Готовимся к ОГЭ

1. Выпишите грамматическую основу предложения.

Ей, видите ли, своя прихоть дороже.

2. С появлением Ларисы многое изменилось.

3. Там, в поднебесных этажах, шла, казалось, совсем иная жизнь, чем внизу.

4. Произнесёт тост за мир во всём мире.

5. Значит, отец и мама писа́ли после своей утренней пробежки и перед работой.

6. Даже за тройки, принесённые из школы, меня не ругают.

7. Толе очень нравилось бежать в школу под дождём.

8. – Вот скажите мне, Ваня.

9. В художественной школе организовали встречу с прославленным мастером живописи.

10. Не будет и тайн, рассказанных верному другу детства Хохолку.

11. Мне ничего не сулили.

12. Мы с мамой переехали в этот дом недавно.

13. Хотелось учиться не очень трудно и не очень скучно...

14. Олега торжественно и шумно повели на экзамен в музыкальную школу.

15. Ничего, к сожалению, не вышло и со средней историей.

16. Было ли это следствием гадания? (25)Не знаю...

17. Медленно гасят свет.

18. – Сыграйте, Яков Ильич.

19. – Это понимать надо!

20. 3десь, в Доме культуры, есть такая студия.

21. Взрослых нигде не было видно.

22. Никто так не обидит старую, больную женщину...

23. Только её слёзы лёгкие были.

24. И вот что из этого получилось.

25. Всю красоту проспишь, соня.

26. Этому можно научиться.

27. Сама по себе природа вечна и почти неизменна.

28. Закрыв глаза, закинув простоволосую белую голову чуть назад, он мог выводить целыми днями, помогая песне плавными взмахами руки.

29. На дворе светает.

30. Три окошка на девятом этаже над квартирой Хлопотовых неуютно темнели.

31. Обречь кого-то на медленное и мучительное умирание!

32. Потом, когда огонь потушили, его вытащили.

33. – У нас в школе создают музей ко Дню великой Победы. 

B 6. ЛЕКСИКА

1. Замените разговорное слово «почище» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Прежде, года три назад, с таким выражением Верочка кидалась драться (и дралась почище мальчишек).

2. Замените книжное слово «вторгаться» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Мама нередко вторгалась в мои взаимоотношения с игрушками.

3. Замените книжное устаревшее слово «благодеяние» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Он пользовался ею расчётливо и умно: приглашал мальчиков, в дружбе которых был заинтересован, от которых чего-либо ждал взамен, иных долго кормил обещаниями, прежде чем оказывал благодеяние, а некоторых мерзавцев навсегда лишал своей милости.  

4. Замените просторечное слово «ляпнуть» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Она вечно что-нибудь ляпнет, и всем неудобно…

5. Замените разговорное слово «смахивал» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

А этот мальчишка, как говорили, сильно смахивал на меня.  

6. Замените просторечное слово «смазал» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

На следующий день, после того как я смазал по физиономии Костику, отец сказал:

7. Замените разговорное слово «(не) вздумала» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

И побежал ещё быстрей, чтоб мама не вздумала догонять его.

8. Замените разговорное слово «нынешние» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Нынешние молодые люди живут как-то слишком легко, без трудностей.

9. Замените разговорное слово «раз» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

– Раз можно потерять, значит, это не такой уж и друг!

10. Замените разговорное слово «враньё» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Конечно, много мелких выкручиваний, много детского вранья лежит на совести прежней Динки.  

11. Замените просторечное выражение «без натуги» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Лицо её было подвижным, как у клоуна: она и им распоряжалась без натуги.

12. Замените разговорное слово «болтали» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Пластинки слушали, играли моей железной дорогой, болтали о том о сём, но ни о чём серьёзном.

13. Замените разговорное слово «штуками» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Чертежи были такие красивые, а её готовальня с блестящими штуками была такая необыкновенно притягательная, что я не мог пройти мимо.

14. Замените книжное выражение «во всеуслышание» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

И потом во всеулышание, чтобы слышал Олег, восклицала:

15. Замените разговорное слово «экий» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

– Экий ты, оказывается, ещё дурачок!..  

16.  Замените книжное слово «отречься» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Сабля, действительно, предрешила мою жизненную дорогу, но и от книжной премудрости я не отрёкся.

17. Замените книжное слово «трепет» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

И я, как положено, должна испытывать священный трепет, но помнить при этом, что в театре есть театральные условности.  

18.  Замените разговорное слово «жалостно» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ноги её, казалось, приросли к порогу, и, не зная, что ей делать, она жалостно попросила:

19. Замените просторечное слово «небось» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Небось видели?  

20. Замените разговорное слово «загвоздка» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Джаз, конечно, это здорово, но вот загвоздка: я не могу петь один.  

21.  Замените разговорное слово «оторопеть» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Он вздрогнул и оторопел от глупого вопроса, смутился, мотнул головой, потом проговорил:

22. Замените разговорное слово «примостившись» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Как-то летом Лёвка, примостившись на заборе, помахал рукой Серёже.

23. Замените просторечное слово «бедолага» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

3нала тётя Груня, что своего добилась, что теперь выживет этот солдат, потому что боль свою победил, и ещё заплакала она оттого, что муж её и сын с фронта давно весточки не шлют и, может, вот так же, как этот бедолага. Алексей Пряхин, в госпитале где-нибудь маются, вот так же страдая и мучаясь...  

24. Замените книжное слово «исход» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Можно считать, благополучный исход.

25. Замените разговорное слово «живо» стилистически нейтральным синонимом. Напишите это слово.

— Вставай-ка живо!  

26. Замените разговорное слово «вздор» стилистически нейтральным синонимом. Напишите это слово.

Но это, милостивый государь, вздор.

27. Замените разговорное слово «ладно» стилистически нейтральным синонимом. Напишите это слово.

Поварихи тоже стали глядеть на дорогу и, пока женщина делала паузу, как бы забыв что-то, повторили первые слова песни, а потом уж все вместе ладно и согласно закончили:

28. Замените книжное слово «смежив» стилистически нейтральным синонимом. Напишите это слово.

Казалось, смежив глаза, представлял он себя молодым, чинно сидящим за столом заполошной казачьей свадьбы, или летел он на коне в атаку.  

29. Замените просторечное слово «вызволить» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

— Я сейчас тебя вызволю, — кричит он, точно собака понимает его.

30. Замените разговорное слово «щуплый» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Голос принадлежал щуплому невысокому человеку.

31. Замените разговорное слово «страшно» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Краб был страшно большой и плоский, и, присмотревшись, на нём можно было разглядеть бугры и колючки, какие-то швы, зубчатые гребешки.

32. Замените просторечное слово «драпать» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Стоило кому-то из ребят грозно зарычать, как мой Борожай по-бабьи взвизгивал, низко приседал и, петляя, драпал со всех ног под насмешливое улюлюканье.  

33. Замените разговорное слово «пошушукались» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

 Дети недолго пошушукались, и большая девочка сказала с нескрываемым недоверием: 

34. Замените разговорное слово «смекнули» нейтральным синонимом. Напишите это слово. 

Однако вскорости смекнули, что кузницу палили зря. 

35. Замените книжное слово «грядущей» стилистически нейтральным синонимом. Напишите это слово.

И не было на горизонте даже отдельных признаков грядущей научно-технической революции или хотя бы информационного бума. 

36. Замените слово «страстное» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. 

И мое страстное желание присоединиться ко всем, быть как все не может произойти иначе, как через раскрытие в глазах всех себя самого... 

37. Замените разговорное слово БАЙКА стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

 Четыре раза парились в бане, несколько раз ходили в тайгу к бурильным станам, собирали чернику, снимали бурундуков, ловили хариусов, стреляли из пистолетов в консервную банку, рассказали все байки. 

38. Замените книжное слово ГОНЕНИЙ стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

При этом кошка в России никогда не была предметом поклонения и не пользовалась повышенным вниманием, но зато избежала гонений, заняв достойное место в доме. 

39. Замените книжное слово ГУМАНИЗМ стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

 Просвещенность, гуманизм, понимание общенародной роли искусства позволили Третьякову выбирать для своей галереи все самое лучшее, самое правдивое и талантливое, что давала тогда русская живопись. 

40. Замените слово «ввязываться» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Значит, пройти мимо, не ввязываться, не тратить времени, сил стало привычным?

41. Замените разговорное слово ПОПУСТУ стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Вот только попусту не тратил время, не тратил его «в никуда». 

42. Замените слово ПРОСИДЕЛ стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. 

А вот Дима все лето просидел в городе. 

43. Замените книжное слово «могущественными» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Техника сделала могущественными каждое государство в целом и человечество в целом... 

44. Замените разговорное слово «опешил» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Я просто-напросто опешил от такого нахальства. 

45. Замените разговорное слово «дрянной» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Но мы этого не замечали и пребывали в том справедливом неведении, когда красивым считался хороший человек, а некрасивым – дрянной. 

46. Замените разговорное слово «голосили» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Так же голосили петухи, каркали простуженные вороны, медленно разворачивая тёмные крылья над голыми осинами, на школьном дворе возбуждённо кричали мальчишки, и весенняя земля пахла пасхой.

47. Замените просторечное слово «пацан» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

На обычном и весьма потрёпанном «Орлёнке» катился симпатичный пацан лет десяти.

48. Замените разговорное слово «выклянчивал» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Я выменивал, выклянчивал, покупал, нервничал.

49. Замените разговорное слово «цапнет» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Я погладил пса осторожно: вдруг цапнет. 

50. Замените разговорное слово «шлёпнулись» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Первый ком земли упал рядом с мальчиком, брызги грязи тяжело шлёпнулись на лицо.

1. Найдите предложение с приложением. Напишите номер этого предложения.

(33)Вытирая ладони о свою майку, Гоша топчется беспомощно, моргает, но Верочка неумолима. (34)И тогда, отдав ей транзистор, Гоша плетётся к себе в квартиру.

(35)Торопливые шаги на лестнице, голоса: выбегают на двор Серёжка и Павлик, одноклассники Гоши, с удочками и с какой-то картонной, но грозного вида трубой.

– (36)Это ракета, – сообщает Серёжка внушительно. – (37)В лесу запустим.

2. Найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

(17)Но вдруг, когда мне исполнилось шесть лет, появилась огромная кукла с нерусским лицом и русским, хотя и необычным для игрушки, именем Лариса. (18)Отец привёз куклу из Японии, где был в командировке. (19)Я должна была бы обрадоваться заморской игрушке. (20)Но она была выше меня ростом, и я, болезненно на это отреагировав, сразу же её невзлюбила.

3. Найдите предложение с обособленным согласованным определением. Напишите номер этого предложения.

(20)Так Лёвка из человека, которого собирались на весь свет опозорить, превратился в героя. (21)И с этого, наверное, времени зародилась у Глебова та тяжесть на дне души… (22)И нет несчастнее людей, поражённых завистью. (23)И не было сокрушительней несчастья, чем то, что случилось с Глебовым в миг его, казалось бы, высшего торжества.

4. Найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

(6)Корольков лежал у себя в комнате на диване и думал о том, что Оксана не умеет разговаривать с матерью, а Надежда – с дочерью. (7)Она командует, унижая её. (8)И они зажигаются друг о друга, как спичка о коробок. (9)Корольков знал по себе: от него тоже можно чего-то добиться только лестью. (10)Лесть как бы приподнимала его возможности, и он стремился поднять себя до этого нового и приятного ему предела.

(11)Отворилась дверь, и вошла Оксана в длинной новой кофте в стиле «ретро», или, как она называла, «ретрухи».

5. Найдите предложение с однородными обособленными определениями. Напишите номер этого предложения.

(17)Вообще, мои родители то и дело обвиняли нас обоих в нечёткости: мы нечётко сообщали, кто и когда звонил маме или отцу по телефону, нечётко выполняли режим дня.

(18)Проводив маму с отцом в очередную командировку, мы с бабушкой тут же, как заговорщики, собирались на экстренный совет. (19)Невысокая, сухонькая, с коротко подстриженными волосами, бабушка напоминала озорного мальчишку. (20)А этот мальчишка, как говорили, сильно смахивал на меня.

6. Найдите все предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.

(12)Частенько отец просит меня напомнить ему содержание кинокартины или книги, которую мы оба читали.

– (13)Какая диковинная память, а! – радостно говорит он. – (14)Всё помнит, будто вчера читал... (15)А я вот всё позабыл, всё перепутал!

(16)Мне кажется, отец просто счастлив, что он всё забывает и путает.

(17)На следующий день, после того как я смазал по физиономии Костику, отец сказал:  

7. Найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.

(12)Толе очень нравилось бежать в школу под дождём. (13)Один раз он обернулся и вдруг на другой стороне улицы увидел маму. (14)На улице было много плащей и зонтиков, но маму он узнал сразу. (15)А она, заметив, что Толя обернулся, спряталась за углом старого двухэтажного дома.

(16)«Прячется!» – сердито подумал Толя. (17)И побежал ещё быстрей, чтоб мама не вздумала догонять его.

8. Найдите предложение с обособленным распространённым приложением. Напишите номер этого предложения.

(1)В дверь позвонили. (2)Из прихожей донеслись оживлённые голоса и смех. (3)Появились гости. (4)Солидные, хорошо одетые люди здоровались с хозяевами, подходили к столу, накладывали в тарелки закуску. (5)Дамы располагались в удобных мягких креслах; мужчины, образовав группки, беседовали друг с другом. (6)Семён Петрович поднял меня с места и представил гостям:

– (7)Вот Иван, самый большой оригинал из всех друзей моей дочери.

9. Найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

(12)Стремясь доставить матери радость, дочка восклицала:

– (13)Если б ты видела фигуру спящего льва, которую вылепила Оля! (14)Я весь вечер говорю шёпотом: вдруг он проснётся?

(15)Часто она забирала Олины работы, чтобы показать маме, и взяла слово, что, когда мама наконец поднимется, Оля нарисует её портрет.

10. Найдите предложение с необособленным согласованным распространённым определением. Напишите номер этого предложения.

(18)Динка молча сидела за столом, рассеянно улыбалась Лёне, не замечая, что он давно следит за ней беспокойным взглядом. (19)«Как я скажу Андрею?» – мучительно думала Динка. (20)А в глубине террасы стоял Лёня, и сердце его сдавливала боль.

(21)Проследив остановившийся взгляд Динки, Лёня увидел въезжающий с дороги велосипед.

– (22)Не говори ему ничего, – сжимая холодную руку подруги, быстро сказал Лёня.

11. Найдите предложение с обособленным дополнением. Напишите номер этого предложения.

(9)Лицо её было подвижным, как у клоуна: она и им распоряжалась без натуги. (10)Разочарование, восторг, изумление – все эти чувства сменяли друг друга, не оставляя места неопределённости. (11)Отсутствие однообразия и было Машиным образом.

(12)Никто не считал Машу чемпионкой класса по «многоборью», так как она ни с кем не боролась, поскольку её первенство было бесспорным.

(13)Во всём, кроме женственности и красоты: тут первой считалась Ляля.

12. Найдите предложение с обособленным согласованным определением. Напишите номер этого предложения.

(9)Изредка ребята приходили ко мне домой. (10)Пластинки слушали, играли моей железной дорогой, болтали о том о сём, но ни о чём серьёзном.

(11)И ещё ребята любили, когда я пускал с балкона бумажных голубей. (12)Точнее говоря, это были не совсем голуби. (13)Я научился делать из бумаги птичек, похожих на летающие блюдца.

13. Найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.

(23)Конечно, я тогда плохо разбирался в этом, но мертвенную скуку и ужасающую безрадостность увиденного чувствовал. (24)3апах «анатомички», казалось, преследовал меня, он исходил там от всего: во всех выступлениях была видна ненужность происходящего. (25)Ненужность никому! (26)Ни выступающим, ни зрителям. (27)Это отсутствие надежды на радость заставило меня твёрдо отказаться от мысли поступить в институт культуры.

14. Найдите предложение с обособленным уточняющим обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

(26)«Может быть, это новые методы музыкального воспитания?» – рассуждала бабушка.

(27)Все этажерки и книжные полки в доме были сделаны руками Олега. (28)Когда собирались гости, бабушка потихоньку, тайком от внука, хвасталась:

– (29)Всё он!.. (30)Своими руками!

15. Найдите предложение с обособленным согласованным определением. Напишите номер этого предложения.

(20)Я выпросил у отца большую конторскую книгу, вывел на обложке: «(21)Летопись. (22)Древняя, средняя и новая история деревни Тыжи, сочинённая Н.И. Березиным».

(23)Вначале описание деревни шло гладко. (24)Но после слов: «Заложена деревня в...» – начались затруднения. (25)Основание деревни относилось, конечно, к древней истории, но никаких древностей мне обнаружить не удалось.

16. Найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.

(19)Будущая офицерская жизнь представлялась мне тогда в ореоле сплошного веселья и лихости, а не в бремени трудов и забот, как это бывает в действительности.

(20)По мере перехода в высшие классы свободного времени, конечно, становилось меньше, появились другие интересы, и воинские упражнения мои почти прекратились. (21)Не бросил я только гимнастики и преуспевал в «военном строе», который был введён в программу реального училища в 1889 году.

(22)Во всяком случае, когда я окончил училище, хотя высокие баллы по математическим предметам сулили лёгкую возможность поступления в любое высшее техническое заведение, об этом и речи не было. (23)Я избрал военную карьеру.

17. Найдите предложения с приложением. Напишите номера этих предложений.

(8)А вот совсем другое дело – кинотеатр «Арс», плохонький сарайчик на площади. (9)Там неудобные деревянные сиденья, там сидят в пальто, там мусор лежит на полу. (10)Там не встретишь «завзятых театралов», принаряженных дам, заранее оскорблённых тем, что они, люди приличные, вынуждены три часа провести в обществе ничего не смыслящих профанов. (11)Там толпа вваливается и рассаживается, гремя сиденьями и распространяя кислый запах сырых пальто. (12)Сейчас начнут. (13)Это – счастье. (14)Это – кино.

18. Найдите предложение с приложением. Напишите номер этого предложения.

– (17)3дравствуйте, барышня! – сказал он, поднимаясь навстречу.

– (18)3дравствуйте, Яков Ильич! – низко кланяясь, прошептала оробевшая Динка.

(19)Портрет Катри, её живые, горящие глаза, притихший двойник портрета, Иоська, и сам несчастный, уединившийся здесь после смерти жены скрипач – всё это внушало ей ужас. (20)Ноги её, казалось, приросли к порогу, и, не зная, что ей делать, она жалостно попросила:

– (21)Сыграйте, Яков Ильич.

19. Найдите предложение с распространённым приложением. Напишите номер этого предложения.

(10)Я вспомнил прекрасные, чуть пожелтевшие от времени гравюры на стенах своей комнаты в доме у двух хлопотливых старух. (11)Вспомнилось мне и первое, очень странное ощущение от гравюр. (12)То были портреты старомодных людей, и я никак не мог избавиться от их взглядов. (13)Толпа дам и мужчин в наглухо застёгнутых сюртуках, толпа семидесятых годов девятнадцатого столетия, смотрела на меня со стен с глубоким вниманием.

– (14)Приходит как-то в сельсовет кузнец Егор, – продолжил Лёня. – (15)Нечем, говорит, чинить то, что требуется, потому давайте колокола снимать.

20. Найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.

(1)Для меня музыка – это всё. (2)Я люблю джаз, как дядя Женя. (3)Что дядя Женя творил на концерте в Доме культуры! (4)Он свистел, кричал, аплодировал! (5)А музыкант всё дул напропалую в свой саксофон!..

(6)Там всё про меня, в этой музыке. (7)То есть про меня и про мою собаку. (8)У меня такса, зовут Кит...

21. Найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

– (7)Вы знаете, – заговорила начальница, – мы у себя документы не храним, всё передаётся дальше, в детский дом, в интернат. (8)У тебя что сохранилось, – спросила, обращаясь к Коле, – метрика, это ясно, а ещё что?

– (9)Ничего, – сказал он в смятении.

– (10)А ты очень хочешь найти маму?

(11)Он вздрогнул и оторопел от глупого вопроса, смутился, мотнул головой, потом проговорил:

– (12)Не очень...  

22. Найдите предложение с однородными обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.

(22)Прошло несколько дней.

...(23)Укрывшись с головой шерстяным одеялом и освободив одно ухо, Серёжа прислушивался к разговору родителей.

– (24)Как ты думаешь, куда он мог деться?

– (25)Ну что я могу думать, – усмехнулся отец. – (26)Может, пошёл кот погулять, вот и всё. (27)А может, украл кто-нибудь? (28)Есть такие подлецы...

23. Найдите предложение с обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.

(1)Она возникла перед взглядом Алексея как-то вечером, в час бешеного приступа его боли, и мимо не прошла, задержалась. (2)Это уж потом узнал Пряхин, что работает тётя Груня не санитаркой, не медсестрой, а вахтёршей, сидит при входе, а после смены обходит госпитальные палаты, чтобы кому водички подать, кому подоткнуть холодное суконное одеяльце, хотя никто её об этом не просил. (3)Только разве надо просить, когда война, когда люди нуждаются в сострадании больше, чем в хлебе? (4)И неграмотная старуха бродила вечерами между коек, взбивая подушки, кладя компрессы на жаром пышущие лбы и приговаривая, приговаривая какие-то словечки, то ли убаюкивая ими, то ли сказку какую волшебную рассказывая.

24. Найдите предложение с обособленным согласованным определением. Напишите номер этого предложения.

(24)Первый класс мы закончили с таким результатом: пятерых детишек усыновили и удочерили. (25)Десять мальчиков и девочек, как мы и предполагали, нашли хороших друзей. (26)Шестеро – обстоятельства сложились так – в гости ходить перестали.

(27)Можно считать, благополучный исход. (28)Счёт шесть-пятнадцать. (29)Но судьба шестерых, вернувшихся в интернат навсегда, мучила меня долгие-долгие годы. (30)Шестеро моих детей, прикоснувшись к семейному огню, лишились его тепла.

25. Найдите предложения, осложнённые однородными членами. Напишите номера этих предложений.

(28)Отец вдохнул полной грудью воздух, снял шапку.

– (29)Скоро у косачей пляски да игрища на болотах пойдут. (30)Музыка – лесная капель. (31)А слова какие!

(32)Тут он подбоченился, охнул... да и запел вполголоса:

26. Найдите предложения, осложнённые однородными членами. Напишите номера этих предложений.

(1)Я сидел перед живым Иваном Буниным, следя за его рукой, которая медленно перелистывала страницы моей общей тетрадки...

(2)Писать стихи надо каждый день, подобно тому, как скрипач или пианист непременно должен каждый день без пропусков по нескольку часов играть на своём инструменте. (3)В противном случае ваш талант неизбежно оскудеет, высохнет, подобно колодцу, откуда долгое время не берут воду. (4)А о чём писать? (5)0 чём угодно. (6)Если у вас в данное время нет никакой темы, идеи, то пишите просто обо всём, что увидите. (7)Бежит собака с высунутым языком, – сказал он, посмотрев в окно, — опишите собаку.

27. Найдите предложения, осложнённые обособленными обстоятельствами. Напишите номера этих предложений.

(1)Был октябрь, на лугах гуляло стадо, и доносило дымом с картофельных полей. (2)Я шёл медленно, рассматривая перелески, деревеньку за лощиной, и вдруг ясно представил живого Некрасова. (3)Ведь он в этих местах охотился, бродил с ружьём. (4)Может, у этих старых дуплистых берёзок он и останавливался, отдыхая на пригорке, беседовал с деревенскими ребятишками, думал, слагал строки своих стихов. (5)Может, потому как живой и видится на этих дорогах Некрасов, что он создал, бывая здесь, много поэтических произведений, воспел красоту верхневолжской природы.

28. Найдите предложение, осложнённое однородными обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.

(7)Ребятишки всегда собирались вокруг него, ложились на траву, подперев кулачками непутёвые головы и пораскрыв рты, слушали, как сказку. (8)Песни плыли про удалых казаков, про ворогов окаянных, про Дон-батюшку. (9)Песен Гриничка знавал много и редко когда повторял одни и те же. (10)Говорят, что дед был лихим казаком-рубакой в молодости, за удаль награждён «Георгием», был запевалой в казачьей сотне от станицы.

(11)Он пел протяжно, с надрывом и какой-то нечеловеческой грустью.

29. Найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

(18)На мгновенье в душу закрадывается страх, как бы не задохнуться, но он вспоминает, что Жучка сидит там уже целые сутки. (19)Это успокаивает его, и он спускается дальше.

(20)Жучка, опять усевшаяся на прежнее место, успокоилась и весёлым попискиванием выражает сочувствие безумному предприятию. (21)Это спокойствие и твёрдая уверенность Жучки передаются мальчику, и он благополучно достигает дна.

30. Найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

(18)Валерка почувствовал на своём лице влажные прикосновения тёплого собачьего языка: совсем крошечная собака, а прыгала так высоко! (19)Он протянул руки, подхватил собаку, и она уткнулась ему в шею, часто и преданно дыша.

– (20)Чудеса! – раздался густой, сразу заполнивший всё пространство лестничной клетки голос. (21)Голос принадлежал щуплому невысокому человеку.

31. Найдите предложение с обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.

(40)Сперва заработали ноги. (41)Краб перевернулся, медленно, с трудом поднялся. (42)Встал, отдыхая и отходя.

(43)Он стоял, большой, корявый, стоял и набирался сил.

(44)И как-то сразу же пропали все белые пятна.

– (45)Будет жить, – сказал Зыбин твёрдо.

32. Найдите предложение с обособленным согласованным определением. Напишите номер этого предложения.

(1)Сейчас я понимаю, что это был пёс-чудак. (2)Странный, необычный и, можно сказать, выдающийся. (3)Если бы он родился человеком, то о нём обязательно написали бы книгу в серии «Жизнь замечательных людей». (4)Но тогда, в детстве, его несуразные выходки, наивная ребячливость, несовместимая с грозным званием сторожевого пса, сентиментальность меня порою доводили до бешенства.

(5)Во-первых, кличка. (6)Звали его Борожай. (7)Найдите на земле ещё одну собаку, которая имеет такое нелепое имя!

33. Найдите предложение с обособленными однородными определениями. Напишите номер этого предложения.

– (24)А зачем нам ваши копии? – с вызывающей агрессией вдруг вклинилась в разговор старшая девочка, и Анна Федотовна подивилась, каким официально-нечеловеческим может стать голос ребёнка. – (25)Музей не возьмёт копии. 
– (26)Не возьмёт, и вы не берите. – (27)Анне Федотовне очень не понравился этот тон, вызывающий, полный непонятной для неё претензии. – (28)И пожалуйста, верните мне все документы. 

1. Укажите количество грамматических основ. Ответ запишите цифрой.

Гоша накидывает ей на плечи курточку, остаётся в одной майке, и кожа на его руках покрывается пупырышками.

2. Я была самолюбива, и мне казалось, что «статуэтка» – этo лишь вещь, украшение, а не человек, тем более что статуэтками называли и трёх фарфоровых собак, оцепеневших на нашем буфете.

3. Тут все пятеро кинулись в стороны, Лёвка поднялся на ноги, а в руке он держал пугач, который стрелял особыми пистонами.

4. Почему в этот день нельзя сделать так, как я хочу?

5. Это было отличительной бабушкиной чертой: по её тону часто нельзя было определить, шутит она или говорит всерьёз, хвалит или высмеивает.

6. Как-то я услышал по радио, что, если в семье несколько детей, нехорошо одного из них выделять.

7. Не любил за то, что опадали листья и «реже солнышко блистало», а больше всего за то, что осенью часто шли дожди и мама не пускала его на улицу.

8. – Получается, что если нам было тяжело, то пусть и им будет так же?

9. Люся и сама потихоньку рисовала, но мы видели только её заголовки в школьном юмористическом журнале, который, по предложению Оли, носил название «Детский лепет».

10. Динка молча сидела за столом, рассеянно улыбалась Лёне, не замечая, что он давно следит за ней беспокойным взглядом.

11. Мне самой от поклонников не приходилось обороняться – и я обороняла от них Лялю.

12. Хотелось, чтобы появился друг.

13. Не знаю, чего я хотел.

14. Бабушка очень огорчилась, но потом сказала, что первый провал внука как раз говорит о его незаурядном даровании: Шаляпина в молодости тоже не приняли в хор.

15. Мать поругивала Пашку за то, что он нагородил у колодца всяких палок, однако всё обходилось.

16. Я тотчас потянулся к сабле, потом поиграл рюмкой, а до прочего не хотелось дотрагиваться.

17. В детстве я очень, очень старалась полюбить театр, как мне велели: ведь это Большое Искусство, Храм.

18. Как только полились звуки скрипки, страх Динки прошёл.

19. Человек вышел из пастухов, десятки лет учился на чёрном хлебе и воде, в каждую доску столько труда вложено, бессонных ночей, мучений человеческих, таланта...»

20. А я вспомнил, до чего был жуткий мороз, когда мы с Китом выбрали друг друга на Птичьем рынке...

21. Николай примостился на стуле возле стенки, и, пока Валентин объяснял цель их визита, мальчик огляделся.

22. Думает, если мы дети, так мы и постоять за себя не сумеем!

23. 3нала тётя Груня, что своего добилась, что теперь выживет этот солдат, потому что боль свою победил, и ещё заплакала она оттого, что муж её и сын с фронта давно весточки не шлют и, может, вот так же, как этот бедолага. Алексей Пряхин, в госпитале где-нибудь маются, вот так же страдая и мучаясь...

24. Десять лет назад, когда я только пришла работать в школу-интернат после института, мне дали первоклашек из детского дома, и я часто вспоминаю ту субботу, когда увидела своих «птенцов» на лестнице.

25. Я с трудом очнулся от дрёмы, наскоро умылся, выпил кружку молока, и, когда я был готов, мы двинулись в путь.

26. Но пишите так, как вы чувствуете, и так, как вы видите, а не так, как до вас чувствовали и видели другие поэты, пусть даже самые гениальные.

27. И целый час все вместе пели они эту песню, по нескольку раз повторяя одни и те же строчки, а баржа катила себе вниз по Ветлуге, по лесной дикой реке.

28. Когда Гриничка пел, теплела душа, и уходил дурман суетного дня, и каждый становился добрей и чище.

29. Нужен воздух, нужны силы, а того и другого у Тёмы уже мало.

30. Валерка, прислонившись плечом к холодному бетону фонарного столба, решил ждать, сколько понадобится.

31. Краб был страшно большой и плоский, и, присмотревшись, на нём можно было разглядеть бугры и колючки, какие-то швы, зубчатые гребешки.

32. Коров они успели вывести, а телёнок в самой дальней клети был закрыт – не подберёшься.

33. Анна Федотовна прикрыла слепые глаза, напряжённо прислушалась, но душа её молчала, и голос сына более не звучал в ней.

1. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательных, образованных при помощи суффикса -Н- от существительных с основой на Н, пишется НН»?

1) растерянно         2) перекошенным           3) оставленную           4) картонной

2. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В кратком страдательном причастии прошедшего времени пишется Н»?

1) созданы              2) безраздельно               3) трудно                     4) безмолвны

3. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В кратком страдательном причастии прошедшего времени пишется Н»?

1) взамен                2) презрительно               3) громадным             4) посрамлены

4. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В полном страдательном причастии прошедшего времени пишется НН»?

1) именно              2) пущенная                      3) ванной                    4) длинной

5. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН»?

1) утренней           2) неизменно                     3) подстриженными    4) экстренный

6. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН»?

1) принесённые    2) диковинная                   3) драгоценным            4) особенно

7. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов -ЕНН-, -ОНН-, пишется НН»?

1) медленно         2) приготовленные           3) сложенный                4) торжественной

8. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В краткой форме прилагательного пишется столько же Н, сколько в полной форме этого прилагательного»?

1) прекрасно (предложение 29)               2) неожиданно (предложение 8)

3) радостно (предложение 18)                 4) убеждённо (предложение 19)

9. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В суффиксах отымённых прилагательных -ЕНН-, -ОНН-/-ЁНН- пишется НН»?

1) переполненным     2) художественной      3) прославленным      4) неожиданно

10. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательных, образованных с помощью суффикса -Н- от существительных с основой на Н, пишется НН»?

1) рассеянно              2) длинной                    3) рассказанных           4) незаслуженную

11. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В суффиксах отымённых прилагательных -ЕНН-, -ОНН-/-ЁНН- пишется НН»?

1) восхищённых         2) жертвенному           3) бессмысленно          4) неопределённости

12. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется Н»?

1) интересно               2) случайный               3) решено                     4) железной

13. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В суффиксах отымённых прилагательных -ЕНН-, -ОНН-/-ЁНН- пишется НН»?

1) поставленную        2) сыгранные               3) увиденного              4) мертвенную

14. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется Н»?

1) абсолютно             2) книжные                   3) куплена                     4) незаурядном

15. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько было в слове, от которого оно образовано»?

1) заложена              2) ненаписанной           3) удивлённо                4) пройдено

16. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В суффиксах отымённых прилагательных -ЕНН-, -ОНН-/-ЁНН- пишется НН»?

1) определённой       2) увлечённо                3) военной                    4) жизненную

17. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН»?

1) священный          2) оскорблённых          3) медленно                  4) деревянные

18. В каком слове правописание суффикса определяется правилом правописания прилагательных, образованных от глаголов несовершенного вида?

1) непрошеную        2) заброшенную          3) изрезанным              4) изображена

19. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В наречии на -о(-е), образованном от прилагательного, пишется столько Н, сколько было в прилагательном, от которого оно образовано»?

1) особенно             2) вложено                   3) вырезано                    4) нацарапано

20. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В кратком страдательном причастии прошедшего времени пишется Н»?

1) варёную             2) интересное              3) конечно                       4) решено

21. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «Два Н пишется в прилагательных, образованных с помощью суффикса -Н- от существительных с основой на -Н»?

1) облупленной      2) неожиданно           3) иностранного               4) деревянные

22. В каком слове правописание суффикса не определяется общим правилом (является исключением)?

1) шерстяным        2) водосточную           3) кованую                 4) длинную

23. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется -НН-»?

1) суконное              2) расширенные          3) осознанно                  4) неожиданно

24. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН»?

1) свойственны         2) родственники         3) удивлённые              4) самонадеянностью

25. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательном, образованном от глагола несовершенного вида, пишется -Н-»?

1) зимнее                  2) серебряный            3) тетеревиный             4) серебрёный

26. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В краткой форме страдательного причастия пишется Н»?

1) безраздельно (предложение 30)          2) сказано (предложение 15)

3) неизбежно (предложение 3)                4) невозможно (предложение 15)

27. В каком слове правописание -НН- объясняется правилом: «В краткой форме прилагательного пишется столько же -Н-, сколько и в полной форме этого прилагательного»?

1) неизменна                  2) медленно          3) деревянный            4) лакированно

28. В каком слове правописание -НН- определяется правилом: «В суффиксах страдательных причастий прошедшего времени пишется -НН-»?

1) отполированный        2) старинные         3) постепенно            4) чинно

29. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется Н»?

1) радостно                    2) безумный            3) поспешно              4) сделано

30. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В краткой форме прилагательного пишется столько Н, сколько и в полной форме этого прилагательного»?

1) интересная                2) неуютно              3) любезна                  4) влажные

31. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов -ОНН-, -ЕНН-, пишется НН»?

1) зазубренный               2) естественный     3) медленный             4) обескураженный

32. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН»?

1) странный                    2) перепуганный     3) восторженный       4) здоровенный

33. В каком слове правописание суффикса является исключением из правила?

1) бесценные                  2) сосредоточена      3) напряжённо         4) смышлёный

Орфографический анализ.

1.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) РАСПУСКАТЬСЯ – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.

2) ИСПРАВЛЕНЫ (ошибки) – в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного.

3) РАЗБИРАТЬСЯ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.

4) НАСТЕЖЬ – в наречиях после шипящего буква Ь пишется.

5) (будет) ПО-МОЕМУ – наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -ЕМУ.

2.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ПРИОСТАНОВИЛСЯ – в приставке пишется буква И, так как обозначает близость к чему-либо.

2) БАРХАННЫЙ  – в имени прилагательном пишется НН, если оно образовано от существительного с основой на Н.

3) ГРОШОВЫЙ – в суффиксах прилагательных под ударением пишется О..

4) НАСТЕЖЬ – во всех наречиях после шипящего буква Ь пишется.

5) (будет) ПО-ТВОЕМУ – наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы местоимения при помощи приставки ПО- и суффикса -ЕМУ.

3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) работать СОСРЕДОТОЧЕННО – в кратком причастии сохранился суффикс прилагательного -ЕНН, от которого оно образовано

2) ЦИНГА – в корне слова после Ц пишется буква И

3) УСЕЯННЫЕ (дорожки) – в страдательном причастии, образованном от глагола, имеющего приставку, пишется две буквы Н

4) ОДНОКОРЕННЫЕ слова – в суффиксе отымённых прилагательных –ЕНН- пишется НН

5) ВСЛЕДСТВИЕ болезни – это наречие, которое пишется слитно, на конце буква Е

4. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) НЕ СМОТРЯ в книгу – производный предлог пишется с НЕ раздельно

2) ПО-ОСЕННЕМУ холодно – прилагательное пишется через дефис, потому что образовано при помощи приставки ПО- и суффикса -ЕМУ

3) ПРИГОЖ – у кратких прилагательных с основой на шипящую мягкий знак на конце не пишется

4) с ДЛИННЫМИ косами – в страдательном причастии, образованном от глагола, имеющего приставку, пишется две буквы Н

5) ХОЛЩОВЫЙ – буква О после шипящих и Ц пишется в суффиксе отымённых прилагательных

5.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 

1) БЕЗБРЕЖНЫЙ – на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква З. 

2) ПРЕВРАТИТЬ – написание гласной в приставке зависит от ее значения 

3) ПЛОВЕЦ – написание безударной гласной определяется подбором однокоренного слова. 

4) (сделал) ПО-НОВОМУ – наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -ОМУ. 

5) ПОКРАШЕННАЯ (лавка) – в полных прилагательных с суффиксом ЕНН всегда пишется НН. 

6.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 

1)    ЗАМОЧЕК – суффикс ЕК пишется в существительных, если его можно проверить ударением. 

2)    ПОДЬЯЧИЙ – разделительный Ь пишется в корне слова (не после приставки) перед буквами Е/Ё/Ю/Я. 

3)    ПОЛ-ЛИМОНА – существительное с первой частью ПОЛ пишется через дефис, если начинается на Л. 

4)    ПРЕМУДРЫЙ – приставка ПРЕ пишется, если обозначает высокую степень качества. 
5)    ВЕТРЕНЫЙ (день) – в отглагольном прилагательном пишется Н, если оно не имеет зависимых слов. 

7.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 

1) НАКЛОНИЛСЯ – написание чередующейся гласной зависит от ударения 

2) Задача РЕШЕНА – в кратких прилагательных пишется столько Н, сколько в полных, от которых они образованы.

3) ЗАСЕЯННОЕ ПОЛЕ – написание гласной перед НН проверяется инфинитивом. 

4) ПРЕДЫСТОРИЯ – после заимствованных приставок пишется Ы.

5) ВРАЧОМ – в суффиксах существительных после шипящей под ударением пишется О 

8.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) СЛЕВА – на конце наречия всегда пишется суффикс А 

2) ЗАРЯ – написание чередующейся гласной в корне зависит от ударения 

3) НОЧЬ – Ь пишется после шипящей у существительных 2 склонения 

4) ПОДЛИННЫЙ – в прилагательном, образованном от существительного с основой на Н, пишется НН 

5) ДИРИЖЁР – в отглагольных существительных после шипящей пишется Ё 

9.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 

1) ТУШЁНКА – в отглагольных существительных после шипящих пишется Ё. 

2) ПРОСМОТРЕЛ – написание приставки зависит от значения. 

3) НЕМЕЦКИЙ – в прилагательных, образованных от существительных с основой на Ц пишется суффикс К. 

4) УРАВНЕНИЕ – написание чередующейся гласной корня зависит от ударения. 

5) ИЗРАНЕННЫЙ (солдат) – в отглагольных прилагательных и причастиях пишется НН, если есть приставка. 

10. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ВЫРАЩЕННЫЙ – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от согласных в конце корня.

2) СЪЯЗВИТЬ – разделительный твёрдый знак пишется после приставок на согласную перед буквами Е, Ё, Ю, Я, И.

3) ЛЫЖНИЦЫ – в окончаниях слов после Ц пишется буква Ы.

4) СТАРОЖИЛЫ – написание безударной гласной А в корне слова необходимо запомнить.

5) ДОКРАСНА – в наречиях, образованных приставочно-суффиксальным способом от имён прилагательных с помощью приставок ИЗ-, ДО-, С-, на конце пишется буква А.

11.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 

1) ГЛИНЯНЫЙ – в прилагательных, пишется Н, если они образованы от бесприставочных глаголов.

2) ВИШЕНКА – суффикс ЕНК всегда пишется в существительных I склонения. 

3) ВСКРИКНУЛ - на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С 

4) НЕВТЕРПЁЖ – не пишется Ь после шипящего в наречии, поскольку слово является исключением из правил. 

5) НЕСКОЛЬКО (конфет) – НЕ с числительными пишется слитно 

12.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 

1) БЕСЦВЕТНЫЙ – на конце приставки перед глухой согласной пишется С 

2) ОБМАКНУТЬ – написание чередующейся гласной в корне зависит от ударения 

3) В ТЕЧЕНИЕ (дня) – на конце пишется Е, поскольку это производный предлог, а не существительное с предлогом. 

4) ПОКОСИЛ (траву) – написание чередующейся гласной в корне зависит последующего суффикса А. 

5) Он СТЕЛЕТ – в личном окончании глаголов II спряжения пишется Е. 

13.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 

1) НЕ СМОТРЯ (под ноги) – НЕ с деепричастиями, употребляющимися без НЕ, пишется раздельно 

2) ОБМАКНУЛ (перо в чернильницу) - правописание гласной в корне зависит от ударения.

3) ШОРОХ – после шипящей пишется о, поскольку можно подобрать проверочное слово 

4) ДВУХЪЯРУСНЫЙ – разделительный Ъ пишется в сложном слове после начальных частей двух/трех/четырех перед йотированными гласными. 

5) ГОНЯТ (они) – в окончании глагола II спряжения в форме 3 лица множественного числа пишется Я.  

14.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 

1) ПОДЪЕЗД – разделительный Ъ пишется после приставки, оканчивающейся на согласный звук перед йотированными гласными. 

2) ЗАГОРАТЬ – написание чередующейся гласной в корне зависит от следующего за корнем суффикса А. 

3) ЦЫПЛЕНОК – в корне после Ц пишется Ы, так как слово является исключением из правил. 

4) ДЕРЕВЯННЫЙ – в прилагательном, образованном от существительного при помощи суффикса ЯН, пишется НН 

5) ВО-ПЕРВЫХ – существительное пишется через дефис, поскольку оно является сложным. 

15.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 

1) ПРИЕХАТЬ – приставка ПРИ пишется в значении «неполнота действия»

2) Девушка ЮНА – в кратком прилагательном пишется столько Н, сколько в полном прилагательном, от которого оно образовано 

3) ГОРИЗОНТ – написание гласной в корне определяется подбором однокоренного слова. 

4) Много ТУЧ – в форме множественного числа имени существительного 1-го склонения после шипящего Ь не пишется 

5) ЧЕРЕСЧУР – написание согласной на конце приставки зависит от лексического значения. 

16.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1)ИСПУГАННО – в приставках, оканчивающихся на -З и -С, перед глухими согласными пишется С.

2)ПРИТРОНУТЬСЯ – написание приставки определяется её значением «неполнота действия».

3)ПРИБЕГАЛ  – правописание приставки определяется её значением – «приближение».

4) ЗАДАНО – в кратком страдательном причастии прошедшего времени пишется «Н». 

5)ВЗБЕШЁННЫЙ – в полном страдательном причастии прошедшего времени пишется НН.

17. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ВЫРАЩЕННЫЙ – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от согласных в конце корня.

2) СЪЯЗВИТЬ – разделительный твёрдый знак пишется после приставок на согласную перед буквами Е, Ё, Ю, Я, И.

3) ЛЫЖНИЦЫ – в окончаниях слов после Ц пишется буква Ы.

4) СТАРОЖИЛЫ – написание безударной гласной А в корне слова необходимо запомнить.

5) ДОКРАСНА – в наречиях, образованных приставочно-суффиксальным способом от имён прилагательных с помощью приставок ИЗ-, ДО-, С-, на конце пишется буква А.

18. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) БЕЗБИЛЕТНЫЙ – на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква З.

2) ЗАРЕВАТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от УДАРЕНИЯ.

3) СКЛЕЕНЫ – в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме.

4) ПОДЬЯЧИЙ – разделительный мягкий знак пишется перед буквами Е, Ё, Ю, Я, И после приставок.

5) БЕЗЫНИЦИАТИВНЫЙ – в словах с русскими приставками, которые оканчиваются на согласную, вместо И пишется Ы согласно произношению.

19.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ТВОРИТЕЛЬНЫЙ – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от УДАРЕНИЯ.

2) РУМЯНЫЙ – одна буква Н пишется в отглагольных прилагательных, образованных от глаголов несовершенного вида, не имеющих ни приставок, ни зависимых слов.

3) ПРИСКАКАТЬ  правописание приставки определяется её значением – «приближение».

4) ВИДИМЫЙ – безударная гласная И в суффиксе проверяется подбором формы слова, в которой суффикс окажется под ударением.

5) НА СОЛНЦЕ – в окончаниях имён существительных 1-го склонения в предложном падеже пишется буква Е.

20. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) НАВЗНИЧЬ – мягкий знак после шипящих на конце слова пишется у имён существительных 3-го склонения.

2) ПРИГОРЮНИТЬСЯ – написание безударной гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова с ударной проверяемой гласной.

3) НЕДОСОЛИТЬ – НЕ с глаголом пишется слитно, потому что слово без НЕ не употребляется.

4) ОЦИНКОВАННЫЙ – в полных причастиях на -ованный, образованных от глаголов с суффиксом -ов- (-ев-), пишется НН.

5) ПРЕВРАТНЫЙ – правописание приставки ПРЕ- в этом слове необходимо запомнить.

21. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ДЕРЖАЩИЙ – в суффиксе действительного причастия прошедшего времени пишется буква А, потому что причастие образовано от глагола II спряжения держать.

2) КОСНУТЬСЯ – написание безударной чередующейся гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова с ударной проверяемой гласной.

3) ДОСРОЧНО – наречие образовано от прилагательного с приставкой до- (досрочный), поэтому в суффиксе наречия пишется буква О.

4) БЕСШУМНЫЙ – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.

5) ЗАМОЧЕК – в суффиксе существительного пишется буква Е, потому что при склонении гласный выпадает.

22. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ПРЕЛЮБОПЫТНЕЙШИЕ – написание приставки зависит от его лексического значения.

2) ПАРАЛИЗОВАНЫ – в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного.

3) РАСШАТЫВАТЬ – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.

4) ШОКИРОВАННЫЙ – в полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН.

5) ВЫБИРАТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.

23.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) РЕШЁННЫЙ – в суффиксе –ЕНН- отглагольного прилагательного с приставкой пишется НН

2) экзамены КОНЧАТСЯ – в окончании глагола II спряжения пишется А

3) СООРУЖЁН – в суффиксе причастия после шипящего пишется Ё

4) ДИАГНОЗ – безударная гласная корня не проверяется, это слово является словарным

5) ЛОМАНАЯ (учеником парта) – в суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишется одна буква Н, если слово образовано от глагола совершенного вида

24.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ЗОЛОЧЁНЫЕ – суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени пишется одна буква Н.

2) ПРИБЫТИЕ – приставка ПРИ- обозначает приближение, поэтому пишется буква И

3) СТЕРИЛИЗОВАТЬ – в слове пишется непроверяемая безударная гласная в корне И

4) ИЗБЕЖАТЬ – в приставке перед звонким согласным корня пишется буква З

5) СТИРАНЫЙ – в суффиксе полного страдательного причастия совершенного вида пишется одна буква Н

25.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) СОЛОВЬИНЫЕ (трели) – в прилагательном, образованном от существительного с помощью суффикса –ИН-, пишется одна буква Н

2) СТАРИННАЯ (картина) – в прилагательном, образованном при помощи суффикса -Н- от существительного с основой на -Н, пишется две буквы НН

3) ЗАРНИЦА – в слове пишется безударная гласная корня А, проверяемая ударением

4) В ТЕЧЕНИЕ года – имя существительное с предлогом В пишется раздельно и оканчивается на букву Е

5) НЕ ВЫУЧЕННОЕ учеником правило – частица НЕ с причастием совершенного вида пишется раздельно

26. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) НЕ ЗНАЯ – НЕ с глаголом всегда пишется раздельно.

2) НЕЧИЩЕНЫЙ пол – полное причастие с приставкой – НЕ- пишется слитно.

3) В ТЕЧЕНИЕ года – предлог пишется раздельно и оканчивается на Е.

4) СЛЫШИМЫЙ – в суффиксе страдательного причастия, образованного от глагола I спряжения, пишется буквы И.

5) ДЕВЧОНКА – в суффиксе существительного после шипящего под ударением пишется О.

27. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) СТЕКЛЯННЫЙ (бокал) – в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени пишется две буквы Н, т.к. слово образовано от глагола совершенного вида»

2) ДЕШЁВЫЙ – в прилагательном под ударением пишется суффикс -ЁВ-

3) КОСНУТЬСЯ – безударная гласная в корне проверяется ударением, поэтому в корне пишется буква О

4) ЗАКОННО – в наречии, образованном от прилагательного с –НН-, пишется две Н

5) МЕЖИНСТИТУТСКИЙ – после приставки МЕЖ- начальная гласная корня И всегда сохраняется

28.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) РАСШЕВЕЛИТЬ – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.

2) СДЕЛАНО – краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного.

3) ЗАГОРЕТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.

4) ХОРОШ – в форме мн. ч. имени существительного 3-го склонения после шипящего буква Ь не пишется.

5) при ПОМОЩИ – наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -И.

29.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) МАРИНОВАННЫЕ (огурцы) – в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени пишется две буквы Н, потому что слово образовано от глагола совершенного вида

2) РАСТЕРЕТЬ – в корне пишется буква А, так как дальше следует сочетание СТ

3) БОРЮТСЯ – в окончании глагола первого спряжения 3 лица мн.ч. пишется буквы Ю

4) КУЦЫЙ – в окончании прилагательного после Ц пишется Ы

5) СЛОЖЕНИЕ – корневая безударная гласная проверяется ударением (слОжим)

30.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ПОКРАШЕНА (крыша) – в кратком страдательном причастии прошедшего времени пишется одна буква Н.

2) БЕССМЫСЛЕННЫЙ – в суффиксе -ЕНН- прилагательного, образованного от существительного, пишется НН.

3) ПРИСТРОЙКА – здесь приставка ПРИ- со значением неполноты действия.

4) БЕЗДУМНЫЙ – в приставке перед звонким согласным корня пишется З.

5) ИСПЕЧЁННЫЙ (пирог) – в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени пишется две буквы Н, т.к. слово образовано от глагола несовершенного вида.

31.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) БЕССМЫСЛЕННЫЙ – в суффиксе -ЕНН- прилагательного, образованного от существительного, пишется НН.

2) ПОЗИЦИЯ – в окончании существительного после Ц пишется И

3) ПЛАТЬИЦЕ – в суффиксе существительного (-ИЦ-/-ЕЦ-) пишется И, так как ударение падает на корень.

4) ПО ЗИМНЕМУ (лесу) – наречие с приставкой ПО- и суффиксом -ОМУ- пишется через дефис.

5) ЗДАНИЕ – в приставке пишется буква 3, так как корень начинается со звонкого согласного.

32. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ЛЕКАРСТВЕННЫЙ – в прилагательном, образованном при помощи суффикса -Н- от существительных с основой на -Н, пишется НН.

2) СУШЕННАЯ на солнце дыня – в суффиксе отымённого прилагательного -ЁНН- пишется две буквы НН.

3) ТОЖЕ – слово всегда пишется слитно.

4) ВСЛЕДСТВИЕ (дождя) – это предлог, поэтому слово пишется слитно и на конце буква Е -.

5) ВПЯТЕРОМ – это наречие, которое пишется слитно.

33. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ДАЛЕКО НЕ ПРАЗДНЫЙ –- НЕ с полным прилагательным всегда пишется раздельно

2)СДЕЛАЙ-КА – частица -КА с глаголами пишется через дефис.

3) МЕДЛЕННО (шёл) – в наречии на -о(-е) пишется столько же Н, сколько в слове, от которого оно образовано

4) НЕЧИЩЕНЫЙ (пол) – отглагольное прилагательное с приставкой совершенного вида пишется с одной буквой Н

5) ПРИСТЕГНУТЬ – в приставке ПРИ- пишется И, потому что она сходна по значению с наречием ОЧЕНЬ

34. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ДЕРЕВЯННЫЙ – правописание суффикса в прилагательном не определяется правилом (является исключением)

2) СЖАТЬ – в приставке перед звонким согласным корня пишется С

3) НЕ ВЫУЧЕННОЕ учеником правило – частица пишется с причастием раздельно при наличии зависимого от причастия слова.

4) НЕ С КЕМ – неопределённое местоимение с предлогом пишется раздельно.

5) ЗАМУЖ – имя существительное м.р. пишется без Ь.

35.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) РАСПОЛОЖЕННЫЙ (парк) – в прилагательном, образованном от существительного, основа которого оканчивается на Н, пишется две буквы Н.

2) ЗАМУЖ – наречие-исключение пишется без –Ь.

3) ШЁПОТ – в корне имени прилагательного после шипящих под ударением пишется буква Ё.

4)СТАНЦИЯ – в окончаниях существительных после Ц пишется буква И.

5) НЕ С КЕМ – отрицательное местоимение с предлогом пишется раздельно.

36.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) НАПИСАННОЕ (письмо) – в суффиксе отымённого прилагательного -ОНН-/-ЁНН- пишется НН

2) ЛЕКАРСТВЕННЫЕ (травы) – в суффиксе отымённого прилагательного -ОНН-/-ЁНН- пишется НН

3) УВИДЕЛ – в суффиксе глагола пишется буква –Е-, так как это глагол I спряжения

4)ОБЪЯСНЕНИЕ – после приставки на согласные перед буквами Е, Ё, Ю, Я пишется Ъ

5) СОБИРАТЬСЯ – в корне пишется буква И, потому что букву можно проверить словом ПРОБИРКА

37.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ИСПИСАННАЯ (тетрадь) – в суффиксе полного страдательного причастия совершенного вида прошедшего времени пишется НН

2) НЕНАВИДЕТЬ – частица НЕ с существительными пишется слитно

3)СОБИРАТЬСЯ – в корне с чередованием пишется И, так как после корня стоит суффикс -А-

4)УКРОЩЁННЫЙ (зверь) – в суффиксе отымённого прилагательного после шипящих под ударением пишется Ё

5)ЛАКИРОВАННЫЙ – в отымённом прилагательном в суффиксе –НН- пишется две буквы Н

38.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ещё НЕ ПРОЧИТАННАЯ – частица НЕ с полным причастием пишется раздельно, так как при нём есть зависимое слово

2) СТИРАННОЕ мамой бельё – отглагольное прилагательное образовано от бесприставочного глагола несовершенного вида, поэтому в нём пишется две буквы НН

3) ПОРАЖЁННЫЙ – в суффиксе отымённого прилагательного после шипящих под ударением пишется буква Ё

4) ГОСУДАРСТВЕННАЯ (граница) – в суффиксе отымённого прилагательного -ЕНН-/-ЁНН- пишется НН

5) ВЫЙДИТЕ к доске – в окончании глагола II спряжения пишется буква -И-

39.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ПРИМИРИТЬ (друзей) – в корне -МИР- пишется буква -И-, так как можно проверить словом МИРНЫЙ

2) ЛЮБЯЩИЙ – в суффиксе действительного причастия настоящего времени от глагола I спряжения пишется Я

3)дорожки НЕ РАСЧИЩЕНЫ – в кратком прилагательном пишется одна буква Н

4)НЕГЛУБОКАЯ, но быстрая речка – частица НЕ пишется слитно, так как есть противопоставление

5) ПО-СВОЕМУ – наречие с приставкой ПО- и суффиксом -ОМУ- пишется через дефис

40.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ГОРЕВАТЬ – в корне с чередованием ГОР – ГАР в безударном положении пишется буква О

2) ЗАМИРАТЬ (от восторга) – в корне с чередующейся гласной пишется буква И, так как после корня стоит суффикс А

3) ГОРЯЩИЙ – в суффиксе действительного причастия настоящего времени от глагола II спряжения пишется Я

4) ПЕЧЁНОЧНЫЙ – в суффиксе прилагательного после шипящих под ударением пишется Ё

5) вовсе НЕ ИНТЕРЕСНЫЙ фильм – частица НЕ с причастием пишется раздельно, потому что есть зависимое слово

41.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ЗАГОРЕЛЫЙ (человек) – в корне с чередованием ГОР – ГАР в безударном положении пишется буква О

2) ПРИСЕСТЬ – приставка ПРИ- обозначает пространственную близость, поэтому в ней пишется буква И

3) ПРИУСАДЕБНЫЙ – приставка обозначает пространственную близость, поэтому в ней пишется буква И

4) ВЫЖГИТЕ на доске узор – в окончании глагола II спряжения пишется И

5) УТРАЧЕННЫЙ – в суффиксах причастий от глагола I спряжения пишется Е

42. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ВЗМЫЛЕННАЯ лошадь – в суффиксе отымённого прилагательного с приставкой пишется НН

2) ЗАВИСИМЫЙ – в суффиксе страдательного причастия настоящего времени, образованного от глагола I спряжения, пишется буква И

3) СБЕЖАТЬ – в приставке перед звонким согласным корня пишется С

4) ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ – в корне ЛАГ - ЛОЖ в безударном положении буква А пишется, так как за корнем стоит суффикс А

5) ПРИУСАДЕБНЫЙ – приставка обозначает пространственную близость, поэтому в ней пишется буква И

43. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ПАРЧОВЫЙ – в суффиксе прилагательного после шипящих под ударением пишется О

2) РАСТЕНИЕ – в корне РАСТ - РОС безударная А пишется перед СТ, Щ

3) ЗАПИСАНО – в суффиксе краткого прилагательного пишется одна буква Н

4) ВО-ПЕРВЫХ – через дефис пишется порядковое числительное, образованное при помощи приставки ВО- и суффикса –ЫХ

5) ХОРОШ – наречие, оканчивающееся на шипящую, пишется без Ь

44. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) НЕ НАПИСАННЫЙ, А РАСПЕЧАТАННЫЙ – НЕ с причастием пишется раздельно, так как есть зависимое слово

2) ПРИКОСНОВЕНИЕ – безударная гласная в корне, проверяемая ударением

3) ШЁЛКОВЫЙ – в корне после шипящий под ударением пишется Ё, а не О

4) ПРИШКОЛЬНЫЙ – приставка ПРИ- в слове имеет значение присоединения

5) ВЫЙДИТЕ к доске – в форме повелительного наклонения глагола пишется суффикс И

45.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ПРИМОРСКИЙ – приставка в слове имеет значение пространственной смежности, поэтому пишется буква И

2) ЗАПЕЧЁННАЯ – в корне причастия после шипящих под ударением пишется Ё, а не О

3) ПРОЧИТАНО – в суффиксе прилагательного -АН- пишется одна буква Н

4) РАССЕЯННЫЙ – буква Я в суффиксе пишется, потому что причастие образовано от глагола II спряжения

5) НЕ НАПИСАННЫЙ, А РАСПЕЧАТАННЫЙ – НЕ с причастием пишется раздельно, так как есть противопоставление с союзом А

46.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) НЕ УВИДЕЛ – НЕ с деепричастиями пишется раздельно

2) МЕДЛЕННО двигался – в кратком прилагательном пишется столько Н, сколько и в полном.

3) прочитал НЕГРОМКО – НЕ с наречием пишется слитно, потому что оно не употребляется без НЕ

4)АКАЦИЯ – буква И после Ц пишется в корнях слов и в словах, оканчивающихся на -ЦИЯ

5) КУПЛЕННЫЙ – в суффиксе полного страдательного причастия совершенного вида пишется две буквы НН

47. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ДОБЬЁМСЯ – разделительный Ь пишется после приставки перед буквами Е,Ё,Ю,Я

2) СТАРИННЫЙ (парк) – в прилагательном, образованном при помощи суффикса -Н- от существительного, основа которого оканчивается на -Н, пишется НН.

3) НЕГРОМКО, НО ВЫРАЗИТЕЛЬНО – наречие с НЕ пишется слитно, потому что не употребляется без НЕ.

4) всё ПРИГОТОВЛЕНО – в суффиксе краткого причастия пишется одно Н.

5) РАСПРЕ ДЕЛЕНИЕ – в составе слова есть приставка ПРЕ-, так как она сходна по значению с наречием ОЧЕНЬ.

48.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ВЫРОВНИТЬ (землю) – правописание слов с корнями -РАВН- и -РОВН- зависит от сочетания -ВН-

2) ИСПЕЧЁМ – в суффиксе глагола после шипящей под ударением пишется буква Ё

3) НАРИСОВАННОЕ (дерево) – в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени пишется две буквы Н, если в слове есть суффикс -ОВА-/-ЕВА-

4) В ТЕЧЕНИЕ дня – имя существительное с предлогом пишется раздельно.

5) РАСПОЛОЖЕНО – в краткой форме причастия пишется одна буква Н.

49.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) БОЛЬШОГО (дерева) – в окончании отымённого имени прилагательного после шипящих под ударением пишется буква О, без ударения -Е

2)вовсе НЕ РАДОСТНО – частица НЕ с наречием пишется раздельно, так как есть зависимое слово

3) ученица умна и ОБРАЗОВАННА – в кратком прилагательном в суффиксе -АН- пишется две буквы Н

4)восстание ПОДАВЛЕНО – в кратком прилагательном пишется одна буква Н

5) НЕСМОТРЯ НА усталость – производный предлог пишется с частицей НЕ слитно

50. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ТОВАРИЩ – у кратких прилагательных с основой на шипящую мягкий знак на конце не пишется

2) СТЕКЛЯННЫЕ (дверцы) – в прилагательном, образованном при помощи суффикса -Н- от существительного, основа которого оканчивается на -Н, пишется НН

3) В ПРОДОЛЖЕНИЕ месяца – в окончании существительного в форме П.п. пишется буква Е

4) очень НЕГЛУПО – НЕ с наречием пишется слитно, так как рядом стоит наречие качества ОЧЕНЬ

5) жить ПО-СТАРОМУ – наречие пишется через дефис, так как образовано при помощи приставки ПО- и суффикса -ОМУ

1.Укажите номера предложений, в которых средством выразительности является  метафора. 

1) Небо над поселком подпирали морозные столбы дыма из труб. 

2) Любопытные песцы прибегали на стук молотков и быстро убегали обратно. 

3) Кубарь вскочил и пулей, не оглянувшись, умчался. 

4) По сыровато-зеленой земле катился лохматый шар. 

5) Кубарь вытянулся, торчком поставил лохматые уши и уже не сводил глаз с пластинки. 

2.Укажите номера предложений, в которых средством выразительности является метафора. 

1) Я пришёл, чтобы отдать себя в руки правосудия! 

2) Ну что… ни одно доброе дело не остается безнаказанным? 

3) Я не верила, что диктанты вытащил он, но директор согласился с версией Вани. 

4) Трудно было отыскать людей, более не похожих друг на друга, чем Ваня и Сенька. 

5) Когда Сеня, путаясь и напрягаясь, блуждал по лабиринтам знаменитых четверостиший, Ваня страдал 

3.Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является эпитет.

1) Обвеянный своими видениями, окутанный вуалью поэзии, он сохранился ребенком, удовлетворяясь взрывами смертельной тоски и опьянением радостью от жизни природы. 

2) Никаких следов того, что люди называют любовью, не было в жизни этого старого художника. 

3) Так все говорят, и Фацелия, ожидая от художника особенного и необыкновенного выражения чувства, спросила: 

4) Прошло бы, может быть, немного времени, и он умер, уверенный, что такая и есть вся жизнь на земле... 

5) Я же об этом именно и говорю, что наконец-то испытываю великое счастье не считать себя человеком особенным, одиноким, и быть как все хорошие люди.

4.Укажите номера предложений, в которых средством выразительности является эпитет. 

1) Маленький "Менделеев" был последним пароходом, который в этом году мог пройти к Тюмени по обмелевшему фарватеру Туры. 

2) Было темно, только на севере небо светилось ртутным отблеском белых ночей. 

3) Тот спал, откинув исцарапанную ветками руку. 

4) В черной, удивительно спокойной воде на страшной глубине плавали звезды. 

5) А когда среди деревьев снова заблестели огни парохода, Валерка спохватился, что потерял планшет. 

5.Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является сравнение. 

1) Иногда ты мне кажешься хитрым, как лис.

2) Девочка засмеялась и побежала с Димкой догонять нетерпеливых мальчишек. 

3) Всю ночь глядел в какую-то трубу: хотел увидеть космический корабль. 

4) Всё равно я разгадаю твои тайны и овладею твоей силой! 

5) Он летел стрелой. 

6.Укажите номера предложений, в которых средством выразительности является гипербола. 

1) Ему необходимо было разорвать своё одиночество, такое длинное и бесконечное одиночество которым он так гордился вчера.

2) И всё равно он мечтал о том, как снова увидит этот фильм, как погаснет свет и начнётся нечто невообразимо волшебное.

3) Только иногда трещали половицы, будто кто-то невидимый ходил по комнате. 

4) И остаётся один на всём свете. 

5) А может быть, его разбудила внутренняя тревога, потому что накануне вечером он поссорился с родителями. 

7.Укажите номера предложений, в которых средством выразительности является эпитет. 

1) Сидя в тюрьме, я был и царем, и богачом, и влюбленным, и сытым, и голодным – все это давала моя мысль 

2) Но царь возразил с горькой улыбкой. 

3) Царь спросил у него: «Может быть, ты знаешь, в чем счастье?» 

4) Что такое человеческая мысль? 

5) В том, – ответил поспешно первый, – чтобы всегда видеть сияние твоего божественного лица и вечно чувствовать... 

8.Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является олицетворение.

1) А потом приходит день: с Балтийского моря, цепляясь за высокие сосны, ползут облака.

2) Крытая камышом хата стояла на лугу, окруженная ромашками и фиолетовыми султанами иван-чая.

3) Года четыре назад весна, растопив снега, вдруг отступила. 

4) По двору, подхватив зубами драный ботинок, носился щенок.

5) Потом еще раз выходил в море, а потом весна образумилась.

9. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является эпитет.

1) Эту клетку Колька построил давно с маминой помощью, и она бы, наверно, вполне подошла даже для ширококрылого горного орла, а не только для скромной чайки.

2) В пустой банке из-под консервов валялось несколько жёлтых зёрен.

3) – Ты знаешь, Николай, ты знаешь, что Неля нигде летом не отдыхала, что она занималась с утра до вечера, а птица кричала, хлопала крыльями, чем-то там шуршала.

4) Но последняя фраза мигом изменила все её намерения.

5) – Где же она сейчас? – тихо спросил Колька, не слыша ничего, кроме того, что касалось его любимой птицы.

10.Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является метафора.

1) На старике надета солдатская гимнастёрка, видимо, приобретённая по случаю у демобилизованного, потому что своя, фронтовая, давным-давно растворилась в дожде, в поту, в лучах солнца, в мыльной пене.

2) Больше того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает удивительное чувство, знакомое лишь засыхающему дереву, когда на его узловатой мёртвой ветке появятся почки или неожиданно зазеленеет листок.

3) Постепенно кружок слушателей увеличивается.

4) А кто в Сталинграде стоял до последнего вздоха?

5) И от того, что сыновья дедушки Пешеходова спят во всех братских могилах, детские горячие умы снова превращают их в былинных героев, готовых проснуться, когда пробьёт назначенный час...

11.Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является эпитет.

1) И он с разгону, хорошим полновесным ударом классного форварда сильно наподдал сумку, словно это был футбольный мяч.

2) Севка, который учился спустя рукава и, унижаясь, часто лил слёзы, выпрашивая у учителей оценки повыше, сначала вытащил из сумки дневник.

3) Крышка, укреплённая на хитроумных шарнирчиках, отскочила неожиданно легко.

4) Я похожие видел на выставке детского технического творчества.

5) С негромким печальным хрустом тот разлетелся на мелкие части.

12.Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является сравнение.

1) Сильный накат идёт, волны песчаную полосу уже захлёстывают своими вспененными гребнями, запросто могут с ног сбить и утащить в море.

2) Камни из-под него сыплются, стучат по скале, и кусты, как живые, шевелятся.

3) Сейчас он меня лапой как огребёт, я и кувырк со скалы в воду.

4) А снизу вдруг волна ка-а-ак ударит!

5) Он ко мне прижался, как ребёнок, голову прячет и только дрожит от страха — мелко-мелко, всей своей шкуркой.

13.Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является эпитет.

1) Тамара Ивановна, наш классный руководитель, объявила: в последний учебный день четверти уроков не будет, класс соберётся на чаепитие и каждый расскажет о таланте одного из одноклассников.

2) Никто из нас не сомневался – несмотря на издёвки Смирнова, Жук свой рассказ посвятит ей.

3) Я иногда думаю: зачем я прожил вот этот день, если я ничего не умею создавать или изобретать?

4) Она хвасталась, что дома у неё целая коллекция: «мой восхитительный сад» –— так она называла её, и один папин коллега даже обещал организовать выставку её работ.

5) Гробовую тишину, воцарившуюся в классе, нарушила учительница.

14.Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является сравнение.

1) Моё состояние было похоже на состояние человека, который идёт по минному полю, уже устал бояться и ждёт, когда его разорвёт на мелкие кусочки.

2) В своём воображении я много раз сбивал его с ног ударом кулака и безжалостно месил упавшее в траву тело.

3) Все недоумённо смотрели на меня, как на безумца.

4) Гриня, клокоча от ненависти, тупо смотрел на меня, потом оглядел ребят.

5) Только одно условие: ты должен дать слово, что на уроках моей мамы ты будешь молчать, как могильный камень.

15.Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является эпитет.

1) В поезде на Владивосток в купе со мной ехали молодожёны Галя и Юра, выпускники Московского медицинского института.

2) Он Юре подарил замечательные хирургические инструменты!

3) Рано утром в вагоне раздался болезненный женский крик из соседнего купе.

4) Скоро проводница сообщила, что в посёлке больницы нет, но есть медпункт, и что там всё подготовят для операции.

5) Ну, что ж, вполне возможно, что твой шестилетний сын будет врачом или всё-таки строителем.

16.Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является эпитет.

1) Война только что окончилась, самая кровавая и страшная из войн, какие когда-либо знало человечество.

2) Жена и дочь погибли в газовой камере.

3) Звука почти не было слышно, только шелест губ, но собака услышала.

4) Куда девался её свирепый нрав, её лютая ненависть ко всем окружающим!

5) В эти мгновения собака переживала и чувствовала то же самое, что и подходивший к ней человек.

17.Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является метафора.

1) На моём столе лежал раскрытый Пушкин.

2) Мы оба хмыкаем: таких слов нет в нашей жизни – сжалься, молений, – но торжественные выражения не отталкивают от книги, а, наоборот, притягивают к ней.

3) «Духовной жаждою томим, В пустыне мрачной я влачился, И шестикрылый серафим На перепутье мне явился».

4) Как захлёбывались мы радостью познания неизвестных доселе слов и чувств — точно подкрались к благодатному источнику, и вот мы пьём без всяких помех, и нам ломит зубы студёность и новизна, и мы полны восторга, ещё не умея выразить то, что переполняет нас до самого края, а только слушая себя, своё сердце, слушая, как замирает оно, когда возносит вдруг душу какая-то волна...

5) Мы с Вовкой по очереди декламировали друг другу стихи, удивительно волнуясь, хотя как будто никаких оснований для волнения не было.

18.Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является эпитет.

1) А голос Рыжухи всё раздавался, и, казалось, было в нём что-то родственное с начинающей расти травой, лёгкими перистыми облаками, тёплым туманным воздухом...

2) Бродила одна по лугам, одна у костра сидела, когда все уже по палаткам расходились, ела то, что с собой из дома брала.

3) А ещё через пять лет я начал учиться в одном из петербургских вузов и познакомился с девушкой, которая повела меня в Мариинку на оперу.

4) В первые минуты спектакля на сцене появилась роскошная золотоволосая красавица с белейшей кожей.

5) Мой авторитет в глазах знакомой значительно вырос.

19. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является метафора. 

1) Люди переступают через совесть только потому, что считают её чем-то эфемерным, придуманным, а ассигнации, которые они получают в руки, – вполне материальной основой благополучия.

2) Вот преподаватель вуза за взятку устраивает вчерашнего двоечника в вуз…

3) Нравственные призывы русских писателей многие воспринимают как нудное поучение, не сознавая, что в их основе лежит стремление спасти человека.

4) Чиновник вздохнул и жалобно протянул: «Да не знаем пока…»

5) Действительно, в жизни царит всем и каждому понятная «арифметика»...

20. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является оксюморон. 

1) Итак, человек не с ближним, а наедине с толпой.

2) Чем плотнее кольцо людей, сжимающее тебя, тем более внимательным и осторожным, терпеливым и предупредительным должен ты быть.

3) Человек не с ближним, а с группой, массой, тьмой ближних. Наедине с толпой.

4) Поэтому толпа выходит из дверей не плавно, а как-то судорожно – так выливается из опрокинутой бутылки густая позавчерашняя простокваша.

5) Чем плотнее кольцо людей, сжимающее тебя, тем более внимательным и осторожным, терпеливым и предупредительным должен ты быть.

21. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является эпитет.

1) Дочери присылали поздравительные открытки.

2) Под Новый год бабушка всегда почему-то ждала, что дочери, жившие в двух городах, позовут её к себе.

3) Я думаю, бабушка была бы этому рада, такой характер у неё был удивительный.

4) Она… волшебная актриса!

5) И мальчишка решил победить её одиночество...

22. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является метафора. 

1) На уроке военного дела учитель Юрий Лелюков, старший лейтенант пограничных войск, по собственному желанию уволенный в запас, показывал старшеклассникам, как обращаться с гранатой.

2) От века, от времени нельзя отпрянуть, нельзя отойти.

3) Мир состоит из многих людей, непохожих друг на друга: порядочных и нечестных, добрых и злых.

4) Разобраться в калейдоскопе событий очень трудно.

5) Решения не всегда однозначны.

23. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является эпитет. 

1) Они все смотрят, волнуются и ждут.

2) Марс, шаловливый, надоедливый, всем досадивший Марс, – спасён.

4) Капитан стоит, как монумент.

3) И вдруг тонкой острой ноткой донёсся вой.

5) Марс прыгает сразу на всех лапах и извивается с громким лаем.

24. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является сравнение 

1) Словно какой-то замок мне повесили.

2) Никто на её слёзы внимания не обращал.

3) Всё на свете можно изменить, но только не то, что ты уже сам сделал.

4) Мы тогда уже года два или три не виделись.

5) Ломался, как дурак, говорил какие-то плоские слова.

25. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является сравнение.

1) Лицо у него было будто из чугуна отлито: чёрное, костлявое, с воспалёнными глазами.

2) Время от времени врач прекращал работу, вытирал руки о бязевую портянку, висевшую у припечка, делал козью ножку из легкого табака.

3) Вспугнутым вороньем загорготали пленные, бросаясь врассыпную.  

4) В корыте смешалась и загустела кровь разных людей.

5) Брызнули пули по снегу, один простреленный немец забился у костра, а другой рухнул в огонь.

26. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является сравнение. 

1) В густом тонкоствольном осиннике я увидел серый в два обхвата пень.

2) На срезе пня мягкою шапкою лежал линялый мох, украшенный тремя или четырьмя кисточками брусники.

3) Ещё несколько лет она будет в деревянной рубашке пня расти из самого сердца того, кто, возможно, был её родителем и кто даже после смерти своей хранил и вскармливал дитя.

4) Тот, кто не растёт, умирает! – таков закон жизни.

5) Она веером развернула липкие ниточки корешков, а главный корешок белым шильцем впился в середину пня.

27. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является метафора. 

1) Ищите, верьте, любите, мечтайте и прокладывайте дороги...

2) И глядишь, потом якобы случайно кто-то скажет, что очарован вами, а другой обмолвится, что от вас веет особым ароматом доброты, – потому что подобное притягивает подобное...

3) Философы Древнего мира очень болели за нашего второго волка и советовали давать ему особую пищу, не только укрепляющую душу, но и постепенно исцеляющую амнезию...

4) Научитесь ценить красоту и уникальность каждого мгновения, каждого человека, каждой ситуации, к которым прикасаетесь, словно они те самые, заветные!

 5) И всё у вас получится!

28. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является сравнение. 

1) Слабый и чистый свет зари появился в небе.

2) Внезапно в зарослях что-то осторожно звякнуло, будто колокольчик.

3) Низко, над самым краем земли, висел прозрачный слабый месяц.

4) Тут верно – соловьиное царство!

5) Первый луч солнца, густой, как мазок оранжевого золота, упал на сухие ветки шалаша.

29. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является сравнение.

1) Выстрелы звучали резко и сухо, как будто где-то поблизости кололи дрова.

2) Полковник Дей резко повернулся и пошёл своей прыгающей, птичьей походкой.

 3) У него в эту минуту лицо было без кровинки, словно высеченное из белого камня.

4) Поверил ли словам Малешкина Дей, трудно сказать.

5) В эту минуту Саня даже не подумал, что его легко и так просто могут убить.

30. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является метафора. 

1) А ещё захватила магия звучащего мастерского литературного слова, которое в исполнении чтеца как будто разогревало воздух, погружало нас, слушающих, в гипнотическую словесную ауру.

2) Позже нашу школу сделали «с математическим уклоном».

3) Сан Саныч пронзил нас Толстым – с помощью горьковского текста...

4) Мы, что называется, оторопели.

5) Первое появление Сан Саныча запомнилось не случайно.

31. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является метафора. 

1) Просто эти слова присыпаны пеплом других слов, не своих, чужих, невыношенных, не подсказанных изнутри.

2) А то ведь насыпали слов на бумагу и читают.

3) С тех пор не один год прошёл, а я всё вспоминаю тот разговор в автобусе.

4) Я не против торжественных слов.

5) Вы, мол, были на войне, и мы очень радуемся, что вернулись живой и невредимый.