Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества» города Когалыма

Перспективный план профессионального развития

педагога-организатора

Минибаевой Светланы Газинуровны

«Совершенствование методик организации культурно-досуговой деятельности как эффективного средства раскрытия творческого потенциала и лидерских качеств учащихся»

на 2020-2023гг.

Когалым, 2020г.

Пояснительная записка

Воспитательная деятельность организации дополнительного образования охватывает различные сферы деятельности, такие как: организацию свободного времени детей, различные социальные и духовные сферы жизни учащегося. Повышение общекультурного уровня учащихся, углубления знаний в различных областях, формирование и развитие творческих способностей и лидерских качеств детей, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию досуга детей и подростков.

Основным компонентом деятельности, направленным на всестороннее развитие учащихся, является комплексная цель, обеспечивающая оздоровительное, воспитательное и образовательное воздействие на личность учащихся.  Формирование раскрытия творческого и лидерского потенциала учащихся в культурно - досуговой деятельности - ориентированы на развитие активной, социально адаптированной личности, стремящейся к познанию, творчеству и взаимодействию со всеми участниками образовательного процесса. Современная педагогика богата целым арсеналом эффективных средств и подходов в обучении и воспитании, которые используются мной при организации культурно - досуговой деятельности. Внимание педагога-организатора должно быть направлено на вовлечение каждого учащегося в активную познавательную и творческую деятельность, для раскрытия творческого и лидерского потенциала используя современные технологии этого можно добиться, где педагог-организатор выступает как педагог-сценарист, режиссер, партнёр, учитель. На мой взгляд, наиболее перспективными, являются технологии на раскрытие лидерских качеств учащихся и различные формы современного воспитания и обучения, нестандартные культурно-досуговые мероприятия.

Цель и задачи

Цель: повышение профессиональных компетенций в области организации культурно-досуговой деятельности как эффективного средства раскрытия творческого потенциала и лидерских качеств учащихся.

Задачи: 

• изучать методическую литературу по теме самообразования;
• изучать различные методики организации культурно-досуговой деятельности передовых специалистов в области воспитания;
• изучать различные методики по развитию творческого потенциала и лидерских качеств у учащихся;
• формировать индивидуальную траекторию развития личности учащегося с учетом его потребностей, интересов и способностей;
• повышать необходимый уровень ЗУНов при планировании, организации и проведении культурно - досуговых мероприятий с учётом индивидуальных особенностей учащихся;
• использовать различные формы включения учащихся в интеллектуально-познавательную, творческую, трудовую, общественно-полезную, художественно-эстетическую, физкультурно-спортивную, игровую деятельность;
• развивать общую культуру учащихся, творческую активность путем вовлечения в воспитательную деятельность образовательной организации и города;
• обобщение, распространение собственного педагогического опыта по теме самообразования.

Источники самообразования:

Специализированная литература, (психолого-педагогическая, методическая, публицистическая), в том числе новинки литературы по воспитательной работе.

СМИ, в том числе: ресурсы интернета; медиа-информация на различных носителях, вебинары, конференции, семинары, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, обучение на курсах повышения квалификации и др.

Формы самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план;
• групповая – участие в методических мероприятиях города Когалыма, сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.

План мероприятий

Предполагаемый результат:

• сформирован банк методической литературы по теме самообразования;
• создана подборка и используются подборка методик организации культурно-досуговой деятельности передовых специалистов в области воспитания;
• создана подборка и используются методики по развитию творческого потенциала и лидерских качеств у учащихся;
• разработаны и реализованы индивидуальные траектории развития личности учащегося с учетом его потребностей, интересов и способностей;
• высокий уровень собственных ЗУНов при планировании, организации и проведении культурно - досуговых мероприятий с учётом индивидуальных особенностей учащихся;
• используются различные формы включения учащихся в интеллектуально-познавательную, творческую, трудовую, общественно-полезную, художественно-эстетическую, физкультурно-спортивную, игровую деятельность;
• высокий процент учащихся, вовлеченных в воспитательную деятельность образовательной организации и города;
• выступление на методических мероприятиях с целью  распространения собственного педагогического опыта по теме самообразования.        

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества» города Когалыма

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МАУ ДО «ДДТ»

_________ Л.С. Унжакова

01.09.2015г.

Индивидуальный план профессионального развития

педагога-организатора

Минибаевой Светланы Газинуровны

по теме: «Повышение профессиональных компетенций в формировании культуры учащихся посредством использования современных педагогических технологий в воспитательной деятельности»

на 2015-2020гг.

г. Когалым, 2015 г.

Пояснительная записка

Образование: высшее. Башкирский государственный педагогический университет, г. Уфа, 2005г. Квалификация «Учитель музыки», специальность «Музыкальное образование», специализация «Дирижерско-хоровые дисциплины».

Индивидуальная тема самообразования: «Повышение профессиональных компетенций в формировании культуры учащихся посредством использования  современных педагогических технологий в воспитательной деятельности»

Актуальность: актуальность темы самообразования определяется вниманием к развитию дополнительного образования на современном этапе. Современное дополнительное образование ставит перед собой решение задачи разностороннего развития способностей каждого учащегося, формирования культурной личности, способной самостоятельно выстраивать свои индивидуальные действия по саморазвитию в высокотехнологичном, конкурентном мире. Следовательно, педагог как основной и главный субъект, призванный решить задачи развития дополнительного образования, должен обладать достаточно высоким уровнем компетентности и мастерства в области самообразования и должен обладать в первую очередь собственным опытом и мастерством.

Цели и задачи:

Цель: развитие личных профессиональных компетенций в формировании культуры учащихся посредством использования современных педагогических технологий.

Задачи:

• изучать методическую литературу по теме самообразования;
• совершенствовать теоретические знания в области применения современных педагогических технологий в воспитательной деятельности;
• применять технологии: ИКТ, игровые, здоровьесберегающие и  другие при организации и проведении воспитательных мероприятий образовательной организации;
• повышать необходимый уровень ЗУНов при планировании, организации и проведении культурно - досуговых мероприятий с учётом индивидуальных особенностей учащихся;
• развивать общую культуру учащихся, творческую активность путем вовлечения в воспитательную деятельность образовательной организации и города;
• повышать качество проведения воспитательной деятельности на основе внедрения современных педагогических технологий;
• обобщение, распространение собственного педагогического опыта по теме самообразования.

План мероприятий профессионального развития

Ожидаемые результаты:

• деятельность педагога-организатора по самообразованию за 2015-2020 гг. признана положительной; накоплен банк методической литературы по теме самообразования;
• повышение уровня профессиональной компетентности; выявлены конкретные современные педагогические технологии для применения их в воспитательной деятельности;
• обязательное использование технологий: ИКТ, игровые, здоровьесберегающие и  других при организации и проведении воспитательных мероприятий образовательной организации;
• высокий уровень проведения культурно - досуговых мероприятий с учётом индивидуальных особенностей учащихся;
• высокий уровень развития общей культуры учащихся, творческой активности путем вовлечения в воспитательную деятельность образовательной организации и города;
• высокий уровень реализации воспитательной деятельности на основе внедрения современных педагогических технологий;
• участие в методических мероприятиях с целью распространение собственного педагогического опыта по теме самообразования.

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества» города Когалыма

Индивидуальный план самообразования

педагога-организатора

Минибаевой Светланы Газинуровны

на 2018-2019 гг.

г. Когалым

Соответствие требованиям к образованию и обучению: высшее

Башкирский государственный педагогический университет (2000-2005гг)

Факультет: педагогики и психологии (музыкальное отделение)

Специальность: музыкальное образование

Квалификация: учитель музыки

Специализация: дирижерско-хоровые дисциплины

Повышение квалификации за последние три года:

1. Курсы «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей», в объеме 72 часа, регистрационный номер 086 от 01.02.2016г. (Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Европейский Университет «Бизнес Треугольник», г.Санкт-Петербург)
2. Курсы «Организация досуговой деятельности в системе дополнительного образования», в объеме 72 часа, регистрационный номер 0000085  от 13.11.2018г. (ООО «Интерактив» специализированное структурное образовательное подразделение «Центр профессионального развития», г.Санкт-Петербург)

Методическая тема учреждения: обеспечение роста профессиональной компетентности педагогов как условие реализации целей развития творческой личности.

Индивидуальная методическая тема:  «Специфика игровой деятельности при организации культурно - досуговых мероприятий для разных возрастных категорий учащихся».

Ключевая цель методической работы: развитие личных профессиональных компетенций.

Задачи самообразования по теме:

1. Повысить необходимый уровень знаний и умений планирования, организации и проведения культурно - досуговых мероприятий с учётом возрастных особенностей детей.

2. Изучить формы организации игровых мероприятий для детей младшего, среднего и старшего возраста.

3.Овладеть новыми информационными технологиями, ИКТ – компетенциями.

4.Изучить формы работы по привлечению родителей и педагогов при организации культурно - досуговых мероприятий.

План самообразования