Аттестация 2015 химия

ГАОУ СПО «Казанский машиностроительный техникум»

Индивидуальный перспективный план

преподавателя химии

ГАОУ СПО КМТ

Хасаншиной Ольги Владимировны

на 2015-2020 г.г.

Пояснительная записка.

Под самообразованием следует понимать специально организованную, самодеятельную, систематическую познавательную деятельность, направленную на достижение определенных личностно и общественно значимых образовательных целей: удовлетворение познавательных интересов, общекультурных и профессиональных запросов и повышение квалификации.

    Необходимость самообразования диктуется, с одной стороны, самой спецификой учительской деятельности, ее социальной ролью, с другой стороны, реалиями и тенденциями непрерывного образования, что связано с постоянно изменяющимися условиями педагогического труда, потребностями общества, эволюцией науки и практики, все возрастающими требованиями к человеку, его способности быстро и адекватно реагировать на смену общественных процессов и ситуаций, готовности перестраивать свою деятельность, умело решать новые, более сложные задачи. Познавательной активности, растущей потребности педагога в самореализации

   Смысл самообразования выражается в удовлетворении познавательной активности, растущей потребности педагога в самореализации путем непрерывного образования.

  Суть самообразования заключается в овладении техникой и культурой умственного труда, умении преодолевать проблемы, самостоятельно работать над собственным совершенствованием, в том числе профессиональным.

  Основными принципами самообразования являются непрерывность, целенаправленность, интегративность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер, перманентность перехода от низкой ступени к высшей, вариативность и др.

Методическая тема техникума: «Личностно-ориентированное обучение »

Индивидуальная методическая тема: «Развитие познавательной активности обучающихся на уроках и творческого подхода в решении учебных задач»

1. Целевые установки педагога:

• Повышение профессионального уровня;
• Активная подготовка обучающихся к научно-исследовательской деятельности;
• Компьютеризация учебного процесса школьников.

2. Задачи:

• Последовательно выполнять требования основных нормативных документов по преподаванию предмета;
• Осуществлять обновление содержания рабочих программ по предмету, путем выделения системы теоретических понятий, формирования на их основе практических умений и навыков;
• Усилить внимание к вопросам дифференциации обучения, позволяющей обеспечить основную общую подготовку;
• Организация умственной и познавательной деятельности обучающихся на основе личностно - деятельного подхода.
• Совершенствовать систему оценки знаний, умений и навыков обучающихся.

3. Освоение и применение современных педагогических технологий

• Разработка и использование тестирования как современной и эффективной формы контроля ЗУН;

• Совершенствование знаний по ИКТ, по основам проектной и  исследовательской деятельности обучающихся;
• Внедрение в практику работы компьютерных Интернет-технологий;
• Выступление с докладами на семинарах и конференциях;
• Укрепление материальной базы для преподавания  химии, биологии;
• Усиление внимания к развитию творческих способностей учащихся, к работе с одаренными детьми;

• Представление своего опыта на уровне района, региона, публикации в периодической литературе и интернет-изданиях;
• Совместное сотрудничество педагога и родителей группы в воспитании общественно – значимых личностных качеств: патриотизма, гражданственности, ответственности, культуры общения подрастающего поколения.

Перечень вопросов по самообразованию.

1.Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями;

 2.Ведение работы   по   созданию   в   коллективе   обучающихся группы   творческой обстановки, здорового нравственно-психологического климата.

3 .Распространение      педагогического      опыта     на      муниципальном      (проведение открытых уроков) и региональном (участие в конкурах, семинарах, конференциях) уровне;

4.Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.

5.Продолжить изучение педагогического опыта других преподавателей.

6.Планомерное   и   систематическое   совершенствование   методов   учебно-воспитательного процесса.

7.Учитывать  возрастные особенности обучающихся и активно заинтересовывать их предметом;

 8. Продолжать работать над методической проблемой: «Развитие познавательной активности  обучающихся на уроках и творческого подхода в решении учебных задач».

Индивидуальный план реализации темы самообразования

Срок реализации темы – 5 лет (2015 – 2020 г.г.)

Ссылка на видеоролик урока

преподавателя химии Хасаншиной Ольги Владимировны

https://yadi.sk/i/5vY_9-_ijmW9C