МБОУ "СШ №6" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Сарьянова Роза Шавалиевна | МБОУ "СШ №12" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Ефанова Светлана Радионовна | МБОУ "СШ №13" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Букреева Елена Васильевна | МБОУ "СШ №14" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Пузатова Светлана Владимировна | МБОУ "СШ №18" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Красняк Валентина Сергеевна | МБОУ "СШ №19" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Куконина Нина Григорьевна | МБОУ "СШ №22" | учитель русского языка и литературы, первая квалификационная категория | ||
Шнайдер Людмила Анатольевна | МБОУ "СШ №30 с УИОП" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Рунова Татьяна Викторовна | МБОУ "СШ №31 с УИП ХЭП" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Панькина Екатерина Анатольевна | МБОУ "СШ №34" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Кирякина Татьяна Николаевна | МБОУ "СШ №42" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Миронова Екатерина Владимировна | МБОУ "Гимназия №2" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Васюк Татьяна Андреевна | МБОУ "Лицей №2" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
III. Иностранный язык (английский) | ||||
Калашник Нелли Николаевна, председатель жюри | МБОУ "СШ №43" | учитель английского языка, высшая квалификационная категория | ||
Белоусова Елена Петровна | МБОУ "СШ №6" | учитель английского языка, высшая квалификационная категория | ||
ГиматдиноваГульчачакВазиховна | МБОУ "СШ №9 с УИОП" | учитель английского языка, высшая квалификационная категория | ||
Кобылина Ольга Владимировна | МБОУ "СШ №12" | учитель английского языка, высшая квалификационная категория | ||
Минахметова Эсфира Рафаиловна | МБОУ "СШ №13" | учитель английского языка, первая квалификационная категория | ||
Скидан Елена Ивановна | МБОУ "СШ №15" | учитель английского языка, высшая квалификационная категория | ||
Куспаева Вера Александровна | МБОУ "СШ №18" | учитель английского языка, высшая квалификационная категория | ||
Куприянова Ольга Алексеевна | МБОУ "СШ №23 с УИИЯ" | учитель английского языка, высшая квалификационная категория | ||
Валиева ГульназНафисовна | МБОУ "СШ №23 с УИИЯ" | учитель английского языка, высшая квалификационная категория | ||
Зимина Инесса Владиславовна | МБОУ "СШ №29" | учитель английского языка, высшая квалификационная категория | ||
Антипова Лариса Владимировна | МБОУ "СШ №30 с УИОП" | учитель английского языка, высшая квалификационная категория | ||
Ялдышева Галина Михайловна | МБОУ "СШ №32" | учитель английского языка, высшая квалификационная категория | ||
Бондаренко Н. А. | МБОУ "СШ №40" | учитель английского языка, первая квалификационная категория | ||
Маленина Наталья Борисовна | МБОУ "Гимназия №1" | учитель английского языка, высшая квалификационная категория | ||
ШайсламоваНаркизаМинлехановна | МБОУ "Гимназия №2" | учитель английского языка, высшая квалификационная категория | ||
Орпанен Анжела Валерьевна | МБОУ "Гимназия №2" | учитель английского языка, высшая квалификационная категория | ||
Кондратьева АльфияРашитовна | МБОУ "Лицей №2" | учитель английского языка, высшая квалификационная категория | ||
IV. Иностранный язык (немецкий) | ||||
Волгина Анастасия Вениаминовна, председатель жюри | МБОУ "СШ №23 с УИИЯ" | учитель немецкого языка, первая квалификационная категория | ||
Хроменкова Оксана Александровна | МБОУ "СШ №23 с УИИЯ" | учитель немецкого языка, первая квалификационная категория | ||
Митриковская Любовь Васильевна | МБОУ "СШ №42" | учитель немецкого языка, первая квалификационная категория | ||
Фролова Татьяна Николаевна | МБОУ "Гимназия №1" | учитель немецкого языка, высшая квалификационная категория | ||
V. Иностранный язык (французский) | ||||
Оборина Татьяна Николаевна, председатель жюри | МБОУ "СШ №23 с УИИЯ" | учитель французского языка, высшая квалификационная категория | ||
Роман Ирина Алефтиновна | МБОУ "СШ №29" | учитель французского языка | ||
Хабибуллина Фанзира Фоатовна | МБОУ "СШ №23 с УИИЯ" | учитель немецкого языка, первая квалификационная категория | ||
Математика | ||||
Закирова Зиния Аудаховна, председатель жюри | МБОУ "СШ №9 с УИОП" | учитель математики, высшая квалификационная категория | ||
Рыжова Маргарита Владимировна | МБОУ "СШ №1" | учитель математики, высшая квалификационная категория | ||
Петровец Эльмира Рафисовна | МБОУ "СШ №2-многопрофильная" | учитель математики, высшая квалификационная категория | ||
Сысоенко Елена Викторовна | МБОУ "СШ №5" | учитель математики, первая квалификационная категория | ||
Долгушина Елена Николаевна | МБОУ "СШ №7" | учитель математики, первая квалификационная категория | ||
Стерхова Марина Ивановна | МБОУ "СШ №10" | учитель математики, высшая квалификационная категория | ||
Латыпова Зугура Минигалимовна | МБОУ "СШ №12" | учитель математики, высшая квалификационная категория | ||
Тимралиева Найля Салиховна | МБОУ "СШ №14" | учитель математики, высшая квалификационная категория | ||
Чепиль Нина Васильевна | МБОУ "СШ №18" | учитель математики, высшая квалификационная категория | ||
Савчук Людмила Ивановна | МБОУ "СШ №21" | учитель математики, высшая квалификационная категория | ||
Халфина Елена Анатольевна | МБОУ "СШ №29" | учитель математики, высшая квалификационная категория | ||
Одобеско Нина Михайловна | МБОУ "СШ №32" | учитель математики, высшая квалификационная категория | ||
Косых Н. Н. | МБОУ "СШ №40" | учитель математики, высшая квалификационная категория | ||
Роговая Татьяна Яковлевна | МБОУ "СШ №43" | учитель математики, высшая квалификационная категория | ||
Афонина Светлана Анатольевна | МБОУ "Гимназия №1" | учитель математики, высшая квалификационная категория | ||
Киртянова Надежда Евгеньевна | МБОУ "Лицей" | преподаватель математики, высшая квалификационная категория | ||
Ксендзова Галина Михайловна | МБОУ "СШ №2-многопрофильная" | преподаватель математики, высшая квалификационная категория | ||
VI. Информатика и ИКТ | ||||
Соколкина Ольга Павловна, председатель жюри | МБОУ "СШ №10" | учитель информатики, высшая квалификационная категория | ||
Иванова Светлана Николаевна | МБОУ "СШ №5" | учитель информатики, высшая квалификационная категория | ||
Горшкова Наталья Владимировна | МБОУ "СШ №8" | учитель информатики, первая квалификационная категория | ||
Шляйн Ирина Николаевна | МБОУ "СШ №11" | учитель информатики, первая квалификационная категория | ||
Улиткина Ирина Васильевна | МБОУ "СШ №12" | учитель информатики, высшая квалификационная категория | ||
Бутко Елена Юрьевна | МБОУ "СШ №14" | учитель информатики, высшая квалификационная категория | ||
Балаева Ольга Евгеньевна | МБОУ "СОШ №17" | учитель информатики, высшая квалификационная категория | ||
Иванова Анна Васильевна | МБОУ "СШ №18" | учитель информатики, высшая квалификационная категория | ||
Кобелева Наталья Владимировна | МБОУ "СШ №22" | учитель информатики, высшая квалификационная категория | ||
Ульрих Юлия Андреевна | МБОУ "СШ №42" | учитель информатики, высшая квалификационная категория | ||
Разумова Наталья Александровна | МБОУ "СШ №43" | учитель информатики, высшая квалификационная категория | ||
Меркулова Галина Валентиновна | МБОУ "СШ №43" | учитель информатики, высшая квалификационная категория | ||
Олексюк Борис Константинович | МБОУ "Лицей" | преподаватель информатики, высшая квалификационная категория | ||
VII. История | ||||
Безбородова Наталья Михайловна, председатель жюри | МБОУ "СШ №42" | учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория | ||
Конышева Ирина Ивановна | МБОУ "СШ №2-многопрофильная" | учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория | ||
Фролова Инна Константиновна | МБОУ "СШ №3" | учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория | ||
Шестаков Георгий Николаевич | МБОУ "СШ №7" | учитель истории и обществознания, первая квалификационная категория | ||
Колосова Наталья Валерьевна | МБОУ "СШ №10" | учитель истории, первая квалификационная категория | ||
Глухова Ольга Алексеевна | МБОУ "СШ №11" | учитель истории и обществознания, первая квалификационная категория | ||
Турчина Валентина Викторовна | МБОУ "СШ №15" | учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория | ||
Герасимова Клавдия Александровна | МБОУ "СШ №19" | учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория | ||
Друщенко Аида Миргазияновна | МБОУ "СШ №22" | учитель истории, высшая квалификационная категория | ||
Чернышева Елена Викторовна | МБОУ "СШ №25" | учитель истории, высшая квалификационная категория | ||
Прокопенко Екатерина Васильевна | МБОУ "СШ №32" | учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория | ||
ЧиняеваАсияМавлитовна | МБОУ "СШ №34" | учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория | ||
Никитина Елена Николаевна | МБОУ "СШ №43" | учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория | ||
Романова Любовь Михайловна | МБОУ "Лицей" | преподаватель общественных дисциплин, высшая квалификационная категория | ||
Будникова Людмила Константиновна | МБОУ "Лицей №2" | учитель истории, высшая квалификационная категория | ||
VIII. Обществознание | ||||
Елбаева Валентина Владимировна, председатель жюри | МБОУ "СШ №8" | учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория | ||
Зверева Галина Юрьевна | МБОУ "СШ №2-многопрофильная" | учитель истории и обществознания, первая квалификационная категория | ||
Кураш Любовь Богдановна | МБОУ "СШ №3" | учитель истории, высшая квалификационная категория | ||
Киршина Татьяна Евгеньевна | МБОУ "СШ №10" | учитель истории, высшая квалификационная категория | ||
Ситникова Любовь Павловна | МБОУ "СШ №12" | учитель истории, высшая квалификационная категория | ||
Гудимова Ирина Николаевна | МБОУ "СШ №15" | учитель истории, высшая квалификационная категория | ||
Солдатова Юлия Александровна | МБОУ "СШ №18" | учитель истории, первая квалификационная категория | ||
Морозова Елена Николаевна | МБОУ "СШ №19" | учитель истории и обществознания | ||
Бектурганова МагинурАлибековна | МБОУ "СШ №22" | учитель истории, высшая квалификационная категория | ||
Саликова Любовь Евгеньевна | МБОУ "СШ №25" | учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория | ||
Яркова Светлана Николаевна | МБОУ "СШ №30 с УИОП" | учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория | ||
Шенгелая Елена Владимировна | МБОУ "СШ №34" | учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория | ||
Репьева Елена Александровна | МБОУ "СШ №42" | учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория | ||
Летягина Олеся Сергеевна | МБОУ "СШ №43" | учитель истории и обществознания | ||
Солодовникова Людмила Сергеевна | МБОУ "Гимназия №2" | учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория | ||
IX. География | ||||
Кундиус Людмила Викторовна, председатель жюри | МБОУ "СШ №14" | учитель географии, высшая квалификационная категория | ||
Пузина Валентина Ивановна | МБОУ "СШ №1" | учитель географии, высшая квалификационная категория | ||
Алимбекова Наталья Владимировна | МБОУ "СШ №2-многопрофильная" | учитель географии, высшая квалификационная категория | ||
Малахова Ольга Алексеевна | МБОУ "СШ №5" | учитель географии, первая квалификационная категория | ||
Блонарь Ольга Николаевна | МБОУ "СШ №6" | учитель географии, первая квалификационная категория | ||
Павленко Екатерина Александровна | МБОУ "СШ №9 с УИОП" | учитель географии, высшая квалификационная категория | ||
Маликова Н.И. | МБОУ "СШ №11" | учитель географии, первая квалификационная категория | ||
Фролова Татьяна Викторовна | МБОУ "СШ №13" | учитель географии, первая квалификационная категория | ||
ХатмуллинаРаушанияФидусовна | МБОУ "СШ №15" | учитель географии, высшая квалификационная категория | ||
Ткаченко Ольга Викторовна | МБОУ "СШ №19" | учитель географии, высшая квалификационная категория | ||
Климова Людмила Александровна | МБОУ "СШ №32" | учитель географии, высшая квалификационная категория | ||
Титенко Надежда Анатольевна | МБОУ "СШ №34" | учитель географии, высшая квалификационная категория | ||
Захарова Вера Меркурьевна | МБОУ "Гимназия №2" | учитель географии, высшая квалификационная категория | ||
Яськина Лидия Викторовна | МБОУ "Лицей" | преподаватель географии, высшая квалификационная категория | ||
Ханжина Галина Аркадьевна | МБОУ "Лицей №2" | учитель географии, высшая квалификационная категория | ||
X. Биология | ||||
Рачко Светлана Николаевна, председатель жюри | МБОУ "СШ №29" | учитель биологии, высшая квалификационная категория | ||
Борисова Елена Анатольевна | МБОУ "СШ №2-многопрофильная" | учитель биологии, высшая квалификационная категория | ||
Рыженькова Вера Викторовна | МБОУ "СШ №3" | учитель биологии, высшая квалификационная категория | ||
Ляшенко Галина Сергеевна | МБОУ "СШ №14" | учитель биологии, высшая квалификационная категория | ||
Логунова Наталья Владимировна | МБОУ "СШ №15" | учитель биологии, высшая квалификационная категория | ||
Соверткова Юлия Владиленовна | МБОУ "СШ №18" | учитель биологии, высшая квалификационная категория | ||
Шаймухаметова Маян Амировна | МБОУ "СШ №21" | учитель биологии, высшая квалификационная категория | ||
Зубова Светлана Валентиновна | МБОУ "СШ №22" | учитель биологии, первая квалификационная категория | ||
Парахина Ольга Валентиновна | МБОУ "СШ №23 с УИИЯ" | учитель биологии, высшая квалификационная категория | ||
Иванова Тамара Владимировна | МБОУ "СШ №25" | учитель биологии, высшая квалификационная категория | ||
Снегирева Ольга Романовна | МБОУ "СШ №31 с УИП ХЭП" | учитель биологии, вторая квалификационная категория | ||
Омельченко Алла Александровна | МБОУ "СШ №34" | учитель биологии, высшая квалификационная категория | ||
Савина Марина Петровна | МБОУ "СШ №43" | учитель биологии, высшая квалификационная категория | ||
Торопова Марина Сергеевна | МБОУ «Гимназия №2» | учитель биологии, первая квалификационная категория | ||
Волошина Ирина Владимировна | МБОУ "Лицей" | преподаватель биологии, высшая квалификационная категория | ||
XI. Физика | ||||
Макаринская Маргарита Владимировна, председатель жюри | МБОУ "СШ №43" | учитель физики, высшая квалификационная категория | ||
Юрина Наталья Васильевна | МБОУ "СШ №6" | учитель физики, высшая квалификационная категория | ||
ЛатыповаЗульфияГабделгадиевна | МБОУ "СШ №7" | учитель физики, первая квалификационная категория | ||
Хабарова Зоя Александровна | МБОУ "СШ №11" | учитель физики, высшая квалификационная категория | ||
Филиппова Мария Михайловна | МБОУ "СШ №13" | учитель физики, высшая квалификационная категория | ||
Маловик Татьяна Ивановна | МБОУ "СОШ №17" | учитель физики, высшая квалификационная категория | ||
Кедьо Оксана Богдановна | МБОУ "СШ №21" | учитель физики, первая квалификационная категория | ||
Прилепина Лариса Сергеевна | МБОУ "СШ №22" | учитель физики, высшая квалификационная категория | ||
Туманик Елена Владимировна | МБОУ "СШ №29" | учитель физики, высшая квалификационная категория | ||
Якушева Гузель Насировна | МБОУ "Лицей" | учитель физики, первая квалификационная категория | ||
Кузьмичева Тамара Михайловна | МБОУ "Лицей №2" | учитель физики, высшая квалификационная категория | ||
XII. Химия | ||||
Клок Галина Давидовна, председатель жюри | МБОУ "СШ №6" | учитель химии, высшая квалификационная категория | ||
Николайчук Ж.Д. | МБОУ "СШ №8" | учитель химии, высшая квалификационная категория | ||
Сидорова Лидия Вазировна | МБОУ "СШ №12" | учитель химии, высшая квалификационная категория | ||
Маковкина Татьяна Викторовна | МБОУ "СШ №13" | учитель химии, высшая квалификационная категория | ||
Гранич Ольга Васильевна | МБОУ "СШ №14" | учитель химии, высшая квалификационная категория | ||
Омельянович Татьяна Георгиевна | МБОУ "СШ №15" | учитель химии, высшая квалификационная категория | ||
Шавалиева Эльвира Гамильевна | МБОУ "СШ №25" | учитель химии, высшая квалификационная категория | ||
Журавлева Евгения Александровна | МБОУ "СОШ №29" | учитель химии, высшая квалификационная категория | ||
Ситникова Татьяна Сергеевна | МБОУ "СШ №32" | учитель химии, высшая квалификационная категория | ||
Ермакова Елена Владимировна | МБОУ "СШ №34" | учитель химии, высшая квалификационная категория | ||
Епифанова Светлана Александровна | МБОУ «Гимназия №1» | учитель химии, высшая квалификационная категория | ||
Газарян Галина Юрьевна | МБОУ «Гимназия №2» | учитель химии, высшая квалификационная категория | ||
Кублашвили Нина Павловна | МБОУ "Лицей" | преподаватель химии, высшая квалификационная категория | ||
XIII. Экономика | ||||
Покудов Олег Александрович, председатель жюри | МБОУ "СШ №43" | учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория | ||
Варзаносцева Ольга Олеговна | МБОУ "СШ №6" | учитель истории и обществознания, первая квалификационная категория | ||
Кардовская Валентина Валериевна | МБОУ "СШ №9 с УИОП" | учитель математики, информатики, экономики, первая квалификационная категория | ||
Хохлова Ирина Анатольевна | МБОУ "СШ №34" | учитель истории, первая квалификационная категория | ||
Баркалов Василий Иванович | МБОУ "СШ №42" | учитель экономики, высшая квалификационная категория | ||
XIV. Право | ||||
Покудова Надежда Ивановна, председатель жюри | МБОУ "Лицей" | преподаватель общественных дисциплин, высшая квалификационная категория | ||
Мягкова Светлана Ивановна | МБОУ "СШ №6" | учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория | ||
Нейман Марина Николаевна | МБОУ "СШ №30 с УИОП" | учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория | ||
Ильин Юрий Викторович | МБОУ "СШ №32" | учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория | ||
Шенгелая Елена Владимировна | МБОУ "СШ №34" | учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория | ||
Бытко Сергей Станиславович | МБОУ "СШ №43" | учитель истории и обществознания | ||
Лапшина Галина Викторовна | МБОУ "Гимназия №1" | учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория | ||
XV. Основы безопасности и жизнедеятельности | ||||
Шитц Алексей Юрьевич, председатель жюри | МБОУ "СОШ №17" | преподаватель-организатор ОБЖ, высшая квалификационная категория | ||
Насонов Алексей Геннадьевич | МБОУ "СОШ №3" | учитель физической культуры, высшая квалификационная категория | ||
Евтин Игорь Владимирович | МБОУ "СОШ №7" | преподаватель-организатор ОБЖ, высшая квалификационная категория | ||
Титов Роман Викторович | МБОУ "СШ №9 с УИОП" | преподаватель-организатор ОБЖ, высшая квалификационная категория | ||
Латыпова Альбина Рафаиловна | МБОУ "СШ №9 с УИОП" | преподаватель-организатор ОБЖ, высшая квалификационная категория | ||
Кинзябаев Ильфат Амирович | МБОУ "СОШ №12" | преподаватель-организатор ОБЖ, высшая квалификационная категория | ||
Догадина Алла Васильевна | МБОУ "СШ №14" | преподаватель-организатор ОБЖ, высшая квалификационная категория | ||
Мухамадеев Равиль Габдилянович | МБОУ "СШ №14" | учитель физической культуры | ||
Бондаренко Виталий Викторович | МБОУ "СШ №17" | учитель физической культуры | ||
Мечева Ольга Николаевна | МБОУ "СШ №19" | заместитель директора по УВР, преподаватель-организатор ОБЖ, высшая квалификационная категория | ||
Баландин Александр Евгеньевич | МБОУ "СШ №21" | преподаватель-организатор ОБЖ, высшая квалификационная категория | ||
Черкашин Иван Александрович | МБОУ "СШ №22" | преподаватель-организатор ОБЖ, высшая квалификационная категория | ||
Шабалина Елена Вильямовна | МБОУ "СШ №29" | преподаватель-организатор ОБЖ, высшая квалификационная категория | ||
Баландин Александр Евгеньевич | МБОУ "СШ №40" | преподаватель-организатор ОБЖ | ||
Корнеев Дмитрий Сергеевич | МБОУ "СШ №40" | учитель физической культуры | ||
Насибуллин Марат Фаритович | МБОУ "СШ №40" | учитель физической культуры | ||
Батршина Альфия Рашитовна | МБОУ "СШ №40" | учитель физической культуры | ||
Петрик Вячеслав Викторович | МБОУ "СШ №42" | преподаватель-организатор ОБЖ, высшая квалификационная категория | ||
Мищенко Илья Николаевич | МБОУ "СШ №43" | преподаватель-организатор ОБЖ | ||
Флерко Николай Николаевич | МБОУ "Гимназия №1" | преподаватель-организатор ОБЖ, высшая квалификационная категория | ||
Копейкин Сергей Васильевич | МБОУ "Лицей" | преподаватель-организатор ОБЖ, высшая квалификационная категория | ||
XVI. Технология (девочки) | ||||
Карпушина Татьяна Анатольевна, председатель жюри | МБОУ "СШ №6" | учитель технологии, высшая квалификационная категория | ||
Козлова Светлана Александровна | МБОУ "СШ №1" | учитель технологии, высшая квалификационная категория | ||
Лекаркина Елена Антонасовна | МБОУ "СШ №5" | учитель технологии, высшая квалификационная категория | ||
Копейкина Елена Николаевна | МБОУ "СШ №7" | учитель технологии, первая квалификационная категория | ||
Попович Лариса Николаевна | МБОУ "СШ №10" | учитель технологии, высшая квалификационная категория | ||
Секисова Елена Владимировна | МБОУ "СШ №11" | учитель технологии, первая квалификационная категория | ||
Пучнина Елена Станиславовна | МБОУ "СШ №12" | учитель технологии, первая квалификационная категория | ||
Быкова Александра Федоровна | МБОУ "СШ №13" | учитель технологии, высшая квалификационная категория | ||
Думенко Татьяна Геннадьевна | МБОУ "СШ №14" | учитель технологии, высшая квалификационная категория | ||
Иваненко Светлана Ивановна | МБОУ "СОШ №17" | учитель технологии, высшая квалификационная категория | ||
Притуловская Ольга Викторовна | МБОУ "СШ №21" | учитель технологии, высшая квалификационная категория | ||
Лысакова Марина Николаевна | МБОУ "СШ №22" | учитель технологии, первая квалификационная категория | ||
Анисимова Наталья Семеновна | МБОУ "СШ №23 с УИИЯ" | учитель технологии, первая квалификационная категория | ||
Медведева Вера Викторовна | МБОУ "СШ №43" | учитель технологии, высшая квалификационная категория | ||
Неустроева Татьяна Владимировна | МБОУ "Лицей №2" | учитель технологии, высшая квалификационная категория | ||
XVII. Технология (мальчики) | ||||
Головин Олег Дмитриевич, председатель жюри | МБОУ "СШ №15" | учитель технологии, высшая квалификационная категория | ||
Нейман Александр Иванович | МБОУ "СШ №3" | учитель технологии, высшая квалификационная категория | ||
Евсеев Константин Александрович | МБОУ "СШ №6" | учитель технологии, высшая квалификационная категория | ||
Казанцев Константин Александрович | МБОУ "СШ №13" | учитель технологии, высшая квалификационная категория | ||
Нейман Сергей Александрович | МБОУ "СОШ №17" | учитель технологии, высшая квалификационная категория | ||
Демин Николай Викторович | МБОУ "СШ №18" | учитель технологии, первая квалификационная категория | ||
Пискорский Михаил Александрович | МБОУ "СШ №19" | учитель технологии, высшая квалификационная категория | ||
Шарипов Булат Аксанович | МБОУ "СШ №43" | учитель технологии | ||
Пришляк Владимир Владимирович | МБОУ "Лицей №2" | учитель технологии, первая квалификационная категория | ||
XVIII. Искусство (мировая художественная культура) | ||||
Козлова Юлия Николаевна, председатель жюри | МБОУ "СШ №9 с УИОП " | учитель ИЗО и черчения, высшая квалификационная категория | ||
Хоменко Татьяна Васильевна | МБОУ "СШ №2-многопрофильная" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
Коренюгина Ольга Геннадьевна | МБОУ "СШ №11" | учитель ИЗО, высшая квалификационная категория | ||
Актувганова Евгения Сергеевна | МБОУ "СШ №13" | учитель МХК и обществознания, первая квалификационная категория | ||
Карпова Галина Михайловна | МБОУ "СШ №15" | учитель МХК иИЗО, высшая квалификационная категория | ||
Калинина Елена Витальевна | МБОУ "СОШ №17" | учитель ИЗО, высшая квалификационная категория | ||
Автонеева Татьяна Александровна | МБОУ "СШ №18" | учитель музыки, высшая квалификационная категория | ||
Турченко Нина Рудольфовна | МБОУ "СШ №19" | учитель МХК, высшая квалификационная категория | ||
Балахонцев Юрий Михайлович | МБОУ "СШ №30 с УИОП" | учитель музыки, высшая квалификационная категория | ||
Чугунова Татьяна Викторовна | МБОУ "СШ №32" | учитель ИЗО, высшая квалификационная категория | ||
Мехоношина Юлия Николаевна | МБОУ "СШ №40" | учитель искусства, высшая квалификационная категория | ||
Шарафутдинова Ирина Андреевна | МБОУ "СОШ №42" | учитель ИЗО и искусства, первая квалификационная категория | ||
Чередниченко Людмила Николаевна | МБОУ "СШ №43" | учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория | ||
XIX. Физическая культура | ||||
Халтурин Андрей Витальевич, председатель жюри | МБОУ "СШ №13" | учитель физической культуры, высшая квалификационная категория | ||
Худяков Александр Дмитриевич | МБОУ "СШ №2-многопрофильная" | учитель физической культуры, высшая квалификационная категория | ||
Насонов Алексей Геннадьевич | МБОУ "СШ №3" | учитель физической культуры, высшая квалификационная категория | ||
Благодарев Вячеслав Олегович | МБОУ "СШ №5" | учитель физической культуры, высшая квалификационная категория | ||
Гребенев Денис Владимирович | МБОУ "СШ №7" | учитель физической культуры, высшая квалификационная категория | ||
Бобров Федор Васильевич | МБОУ "СШ №8" | учитель физической культуры, высшая квалификационная категория | ||
Шустерман Яков Семенович | МБОУ "СШ №8" | учитель физической культуры, высшая квалификационная категория | ||
Никифорова Е.А. | МБОУ "СШ №11" | учитель физической культуры, первая квалификационная категория | ||
Сулэ Евгений Георгиевич | МБОУ "СШ №12" | учитель физической культуры, первая квалификационная категория | ||
Бахилина Евгения Юрьевна | МБОУ "СШ №14" | учитель физической культуры, высшая квалификационная категория | ||
Халтурина Ирина Леонидовна | МБОУ "СОШ №17" | учитель физической культуры, высшая квалификационная категория | ||
Спицын Роман Васильевич | МБОУ "СШ №21" | учитель физической культуры, высшая квалификационная категория | ||
Силкина Галина Николаевна | МБОУ "СШ №31 с УИП ХЭП" | учитель физической культуры, высшая квалификационная категория | ||
Гончаров Владимир Юрьевич | МБОУ "СШ №32" | учитель физической культуры, первая квалификационная категория | ||
Корнеев Дмитрий Сергеевич | МБОУ "СШ №40" | учитель физической культуры, высшая квалификационная категория | ||
XX. Астрономия | ||||
Саквин Михаил Александрович, председатель жюри | МБОУ "СШ №42" | заместитель директора по УР, учитель физики, высшая квалификационная категория | ||
Максимова Людмила Семеновна | МБОУ "СШ №13" | учитель физики, высшая квалификационная категория | ||
ШавхаловаШовдаВадудовна | МБОУ "СШ №31 с УИП ХЭП" | учитель физики, высшая квалификационная категория | ||
XXI. Экология | ||||
Малков Дмитрий Иванович, председатель жюри | МБОУ "Лицей №2" | заместитель директора по УВР, учитель биологии, высшая квалификационная категория | ||
АбдуловаГульфараХалитовна | МБОУ "СШ №2-многопрофильная" | учитель биологии, высшая квалификационная категория | ||
Сусид Ирина Петровна | МБОУ "СШ №9 с УИОП " | учитель биологии, высшая квалификационная категория | ||
Бикташева Инна Викторовна | МБОУ "СШ №13" | учитель биологии, высшая квалификационная категория | ||
Яковлева Наталья Валентиновна | МБОУ "СОШ №17" | учитель биологии, высшая квалификационная категория | ||
Плюшкина Анна Евгеньевна | МБОУ "СШ №19" | учитель биологии и экологии, первая квалификационная категория | ||
Спиридонова Любовь Николаевна | МБОУ "СШ №30 с УИОП" | учитель химии и экологии, первая квалификационная категория | ||
Снегирева Ольга Романовна | МБОУ "СШ №31 с УИП ХЭП" | учитель биологии, вторая квалификационная категория | ||
Соловьева Анна Алексеевна | МБОУ "Лицей" | учитель биологии, высшая квалификационная категория |
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Карта эффективности деятельности педагогического работника(все результаты должны иметь документальное подтверждение)
ФИО____________Клок Галина Давидовна_________________________________________________________________________________
Учитель, воспитатель | Результат | ||||
1. Динамика индивидуальных образовательных результатов | 1.1. Положительная динамика промежуточных результатов по предмету в сравнении первого учебного полугодия и учебного года | 1 балл | Стабильно положительный результат 100% -1 балл. Отрицательная динамика, наличие неуспевающих по предмету за год - 0 баллов. | 1 балл | |
1.2. Качество знаний обучающихся по предмету. | 0 - 2 баллов до 40% - 0 баллов от 40% до 70% - 1 балл от 70% - 100% - 2 балла | (А/В)*100% * K, где А - число обучающихся, окончивших год на «4» и «5»; В - общая численность обучающихся по предметам; К – коэффициент группы сложности предметов Для учителей начальных классов, русского языка и литературы, математики, иностранного языка, физики, химии устанавливается коэффициент (К) = 1 (1 –я группа сложности); для учителей истории, обществознания, права, биологии географии устанавливается коэффициент (К) = 0,7 (2-я группа сложности); для учителей физического воспитания, технологии, музыки, изобразительного искусства, черчения, ОБЖ устанавливается коэффициент(К) = 0,5; (3-я группа сложности). | Химия 110/250*100*1=44 1 балл Биология 10а,11а 29/40*100*0,7=50,75 1 балл | ||
1.3. Результаты ГИА и ЕГЭ (при условии подготовки не менее 3 обучающихся) | 0 – 2 баллов | Сохранение на уровне городских - 1 балл, выше средних по городу - 2 балла. ЕГЭ химия 62% ( выше городских и окружных), биология 55%( выше окружных). ГИА химия -4 | 2 балла | ||
1.4. Повышение качества обучения (результаты годовых контрольных работ в сравнении с входными контрольными работами). | 2 балла |
| 0,5 балла | ||
2. Уровень достижений обучающихся в исследовательской деятельности по предмету и внеучебной деятельности | 2.1. Подготовка обучающихся к предметным олимпиадам, конференциям, смотрам, конкурсам предметной и метапредметной направленности | 0 - 4 балла | Рассчитывается по максимальному значению (не суммируется)
| 0,5 балл 0,5 | |
3. Эффективность работы классного руководителя, учителя -предметника во внеурочной деятельности с обучающимися | 3.1. Наличие подготовительного и реализованного социального проекта | 1 балл | Справка. | 0 | |
3.2. Проведение оздоровительных мероприятий | 1 балл | Приказ об итогах проведенных мероприятий. Справка. | |||
3.3. Результативное участие класса в воспитательных общешкольных мероприятиях | 1 балл | Наличие призового места по итогам участия. Приказ о результатах проведения мероприятий. «Золотая осень» призеры Экологический марафон «Сделай мир чище» | 1балл Приказ у завуча | ||
3.4. Организация каникулярного отдыха | 1 балл | Факт привлечения не менее 8 человек от класса в каждый период. Приказ об итогах организации каникулярного отдыха обучающихся. | 0 | ||
3.5. Проведение мероприятий, способствующих взаимодействию с родителями (законными представителями) обучающихся | 1 балл | Факт проведения не менее 2 массовых тематических мероприятий. «Золотая Осень» Экологический марафон Акция «Мир добрых дел» | 1 балл Приказ у завуча | ||
4. Создание условий для сохранения здоровья обучающихся | 4.1. Обеспечение безопасности жизнедеятельности обучающихся в рамках образовательного процесса (в классах, где работает учитель) | 1 балл | Отсутствие случаев травматизма - 1 балл. Наличие случаев травматизма - 0 баллов. Отчеты по травматизму. | 1 баллов | |
4.2. Системное использование здоровьесберегающих технологий | 1 балл | Справки, приказы по результатам внутришкольного контроля. | 1 балл | ||
4.3. Охват обучающихся полноценным горячим питанием | 0 - 2 баллов | Охват от 70 до 80% - 1 балл. Охват от 80 до 100 до 100% - 2 балла. Справки, приказы по результатам внутришкольногоконтроля. | 1 балл | ||
4.4. Участие в создании безопасных условий в период проведения мероприятий различной направленности муниципального уровня | 1 балл | Сопровождение обучающихся. Приказы об участии в мероприятиях(у завуча). | 1 балл | ||
4.5. Участие в городской спартакиаде работников системы образования. Сдача норм ГТО. | 1 балл | Приказ об участии. | 0 | ||
5. Результативность собственной педагогической деятельности | 5.1. Результативное очное участие в профессиональных конкурсах, смотрах, научно-практических конференциях, заседаниях ресурсно-методических центров. | 0 - 3 баллов | Рассчитывается по максимальному значению (не суммируется):
| 2 балла | |
5.2. Наличие и уровень распространения передового педагогического опыта | 0 – 2 баллов | Учитывается очное проведение открытых уроков, мастер-классов, презентаций, творческих отчетов, выступлений по обобщению и представлению передового педагогического опыта:
Рассчитывается по максимальному значению (не суммируется). Учитывается заочное представление передового педагогического опыта:
Рассчитывается по максимальному значению (не суммируется). | 1балл 2 балла | ||
5.3. Создание продуктов распространения передового педагогического опыта | 1 балл | Наличие публикаций в СМИ, представление в сети Интернет. | 0 балл | ||
6. Обеспечение качественного образования | 6.1. Системное применение информационных образовательных технологий | 1 балл | По итогам внутришкольного контроля. Приказы, справки по итогам контроля. | 1 балл | |
6.2. Реализация индивидуальных образовательных маршрутов (в рамках работы с одаренными детьми) | 1 балл | По итогам внутришкольного контроля. Приказы, справки по итогам контроля. | 1 балл | ||
6.3. Индивидуальная внеурочная работа с обучающимися, имеющими низкие учебные возможности | 1 балл | По итогам внутришкольного контроля. Приказы, справки по итогам контроля. Журналы индивидуальной работы. | 1 балл | ||
6.4. Результативность работы с детьми из социально неблагополучных семей. | 1 балл | Приказ о результатах работы. | 1балл | ||
7. Работа, способствующая повышению качества и результативности профессиональной деятельности педагога | 7.1. Работа в составе: - экспертных групп, - жюри, - комиссиях, - руководство ГМО, ГМЦ, РМЦ. | 2 балла | Приказ о возложении ответственности, привлечении к работе. | 2 балла | |
7.2. Социальное партнерство с учреждениями, организациями, объединениями. | 1 балл | Привлечение представителей общественных организаций, объединений, учреждений к проведению совместных мероприятий. Письма, справки. | 0 | ||
8. Уровень коммуникативной культуры при общении с участниками образовательного процесса | 8.1. Уровень коммуникативной культуры при общении с родителями (законными представителями) обучающихся | 1 балл | Отсутствие официальных жалоб со стороны родителей (законных представителей) обучающихся. | 1 балл | |
8.2. Уровень коммуникативной культуры при общении с обучающимися | 1 балл | Отсутствие официальных жалоб со стороны обучающихся, Отсутствие конфликтных ситуаций на уроках и во внеурочной работе. | 1 балл | ||
9. Создание образовательной инфраструктуры | 9.1. Создание комфортной образовательной среды | 2 балла | Создание новых элементов образовательной инфраструктуры (музеи, экспозиции, тематические стенды, уголки, пункты) | 0 | |
9.2. Развитие инфраструктуры учебного кабинета | 1 балл | Наличие паспорта учебного кабинета, плана перспективного развития учебного кабинета, качественное представление кабинета на сайте школы. | 1 балл | ||
Количество баллов: __________________28,5________ балла Подпись________Клок Г.Д._____________________________ Дата____20.06.2018г._______________________ |
Предварительный просмотр:
Карта оценки качества выполняемых работ педагогического персонала
ФИО, должность: Клок Галина Давидовна , учитель химии и биологии
______________________________________________________________________________________
Наименование ресурса | Показатели качества выполняемых работ | Индикатор, % | Сведения о выполнении показателей за истекший период | самооценка | Пояснения к самооценке | Примечание |
Педагогические работники | ||||||
1.Человеческий | 1.1.Результаты освоения обучающимися образовательных программ по предмету по итогам мониторингов, проводимых организацией | 0-2 | Положительная динамика результатов -2, достижение стабильных положительных результатов-1, результаты нестабильны, либо отсутствуют-0 | 1балл | ||
1.2.Качество знаний обучающихся по предмету. | 0 - 3 | До 40% - 0, от 40% до 55% - 1, от 55% - 70% - 1,5, от 70-85%-2, от 85 до 100%-3 | 1 балл 2 балла | Химия 44 % Биология 73% | ||
1.3.Результаты ВПР и РДР | 0-1 | Обученность -100% -1 качество – более 60% -1 | Не проводилось | |||
1.4.Результаты сдачи ОГЭ, ЕГЭ | 0-3 | Больше установочных целевых показателей-3,на уровне-1,5, ниже-0 | 1,5 балл | Ср. балл химия ОГЭ -4 химия ЕГЭ 62% ( выше городских и окружных) по биологии ЕГЭ 55%. (выше окружных) | ||
1.5. Результативная индивидуальная внеурочная работа с обучающимися, имеющими низкие учебные возможности | 2 | Журналы, карты индивидуальной работы, дидактический материал (материалы для сам. работы, выполненные об-ся сам работы) | 2балла | по химии Ильтуганов, Касумова, | ||
1.6.Участие обучающихся в очных предметных олимпиадах, официальных конкурсах и соревнованиях по профилю профессиональной деятельности педагога | 1 – 2 | Федеральный уровень – 2, региональный – 1,5, муниципальный 1. Рассчитывается по максимальному – значению (не суммируется) | 1балл | |||
1.7.Участие обучающихся в дистанционных олимпиадах, конкурсах | 0,5 – 1 | победители и призеры дистанционных олимпиад, конкурсов (свыше 6 человек) -1 победители и призеры дистанционных олимпиад, конкурсов (до 5 человек) -0,5 | 1 балл | Фгос-тест, Фоксфорд. Участие детей 10 а кл в федеральном конкурсе по биологии «Здоровое питание». | ||
1.8.Наличие подготовительного и реализованного социального проекта | 1 | Справка. | 0 | |||
1.9.Уровень удовлетворенности родителей деятельностью кл. рук. | 1 | По результатам анкетирования при 100% участии родителей 80%-100%- 1, 50%-80%-0,5, менее 50%-0 | 0,5 | |||
1.10. Обеспечение соблюдения требований к внешнему обучающихся | 2 | Соблюдается-2 б., не соблюдается -0 б | 2 балла | |||
1.11.Организация каникулярного отдыха | 1 | Факт привлечения не менее 8 человек от класса в период -1 Приказ об итогах организации каникулярного отдыха обучающихся | 0 | |||
1.12. Проведение мероприятий, способствующих взаимодействию с родителями (законными представителями) обучающихся | 1 | Факт проведения не менее 2 массовых тематических мероприятий (мастер-класс, открытые уроки, занятия, круглый стол в рамках Дней открытых дверей, конференций и др). | 1 балл | Видеоконференции, внеклассные мероприятия. | ||
1.13.Результативность работы с детьми из социально неблагополучных семей. | 1 | Факт постановки на учет -0, снятие с учета- 1 | 0 | |||
1.14.Уровень коммуникативной культуры при общении с обучающимися и родителями (законными представителями) обучающихся | 2 | Отсутствие официальных жалоб со стороны обучающихся, конфликтных ситуаций на уроках и во внеурочной работе. | 2 балла | |||
1.15. Обеспечение безопасности жизнедеятельности обучающихся в рамках образовательного процесса (в классах, где работает учитель) | 1 | Отсутствие случаев травматизма - 1. Наличие случаев травматизма - 0 баллов. Отчеты по травматизму. | 1 балл | |||
1.16. Охват обучающихся полноценным горячим питанием | 0 - 2 | Охват от 70 до 80% - 1; от 80 до 100 до 100% - 2. Справки, приказы по результатам внутришкольного контроля. | 2 балла | |||
1.17. Привлечение об-ся к сдаче норм ГТО | 2 | Не менее 8 человек | 0 | |||
1.18. Участие в профессиональных конкурсах «Педагог года», «Педагогический дебют» и др. | 1,5 - 3 | Заочный этап- 1,5; очный этап -3, | 0 | |||
1.19. Наличие и уровень распространения передового педагогического опыта (педсовет, методсовет, научно-практических конференциях, заседаниях ресурсно-методических центров и др.) | 1 – 4 | школьный уровень – 1, муниципальный – 2, региональный - 3, федеральный – 4. Учитывается очное участие | 2 балла | Выступление на РМЦ, Пед.Совете, участие в конференции изд. «Просвещение» г. Москва. | ||
1.20.Работа экспертных групп по аттестации педагогических работников, в составе жюри конкурсов, работа в комиссиях по итоговой государственной аттестации и др., руководство ГМО,РМЦ. | 1-3 | Приказ о возложении ответственности, привлечении к работе. школьный уровень -1; муниципальный уровень – 2; региональный уровень - 3. | 2 балла | Муниципальная олимпиада по химии. | ||
1.21 Наставничество. Реализация плана мероприятий | 1 | Наличие; отсутствие | 0 | |||
1.22. Социальное партнерство с учреждениями, организациями, объединениями. | 1 | Привлечение представителей общественных организаций, объединений, учреждений к проведению совместных мероприятий. Письма, справки. | 0 | |||
2. Материально-технический | 2.1. Обеспечение сохранности учебного оборудования, материально-технических средств учебных кабинетов, качественная подготовка учебного кабинета к новому учебному году | 0-1 | Результаты готовности учебного кабинета к приемке ОУ к новому учебному году. (по итогам смотра кабинетов) Акт. | 1 балл | ||
2.2.Пополнение цифровых образовательных ресурсов, созданных для реализации образовательной программы | 2 | Наличие систематизированных ЦОР к рабочей программе учителя (по итогам смотра кабинетов) | 2 балла | |||
3.Финансовый | 3.1.Привлечение и рациональное использование различных видов спонсорской помощи | 1 | Договор | 0 | ||
4.Технологический | 4.1. Качественное ведение школьной документации: электронного журнала, личных дел обучающихся, тематическое и поурочное планирование | 1 | Отсутствие замечаний по результатам ВШК | 1 балл | ||
4.2.Курирование общешкольных программ | 1 | Приказ по школе | 0 | |||
4.3.Активное участие в общественной жизни школы | 1 | Участие в спортивных соревнованиях; выполнение общественных поручений | 0 | |||
5.Информационный | Создание новых и поддержка действующих систем информационных данных и интеллектуальных продуктов | 0- 1 |
организация работ по обеспечению развития сайта учителя, ОУ-0,2 | 0,2 | ||
4.2. Освоение и использование программ дистанционного обучения для организации деятельности в актированные дни | 2 | Наличие созданных уроков в системе СДО | 2 балла | |||
5.3.Организация и проведение мероприятий, направленных на повышение авторитета и имиджа учреждения | 0- 1 | Наличие публикации в СМИ -0,5, серия публикаций -1 (ведущих рубрик в СМИ и пр.) | 0 | |||
ИТОГО: | 50 | 28,2 |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 6"
2019 - 2023 г.г.
г. Нижневартовск
Самооценка продуктивности деятельности учителя МБОУ СШ № 6
ФИО Клок. Г.Д., предмет химия- биология
Цель: Развитие умений анализировать и оценивать свой вклад в результаты деятельности образовательного учреждения
№ п\п | ПОКАЗАТЕЛИ | Оценка (0-20 б.) | |||||
2020 | 2021 | 2022 | 2023 | ||||
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | |||||||
| |||||||
1.1. | 1б- 80% - 90 % | 1 | |||||
1.2. | 2б-100% | ||||||
1.3. | 2б – 100% по итоговым формам внутришкольного контроля и учебного года | ||||||
1.4. | 2б.- подтверждена успеваемость (по итоговой аттестации выпускников основной и средней школы) | ||||||
2. Качество знаний учащихся по предмету | |||||||
2.1. | 1б-до 40% | ||||||
2.2 | 2б.- 40 –50% | 2 | |||||
2.3. | 3б-50-60%, 1-4 классы | ||||||
2.4. | 4б.- не ниже 60 % 1-4 классы | ||||||
2.5. | 4б.- не ниже 45% (классы КО); | ||||||
2.6. | 4б.-не ниже 50% (5-9 классы); | 4 | |||||
2.8. | 5б.-повысили коэффициент качества (по итоговой аттестации выпускников основной школы). | ||||||
2.9. | 2б.-наличие медалистов (11 класс), аттестатов с отличием (9 класс) | 2 | |||||
3.Результаты ЕГЭ | |||||||
3.1. | 1б.- до 36 % | ||||||
3.2. | 2б.- до 48 % | ||||||
3.3. | 3б.- до 65% | ||||||
3.4. | 4б.- до 80% | ||||||
3.5. | 4 б - подтвердили качество по ЕГЭ | ||||||
3.6. | 5б.- повысили коэффициент качества по ЕГЭ | ||||||
3.7. | 6 б.- по результатам ЕГЭ средний балл не ниже городского | ||||||
4. Поддержка и развитие одаренных детей: участие учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях – выставках, конкурсах, олимпиадах и т.д. | |||||||
4.1. | 1б.-Участие учащихся в школьных мероприятиях | 1 | |||||
4.2. | 2б.-3б.-Участие учащихся в городских, региональных и др. мероприятиях | 2 | |||||
5. Уровень достижений учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях | |||||||
5.1. | 1б.-2б.- Наличие призеров школьных мероприятий, 4-10м. городского уровня. | 1 | |||||
5.2. | 3б.-5б.- Наличие призеров городских мероприятий (1место-5б, 2м-4б, 3м-3б) | ||||||
5.3. | 5б.-7б.- Наличие призеров окружного уровня (1м-7б, 2м-6б, 3м-5б.) | ||||||
5.4. | 5б. -70-80% - Результативность участия в дистанционных олимпиадах | 5 | |||||
7 б. - 80- 90% – Результативность участия в дистанционных олимпиадах | |||||||
10 б.- 90- 100% – Результативность участия в дистанционных олимпиадах | |||||||
6. Наличие положительных результатов (по данным психолого-педагогический исследований) (Положительная мотивация учения, динамика готовности учащихся к основной школе) | |||||||
6.1. | 1б.- 80% готовности учащихся к основной школе | ||||||
6.2. | 2б.-100% готовности учащихся к основной школе. | ||||||
6.3. | 3б.- 70 – 80 % - учебная мотивация | ||||||
6.4. | 4б.- 80 % и более - учебная мотивация | 1 | |||||
7.Участие учителя в школьных, городских и других мероприятиях | |||||||
7.1. | 1б.- предоставленные материалы выступлений на МО, МС, ПС, СД, АС, семинарах, участие в работе творческих групп, выставки методических материалов | 1 | |||||
7.2. | 1б. – участие в работе управляющего совета, в работе творческих групп; | ||||||
7.3. | 2б.- участие в городских мероприятиях (ГМО, ГМЦ, конференции), обобщение опыта по инициативе учителя | 2 форсат цент | |||||
7.4. | 3 б. - очный этап конкурса «Педагог года» 7б .- 1 место, 5 б- 2, 3 место. | ||||||
7.5. | 5 б-. участие в дистанционных конкурсах | ||||||
7.6. | 10б.-Грант мэра, 15 б.- грант Губернатора, 20 б. - грант Президента | ||||||
7.7. | до 3 баллов- проведение учителем внеклассного мероприятия по предмету в рамках параллели учащихся или всей школы | ||||||
8 .Использование современных технологий в процессе обучения, в т.ч. ИКТ | |||||||
8.1. | до 3б.- использование в профессиональной деятельности современных компьютерных технологий (20 % уроков с ИКТ) | 3 | |||||
8.2. | 1б.- 5% уроков в форме проектной и исследовательской деятельности | 1 | |||||
8.3. | до 2б.- подготовка и сдача в методкабинет 5 разработок уроков с медиапрезентацией; | ||||||
8.4. | до 3 б.- 5 методических разработок урока, внеклассных мероприятий и 5 тестов для компьютерного тестирования; подготовка и сдача в методкабинет | ||||||
9. Совершенствование содержания воспитания, решение проблем социализации и девиантного поведения учащихся | |||||||
9.1. | 1б.- Воспитательная работа ведется системно и комплексно с применением новых форм и моделей воспитательной деятельности (4 мероприятия- 1б.) | 1 | |||||
9.2. | 3б.- Вовлеченность в работу актива школьного самоуправления не менее 60% учащихся | 3 | |||||
9.3. | 3б. - до80%; 5б.-80%- 100%-воспитанность класса, гражданского самосознания по результатам мониторинговых исследований | 5 | |||||
9.4. | 1б-нет нарушений; - 1б.- есть нарушения; -динамика правонарyшений учащихся; отсутствие фактов аддитивного (отклоняющегося) поведения | 1 | |||||
2б.- своевременное выявление детей с проблемами (по данным ПМПК) | |||||||
9.5. | 2б.- наличие связи с общественностью | ||||||
9.6. | 1 б- 40-60%;2б.- 60-70%;3б- 70-90%;4б.-т100-90% -вовлеченность родителей в дела класса; в школы | 1 | |||||
9.7. | 2б.- не менее 80% -удовлетворенность деятельностью школы (по результатам анкетирования по полугодиям) | 1 | |||||
10. Сохранение здоровья учащихся | |||||||
10.1 | 2б.-регулярные профилактические мероприятия в урочной деятельности (проведение динамических пауз, зарядки до уроков, физкультминуток для сохранения осанки. зрения) | ||||||
10.2 | 3б.- системные профилактические внеклассные мероприятия | 3 | |||||
10.3 | 2 балла нет нарушений; есть - минус 2 б; по отсутствию травматизма во время учебно- воспитательного процесса | 2 | |||||
10.4 | по 2 б - на каждые 10% - снижение пропусков уроков по болезни (по итогам четверти) | 2 | |||||
10.5 | 1 б.- нет нарушений, минус 1б.- есть нарушения; по отсутствию нарушений охраны труда | 1 | |||||
10.6 | 1, 5 б.- выполнение требований СанПиН к содержанию учебного кабинета, наличие и качество документации по ОТ и ТБ | 1,5 | |||||
11.Повышение педагогического мастерства | |||||||
12.1 | 2б.- организация работ по обеспечению сайта | ||||||
12.2 | 3б.- разработка и апробация программы факультативного, элективного курсов, рабочей программы учителя | 3 | |||||
12.3 | 4 б- создание сборника методических рекомендаций с учебно-демонстрационными материалами; | ||||||
12.4 | 5б.- курирование общешкольных подпрограмм | ||||||
12.5 | 3б- опубликованные методические материалы | 3 | |||||
Итого: | 52,5 |
Участие учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях
Карта наблюдения № 2 учителя Клок Г.Д.
№ п/п | мероприятие | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | ||||
школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | ||
Предметные олимпиады | 20 | 4 | |||||||
Дистанционные олимпиады | 20 | ||||||||
Конкурсы | |||||||||
Проектная деятельность | |||||||||
Исследовательская | |||||||||
НОУ |
Уровень и количество достижений учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях
Карта наблюдения № 3 учителя Клок Г.Д.
№ п/п | мероприятие | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | ||||
школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | ||
1. | Предметные олимпиады | 1,2,3место | 8 место | ||||||
2 | Дистанцион-ные олимпиады | 1,2,3 место | |||||||
3 | Конкурсы | ||||||||
4 | Проектная деятельность | ||||||||
5 | Исследователь-ская | ||||||||
6 | НОУ |
Участие учителя в школьных и городских и других мероприятиях
Карта наблюдения № 4 учителя Клок Г.Д.
№
| мероприятие | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | ||||
школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | ||
1 | семинар | ||||||||
2 | совещание | ||||||||
3 | педсовет | ||||||||
4 | методсовет | ||||||||
5 | мастер-класс | ||||||||
6 | конференция | Онлайн конференция «Инклюзивное образование» | |||||||
7. | Конкурсы: | ||||||||
«Педагог года» | |||||||||
«ПНПО» | |||||||||
Дистанционные | |||||||||
8. | Творческая группа | Жюри НОУ Форсайт цент |
Курсовая подготовка
Карта № 5 учителя Клок Г.Д.
№ п/п | Тема курсовой подготовки | Дата проведения | Место проведения | № удостоверения |
1 | "Организация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ" | 02-14.12. 2019 | дистанционно | Не выдали |
2 | «Химия: Современные образовательные технологии в преподавании с учетом ФГОС» | 23.12.2019 | дистанционно | |
«Подготовка экспертов по проверке материалов участников ЕГЭ». | Февраль 2020 | дистанционно | Не выдали | |
Выводы по итогам учебного года
Учитель., предмет Клок Г.Д.
за 2019-2020 учебный год
Критерии | Качественная оценка | Планируемый результат |
1.Уровень усвоения учащимися программного материала (образовательного стандарта) | химия 8А -50 8Б -58 8В -17 9А -16 9Б -26 9В- 35 10А -52 10Б -35 11А -60 11Б-64 Биология 11А -93 | В классах с низким качеством , повысить до среднего по школе. |
2.Вовлеченность учащихся в мероприятия. | Как классный руководитель -100% Как преподаватель –только профильные группы детей. | Вовлечение всех классов. |
3.Положительная мотивация учения, самостоятельность учащихся. | 34% | 36% |
4.Повышение профессионального мастерства, работа над темой по самообразованию | Участие в конференциях, прохождение курсов, опубликование материалов, продолжение работы на сайте | Выступление на РМЦ, опубликование работ, участие в вебинарах. |
5.Профессиональная компетентность | Прохождение курсов | |
6.Совершенствование содержания воспитания в образовательном процессе | 100% | |
7.Сохранение здоровья учащихся | 100% | 100% |
Предварительный просмотр:
- Выступления на педсовете школы, в ЦРО, на РЦ и т.д.
Курсы:
02-14.12. 2019 декабрь "Организация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ"
23.12.2019. «Химия: Современные образовательные технологии в преподавании с учетом ФГОС»
Февраль 2020 «Подготовка экспертов по проверке материалов участников ЕГЭ».
- Участие в конкурсах (педагогические).
Ф.И.О. учителя | Уч.год | Кол-во уч-ся | %качества | %обученности |
Клок Г.Д. | 2019-20 | 233 | 39,4 | 100 |
Олимпиада | Предмет (классы, число учеников, победители и призёры) |
1.школьный тур; | 8 кл-3,9-кл-8,10 кл -4,11-3, 11кл биология -5 8 кл -Лаптева-46,81%-1 место, Соколова М.-23,4,-2 место, 10кл-Недина Дарья -28 -1 место, 11 – Седоплатова К.-1 место. |
2.уральская олимпиада (УРФО) | |
4.Городская предметная олимпиада | 8 кл-2 (13,14 место), 10 кл –1 (8 место), 11 кл – 1 (14 место) |
6.Олимпиада ФГОС тест | 9 кл-7, 10кл-12, 11 кл 5, |
7. Дистанционные олимпиады «Олимпус». | |
8.Мультитест | |
9. Олимпиада НвГУ | |
10. Всероссийская Олимпиада «Будущее Сибири» заочный этап | 10 кл участника -3 , Недина Д.-2 место |
- Другие конкурсы (НОУ, Открытие мира, «Крестики нолики» 6 классы ЦДТ; «Мой город» 7 классы ЦДТ; «Великолепная пятёрка» 5 классы ЦДТ). Тема исследовательской работы, фио ученика, класс.
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 6"
2019 - 2023 г.г.
г. Нижневартовск
Самооценка продуктивности деятельности учителя МБОУ СШ № 6
ФИО Клок. Г.Д., предмет химия- биология
Цель: Развитие умений анализировать и оценивать свой вклад в результаты деятельности образовательного учреждения
№ п\п | ПОКАЗАТЕЛИ | Оценка (0-20 б.) | |||||
2020 | 2021 | 2022 | 2023 | ||||
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | |||||||
| |||||||
1.1. | 1б- 80% - 90 % | 1 | |||||
1.2. | 2б-100% | 2 | |||||
1.3. | 2б – 100% по итоговым формам внутришкольного контроля и учебного года | 1 | |||||
1.4. | 2б.- подтверждена успеваемость (по итоговой аттестации выпускников основной и средней школы) | 9кл-2 | |||||
2. Качество знаний учащихся по предмету | |||||||
2.1. | 1б-до 40% | ||||||
2.2 | 2б.- 40 –50% | 2 | 2 | ||||
2.3. | 3б-50-60%, 1-4 классы | ||||||
2.4. | 4б.- не ниже 60 % 1-4 классы | ||||||
2.5. | 4б.- не ниже 45% (классы КО); | ||||||
2.6. | 4б.-не ниже 50% (5-9 классы); | 4 | |||||
2.8. | 5б.-повысили коэффициент качества (по итоговой аттестации выпускников основной школы). | ||||||
2.9. | 2б.-наличие медалистов (11 класс), аттестатов с отличием (9 класс) | 2 | |||||
3.Результаты ЕГЭ | |||||||
3.1. | 1б.- до 36 % | ||||||
3.2. | 2б.- до 48 % | ||||||
3.3. | 3б.- до 65% | 3 | |||||
3.4. | 4б.- до 80% | 4 | |||||
3.5. | 4 б - подтвердили качество по ЕГЭ | 4 | 4 | ||||
3.6. | 5б.- повысили коэффициент качества по ЕГЭ | ||||||
3.7. | 6 б.- по результатам ЕГЭ средний балл не ниже городского | ||||||
4. Поддержка и развитие одаренных детей: участие учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях – выставках, конкурсах, олимпиадах и т.д. | |||||||
4.1. | 1б.-Участие учащихся в школьных мероприятиях | 1 | 1 | ||||
4.2. | 2б.-3б.-Участие учащихся в городских, региональных и др. мероприятиях | 2 | 2 | ||||
5. Уровень достижений учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях | |||||||
5.1. | 1б.-2б.- Наличие призеров школьных мероприятий, 4-10м. городского уровня. | 1 | |||||
5.2. | 3б.-5б.- Наличие призеров городских мероприятий (1место-5б, 2м-4б, 3м-3б) | ||||||
5.3. | 5б.-7б.- Наличие призеров окружного уровня (1м-7б, 2м-6б, 3м-5б.) | ||||||
5.4. | 5б. -70-80% - Результативность участия в дистанционных олимпиадах | 5 | 5 | ||||
7 б. - 80- 90% – Результативность участия в дистанционных олимпиадах | |||||||
10 б.- 90- 100% – Результативность участия в дистанционных олимпиадах | |||||||
6. Наличие положительных результатов (по данным психолого-педагогический исследований) (Положительная мотивация учения, динамика готовности учащихся к основной школе) | |||||||
6.1. | 1б.- 80% готовности учащихся к основной школе | 1 | |||||
6.2. | 2б.-100% готовности учащихся к основной школе. | ||||||
6.3. | 3б.- 70 – 80 % - учебная мотивация | 3 | |||||
6.4. | 4б.- 80 % и более - учебная мотивация | 1 | |||||
7.Участие учителя в школьных, городских и других мероприятиях | |||||||
7.1. | 1б.- предоставленные материалы выступлений на МО, МС, ПС, СД, АС, семинарах, участие в работе творческих групп, выставки методических материалов | 1 | 1 | ||||
7.2. | 1б. – участие в работе управляющего совета, в работе творческих групп; | ||||||
7.3. | 2б.- участие в городских мероприятиях (ГМО, ГМЦ, конференции), обобщение опыта по инициативе учителя | 2 форсат цент | |||||
7.4. | 3 б. - очный этап конкурса «Педагог года» 7б .- 1 место, 5 б- 2, 3 место. | ||||||
7.5. | 5 б-. участие в дистанционных конкурсах | ||||||
7.6. | 10б.-Грант мэра, 15 б.- грант Губернатора, 20 б. - грант Президента | ||||||
7.7. | до 3 баллов- проведение учителем внеклассного мероприятия по предмету в рамках параллели учащихся или всей школы | ||||||
8 .Использование современных технологий в процессе обучения, в т.ч. ИКТ | |||||||
8.1. | до 3б.- использование в профессиональной деятельности современных компьютерных технологий (20 % уроков с ИКТ) | 3 | 3 | ||||
8.2. | 1б.- 5% уроков в форме проектной и исследовательской деятельности | 1 | |||||
8.3. | до 2б.- подготовка и сдача в методкабинет 5 разработок уроков с медиапрезентацией; | ||||||
8.4. | до 3 б.- 5 методических разработок урока, внеклассных мероприятий и 5 тестов для компьютерного тестирования; подготовка и сдача в методкабинет | ||||||
9. Совершенствование содержания воспитания, решение проблем социализации и девиантного поведения учащихся | |||||||
9.1. | 1б.- Воспитательная работа ведется системно и комплексно с применением новых форм и моделей воспитательной деятельности (4 мероприятия- 1б.) | 1 | 1 | ||||
9.2. | 3б.- Вовлеченность в работу актива школьного самоуправления не менее 60% учащихся | 3 | |||||
9.3. | 3б. - до80%; 5б.-80%- 100%-воспитанность класса, гражданского самосознания по результатам мониторинговых исследований | 5 | |||||
9.4. | 1б-нет нарушений; - 1б.- есть нарушения; -динамика правонарyшений учащихся; отсутствие фактов аддитивного (отклоняющегося) поведения | 1 | 1 | ||||
2б.- своевременное выявление детей с проблемами (по данным ПМПК) | |||||||
9.5. | 2б.- наличие связи с общественностью | ||||||
9.6. | 1 б- 40-60%;2б.- 60-70%;3б- 70-90%;4б.-т100-90% -вовлеченность родителей в дела класса; в школы | 1 | 1 | ||||
9.7. | 2б.- не менее 80% -удовлетворенность деятельностью школы (по результатам анкетирования по полугодиям) | 1 | |||||
10. Сохранение здоровья учащихся | |||||||
10.1 | 2б.-регулярные профилактические мероприятия в урочной деятельности (проведение динамических пауз, зарядки до уроков, физкультминуток для сохранения осанки. зрения) | ||||||
10.2 | 3б.- системные профилактические внеклассные мероприятия | 3 | 3 | ||||
10.3 | 2 балла нет нарушений; есть - минус 2 б; по отсутствию травматизма во время учебно- воспитательного процесса | 2 | 2 | ||||
10.4 | по 2 б - на каждые 10% - снижение пропусков уроков по болезни (по итогам четверти) | 2 | 1 | ||||
10.5 | 1 б.- нет нарушений, минус 1б.- есть нарушения; по отсутствию нарушений охраны труда | 1 | 1 | ||||
10.6 | 1, 5 б.- выполнение требований СанПиН к содержанию учебного кабинета, наличие и качество документации по ОТ и ТБ | 1,5 | 1,5 | ||||
11.Повышение педагогического мастерства | |||||||
12.1 | 2б.- организация работ по обеспечению сайта | ||||||
12.2 | 3б.- разработка и апробация программы факультативного, элективного курсов, рабочей программы учителя | 3 | 3 | ||||
12.3 | 4 б- создание сборника методических рекомендаций с учебно-демонстрационными материалами; | ||||||
12.4 | 5б.- курирование общешкольных подпрограмм | ||||||
12.5 | 3б- опубликованные методические материалы | 3 | 3 | ||||
Итого: | 52,5 | 45,5 |
Участие учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях
Карта наблюдения № 2 учителя Клок Г.Д.
№ п/п | мероприятие | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | ||||
школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | ||
Предметные олимпиады | 20 | 4 | 21 | 1 | |||||
Дистанционные олимпиады | 20 | 21 | 21 | ||||||
Конкурсы | |||||||||
Проектная деятельность | |||||||||
Исследовательская | |||||||||
НОУ |
Уровень и количество достижений учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях
Карта наблюдения № 3 учителя Клок Г.Д.
№ п/п | мероприятие | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | ||||
школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | ||
1. | Предметные олимпиады | 1,2,3место | 8 место | 21 | 1- 4 место | ||||
2 | Дистанцион-ные олимпиады | 1,2,3 место | 1,2,3 место | ||||||
3 | Конкурсы | ||||||||
4 | Проектная деятельность | ||||||||
5 | Исследователь-ская | ||||||||
6 | НОУ |
Участие учителя в школьных и городских и других мероприятиях
Карта наблюдения № 4 учителя Клок Г.Д.
№
| мероприятие | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | ||||
школа | город | школа | город | школа | город | школа | город | ||
1 | семинар | «Классы неорганических веществ» | |||||||
2 | совещание | ||||||||
3 | педсовет | 1 | |||||||
4 | методсовет | ||||||||
5 | мастер-класс | ||||||||
6 | конференция | Онлайн конференция «Инклюзивное образование» | Онлайн конференция « Химия: новации, компетенции» | ||||||
7. | Конкурсы: | ||||||||
«Педагог года» | |||||||||
«ПНПО» | |||||||||
Дистанционные | |||||||||
8. | Творческая группа | Жюри НОУ Форсайт цент | Жюри олимпиада |
Курсовая подготовка
Карта № 5 учителя Клок Г.Д.
№ п/п | Тема курсовой подготовки | Дата проведения | Место проведения | № удостоверения |
1 | «Подготовка экспертов по проверке материалов участников ЕГЭ». | Апрель 2021 | дистанционно | Не выдали |
2 | ||||
Выводы по итогам учебного года
Учитель предмет Клок Г.Д.
за 2020-2021 учебный год
Критерии | Качественная оценка | Планируемый результат |
1.Уровень усвоения учащимися программного материала (образовательного стандарта) | химия 8А -36% качества 8Б -57% качества 8В -30% качества 9А -40 9Б -27 9В- 29 10А -54 10Б -35 11А -64 11Б-35 Биология 11Б -76 | В классах с низким качеством, повысить до среднего по школе. |
2.Вовлеченность учащихся в мероприятия. | Как классный руководитель -100% Как преподаватель –только профильные группы детей. | Вовлечение всех классов. |
3.Положительная мотивация учения, самостоятельность учащихся. | 34% | 36% |
4.Повышение профессионального мастерства, работа над темой по самообразованию | Участие в конференциях, прохождение курсов, опубликование материалов, продолжение работы на сайте | Выступление на ПедСовете, публикация работ, участие в вебинарах, конференциях дистанционно. |
5.Профессиональная компетентность | Прохождение курсов | |
6.Совершенствование содержания воспитания в образовательном процессе | 100% | |
7.Сохранение здоровья учащихся | 100% | 100% |