портфолио

№ п/п

Название разделов

стр

Паспорт  Программы профессионального совершенствования учителя на 2015 – 2019 гг

Пояснительная записка к программе развития учителя

Цели, задачи, направления Программы 

Этапы реализации Программы

Программные мероприятия  

Ожидаемые результаты

Мониторинг реализации программы развития учителя

Список используемой  литературы

Наименование Программы

Программа профессионального совершенствования

учителя  МБОУ «СШ № 6» на 2015-2019 годы

Автор-составитель

учитель ….химии и биологии Клок Галина Давидовна

Сроки выполнения

Программы

2015-2019 годы

Цель и задачи Программы

Цель программы – обеспечивать высокий уровень преподавания предметов естественнонаучного цикла путем ориентирования на качество образования, с использованием современных педагогических технологий, максимально удовлетворяющих запросы и потребности социума, обеспечивающей качество, эффективность, доступность, конкурентноспособность  образования и воспитания.

Задачи:

1.        Продолжить работу по мониторингу качества образования.

2.        Организация методической, теоретической подготовленности по профессиональной и  предпрофессиональной  подготовки.

3.        Совершенствование форм и методов работы с одаренными детьми.

4.        Реализация программы «Здоровье» на уроках и во внеурочной деятельности.

5.        Использование ИКТ на уроках химии.

6.        Совершенствование системы, форм подготовки к ЕГЭ аттестации.

Основные направления Программы

• Повышение качества образования
• Совершенствование содержания воспитания в образовательном процессе
• Сохранение здоровья учащихся
• Работа с одаренными детьми
• Повышение педагогического мастерства

Ожидаемые конечные результаты от реализации Программы

Реализация Программы обеспечит: повышения качества образования, уровня воспитанности учащихся.

Контроль за исполнением Программы

Осуществляет зам. директора по УВР.

Этап

Задачи

Сроки

Подготовительный        

Анализ качества знаний учащихся, уровня воспитанности, системного подхода в работе с одаренными детьми, в мероприятиях, направленных на сохранение здоровья учащихся.

 Подготовка  нормативно-правовой базы для создания программы развития учителя

2015-16 год

Организационный

Апробация Программы развития, систематизация запланированных мероприятий.

2016-2017 учебный год

Практический

Реализация  Программы, корректирующие действия по содержанию образования и воспитания в учебном процессе.

2016-2018

Аналитический

Анализ полученных результатов, их оценка, проведение мероприятий по разработке мониторинга качества образования и воспитания.

2019 год

• Повышение качества образования

№ п\п

содержание мероприятий

сроки выполнения

Прогнозируемый результат

Создание условий для повышения качества образования.

Внедрение в учебный процесс современных технологий.

Внедрение в учебный процесс различных форм проектной и исследовательской деятельности.

2016-2017гг

2015-2019гг

2017-2019гг

Повышение качества образования до 65%.

Создание комплекса уроков современных технологий

Охват проектной и исследовательской деятельностью 5% учащихся.

• Совершенствование содержания воспитания в образовательном процессе

№ п\п

содержание мероприятий

сроки выполнения

Прогнозируемый результат

Применение новых актуальных форм и моделей организации воспитательной деятельности.

Развитие детского самоуправления.

Организация профилактической работы, направленной на предупреждение правонарушений среди учащихся.

Формирование лидерских качеств, гражданской позиции учащихся.

2015-2018гг

2015-2019гг

2015-2019гг

2015-2019гг

Сформированность социально-нравственных качеств у 90% учащихся.

Вовлеченность в кружки и секции 60% учащихся и уменьшение числа правонарушений.

Сформированность гражданско-патриотических качеств у 90% учащихся.

• Сохранение здоровья учащихся

№ п\п

содержание мероприятий

сроки выполнения

Прогнозируемый результат

Применение здоровьесберегающих технологий на уроках

Организация оздоровительных мероприятий.

Вовлечение обучающихся в спортивные секции.

Систематизировать взаимодействие с учреждениями здравоохранения по вопросам здоровьесбережения.

2015-2019гг.

2015-2019гг.

2015-2019гг.

2015-2019гг.

Увеличение индекса здоровых детей.

Уменьшение количества пропусков по болезни, увеличение питания до 75%

Вовлечение до 60% учащихся в спортивные секции, кружки.

Повышение компетентности родителей, учащихся в вопросах здоровьесбережения.

• Работа с одаренными детьми

№ п\п

содержание мероприятий

сроки выполнения

Прогнозируемый результат

Создание условий для оптимального развития одаренных детей, а также способных детей.

Включение одаренных детей в проектную и исследовательскую деятельность.

Создание индивидуальных планов обучения для одаренных детей.

2015-2019гг.

2015-2019гг.

2015-2019гг.

Рост числа участников интеллектуальных конкурсов.

Участие в слетах НОУ, конкурсах проектов, взаимодействие с социумом

Повышение уровня развития одаренных детей.

• Повышение педагогического мастерства

№ п\п

содержание мероприятий

сроки выполнения

Прогнозируемый результат

Продолжить работу по методической теме и изучение научно-методической литературы по теме.

Составление планирования уроков в соответствии с методической темой.

Разработка мониторинга работы с одаренными детьми.

2015-2019гг.

2015-2019гг.

2015-2019гг.

Выступление на заседаниях МО, публикация статьи в научно-методическом журнале.

Составление и апробация уроков в соответствии с планированием для учащихся 5-9 классов.

Изучение эффективности мониторинга.

Основные направления

Действия  и мероприятия

Сроки реализации

Профессиональное

1. Изучить новые примерные программы, уяснить их особенности и требования

2.3накомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

3. Повышение квалификации на дистанционных курсах для учителей химии и биологии.

2015-2019гг

постоянно

2016

Психолого-

педагогические

1 Совершенствовать свои знания в области возрастной психологии и педагогики.

постоянно

Методические

1 Изучить новое содержание образования по химии и биологии.

2. Совершенствовать формы, методы и приёмы над УУД.

3. Принимать активное участие в работе школьного МО учителей естественно - научного цикла.

4. Вести работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. Реализация программы «Путь к успеху»

5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, города, страны.

6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

7. Проводить самоанализ профессиональной деятельности.

8. Пополнять собственный банк методических наработок.

9. Проводить открытые уроки для коллег.

10. Представлять отчеты о работе по теме самообразования администрации школы.

2015-2019гг.

2015-2019гг.

постоянно

ежегодно

постоянно

постоянно

ежегодно

постоянно

систематически

ежегодно

ИКТ

1. Внедрять ИКТ в учебный процесс.

2. Подготовить творческий отчет по теме «Использование современных технологий на уроках химии».

постоянно

2017 г

Охрана здоровья

Продолжить внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологии.

постоянно

Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта

2015-

2019гг.

1 Курсы повышения квалификации учителей. 2.Выступление на заседании школьного МО учителей естественно-

научного цикла. РМЦ

3. Изучение литературы по теме

Прогностический

1. Определение направления работы по теме самообразования.

2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

3 Прогнозирование результатов.

2013-

2015гг.

1 Выступление на заседании школьного МО учителей «Дистанционное обучение».

Практический

1 Внедрение опыта работы.

2. Формирование методического комплекса.

3.Корректировка работы.

2015-

2019 гг.

1 Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

Обобщающий

1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы.

3. Аттестация.

2017-

2019 гг

1 Выступление на заседании школьного МО учителей по теме «Применение технологии дистанционного обучения химии и биологии».

2, Мониторинг результатов участия на олимпиадах, конкурсах, конференциях.

3.Выступление на заседании РМЦ

Внедренческий

Распространение опыта работы

2015- 2019 гг.

1.  Принять участие в фестивале педагогических идей «Открытый урок», инфоурок.

2. Публикации

2.Результаты работы над темой самообразования разместить на своем сайте.

№

п\п

ПОКАЗАТЕЛИ

Оценка (0-20 б.)

2015

2016

2017

2018

2019

МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1. Степень обученности учащихся по преподаваемому предмету (в %)

 1.1.

1б- 80% - 90 %

 1.2.  

2б-100%

2

2

1.3.

2б – 100% по итоговым формам внутришкольного контроля и учебного года (доп.инф.)

1.4.

2б.- подтверждена успеваемость (по итоговой аттестации выпускников основной и средней школы)

2

Данных  еще нет

2. Качество знаний учащихся по предмету

 2.1.

1б-до 40%

 2.2

2б.- 40 –50%

2

2

2.3.

3б-50-60%, 1-4 классы

2.4.

4б.- не ниже 60 % 1-4 классы

2.5.

4б.- не ниже 45% (классы КО);

2.6.

4б.-не ниже 50% (5-9 классы);

4

4

2.8.

5б.-повысили коэффициент качества (по итоговой аттестации выпускников основной школы).

5(огэ)

2.9.

2б.-наличие медалистов (11 класс), аттестатов с отличием (9 класс)

3.Результаты ЕГЭ

3.1.

1б.- до 36 %

3.2.

2б.- до 48 %

3.3.

3б.- до 65%

3

Данных  еще нет

3.4.

4б.- до 80%

3.5.

4 б  - подтвердили качество по ЕГЭ

3.6.

5б.- повысили коэффициент качества по ЕГЭ

3.7.

6 б.- по результатам ЕГЭ средний балл не ниже городского

4. Поддержка и развитие одаренных детей: участие учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях – выставках, конкурсах, олимпиадах и т.д.

4.1.

1б.-Участие учащихся в школьных мероприятиях

1

1

4.2. 

2б-3б.-Участие учащихся в городских, региональных и др. мероприятиях

   2

3

5.Уровень достижений учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях

 5.1.

1б-2б.- Наличие призеров школьных мероприятий,

       4-10м. городского уровня.

1

2

2

5.2.

3б.-5б.- Наличие призеров городских мероприятий  (1место-5б, 2м-4б, 3м-3б)

3

4

 5.3.

5б.-7б.-  Наличие призеров окружного уровня (1м-7б, 2м-6б, 3м-5б.)

5.4.

5б -70-80 б. - Результативность участия в дистанционных олимпиадах

  5          

5

7 б - 80- 90 б. – Результативность участия в дистанционных олимпиадах

7

10 б.- 90- 100 б. – Результативность участия в дистанционных олимпиадах

6. Наличие положительных результатов (по данным психолого-педагогический исследований)

 (Положительная мотивация учения, динамика готовности учащихся к основной школе)

6.1.

1б.-  80% готовности учащихся к основной школе

1

1

6.2.

2б.-100%  готовности учащихся к основной школе.

6.3.

3б.- 70 – 80 % - учебная мотивация

3

6.4.

4б.-  80 % и более - учебная мотивация

Мониторинг развития педагогической деятельности

7.Участие учителя в школьных, городских и других мероприятиях

 7.1.

1б.- предоставленные материалы выступлений на МО, МС, ПС, СД, АС, семинарах, участие в работе творческих групп, выставки методических материалов

1

1

 7.2.

1б. – участие в работе управляющего совета, в работе творческих групп;

1

7.3.

2б.- участие в городских мероприятиях (ГМО, ГМЦ, конференции), обобщение опыта по инициативе учителя  

2

2

7.4.

3 б. - очный этап  конкурса «Педагог года»

7б .- 1 место, 5 б- 2, 3 место.

7.5.

5 б-. участие в дистанционных конкурсах

7.6.

10б.-Грант мэра, 15 б.- грант Губернатора, 20 б. - грант Президента

7.7.

до 3 баллов- проведение учителем внеклассного мероприятия по предмету в рамках параллели учащихся или всей школы

8 .Использование современных технологий в процессе обучения, в т.ч. ИКТ

8.1.

 до 3б.- использование в профессиональной деятельности современных компьютерных технологий (20 % уроков с ИКТ)

3

3

 8.2.

1б.- 5% уроков в форме проектной и исследовательской деятельности

8.3.

до 2б.- подготовка и сдача в методкабинет 5 разработок уроков с медиапрезентацией;

8.4.

до 3 б.- 5 методических разработок урока, внеклассных мероприятий и  5 тестов для компьютерного тестирования; подготовка и сдача в методкабинет

9.Совершенствование содержания воспитания,  решение проблем социализации и девиантного поведения учащихся

9.1.

1б.-  Воспитательная работа ведется системно и комплексно с применением новых форм и моделей воспитательной деятельности (4 мероприятия- 1б.)

1

1

 9.2.

3б.- Вовлеченность в работу актива школьного самоуправления не менее 60% учащихся

3

3

 9.3.

3б. - до80%;

5б.-80%- 100%-воспитанность класса, гражданского самосознания по результатам мониторинговых исследований

3

 9.4.

1б-нет нарушений; - 1б.- есть нарушения;

-динамика правонарyшений учащихся; отсутствие фактов аддитивного (отклоняющегося) поведения

1

1

 9.5.

2б.- своевременное выявление детей с проблемами (по данным ПМПК)

9.6.

2б.- наличие связи с общественностью

9.7.

1 б- 40-60%;2б.- 60-70%;3б- 70-90%;4б.-т100-90% -вовлеченность родителей в дела класса; в школы

1

1

9.8.

2б.- не менее 80% -удовлетворенность деятельностью школы (по результатам анкетирования по полугодиям)

10. Сохранение здоровья учащихся

10.1

2б.-регулярные профилактические мероприятия в урочной деятельности (проведение динамических пауз, зарядки до уроков, физкультминуток для сохранения осанки. зрения)

1

1

10.2

3б.- системные профилактические внеклассные мероприятия

  10.3

 2 балла нет нарушений;  есть  -  минус 2 б;

 по отсутствию травматизма во время учебно- воспитательного процесса

-2

2

10.4 

по 2 б - на каждые 10%  - снижение пропусков уроков по болезни (по итогам четверти)

2

10.5 

1 б.- нет нарушений, минус 1б.- есть нарушения;

по отсутствию нарушений охраны труда

1

10.6

1,5 б.-выполнение требований СанПиН к содержанию учебного кабинета, наличие и качество документации по ОТ и ТБ

1,5

1,5

11.Повышение педагогического мастерства

12.1

2б.- организация работ по обеспечению сайта

2

2

12.2

3б.- Разработка и апробация программы факультативного, элективного курсов, рабочей программы учителя

3

3

12.3

4 б- создание сборника методических рекомендаций  с учебно-демонстрационными материалами;

4

4

12.4

5б.- курирование общешкольных подпрограмм

12.5

3б- опубликованные методические материалы

3

3

ИТОГО:

61,5

65,5

№ п/п

мероприятие

2015

2016

2017

2018

2019

школа

город

школа

город

школа

город

школа

город

школа

город

Предметные олимпиады

15

2

50

4

Дистанционные олимпиады

9

36

Конкурсы

Проектная деятельность

Исследовательская

НОУ

№ п/п

мероприятие

2015

2016

2017

2018

2019

Школа

город

школа

город

школа

город

школа

город

школа

город

1.

Предметные олимпиады

5

1

5

1

2

Дистанционные олимпиады

9

4

3

Конкурсы

4

Проектная деятельность

5

Исследовательская

6

НОУ

№

мероприятие

2015

2016

2017

2018

2019

школа

город

школа

город

школа

город

школа

город

школа

город

1

семинар

1

1

2

совещание

3

педсовет

4

методсовет  

5

мастер-класс

1

1

6

конференция

7.

Конкурсы:

«Педагог года»

«ПНПО»

Дистанционные

Другие…

8.

Творческая группа

1

№

 п/п

Тема курсовой подготовки

Дата проведения

Место проведения

№ удостоверения

1.

Особенности методики преподавания химии в свете деятельностного подхода.

1.11.2015-30.04.2016

г.Москва, дистанционно,

«1сентября»

№ ED-A-316479 / 102-403-881

2

«ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»

24.05.16-

«Инфоурок»

г.Москва

3

Вебинар «Открытый урок с использованием электронного учебника издательства «Просвещение»

Критерии

Качественная оценка

Планируемый результат

1.Уровень усвоения учащимися программного материала (образовательного стандарта)

«+»

7-9-е классы на 100 % усвоили образовательный стандарт;

10-11-е классы на 100 % усвоили образовательный стандарт;

-качество знаний составляет

 Химия 8-11 кл качество 50,5%

Биология 7-11 кл качество -62%

Повышение качества на 0,5 %

2.Вовлеченность учащихся в мероприятия.

«+»

5 человека участвовали в городских олимпиадах,1 человек участвовал в Окружном этапе олимпиаде,  36 чел в,  участие в дистанционных конкурсах «ХимБИ»,36 чел в дистанционных конкурсах «Олимпус», «Мультитест».

3 человека будут участвовать в городских олимпиадах, 1 человек в НОУ, 15-20 человек в и других  дистанционных олимпиадах.

3.Положительная мотивация учения, самостоятельность учащихся.

«+»

 средний уровень;

 «-»

-ниже среднего  уровень самоорганизации учащихся;

-не все учащиеся строят свою деятельность на основе самоконтроля и волевой регуляции.

Увеличить  положительную мотивацию учения до высокого уровня. Убеждать в возможностях познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к химии как к элементу общечеловеческой культуры;

4.Повышение профессионального мастерства,

 работа над темой по самообразованию

«+»  курсы повышения квалификации по ФГОС, выступление на заседании РМЦ, проведение открытого урока в недели педмастерства.

«-»

Продолжить усовершенствование профессионального мастерства.

5.Профессиональная компетентность

«+»   работа в творческой группе, разработка программ.

«-»

Продолжить изучение опыта других учителей химии и биологии. Изучение и внедрение части уроков по ФГОС. Продолжить внедрять различные  интерактивные технологии.

6.Совершенствование содержания воспитания в образовательном процессе

«+»

 уровень воспитанности составляет 90%

«-»

Содействие формированию мировоззренческих идей познавательности явлений и свойств окружающего мира.

Воспитание ответственного отношения к учёбе.

7.Сохранение здоровья учащихся

«+» Применение здоровьесберегающих технологий.

«-»

Продолжить внедрять здоровьесберегающие технологий (выполнение физкультминуток, зарядки для глаз).

Учитель, воспитатель

Результат

1. Динамика индивидуальных образовательных результатов

1.1.  Положительная динамика промежуточных результатов по предмету в сравнении первого учебного полугодия и учебного года

1 балл

Стабильно положительный результат 100% -1 балл.

Отрицательная динамика, наличие неуспевающих по предмету за год - 0 баллов.

1 балл

1.2. Качество знаний обучающихся по предмету.

0 - 2 баллов

до 40%   - 0 баллов

от 40% до 70% - 1 балл

от 70% - 100% - 2 балла

(А/В)*100% * K, где А -  число обучающихся, окончивших год на «4» и «5»;  В -  общая численность обучающихся по предметам; К – коэффициент группы сложности предметов

Для учителей  начальных классов, русского языка  и литературы,  математики, иностранного языка, физики, химии  устанавливается коэффициент  (К) = 1 (1 –я группа сложности);

для учителей истории, обществознания, права, биологии географии  устанавливается коэффициент  (К) = 0,7 (2-я группа сложности);

для учителей физического воспитания, технологии, музыки, изобразительного искусства, черчения, ОБЖ устанавливается  коэффициент(К) = 0,5; (3-я группа сложности).

Химия

144/235*100*1=61,2

1балл

Биология

7,9-11кл

70/101*100*0,7=48,5

1 балл

Биология

8 кл.

I-IIIчетв.

23/42*100*0,7=38,3

     0 баллов

1.3.  Результаты ГИА и ЕГЭ

(при условии подготовки не менее 3  обучающихся)

0 – 2 баллов

Сохранение  на уровне городских - 1 балл,

выше средних по городу - 2 балла.

2балла

1.4. Повышение качества обучения (результаты годовых контрольных работ в сравнении с входными контрольными работами).

2 балла

• Повышение на 1 -3% - 0,5
• Повышение на 4-6% - 1 балл
• Повышение на 7-8% - 1,5 балла
• Повышение на 9-10% - 2 балла

0,5 балла

2.  Уровень достижений обучающихся в исследовательской деятельности по предмету и внеучебной деятельности

2.1.  Подготовка  обучающихся к  предметным олимпиадам,   конференциям, смотрам, конкурсам  предметной и метапредметной направленности

0 - 4  балла

Рассчитывается по максимальному  значению (не суммируется)  

• федеральный уровень – 1,5 балла
• региональный уровень – 1 балл
• муниципальный уровень – 0,5 балла
• победители и призеры дистанционных олимпиад, конкурсов  (свыше 6 человек) -1 балл
• победители и призеры дистанционных олимпиад, конкурсов  (до 5 человек) -0,5  балла

1балл

3. Эффективность работы классного руководителя, учителя -предметника во внеурочной деятельности с обучающимися

3.1. Наличие подготовительного и реализованного социального проекта

1 балл

Справка.

3.2. Проведение оздоровительных мероприятий

1 балл

Приказ об итогах проведенных мероприятий.

Справка.

3.3. Результативное участие класса в воспитательных общешкольных мероприятиях

1 балл

Наличие призового места по итогам участия. Приказ о результатах проведения мероприятий.

Призер «Золотая осень»

1.2, 3 место фестиваль «Моя Югра»

Победитель фестиваль «Новогодняя феерия»

Победители «Экологический марафон»

1балл

Приказ у завуча

3.4. Организация каникулярного отдыха

1 балл

Факт привлечения не менее 8 человек от класса в каждый период. Приказ об итогах организации каникулярного отдыха обучающихся.

3.5. Проведение мероприятий, способствующих взаимодействию с родителями (законными представителями) обучающихся

1 балл

Факт проведения не менее 2 массовых тематических мероприятий.

«Золотая Осень»

Экологический марафон

1 балл

Приказ у завуча

4. Создание условий для сохранения здоровья обучающихся

4.1. Обеспечение безопасности жизнедеятельности обучающихся в рамках образовательного процесса (в классах, где работает учитель)

1 балл

Отсутствие случаев травматизма - 1 балл.

Наличие случаев травматизма - 0 баллов.

Отчеты по травматизму.

0 баллов

4.2. Системное использование здоровьесберегающих технологий

1 балл

Справки, приказы по результатам внутришкольного контроля.

4.3. Охват обучающихся полноценным горячим питанием

0 - 2 баллов

Охват от 70 до 80% - 1 балл.

Охват от 80 до 100 до 100% - 2 балла.

Справки, приказы по результатам внутришкольного контроля.

1 балл

4.4. Участие в создании безопасных условий в период проведения мероприятий различной направленности муниципального уровня

1 балл

Сопровождение обучающихся.

Приказы об участии в мероприятиях.

1 балл

4.5. Участие в городской спартакиаде работников системы образования. Сдача норм ГТО.

1 балл

Приказ об участии.

5. Результативность собственной педагогической деятельности

5.1. Результативное очное участие в профессиональных конкурсах, смотрах, научно-практических конференциях, заседаниях ресурсно-методических центров.

0 - 3 баллов

Рассчитывается по максимальному значению (не суммируется):

• федеральный уровень -3 балла
• региональный уровень - 3 балла
• муниципальный уровень - 2 балл
• в качестве участника - 1 балл

2 балла

РМЦ протокол №3 от 25.02.2016г

http://cro-nv.ru

5.2. Наличие и уровень распространения передового педагогического опыта

0 – 2 баллов

Учитывается очное проведение открытых уроков, мастер-классов, презентаций, творческих отчетов, выступлений по обобщению и представлению передового педагогического опыта:

• муниципальный уровень - 2  балла,
• школьный уровень - 1 балл.

Рассчитывается по максимальному значению (не суммируется).

Учитывается заочное представление передового педагогического опыта:

• федеральный уровень - 2 балла,
• региональный уровень - 2 балла,
• муниципальный уровень - 2  балла.

Рассчитывается по максимальному значению (не суммируется).

1балл

2 балла

РМЦ протокол №3 от 25.02.2016г

http://cro-nv.ru

5.3. Создание продуктов распространения передового педагогического опыта

1 балл

Наличие публикаций в СМИ, представление в сети Интернет.

1 балл

6. Обеспечение качественного образования

6.1. Системное применение информационных образовательных технологий

1 балл

По итогам внутришкольного контроля.

Приказы, справки по итогам контроля.

1 балл

Приказ у завуча

6.2. Реализация индивидуальных образовательных маршрутов (в рамках работы с одаренными детьми)

1 балл

По итогам внутришкольного контроля.

Приказы, справки по итогам контроля.

6.3. Индивидуальная внеурочная работа с обучающимися, имеющими низкие учебные возможности

1  балл

По итогам внутришкольного контроля.

Приказы, справки по итогам контроля.

Журналы индивидуальной работы.

6.4. Результативность работы с детьми из социально неблагополучных семей.

1 балл

Приказ о результатах работы.

7. Работа, способствующая повышению качества и результативности профессиональной деятельности педагога

7.1. Работа в составе:

- экспертных групп,

- жюри,

- комиссиях,

- руководство ГМО, ГМЦ, РМЦ.

2 балла

Приказ о возложении ответственности, привлечении к работе.

Деп.Образ..№567 От 29.10.2015

 Деп. Обрз.№201  От 13.04.2016

2 балла

7.2. Социальное партнерство с учреждениями, организациями, объединениями.

1 балл

Привлечение представителей общественных организаций, объединений, учреждений к проведению совместных мероприятий.

Письма, справки.

8. Уровень коммуникативной культуры при общении с участниками образовательного процесса

8.1. Уровень коммуникативной культуры при общении с родителями (законными представителями) обучающихся

1 балл

Отсутствие официальных жалоб со стороны родителей (законных представителей) обучающихся.

1 балл

8.2. Уровень коммуникативной культуры при общении с обучающимися

1 балл

Отсутствие официальных жалоб со стороны обучающихся,

Отсутствие конфликтных ситуаций на уроках и во внеурочной работе.

1 балл

9. Создание образовательной инфраструктуры

 9.1. Создание комфортной образовательной среды

2 балла

Создание новых элементов образовательной инфраструктуры (музеи, экспозиции, тематические стенды, уголки, пункты)

9.2. Развитие инфраструктуры учебного кабинета

1 балл

Наличие паспорта учебного кабинета, плана перспективного развития учебного кабинета, качественное представление кабинета на сайте школы.

1 балл

Количество баллов:   _____________27_____________      баллов

Подпись________Клок Г.Д._____________________________ Дата____20.06.2016г._______________________

Критерии 

ПОКАЗАТЕЛИ

диагностический инструментарий

Оценка (А, В, С, Д, Е)

Прогнозируемый результат

А

В

С

Д

Е

2014

2015

2016

2017

2018

                                                                       МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1 Усвоение учащимися программного материала

Степень обученности учащихся 8А, 8Б, 8В, 8Г, 9А, 9Б, 9В, 10А,Б,11А,Б классов по химии (в %)

7-9 кл Биологии(%)

формула

  До 55%

 От 55 до 65 %

От 65 до 70%

От 75до 90 %

Выше 90%

Е

Е

Д

Е

Качество знаний учащихся7-х, 8-х , 9-х классов по химии (четверть, год)

Биологии

формула

До 40%

40 –50%

50-60%

60-70%

Выше 70%

С

С

С

С

Качество знаний учащихся по химии(тематический контроль)

карта № 1

До 40 %

 до 50%

50% -70%

70%-90%

Выше 90%

А

А

( % качества)

сравнительный анализ

до 29%

до 48 %

до 65%

до 80%

до 100%

В

В

2.Вовлеченность учащихся в мероприятия.

Участие учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях – выставках, конкурсах в рамках проектной и исследовательской деятельности, предметных, дистанционных олимпиадах и т.д.

Карта наблюдения № 2

Не участвовали

Участие учащихся в классных мероприятиях

Участие учащихся в школьных мероприятиях

Участие учащихся в городских мероприятиях

Участие учащихся в окружных и выше уровня мероприятиях  

В,С,Д

В,С,Д,Е

Уровень достижений учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях  

Карта наблюдения № 3

Нигде не принимали участия

Наличие призеров школьных мероприятий

Наличие призеров городских мероприятий

Направление призеров городских  мероприятий

Наличие призеров окружного уровня

В,С,

В,С,Д

3.Мотивация учения

Сформированность у учащихся положительного отношения к предмету  (Положительная мотивация учения)

Анкетирование

До 50 %

50 – 60 %

 60 – 70 %

70 – 80 %

80 % и более

В

В

МОНИТОРИНГ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

4.Повышение профессионального мастерства

Участие учителя в школьных мероприятиях: семинар, совещание, педсовет, методсовет,  мастер-класс и др.; городских  мероприятиях: семинар, конференция,  ГМО, ГМЦ и др.

Карта № 4

Эпизодически в рамках своего предметного МО

Эпизодически как в рамках своего предметного МО, так и в школьных мероприятиях

Постоянно в рамках своего предметного МО и в школьных мероприятиях

Постоянно и системно как в рамках своего предметного МО, так и в школьных мероприятиях

Кроме этого участие в городских мероприятиях (ГМО, ГМЦ, конференции

С, Е

С,Д,Е

Самообразование

учителя

самоанализ

Наличие  методической темы

Наличие доклада,  брошюры,  буклета, статьи, итогового письменного отчета, сообщения

Выступление на педагогическом, методическом советах, семинарах

Разработка и апробация программы факультативного, элективного курсов

Участие в конкурсе НПО, городском, школьном конкурсе «Педагог года»

А, В, С, Д.

А,В,С,Д

Инновационная деятельность

Курсовая подготовка

Карта № 5

не проходил более пяти лет

не проходил курсовую подготовку в течение 5 лет

1 раз в пять лет курсы пройдены

1 раз в три года посещает курсы повышения кв.

Постоянно. стремится и  повышает квалификацию

С

С

5.Профессиональная компетентность

Использование передовых современных технологий в процессе обучения, в т.ч. ИКТ

Доля количества уроков, проведенных с ИКТ

Не применяет и не знает о них

О современных технологиях обучения осведомлен, но применяет лишь традиционные технологии

Кроме традиционных, использует частично современные технологии обучения

В основном использует новые методы и технологии обучения

Достигает гармонии в использовании традиционных и современных технологий обучения

Д

С

Изучение программного материала в формах проектной и исследовательской деятельности

Доля количества уроков, проведенных в рамках проектно-исследовательской деятельности

Не применяет

применяет очень редко

частично

В основном

Системно

С

С

создание условий для развития способностей уч-ся,  работа с одаренными

самоанализ

Работа не проводится

Проводится на отдельных уроках

Ставится в виде целей обучения и частично реализуется

Активно и планомерно реализуется через разнообразные формы и методы обучения

Действует система работы с одаренными и способными детьми

Д

Д

6.Совершенствование содержания воспитания в образовательном процессе

1.Уровень воспитательной направленности работы

Использование новых форм и методов организации воспитательного процесса

Анкета

Удовлетворенность учащихся межличностными отношениями в коллективе

Воспитательная работа отсутствует

Проводится нерегулярно, часто отсутствуют поурочные цели воспитания

Ставятся и частично реализуются воспитательные цели урока, проводятся отдельные воспитательные мероприятия

Воспитательная работа реализуется, однако система воспитания как таковая отсутствует

Воспитательная работа ведется системно и комплексно, ее результативность высока

Е

Е

Проведение мониторинговых исследований

изучение удовлетворенности родителей и обучающихся  качеством образовательных услуг

Развитие системы самоуправления школьников

анкетирование

нет органа самоуправления класса

начата работа с  активом класса

работа проводится не системе

сложилась система СШ

устойчивое функционирование

вовлеченность в работу актива не менее 50%

7.Сохранение здоровья учащихся

Поддержание физического, психического, нравственного здоровья;

Анкетирование

Такая работа отсутствует

Имеются лишь некоторые ее элементы

Такая работа регулярно проводится, однако, уровень ее реализации удовлетворительный

Разработана и проводится активная работа на достаточно высоком уровне, однако ей не хватает системности

Функционирует эффективная система работы по сохранности здоровья учащихся

Д

Д

№ п/п

мероприятие

2014-15

2015-16

2016-17

2017-18

2018-19

школа

город

школа

город

школа

город

школа

город

школа

город

Предметные олимпиады

+

+

+

+

Дистанционные олимпиады

+

+

+

Конкурсы

+

Проектная деятельность

Исследовательская

НОУ

№ п/п

мероприятие

2014-15

2015-16

2016-17

2017-18

2018-19

школа

город

школа

город

школа

город

школа

город

школа

город

1.

Предметные олимпиады

1-3 место

1-3 место

1-3 место

2

Дистанционные олимпиады

1-3 место

1-3 место

3

Конкурсы

2место -6 кл,

3 место – 7кл

4

Проектная деятельность

5

Исследовательская

6

НОУ

№ п/п

мероприятие

2014-15

2015-16

2016-17

2017-18

2018-19

школа

город

школа

город

школа

город

школа

город

школа

город

1

семинар

+

+

+

2

совещание

3

педсовет

4

методсовет  

5

мастер-класс

+

+

6

конференция

7

Конкурсы

+

8

«Педагог года»

9

«ПНПО»

10

дистанционные

+

11

Творческая группа

+

№ п/п

Тема курсовой подготовки

Дата проведения

Место проведения

№ удостоверения

1.

Подготовка выпускников средних учебных заведений к сдаче ЕГЭ по химии

01.09.2010-30.05.2010г

Москва. Университет им. Ломоносова.

102-403-881 /ED18-007

2.

Наиболее сложные вопросы преподавания раздела «Человек и его здоровье»

01.09.2011-30.05.2011

Москва. Университет им. Ломоносова.

102-403-881/ED03-008

3.

Вебинар «Открытый урок с использованием электронного учебника издательства «Просвещение»

13.04.2015

Москва

4.

Особенности методики преподавания химии в свете деятельностного подхода.

1.11.2015-30.04.2016

Москва. Университет им. Ломоносова

№ ED-A-316479 / 102-403-881

5.

«ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»

24.05.16

«Инфоурок»

г.Москва

6.

Вебинар «Активные методы обучения как способ повышения эффективности образовательного процесса»

8.01.16

Инфоурок  г. Москва

7.

 Вебинар.«Активизация познавательной деятельности обучающихся посредством интегрированного обучения»

9.11.2015

Инфоурок  г. Москва

Критерии

Качественная оценка

Планируемая деятельность

1.Уровень усвоения учащимися программного материала (образовательного стандарта)

«+»

7-9-е классы на 100 % усвоили образовательный стандарт;

10-11-е классы на 100 % усвоили образовательный стандарт;

-качество знаний составляет

 Химия 8-11 кл качество (за 2014-15: 49,74% ) 2015-16 - 50,5%

Биология 7-11 кл качествоза (2014-15 -54%)-2015-16 -62%

Повышение качества на 0,5 %

2.Вовлеченность учащихся в мероприятиях.

«+»

2 человека участвовали в городских олимпиадах,   5 чел в,  участие в дистанционных конкурсах «ХимБИ»,»Олимпус», «Мультитест».

3 человека будут участвовать в городских олимпиадах, 1 человек в НОУ, 15-20 человек в и других  дистанционных олимпиадах.

3.Положительная мотивация учения, самостоятельность учащихся.

«+»

 средний уровень;

 «-»

-ниже среднего  уровень самоорганизации учащихся;

-не все учащиеся строят свою деятельность на основе самоконтроля и волевой регуляции.

Увеличить  положительную мотивацию учения до высокого уровня. Убеждать в возможностях познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

4.Повышение профессионального мастерства

«+»

Продолжить усовершенствование профессионального мастерства.

5.Профессиональная компетентность

«+»

«-»

Продолжить изучение опыта других учителей химии. Изучение и внедрение части уроков по ФГОС. Продолжить внедрять различные  интерактивные технологии.

6.Совершенствование содержания воспитания в образовательном процессе

«+»

 уровень воспитанности составляет 90%

«-»

Содействие формированию мировоззренческих идей познавательности явлений и свойств окружающего мира.

Воспитание ответственного отношения к учёбе.

7.Сохранение здоровья учащихся

«+»Применение здоровьесберегающих технологий.

«-»

Продолжить внедрять здоровьесберегающие технологий (выполнение физкультминуток, зарядки для глаз).

класс

Кол-во

5/4

3

2

н/а

%

кач-во

Ср балл

%

об-сти

8а

25

7

18

0

0

28

3,3

100

8б

25

11

14

0

0

44

3,5

100

8в

25

9

16

0

0

36

3,4

100

итого

75

27

48

0

0

36

3,4

100

9а

23

9

14

0

0

39

3,5

100

9б

25

10

15

0

0

40

3,4

100

9в

26

7

19

0

0

27

3,2

100

9г

20

6

14

0

0

30

3,4

100

итого

94

32

62

0

0

34

3,37

100

10а

17

9

8

0

0

56

3,8

100

10б

16

10

6

0

0

63

3,7

100

итого

33

19

14

0

0

59,5

3,75

100