План-конспект открытого занятия с участием родителей в образовательной деятельности в средней группе "Новогодняя почта Деда Мороза"

Цель:  Показать родителям каких результатов в освоении образовательной программы достигли их дети, насколько выбранные методики и совместные усилия педагогов и родителей помогли детям овладеть знаниями, умениями и навыками.
Задачи:

Создать благоприятный эмоционально-позитивный настрой.

Обучающие:

формировать у детей навыки совместной деятельности, элементы сотрудничества;

познакомить родителей с эффективными способами взаимодействия с детьми;

обеспечить эмоционально-положительное взаимоотношение между участниками группы (детьми, родителями и педагогами).

Развивающие:

развивать социальные эмоции: соучастие, сопереживание, радость за результат совместной деятельности;

развивать творческие способности детей и родителей (музыкально-ритмические, изобразительные);

развивать воображение, мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные:

воспитывать у детей самостоятельность, терпеливость, усидчивость, аккуратность;

воспитывать у детей активность, уверенность к себе, доброжелательное отношение к окружающим.

Материал: интерактивная доска, проектор, видео обращение, музыкальный центр, песня "Саночки" А. Филипенко, бандероль с детским журналом и книгой, костюмы почтальона, кокошники снегурочек, демонстрационный материал по теме почта (картинки с видами посылок, специального транспорта), конверты, цветные карандаши.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Видеообращение Деда Мороза.

2. Основная часть занятия.

2.1. Сейчас я вам предлагаю послушать рассказ о том, как появилась почта.
«Почта занимается пересылкой почтовых отправлений-писем, газет, журналов, денежных переводов, бандеролей, посылок. Вся пересылка происходит при помощи транспорта. Необходимость разговаривать друг с другом появилась у людей в древности. Но как поговоришь, если нужный тебе человек находится далеко? После того, как люди научились читать и писать, эта проблема исчезла. Появилась почтовая связь. Сначала почту перевозили на лошадях, затем стали перевозить по железной дороге. Письма отправляли даже с голубями, привязав письмо к лапке птицы. Позже количество почты увеличилось, и ее стали перевозить самолетом. В наше время, когда у каждого дома есть компьютер, мобильный телефон, письма и послания можно переслать с помощью электронной почты, видеообращения.

2.2. А сейчас ответьте, как можно доставить письмо?
-Чтобы отправить письмо по железной дороге, нужен…? (почтовый вагон)
-Чтобы отправить письмо авиапочтой, нужен…? (самолет)
-Чтобы отправит письмо голубиной почтой, нужен…? (голубь)
-Чтобы отправить письмо электронной почтой, нужен…? (компьютер)
-Чтобы отправить письмо на Север, нужны…? (вертолет, собачья упряжка)
- Ребята, подумайте, и скажите какой почта сейчас нет? (голубиной)
А чтобы отправить письмо Деду Морозу, кто поможет? (Снегурочка, Олени, запряженные в саночки)

2.3. Физкультминутка для Родителей и детей.

Много снега намело (движение руками, подуем как ветер)

Сугробы высокие (перешагивание с высокоподнятыми ногами)

Нам совсем не пройти. А давайте сядем дружно в саночки.

Встали друг за другом. Родитель и ребенок, держа за ручки друг друга покатились в саночках. (под песню "Саночки")

2.4. Отгадывание загадок.

- Я загадаю загадки о предметах, связанных с работой почтальона.
Я синего цвета,
Вишу на стене.
И много приветов
Хранится во мне.
На стене на видном месте
Собирает вести вместе,
А потом его жильцы
Полетят во все концы.
Он висит на видном месте,
Круглый год глотает вести. (Почтовый ящик)

Заклеили клеем прочно
И ко мне прислали срочно.
Я его не пожалею:
Получу, и вмиг расклею. (Конверт)

Лист бумаги по утрам
На квартиру носят нам.
На одном таком листе
Много разных новостей. (Газета)

Один раз в месяц по утрам
Его положат в ящик к нам.
Толстый, яркий – я так рад,
Смотрю картинки все подряд. (Журнал)

Получите срочно весть:
«Прилетаю ровно в шесть».
Рядом подпись – «мама».
Это – теле…(грамма).

2.6. Физкультминутка для детей
Что принес нам почтальон
С толстой сумкой ходит он (дети маршируют на месте)
Перевод, журнал, газету
В бандероли две кассеты (повороты туловища право, влево)
И письмо от Снегурочки
Чтоб ее приезда ждали (прыжки на двух ногах).

2.7. Снегурочка принесла нам конверты. Можем ли мы отправить в них письмо? (Нет). А что для этого необходимо? (написать адрес)
А вот на моем конверте уже написан адрес. Я могу его отправить? (Нет, на нём нет марки).
Я вам предлагаю нарисовать то, что Вы хотите получить от дедушки Мороза, положить в конверт свой рисунок, родители нам помогут, и письмо отправить Дедушке Морозу.
Письмо само никуда не пойдет,
Но в ящик его опусти –
Оно побежит, полетит, поплывет
Тысяча верст пути.

3. Итог занятия.
Какие Вы молодцы, Дедушка Мороз получить нашу почту.

Давайте запишем наш видео привет Дедушке Морозу. Родители снимают репортаж о том, как дети рассказывают, делятся своими эмоциями от занятия.