Картотека прогулок

Прогулка- Сентябрь № Наблюдение Подвижная игра Дид. игра, игр. упр. Трудовая деятельность Индивидуальная работа 1. Наблюдение за осенними приметами Цели: развивать у детей умения самостоятельно выделять первые признаки осени в явлениях природы, наблюдательность, устойчивое внимание; устанавливать взаимосвязи (например, изменение положения солнца приводит к изменению продолжительности дня и уменьшению температуры воздуха Подвижная игра «Бездомный заяц». Цель: развивать быстроту движения, ориентирование в пространстве. Дидактическая игра «Природа и человек». Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа. Труд на участке. Вместе с воспитателем дети наводят порядок на своем участке и возле него: убрать мусор, веточки, упавшие листья. Индивидуальная работа по ФИЗО Ходьба с выпадами, Прыжки на двух ногах под счёт 1-3. 2. Наблюдение. Рассматривание видоизмененных стеблей Цели: продолжать знакомить детей со строением растений; учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь к природе. Подвижная игра «Зайцы и волк». Цель: учить детей правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом. Дидактическая игра «Назови растение с нужным звуком». Цель: развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления. Труд на участке. В цветниках убрать вместе с воспитателем засохшие растения, отцветшие стебли и цветы. Индивидуальная работа по ФИЗО. Бег с остановкой по сигналу- развивать быстроту реакции, воспитывать внимание. 3. Наблюдение за многообразием формы и цвета листьев Цели: продолжать знакомить детей с многообразием растительного мира; учить различать растения по внешнему виду; воспитывать любовь к природе, желание узнать ее лучше. Подвижная игра «Охотник и зайцы». Цель: учить метать в подвижную мишень. Дидактическая игра «Что растет в лесу?». Цель: закрепить знания о лесных или садовых растениях Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке. Учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца. Индивидуальная работа: Счет в пределах 10 количественный и обратный 4. Наблюдение. Рассматривание цветов. Цели: учить детей находить первые приметы осени (заканчивается цветение растений, поспели овощи, семена, началось расцвечивание листьев), определять необходимость того или иного труда по уходу за растениями; развивать наблюдательность. Подвижная игра «Красочки». Цели: учить различать цвета; развивать ловкость. Дидактическая игра «Назови три предмета». Цель: упражнять детей в классификации предметов. Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на участке(сбор листвы опавшей, мусора…) Индивидуальная работа по ФИЗО Ходьба с высоким подниманием колен. 5. Наблюдение за ветром Цель: уточнить и расширить знания детей о воздухе, о природном явлении «ветер», причинах его возникновения, влияние на жизнь живых организмов и человека (перенос пыльцы, ветряные мельницы). П/игра «Охотник и зайцы». Цель: развивать ловкость, двигательную активность Дидактическая игра «Добавь слог». Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления Трудовая деятельность. Вместе с воспитателем дети собирают опавшую листву., прививать трудолюбие. Индивидуальная работа. Придумывание слов на определённый звук. 6. Наблюдение за облаками Цели: формировать умение видеть красоту неба; учить делать открытия, рассуждать; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать; дать более полное представление о том, как ветер формирует облака. Обратить внимание детей на погоду Подвижная игра «Казаки-разбойники». Цели: познакомить с народной игрой; развивать ловкость. Д/игра «Мое облако». Цель: развитие воображения, эмоциональной сферы, образного восприятия природы (игра также выполняет роль релаксационной паузы). Труд на участке. Вместе с воспитателем осмотреть свои грядки на огороде. Собрать поспевшие овощи, если их уже нет, собрать засохшую ботву. Индивидуальная работа. Назови и нарисуй геометрические фигуры 7. Наблюдение за дождем Цели: расширять представления о предметах и явлениях природы, взаимосвязи природы и человека; развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе, стремление заботиться о ней и беречь ее. Подвижная игра «Картошка». Цели: познакомить с народной игрой; учить перебрасывать мяч. Дидактическая игра «Найди листок, как на дереве». Цель: учить классифицировать растения по определенному признаку. Трудовая деятельность. Сбор природного материала на участке- развивать трудолюбие, умение трудиться вместе, сообща. Индивидуальная работа. Числа и обозначающие их цифры- упражняться в назывании и узнавании цифры. 8. Наблюдение за дождевыми червями Цели: продолжать знакомить с особенностями строения и поведения подземных обитателей; показать их приспособление к жизни в почвенной среде; знакомить с многообразием животного мира планеты; учить анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Подвижная игра «Садовник». Цели: разучить названия цветов; развивать ловкость. Дидактическая игра «Закончи предложение». Цели: учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов. Трудовая деятельность. Вместе с воспитателем уборка участка от опавшей листвы, веточек, прививать трудолюбие. Индивидуальная работа. Деление слов на слоги. 9. Наблюдение за лужами Цели: развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе, стремление познать ее закономерности, стремление беречь ее и заботиться о ней. Подвижная игра «Бездомный заяц». Цель: развивать быстроту движения, ориентирование в пространстве. Дидактическая игра «Летает – не летает». Цель: развивать слуховое внимание. Трудовая деятельность. Вместе с воспитателем рыхление почвы вокруг кустарников, прививать трудолюбие. Индивидуальная работа по ФИЗО. Ходьба с выполнением движений по сигналу воспитателя -развивать двигательную активность, воспитывать внимание. 10. Наблюдение за долготой дня Цель: продолжать устанавливать связь между высотой стояния солнца, долготой дня и температурой воздуха. Наблюдения проводятся с одного и того же места на участке детского сада. Дети постепенно подводятся к пониманию того, что долгота дня связана с движением солнца, с высотой его стояния. Подвижная игра «Жмурки». Цели: познакомить с русской игрой; учить внимательности. Дидактическая игра «Кто больше знает?». Цель: развивать память, находчивость, сообразительность. Трудовая деятельность. Сбор бросового материала для НОД. Индивидуальная работа. Называние слова на слог «ма», «ро». 11. Наблюдение за небом Цель: закрепление представлений о небе и небесных светилах. Подвижная игра «Пустое место». Цель: развивать физические качества: ловкость, быстроту. Дидактическая игра «Кто больше знает?». Труд на участке. Вместе с воспитателем дети наводят порядок на своем участке и возле него: убрать мусор, веточки, упавшие листья. Индивидуальная работа по ФИЗО. Подбрасывание и ловля мяча. 12. Наблюдение за растениями Цели: уточнить представления об условиях жизни растений осенью; прививать любовь к природе. Подвижная игра «Мышеловка» развивать двигательную активность, ловкость, речь Дидактическая игра «Отгадайте, что за растение». Цель: описать предмет и узнать его по описанию. Труд на участке. Вместе с воспитателем начать сбор семян, красивых веточек и листьев для гербария и поделок из природного материала. Индивидуальная работа. Называние слов на определённый звук. 13. Наблюдение за паучками Цель: систематизировать представления о многообразии паукообразных (особенности внешнего строения, места обитания, способы передвижения, приспособления к среде обитания, к природным условиям). Подвижная игра «Хитрая лиса». Цель: развивать умение быстро реагировать после сигнала. Дидактическая игра «Похож – не похож». Цель: учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия; сходства, узнавать предметы по описанию. Трудовая деятельность. Сбор мусора на участке, прививать трудолюбие, учить трудиться сообща, вместе. Индивидуальная работа по ФИЗО. Отбивание мяча одной рукой об асфальт. 14. Наблюдение за поведением птиц Цели: формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах; учить различать их по существенным признакам; обогащать словарь путем введения слов корм, перелетные, зимующие; воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в холодных условиях. Подвижная игра «Медведь и пчелы». Цель: развивать умение действовать по сигналу, правильно залазить на лесенку, имитировать действия персонажей. Дидактическая игра «Что это за птица?». Цель: учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их. Трудовая деятельность. Сбор семян с цветов, Индивидуальная работа. Прыжки через прыгалку- развивать двигательную активность, ловкость, прыгучесть. 15. Наблюдение за движением облаков Цель: развивать представления о движении облаков. Подвижная игра «Горелки». Цель: развивать быстроту, ловкость, реакцию. Дидактическая игра «Угадай, что в мешочке». Цель: описать признаки, воспринимаемые на ощупь. Трудовая деятельность. Вместе с воспитателем уборка участка от мусора, опавшей листвы, прививать трудолюбие, формировать умение соблюдать чистоту на участке Индивидуальная работа. Называние птиц нашего края. 16. Наблюдение за росой Цели: развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, умение видеть красоту неживой природы; расширять и уточнять конкретные знания об осенних явлениях в природе Подвижная игра «Караси и щука». Цель: развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве. Дидактическая игра «Доскажи словечко» Цель:развивать мышление, речь Трудовая деятельность. Сбор красивых листьев, веточек для гербария. Индивидуальная работа по ФИЗО. Перебрасывание и ловля мяча двумя руками. 17. Наблюдение за ветром Цели: расширять представления о многообразии неживой природы; воспитывать любознательность, желание познать процессы, происходящие в природе Подвижная игра «Волк во рву». Цель: развивать ловкость, внимание. Дидактическая игра «Отгадай-ка!». Цель: развивать умение описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки, по описанию узнавать предмет. Труд на участке. Вместе с воспитателем дети наводят порядок на своем участке и возле него: убрать мусор, веточки, упавшие листья. Индивидуальная работа. Назвать слова «противоположности», развивать сообразительность, мышление, речь. 18. Наблюдение за погодой Цели: учить детей видеть и устанавливать связь одних явлений с другими; продолжать знакомить с многообразием и красотой природных явлений; закрепить правила безопасного поведения во время грозы. Подвижная игра: «Не попадись!». Цели: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость. Дидактическая игра «Лесник». Цель: напомнить и закрепить представление о внешнем виде некоторых деревьев и кустарников, о составных частях (ствол, листья, плоды и семена). Трудовая деятельность. Собрать выносной материал, прививать трудолюбие, приучать следить за своими вещами Индивидуальная работа по ФИЗО. Упр. «Пружинка», «Пружинка с поворотом». 19. Наблюдение за первыми заморозками Цели: продолжать знакомить с многообразием и красотой природных явлений; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи (если температура воздуха опускается ниже нуля, то замерзает почва, появляется изморозь, изменяется высота стояния солнца, следовательно, изменяется температура воздуха). Подвижная игра: «Не намочи ног». Цели: развивать у ребят координацию движений; учить выполнять двигательные задания, стремиться к достижению цели. Дидактическая игра с мячом «Бывает – не бывает». Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции. Воспитатель произносит словосочетание и кидает мяч, а дети должны быстро ответить. Иней летом… (не бывает). Снег зимой… (бывает). Трудовая деятельность. Вместе с воспитателем уборка опавшей листвы на участке, привитие трудолюбия. Индивидуальная работа. Называние дней недели. 20. Наблюдение за красотой природы Цели: развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе, стремление заботиться о ней, беречь ее. Подвижная игра: «Пустое место». Развивать наблюдательность, двигательную активность. Дидактическая игра «Что это такое?». Цель: развивать логическое мышление, память, смекалку. Ход игры. Воспитатель загадывает предмет живой или неживой природы и начинает перечислять его признаки, а дети продолжают. Например: Яйцо – овальное, белое, крупное, сверху твердое, питательное, можно встретить в магазине, съедобное, из него вылупляются птенцы. Труд на участке. Вместе с воспитателем вскопать землю под кустарниками и деревьями на своем участке. Индивидуальная работа по ФИЗО. Прокатывание обруча в парах, развивать двигательную активность, ловкость. Прогулка – Октябрь 1. Наблюдение за рябиной Цель: продолжать наблюдение за рябиной осенью, учить выделять отличительные особенности лист Подвижная игра: «Бездомный заяц»разучивание Цель: развивать быстроту бега, умение увертываться от «ловишки» Дидактическая игра «Найди такой же листок» Цель: развивать внимание, умение сравнивать и делать выводы Трудовая деятельность Приведение в порядок клумб (удаление сухих растений, сорняков, перекопка земли). Индивидуальная работа Игровые упражнения со скакалкой. Цель: закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад. 2 Наблюдение за растениями Цели: - уточнить представления об условиях жизни растений осенью; - прививать любовь к природе Подвижная игра: «Зайка беленький сидит» Развивать двигательную активность, выносливос Дидактическая игра «Мое облако» Цель: развитие воображения, эмоциональной сферы, образного восприятия природы. Трудовая деятельность Сгребание в кучу опавших листьев и веток на участке. Индивидуальная работа «Попади в обруч» Цель: упражнять в метании в цель. 3. Наблюдение за камнями Цель: формировать представление о камнях как части не¬живой природы. Подвижная игра: «Коршун и наседка». Цели: учить слушать команды воспитателя; • развивать внимание. Дидактическая игра «Камень, какой он» Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.) Трудовая деятельность Сбор камней на участке и выкладывание из них компози¬ции. Цели: учить трудиться сообща; развивать творческое воображение. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять умение бросать мяч в цель 4 Наблюдение за листопадом Цели: расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в сво¬ей речи. Подвижная игра: «Лиса и зайцы». Цель: формировать представление об образе жизни и по¬вадках животных. Дидактическая игра «Найди листочки» Найти листочки, которые, сорвавшись, сразу падают вниз. Найти листочки, которые летят, медленно покачиваясь из стороны в сторону. Найти листочки, которые летят, цепляясь за ветки. Трудовая деятельность Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада. Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь вы¬полнения задания общими усилиями. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не подни¬маясь. 5.. Наблюдение за специальным транспортом Цели :расширять знания о специальном транспорте; обогащать словарный запас. Подвижная игра «Перебежки». Цель: учить не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолк¬нулся — не обижаться. Дидактическая игра «Транспорт» Цель: Закрепить знания детей о видах транспорта. Трудовая деятельность Помощь взрослым в уходе за кустарником, произрастаю¬щим на участке. Цель: формировать умение и желание работать сообща. Индивидуальная работа Упражнение на развитие равновесия. Цель: учить сохранять правильное положение туловища, головы, действовать уверенно. 6. Наблюдение за перелетными птицами Цели: расширять представления о перелетных птицах; • воспитывать познавательный интерес к птицам. Подвижные игры «Гуси-лебеди». Целъ: совершенствовать технику бега, добиваясь естествен¬ности, легкости и точности выполнения задания. Дидактическая игра « Перелётные и зимующие птицы» Цель: расширять кругозор, закреплять знания детей о птицах. Трудовая деятельность: Сбор семян различных растений для подкормки птиц зи¬мой. Цель: воспитывать сочувствие, сопереживание по отноше¬нию к птицам. Индивидуальная работа Использование различных видов ходьбы: разное положе¬ние рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цап¬ля). Цель: развивать двигательную активность. 7. Наблюдение за осенним лесом Цели: формировать обобщенное представление об осени как о времени года; учить различать березу и осину по форме, окраске ствола и листьев; закреплять представление о частях дерева (ствол, ветки, корень);воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края. Подвижные игры «Перелет птиц», Цели: упражнять в беге через разные препятствия; • развивать ловкость. Дидактическая игра «С какого дерева листок» Цель: закреплять знания детей о названиях деревьев. Трудовая деятельность Сбор листьев для изготовления поделок Цель: продолжать прививать трудовые умения и навыки Индивидуальная работа • Прыжки со скакалкой.Цель: учить прыгать одновременно на обеих ногах. 8. Наблюдение за ивой осенью Цель: расширять знания о разновидностях ивы (верба, ра¬кита, лоза и др.). Подвижная игра: «Гуси-лебеди». Целъ: совершенствовать технику бега, добиваясь естественно, легко и точности выполнения задания • Дидактическая игра «Четыре стихии» Цель: Цель: развитие внимания, координации слухового и двигательного анализаторов. Трудовая деятельность Сбор листьев для изготовления поделок Цель: продолжать прививать трудовые умения и навыки Индивидуальная работа Использование различных видов ходьбы: разное положе¬ние рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цап¬ля). Цель: развивать двигательную активность. 9 Наблюдение за грузовым транспортом Цель: учить различать грузовой транспорт, знать его на¬значение и применение. Подвижная игра: «Защити товарища», «Стой — беги». Цели: упражнять в перебрасывании набивного мяча от груди двумя руками; учить действовать по сигналу; развивать ловкость. Дидактическая игра «Испорченный телефон». Цель: развитие слухового внимания Трудовая деятельность Уборка опавших листьев. Цели: приучать доводить начатое дело до конца; Индивидуальная работа: Ходьба по бревну. Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, соблюдая равновесие. 10.. Наблюдение за калиной Цель: продолжать знакомство с ягодными деревьями— калиной Подвижная игра: «Мяч капитану». Цели: учить принимать в игре разнообразные движения с мя¬чом, согласовывать свои действия с действиями парт¬нера; воспитывать коллективизм Дидактическая игра «Назови лишнее слово» Цель: активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения. Трудовая деятельность Сбор семян растений в разные пакеты. Цель: закреплять умение различать зрелые семена от не¬зрелых. Индивидуальная работа Упражнение с мячом. Цель: упражнять в ловле и броске мяча. 11. Наблюдение за цветником Цели: продолжить формирование обобщенных представлений о сезонных изменениях в природе; • уточнить названия цветов, их строение (найти стебель, листья, цветки, корни). Подвижная игра: «Перелет птиц». Цель: упражнять в беге в определенном направлении. Дидактическая игра «Назови одним словом». Цель: формирование внимания, развитие умения группу слов называть одним словом. Трудовая деятельность Поливка песочного дворика. Цель: оказывать помощь детям младшей группы Индивидуальная работа Перестраивание в колонну по трое. Цель: способствовать выработке хорошей осанки. 12. Наблюдение за оврагом Цели: формировать знания о неживой природе; • воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Подвижная игра: Эстафета «Кто быстрее?». Цель: повышать двигательную активность детей. Конкурс «Лучшая фигура из песка». Дидактическая игра «Угадай настроение». Цель. Учить описывать настроение человека по выражению лица. Трудовая деятельность Посадка «аллеи выпускников». Цели: закреплять навыки совместной работы. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цели: закреплять умение бегать на скорость; • развивать ловкость и силу броска. 13. Наблюдение за признаками осени. Продолжать наблюдение за признаками осени (октябрь). Обсудить народные приметы и пословицы: Подвижная игра: «Цепи-цепи» Цель: Развивать силу, двигательную активность, быстроту. Дидактическая игра «Чего не стало?». Цель: Цель. Развивать наблюдательность. Внимание. Трудовая деятельность Вместе с воспитателем обрезание секатором обломанных, сухих веток кустов и деревьев, их уборка. Цель: учить пользоваться секатором, убирать только об¬ломанные ветки. Индивидуальная работа Игровые упражнения со скакалкой. Цель; закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад. 14. Наблюдение за ветром Цели: продолжать учить определять силу ветра; — расширять знания детей о неживой природе. Подвижная игра «Коршун и наседка». Цели: учить слушать команды воспитателя; — развивать внимание. Дидактическая игра «Ко знает, пусть дальше считает» Цель: развитие слухового внимания, закрепление умения порядкового счета в пределах 10, развитие мышления. Трудовая деятельность Уборка участка от веток и камней. Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы. Индивидуальная работа Упражнение с мячом. Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками. 15. Наблюдение за воробьем осенью Цели: продолжать закрепление знаний о воробье; —учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени; активизировать внимание и память Подвижная игра: «Мышеловка» Цель: развивать двигательную активность, речь, ловкость Дидактическая игра «Закончи предложение» Цель: развитие понятийного мышления. Трудовая деятельность Организация трудового десанта с целью лечения деревьев. Цели: — учить правильно оказывать помощь деревьям и кустар¬никам; — воспитывать положительное отношение к труду. Индивидуальная работа «Не сбей флажок». Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сби¬вая их. Прогулка –Ноябрь 1. Наблюдение за воробьем осенью Цели: продолжать закрепление знаний о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени; активизировать внимание и память. Подвижная игра: «Перелет птиц».Цель: учить выполнять действия по сигналу. Дидактическая игра «Кто где живет?». Цель: закреплять умение группировать растения по их строению (деревья, кустарники). Трудовая деятельность Организация трудового десанта с целью лечения деревьев. Цели: учить правильно оказывать помощь деревьям и кустар¬никам; воспитывать положительное отношение к труду. Индивидуальная работа «Не сбей флажок». Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сби¬вая их. 2. Наблюдение за связью явлений в природе Цель: продолжать развивать умение устанавливать причинно-следственные связи. (Если температура воздуха опускается ниже нуля, то замерзает почва, появляется изморозь. Изменяется высота состояния солнца, следовательно, изменяется температура воздуха.) Обратить внимание детей на яркие осенние изменения в природе. Помочь установить зависимость живой природы от неживой. Стало прохладно, птицы улетают в теплые края, звери покрываются более теплой шкурой Подвижная игр: «Шоферы». Цели: учить придумывать различные действия и изображать их; рассказывать о воображаемых событиях Дидактическая игра «Вспомни разные слова». Цели: продолжать учить вслушиваться в звучание слов; упражнять детей в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них. Трудовая деятельность Организация трудового десанта с целью лечения деревьев. Цели: • учить правильно оказывать помощь деревьям и кустар¬никам; • воспитывать положительное отношение к труду. Индивидуальная работа «Сбей кеглю». Цели: • учить бросать мяч в цель; • развивать меткость, внимание. 3. Наблюдение за синицей Цель: углублять представление о синицах Подвижная игра: «Раз, два, три — беги!» Цель: развивать быстроту бега, ловкость, слаженность кол¬лективных действий, смекалку. Дидактическая игра «Стоп! Палочка, остановись». Цели: продолжать учить вслушиваться в звучание слов; упражнять в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них. Трудовая деятельность развешивание кормушек на территории детского сада. Цели: учить выполнению трудовых действий. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цели: закреплять умение бегать на скорость; • развивать ловкость и силу броска. 4. Наблюдение за сорокой Цели: развивать логическое мышление; формировать причинно-следственные связи и закономерности в природных явлениях; расширить представления о перелетных птицах; знакомить с народными приметами о птицах. Подвижные игры: «Огородники», «Горелки». Цель: упражнять в беге по сигналу воспитателя. Дидактическая игра «Назови птицу с нужным звуком». Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления. Трудовая деятельность Сгребание листьев в кучи и их уборка. Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе. Индивидуальная работа Прыжки на одной ноге. Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться. 5. Наблюдение за тополем Цель: формировать представление об осеннем тополе. Подвижные игры: «Ловишка», «Бездомный заяц». Цели: • упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; • воспитывать ловкость и выносливость. Дидактическая игра «Третий лишний» (птицы). Цель: закреплять знания детей о многообразии птиц. Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы. Индивидуальная работа • Упражнение на развитие равновесия. • Цель: учить вбегать на горку и сбегать с нее. 6. Наблюдение за водой Цель: формировать представления об агрегатном состоя¬нии воды в осенний период. Подвижные игры «Пас», «Холодно — горячо». Цели: • упражнять в ударе по мячу внутренней частью подъема ноги; • добиваться выполнения правильной техники в освоен¬ных ранее видах ходьбы. Дидактическая игра «Птицы (звери, рыбы)». Цель: закреплять умение классифицировать и называть животных, птиц, рыб. Трудовая деятельность Уборка участка детского сада. Цели: закреплять навыки работы с лопатами, носилками; • учить рационально организовывать свой труд, работать в коллективе дружно. Индивидуальная работа Выполнение упражнений на сохранение равновесия. Цель: воспитывать выносливость. 7. Наблюдение за одеждой взрослых и детей Цели: продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе (холод заставляет диких животных отрастить длинную шерсть, появление снега приводит к изменению окраски зверей для защиты от врагов; человек тоже готовится к холодной зиме – одежда, пища, жилище); закрепить знания о классификации одежды по сезонам Подвижные игры: «Стая», «Светофор». Цели: развивать ловкость; • закреплять знания о значении светофора. Дидактическая игра «Кому что нужно?». Цели: упражнять в классификации предметов; вырабатывать умение называть предметы, необходимые людям определенной профессии Трудовая деятельность Сбор красивых листьев для гербария; сгребание опавших листьев к корням деревьев. Цель: воспитывать бережное отношение к природе. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность 8. Наблюдение за собакой Цели: учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона; воспитывать интерес к жизни животных, любовь, стрем¬ление помогать в трудных условиях. Подвижные игры: «Мы — веселые ребята», «Затейники». Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры. Дидактическая игра «Какая? какой? какое?». Цели: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова. Трудовая деятельность Утепление снегом корней деревьев. Цель: закреплять представление о защитных свойствах снега Индивидуальная работа Развитие движений. Цели: • совершенствовать приемы метания предметов в гори¬зонтальную цель; • развивать глазомер, координацию движений, ловкость; • формировать позитивное отношение к физическим уп¬ражнениям. 9. Наблюдение за первым снегом Цель: учить замечать изменения в природе, видеть пре¬красное. Подвижная игра: «Ворона — воробей». Цели: • учить внимательно слушать команду воспитателя; • развивать внимание; • продолжать учить ориентироваться в пространстве. Дидактическая игра «Где что можно делать?». Цель: активизировать в речи глаголы, употребляющиеся в определенной ситуации Труд на участке. Вместе с воспитателем собрать листву вокруг деревьев. Напомнить, для чего это надо делать. Индивидуальная работа: «Не сбей флажок». Цели: • продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их; • развивать внимание и наблюдательность. 10. Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия). Подвижные игры: «Перебежки», «Догони пару». Цель: упражнять в беге через препятствия. Дидактическая игра «Когда это бывает?». Цель: уточнить и углубить знания о временах года. Трудовая деятельность Уборка на физкультурном участке. Цель: учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности. Индивидуальная работа Прыжки в длину с места. Цели: • упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами; • совершенствовать координацию движений. 11. Наблюдение за прозрачностью и движением воздуха Цель: обобщить знания о воздухе и его свойствах (невидимость, прозрачность, движение, перемещение Подвижная игра: «Самолеты». Цель: упражнять в беге со словами. Дидактическая игра «Какое время года?». Цели: учить слушать поэтический текст; воспитывать эстетические эмоции и переживания; закреплять знания о месяцах каждого времени года и основных признаках разных времен года. Трудовая деятельность Уборка участка. Цель: закреплять умения работать сообща. Индивидуальная работа «Перейти речку». Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком. 12. Наблюдение за снегом и льдом Цели: • закреплять знания о разнообразных состояниях воды; • формировать реалистическое понимание неживой при¬роды. Подвижные игры «Волк во рву», «Мышеловка». Цели: • учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно; • развивать быстроту, ловкость, выносливость Дидактическая игра «Какое что бывает?». Цели: учить классифицировать предметы по цвету, форме, по качеству, по материалу; сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение. Трудовая деятельность Уход за растениями, растущими на участке. Цель: формировать интерес к труду в природе, экологическое сознание. Индивидуальная работа Лазанье. Цели: • развивать координацию движений; • воспитывать смелость, решительность. 13. Наблюдение за не живой природой. Цель: систематизировать и обобщить представления о типичных для поздней осени явлениях в неживой природе – установление связи между температурой воздуха и агрегатным состоянием воды. Подвижная игра «Ловушка». Цели: развивать быстроту, гибкость. Дидактическая игра «Ищи». Цель: учить правильно употреблять в речи прилагательные, согласовывая их с существительными Трудовая деятельность Сгребание листьев в кучи и их уборка. Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе. Индивидуальная работа Прыжки на одной ноге. Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться. 14. Наблюдение за небом Цели: формировать у детей умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение. Обратить внимание детей на небо. Какое оно? Все чаще серое, кажется низким, сплошь покрыто тяжелыми тучами, быстро передвигающимися по нему. Солнце почти не выходит из-за туч. Из-за этого температура воздуха снижается. Подвижная игра: «Ловишка, бери ленту». Цели: развивать ловкость; воспитывать честность, справедливость при оценке поведения в игре. Дидактическая игра «Кто больше слов придумает». Цели: активизировать словарь; расширять кругозор. Трудовая деятельность Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы. Индивидуальная работа • Упражнение на развитие равновесия. • Цель: учить вбегать на горку и сбегать с нее. 15. Наблюдение за изменением температуры воздуха Цель: продолжать устанавливать связь между высотой стояния солнца и температурой воздуха. Подвижная игра «Лягушки и цапля». Цели: упражнять в быстром беге и прыжках в длину; развивать физические качества – ловкость, быстроту. Дидактическая игра «Кто больше вспомнит». Цель: обогащать словарь глаголами, обозначающими действия процесса. Трудовая деятельность Уборка участка. Цель: закреплять умения работать сообща. Индивидуальная работа Индивидуальная работа Беседа на тему: «Какая профессия на земле самая важ¬ная?» Цели: расширять знания о представителях различных профес¬сий; формировать словарный запас. Прогулка –Декабрь 1. Наблюдение за сезонными изменениями Цели: — формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает); — учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях. Подвижная игра: «Совушка». Цели: —учить внимательно слушать команду воспитателя; — развивать внимание, следить за правильностью выпол¬нения задания. Дидактическая игра «Назови три предмета» Цель: учить детей из одного слова выделять 3 слова. Трудовая деятельность Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: обучать самостраховке при выполнении движений на соблюдение равновесия 2. Наблюдение за небом Воспитатель предлагает понаблюдать за цветом неба, как он меняется в зависимости от времени дня и от погоды. Просит охарактеризовать небо: какое оно, что на нем видно (тучи, облака). Сравнивает зимнее небо с летним, осенним. Подвижная игра: «Кто самый меткий» Цель: закреплять навыки в метании предметов. Дидактическая игра «Природа и человек». Цель: расширять кругозор, Трудовая деятельность: Постройка фигур из снега на участке. Цели: учить строить из снега фигуры; — воспитывать дружеские отношения. Индивидуальная работа: «Попади в цель». Цель: развивать глазомер и силу броска. 3. Наблюдение за воробьем Цели: — продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье; — формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; — учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц Подвижная игра: «Попади в цель». Цель: учить следить за направлением летящего предмета, правильно рассчитывать и выполнять движения. Дидактическая игра «Наоборот». Цель: учить детей называть слова противоположности. Трудовая деятельность Расчистка от снега кормушек, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду. Индивидуальная работа Метание снежков вдаль и в цель. Цель: развивать координацию движений. 4. Наблюдение за снегопадом Цели: формировать представление о свойствах снега; — закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде; — развить чувство прекрасного. Подвижная игра: «Снежная карусель». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, посте¬пенно убыстряя темп бега в хороводе. Дидактическая игра «Добавь слог». Цель: учить составлять слово при помощи добавления одного слога. Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега. Цель: оказывать помощь дворнику. Индивидуальная работа Отрабатывать скользящий шаг Цель: развивать двигательную активность, ловкость 5. Наблюдение за рябиной Цели: — расширять знания о рябине; — продолжать наблюдение за рябиной зимой. Подвижная игра: «Кто скорее добежит до флажка?». Цель: развивать двигательную активность, быстроту реакции. Дидактическая игра «Закончи слово» Цель: Развивать умение детей делить слова на слоги. Трудовая деятельность: Засыпка снегом корней деревьев на своем участке. Цель: развивать умение работать сообща. Индивидуальная работа Развитие движений. Цели: — продолжать отработку техники прыжка в длину с места; — использовать зрительные ориентиры. 6. Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей Цели: — на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни; — воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим. Подвижная игра: «Птицы и кукушка». Цели: — развивать ловкость, быстроту; выполнять характерные движения по содержанию игры Дидактическая игра «Кто больше знает». Цель: упражнять в назывании слов на звук «с», «сь». Трудовая деятельность Укрепление снегом корней молодых деревьев. Цель: побуждать к природоохранной деятельности. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: упражнять в прыжках в длину с места. 7. Наблюдение за следами птиц на снегу Цели: расширять знания о зимующих птицах (вороне, галке, воробье); учить видеть особенности их поведения зимой; развивать у детей желание помогать птицам в зимний период (для птиц зима – самое трудное время года); учить детей замечать особенности передвижения птиц по земле. Подвижная игра: «Два мороза», «Горелки». Цели: упражнять в беге; — закреплять умение соблюдать правила игры. Дидактическая игра «Закончи предложение» Цель: развивать логическое мышление, речь Трудовая деятельность Строительство горки из снега для кукол. Цели: — учить трудиться сообща; — воспитывать трудолюбие. Индивидуальная работа Ходьба на лыжах. Цели: упражнять в ходьбе по лыжне; развивать ловкость, выносливость. 8. Наблюдение за оврагом Цели: — закреплять знания о ландшафте; — воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Подвижные игры: «Бездомный заяц». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, соблю¬дая правила игры. «Следопыт». Цель: развивать внимание и наблюдательность. Дидактическая игра «Летает – не летает». Цель: развивать двигательную активность, воспитывать внимание. Трудовая деятельность Подметание дорожек на участке. Цель: воспитывать желание трудиться. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять умение ориентироваться на участке дет¬ского сада, находить предмет по описанию. 9. Наблюдение за хвойными деревьями Цели: — закреплять знания о деревьях; — развивать умения анализировать, сравнивать, делать вы¬воды. Подвижная игра: «Не оставайся на полу». Цель: развивать умение правильно спрыгивать с возвышения двумя ногами, мягко приземляясь, сгибая колени. Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра». Цель: учить правильно употреблять наречия времени. Трудовая деятельность Сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к дере¬вьям. Индивидуальная работа «Найди предмет». Цели :закреплять умение ориентироваться на участке детского сада; находить предмет по описанию. 10. Наблюдение за снежинками Цели: конкретизировать и углублять представления о зимних явлениях; продолжать формировать эстетическое отношение к окружающему миру. Подвижная игра: «Раз, два, три — беги!». Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание. Дидактическая игра «Найдите, что опишу». Цель: Развивать наблюдательность, воспитывать внимание. Трудовая деятельность Уборка участка от снега. Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе. Индивидуальная работа Закрепление навыков ходьбы на лыжах. Цель: развивать силу, выносливость. 11. Наблюдение за общественным транспортом Цели: — закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения; — воспитывать интерес к технике и труду взрослых. Подвижные игры: «Цветные автомобили», «Салки». Цели: учить действовать по сигналу; — закреплять умение двигаться приставным шагом в раз¬ные стороны. Дидактическая игра «Отгадай-ка!» Цель: развивать логическое мышление, речь. Трудовая деятельность: Вскапывание песка в песочнице. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, от¬ветственность при выполнении поручений. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки в прыжках с высоты 20 см. 12. Наблюдение за ветром Цели: — расширять и углублять знания о неживой природе; — формировать интерес к природным явлениям. Подвижная игра: «Кто самый меткий?». Цели: — упражнять в метании предметов; развивать глазомер Дидактическая игра «Третий лишний» (птицы).Цель: развивать мышление, , воспитывать внимание. Трудовая деятельность Постройка горки. Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Индивидуальная работа «Найди предмет». Цели: — закреплять умение ориентироваться на участке детско¬го сада; находить предмет по описанию 13. Наблюдение за деревьями. Рассматривание коры деревьев Цели: конкретизировать и углубить представления детей о способах приспособления растений к изменившимся условиям существования (растения не растут, не цветут, сбросили листья, запасли питательные вещества в стеблях, корнях, находятся в состоянии покоя, они живые); воспитывать интерес к жизни растений, бережное отношение к ним. Подвижная игра: «Зайцы и медведи». Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться. Дидактическая игра «Мое облако». Цель: развивать фантазию. Труд на участке. Убрать участок от снега. Напомнить детям, для чего надо сгребать снег в лунки деревьев, кустарников и цветников. Учить детей работать слаженно, доводить начатое дело до конца, радоваться выполненной работе. Индивидуальная работа. «Бег парами» Цель: развивать быстроту, двигательную активность. 14. Наблюдение за снегом (защитные свойства снега) Цели: продолжать знакомить со свойствами снега; приучать детей заботиться о растениях Подвижная игра: «Ловушка». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции. Дидактическая игра «Сколько предметов?». Цель: развивать наблюдательность, память. Трудовая деятельность Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: обучать самостраховке при выполнении движений на соблюдение равновесия 15. Наблюдение.Рассматривание изморози Цели: обобщать представления о зимних явлениях в неживой природе; устанавливать связи между температурой воздуха и агрегатным состоянием воды. Подвижная игра: «Два Мороза». Цель: развивать ловкость, двигательную активность. Загадывание загадок о зиме . Цель: развивать мышление . Трудовая деятельность Уборка участка от снега, защита корней деревьев от мороза. Цель: воспитывать трудолюбие. Индивидуальная работа «Донеси мешочек корма». Цель: упражнять в соблюдении равновесия. Прогулка – Январь 1. Наблюдение за снегом. Обсудить с детьми, что происходит, когда снег скрипит под ногами (с хрустом ломаются лучики снежинок). В разную погоду рассмотреть снежинки через лупу. Подвижные игры: «Метелица». Цель: выполнять движения согласно содержанию игры. «С кочки на кочку». Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед Дидактическая игра «Кто больше?»: Какие снежинки? (ажурные, серебристые, нежные, холодные, пушистые, кружевные, легкие, белые…) Трудовая деятельность Уборка участка от снега, защита корней деревьев от мо¬роза. Цель: воспитывать трудолюбие. Индивидуальная работа «Донеси мешочек корма». Цель: упражнять в соблюдении равновесия. 2. Наблюдение за следами на снегу: зверей, людей, птиц, лыж, санок, машин (учиться определять, свежий след или он оставлен давно). Сравнить следы птиц на рыхлом снегу и утоптанном. Подвижные игры: «Найди по следу», «След в след». Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, до¬биваясь естественности, легкости и точности выполнения дви¬жения. Дидактическая игра «Кто больше?» Какой снег зимой? (белый, пушистый, серебристый, мохнатый, махровый, молочный, чистый, воздушный, тяжелый, искристый, холодный, легкий, мокрый, блестящий, красивый, хрустящий, рассыпчатый, мягкий, рыхлый, глубокий, липкий, скрипучий). Трудовая деятельность Изготовление вертушек для наблюдения за ветром. Цель: воспитывать умение работать сообща, творчески. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: улучшать технику прыжков (во всех видах 3. Наблюдение за состоянием снега. Уточнить зависимость между температурой воздуха и состоянием снега (липкий, рыхлый). Наблюдение за явлением снеговал: на деревьях образуются снежные навесы – шатры, при этом молодые тонкие деревца могут сломаться. Подвижные игры: «Извилистая тропинка», «Светофор». Цель: учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия, приземляться на обе ноги сразу Дидактическая игра «Слова-родственники» - упражнять в подборе однокоренных слов (к слову «снег»). • Как называется комок из снега, который бросают, играя? (Снежок) • А звездочка из снега? (Снежинка) • Кого лепят дети зимой из снега? (Снеговика) Трудовая деятельность Сбор снега для постройки снежного городка. Цели: — формировать умение трудиться в коллективе; — планировать работу. Индивидуальная работа Отработка прыжков на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м. Цель: улучшать координацию движений. 4. Наблюдение за состоянием погоды. Развивать умение самостоятельно распознавать и называть снегопад, поземку, мороз, вьюгу, иней. Учить детей сравнивать эти явления, находить сходство и различия. Подвижная игра: «Кого назвали , тот ловит мяч» Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, воспитывать внимание. Упражнение «Назови правильно» - развивать грамматический строй речи : • След зайца – заячий. • След лисы – лисий. • След птицы – птичий. Трудовая деятельность Коллективный труд на участке по уборке территории. Цели: — закреплять умение концентрировать внимание на опре¬деленных объектах; — учить сочетать силу и быстроту. Индивидуальная работа Прыжки в длину. Цели: — упражнять в прыжках в длину; учить отталкиваться двумя ногами 5. Наблюдение за метелью Цель: дать представление о движении снега в ветреную погоду. Подвижная игра: «Метелица». Цель: выполнять движения согласно содержанию игры Дидактическая игра «Кто больше?» - упражнять в подборе определений к существительным. Лед какой? (прозрачный, тонкий, толстый, блестящий. Трудовая деятельность Сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к дере¬вьям. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: улучшать технику прыжков (во всех видах). 6. Наблюдение за деревьями и кустарниками Цель: расширять и углублять знания о растениях, Подвижные игры: «Пингвины с мячом», «Не наступи!». Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижение вперед с зажатым ногами предметом. Дидактическая игра «Кто больше?» - упражнять в подборе определений к существительным и глаголов, соответствующих зимним явлениям. Какой зимний день? (морозный, холодный, ясный, снежный, короткий, ветреный, сказочный). Трудовая деятельность Уборка участка после снегопада; вывоз лишнего снега с участка на огород. Цель: прививать трудолюбие, умение работать дружно. Индивидуальная работа «Кольцеброс». Цель: развивать меткость. 7. Наблюдение за вороной и сорокой Цель: учить сравнивать сороку и ворону, находить отли¬чительные признаки (внешний вид, голос, повадки). Подвижная игра: «Коршун и наседка» Цель: развивать двигательную активность. «Слова» Цель. Упражнять в определении слогов в сло¬ве. Трудовая деятельность: - Расчистка дорожек от снега. Цель: оказывать помощь дворнику. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять умение бросать мяч в цель. 8. Наблюдение за снежинками Цели: — обращать внимание на то, что снежинки бывают раз¬ными по форме; — учить сравнивать, развивать познавательную актив¬ность. Подвижная игра: «Два мороза», «Волк во рву». Цель: развивать внимание и умение действовать по сигна¬лу воспитателя. «Слоги» Цель. Закреплять умение делить слова на слоги. Трудовая деятельность Постройка лабиринта. Цели: — приучать доводить дело до конца; — воспитывать умение действовать сообща. Индивидуальная работа «Пройди осторожно». Цель: учить ходить «змейкой» между предметами, не сби¬вая их. 9. Наблюдение за снегопадом Цели: — уточнить представления о свойствах снега; — закрепить знания о сезонном явлении — снегопаде. Подвижная игра: «Ворона — воробей». Цели: — учить внимательно слушать команду воспитателя; — развивать внимание; продолжать учить ориентироваться в пространстве «Скажи ласково» Цель. Упражнять детей в умении из¬менять слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада. Цели: закреплять навыки работы с лопатами, носилками; — учить рационально организовывать свой труд, работать в коллективе дружно. Индивидуальная работа Развитие движений. Цели: — совершенствовать приемы метания предметов в гори¬зонтальную цель; — развивать глазомер, координацию движений, ловкость; — формировать позитивное отношение к физическим уп¬ражнениям. 10. Наблюдение Снегопад. Цель: расширение знаний детей о круговороте воды в природе, Развитие наблюдательности, умения делать выводы Подвижная игра: «Мороз – красный нос» Цель: учить детей перебегать в рассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, «Клубочек» Цель. Развивать фонематический слух; за¬креплять произношение разных звуков в словах. Трудовая деятельность Сбор снега в кучу для постройки горки. Цель: продолжать работать сообща. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность 11. Наблюдение за ветром. Цель: расширение знаний детей о природных явлениях, развитие любознательности. Подвижная игра :«Волк во рву» Цель: учить детей перепрыгивать ров, шириной – 70-100см, с разбега, стараясь, чтобы не осалил волк. Развивать ловкость, быстроту движений. "Л И Ш Н Е Е С Л О В О" ЦЕЛЬ: развитие слухового внимания детей, обогащение словаря и уточнение значений слов. Трудовая деятельность Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам. Индивидуальная работа Метание снежков вдаль и в цель. Цель: развивать координацию движений 12. Наблюдение: Морозный солнечный денек Цели: формировать у детей представление о зиме, познакомить со свойствами зимнего солнца, развивать наблюдательность. .Подвижная игра: «Совушка» цель: развивать умение действовать по сигналу. "Н А З О В И О Д Н И М С Л О В О М" ЦЕЛЬ: развитие словаря детей. Трудовая деятельность – Лепка снежной бабы. Цель: вызвать желание украсить свой участок постройками из снега. Индивидуальная работа Продолжительный бег в медленном темпе. Цель: развивать ловкость, выносливость, вырабатывать правильное дыхание. 13. Наблюдение за зимующими птицами Цели: закрепить знания детей о зимующих птицах, сформировать желание заботиться о живых существах, воспитывать любовь к природе. Подвижная игра: «Найди, пару» цель: развивать внимание, быстроту реакции. Дидактическая игра "Четвертый лишний" Цель: развивать внимание, логическое мышление Например:, грач, гусь, воробей, скворец Трудовая деятельность - Расчистка дорожек от снега. Цель: оказывать помощь дворнику. Индивидуальная работа - Развитие движений. Цель: учить метать снежки вдаль. 14. Наблюдение за погодой Цель: развивать умение наблюдать за погодой. (за облаками, тучами.) Подвижная игра: «Мы веселые ребята», цель: совершенствовать быстроту реакции, скорость бега. Д/И «Что сначала, что потом?» - закрепить знания о временах года. Трудовая деятельность - Уборка участка от снега, защита корней деревьев от мороза. Цель :воспитывать трудолюбие. Индивидуальная работа - Закрепление навыков ходьбы на лыжах. Цель: развивать силу, выносливость. 15. Наблюдение за снегом. Цели: закрепить знания о свойствах снега, - умение анализировать, проводить опыты, - умение самостоятельно делать выводы. «Два Мороза», цель: совершенствовать навыки развития речи, скорость бега. Д/И «Что, где?» - упражнять в ориентировке в пространстве, использовать слова: «над», «перед», «под». Трудовая деятельность – Уборка участка от снега, защита корней деревьев от мороза. Цель: воспитывать трудолюбие. Индивидуальная работа - Развитие движений. Цели :продолжать отработку техники прыжка в длину с места; Прогулка – Февраль 1. Наблюдение за небом Цели: продолжать расширять знания о неживой природе, небесных светилах; формировать умение видеть красоту окружающей природы, желание познать ее тайны. Знаешь ли ты? Задача. Закреплять знания детей о видах спорта, пробуждать желание заниматься им; воспитывать интерес к спортсменам, гордость за их победы. Подвижные игры: «Охотники и звери», «Не попадись», «Быстро возьми, бы¬стро положи». Цели: закреплять двигательные навыки; развивать эмоциональную сферу, ловкость и смелость. Дидактическая игра «Найди лишнее слово» Цель: развитие мышления Трудовая деятельность Очистка от снега участка и постройка лабиринта. Цели: приучать действовать сообща, доводить дело до конца; воспитывать трудовые навыки. Индивидуальная работа «Пройди по мостику». Цель: упражнять в равновесии. 2. Наблюдение за солнцем Цель: формировать элементарные представления об изменениях положения Земли относительно Солнца и Луны. Подвижная игра: «Два мороза». Цель: упражнять в ориентировке в пространстве. Дидактическая игра «Стук да стук, найди слово, милый друг». Цель: закрепить полученные навыки выделения слогов. Трудовая деятельность Поливка водой ледяной дорожки. Цель: учить аккуратно носить холодную воду и равномер¬но разливать ее по всей дорожке. Индивидуальная работа «Кто дальше?» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места. 3. Наблюдение за птицами Цели: обобщить знания о зимующих и перелетных птицах; выявить экологические знания; воспитывать доброе и заботливое отношение к живой природе, желание помогать птицам в трудное для них время. Подвижные игры: «Коршун и наседка». Цели: закреплять умения действовать сообща; развивать быстроту, ловкость. «Не попадись». Цель: упражнять в беге в разных направлениях. Дидактическая игра «Знаешь ли ты?» Цель: Закреплять знания детей о видах спорта, пробуждать желание заниматься им; воспитывать интерес к спортсменам, гордость за их победы. Трудовая деятельность Расчистка дорожек, скамейки, от снега. Цель: воспитывать трудолюбие, дружескую взаимопомощь Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: развивать глазомер при метании снежков (мячей) в цель, добиваясь активного движения кисти руки при броске. 4. Наблюдение за облаками Цели: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия небес¬ной сферы. Подвижные игры: «Поймай снежок», «Бездомный заяц». Цели: развивать меткость, внимание, глазомер; учить соблюдать правила игры. Дидактическая игра «Скажи, что делают этими предметами» Цель: активизировать в речи детей глаголы и употребление с ними существительных Трудовая деятельность Сгребание снега под кусты и деревья, расчистка дорожек я горки. Цель: учить работать сообща, получать радость от резуль¬тата. Индивидуальная работа Развитие движений. Цели: упражнять в скольжении; учить приседать во время скольжения. 5. Наблюдение за силой ветра Цели: совершенствовать навыки поисковой деятельности, измерения глубины снега и температуры воздуха, изменения направления ветра; развивать умение устанавливать связь между направлением ветра и между свойствами снега и состоянием погоды. Подвижные игры: «Коршун и наседка», «Не попадись». Цель: закреплять умение бегать, ловко увертываться, пры¬гать. Дидактическая игра «Времена года» Цель: закрепить знания детей о разных порах года, и их характерных признака Трудовая деятельность Коллективный труд на территории участка. Цель: учить работать сообща, получать радость от выпол¬ненного труда и его результата. Индивидуальная работа Игра в бадминтон. Цель: учить правильно держать ракетку, перебрасывать волан ракеткой на сторону партнера без сетки. 6. Наблюдение за вьюгой Приметы: зимой вьюги – летом ненастье; утром ворона сидит на макушке дерева и каркает – к вьюге; снегирь зимой поет – на снег, вьюгу и слякоть. Подвижная игра: «Горелки» Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость. Дидактическая игра «Громко - тихо» Цель: Учить детей менять силу голоса, говорить то громко, то тихо. Воспитание умения менять силу голоса Трудовая деятельность Уборка снега на участке .Цель: формировать трудовые умения, дружеские отноше¬ния. Индивидуальная работа «Кто быстрее?». Цели: упражнять в беге на скорость; совершенствовать технику прыжка в длину с мест 7. Наблюдение за сосульками Цели: продолжать знакомить с зимними явлениями природы; развивать наблюдательность, любознательность. Сосульки образуются только на морозном воздухе Подвижные игры: «Совушки», «Скворечники». Цель: упражнять в беге в разных направлениях, действиях по сигналу. Дидактическая игра. «Какой день недели» Цель: развивать память при запоминании названий и последовательности дней недели. Трудовая деятельность Разбрасывание песка на скользкие дорожки. Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться для общей пользы Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: совершенствовать навыки ходьбы на лыжах сколь¬зящим шагом. 8. Наблюдение за следами человека Цели: расширять кругозор; воспитывать любознательность. Подвижная игра: «Мороз – красный нос» Цель: учить детей перебегать в рассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу. Развивать выдержку, внимание Дидактическая игра «Назови предыдущее и последующее число» Цель: Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10 Трудовая деятельность Расчистка от снега кормушек, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду Индивидуальная работа. Упражняться в построении в шеренгу, выполнении команд. Цель: развивать двигательную активность, воспитывать самостоятельность, внимание. 9. Наблюдение за следами птиц Цель: продолжать развивать наблюдательность, желание познать новое, умение сравнивать и обобщать на материале собственных наблюдений. Подвижная игра: «Пятнашки» Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту. Дидактическая игра «Где растёт» Цель: учить детей группировать овощи и фрукты, воспитывать быстроту реакции на слово воспитателя, выдержку , дисциплинированность Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега. Цель: оказывать помощь дворнику. Индивидуальная работа. Упражняться в перестроении в 3 колонны. Цель: развивать двигательную активность. 10. Наблюдение. Рассматривание деревьев Цель: вырабатывать умение видеть красоту природы. Воспитатель обращает внимание на растения. Рассматривает и сравнивает ветки деревьев. Уточняет знания детей о расположении веток разных деревьев, названиях деревьев и кустарников, которые стоят без листвы. Подвижная игра: «Бег шеренгами» Цель: учить детей ходить шеренгой с разными положениями рук: на плечах, сцепленные впереди, убегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, согласованно, ловкость, быстроту движений. Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра» Цель: в игровой форме упражнять в активном различении временных понятий «вчера», «сегодня», «завтра». Трудовая деятельность Уборка участка после снегопада; вывоз лишнего снега с участка на огород. Цель: прививать трудолюбие, умение работать дружно. Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: Совершенствование навыка ходьбы 11. Наблюдение за вороной Цели: в наблюдениях за птицами выявлять взаимосвязи между формой клюва и питанием птиц; закрепить знания об особенностях взаимоотношений птиц во время еды. Подвижная игра: «Жмурки» Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, двигаться с завязанными глазами, слушая предупредительные сигналы. Развивать умение быстро перемещаться по залу, ловкость, быстроту действий. Дидактическая игра «Назови ласково» Цель: Учить употреблять в речи уменьшительно ласкательные суффиксы Трудовая деятельность Сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к дере¬вьям. Индивидуальная работа. Совершенствовать навыки бега разным темпом. Цель развивать двигательную активность, выносливость. 12. Наблюдение за оттепелью Цели: развивать умение самостоятельно распознавать и называть снегопад, поземку, мороз, вьюгу, иней; учить детей сравнивать зимние явления, находить сходства и различия; ввести в словарь детей слово наст. Подвижная игра: «Перемени предмет» Цель: учить детей быстро перебегать на противоположную сторону площадки, брать предмет и предавать своему товарищу . развивать умение действовать в команде, соблюдать правила, ловкость, Воспитывать настойчивость в достижении положительных результатов. Дидактическая игра «Один-много» Цель: Научить детей образовывать существительные именительного падежа, множественного числа Трудовая деятельность Очистка от снега участка .Цели: приучать действовать сообща, доводить дело до конца; воспитывать трудовые навыки. Индивидуальная работа. Совершенствовать навык ходьбы по «диагонали». Цель: развивать двигательную активность. 13. Наблюдение за сосульками Цели: продолжить наблюдение за состоянием снега; уточнить зависимость между температурой воздуха и состоянием снега (липкий, рыхлый); закреплять знания детей об агрегатном состоянии воды. Выйдя на прогулку, обратить внимание детей на сосульки. Подвижная игра: «Не попадись» Цель: учить детей перепрыгивать шнур на дву3х ногах вперёд, назад, делая взмах руками, толчок ногами. Развивать ловкость. Укреплять своды стоп. Дидактическая игра «Кто самый наблюдательный» Цель: развивать у детей внимание, память, обиходный словарь Трудовая деятельность Расчистка дорожек, скамейки, беседки от снега. Цель: воспитывать трудолюбие, дружескую взаимопомощь Индивидуальная работа Отработка прыжков на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м. Цель: улучшать координацию движений. 14. Наблюдение за гололедом Цели: сформировать элементарное представление о гололеде как явлении природы; учить устанавливать связь между температурой воздуха и агрегатным состоянием воды; уточнить представления о труде людей по борьбе с гололедом; воспитывать умение вести себя при гололеде, уважение к труду дворника. Подвижная игра: «Лягушки и цапля» Цель: учить детей подпрыгивать на месте из глубокого приседа, прыгать через верёвку расположенную на высоте 15см, разными способами: двумя ногами, одной, с разбега, стараясь, чтобы цапля не поймала. Развивать ловкость, быстроту движений. Загадывание загадок Цель: развитие мышления, сообразительности Трудовая деятельность Коллективный труд на территории участка. Цель: учить работать сообща, получать радость от выпол¬ненного труда и его результата. Индивидуальная работа. Отработка ходьбы с выпадами. Цель: развитие координации, двигательной активности. 15. Наблюдение. Рассматривание деревьев Цели: способствовать обобщению представлений о строении, росте и развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам; расширять представления о частях растений; воспитывать интерес к растениям; накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к растущим растениям. Подвижная игра: «Волк во рву» Цель: учить детей перепрыгивать ров, шириной – 70-100см, с разбега, стараясь, чтобы не осалил волк. Развивать ловкость, быстроту движений. Дидактическая игра «Назови соседа» Цель: развивать наблюдательность, воспитывать внимание. Трудовая деятельность Подкормка птиц Цель: формировать трудовые умения, дружеские отношения. Индивидуальная работа. Упражняться в построении в шеренгу, перестроение в 3 колонны. Цель: развивать двигательную активность, воспитывать самостоятельность Прогулка – Март 1. Наблюдение за изменениями, происходящими в природе Цели: формировать представления о марте как о месяце пробуждения природы; развивать умения замечать новые изменения в природе. Воспитатель предлагает обойти весь участок и посмотреть, что изменилось. (Нарастает продолжительность дня, повышение температуры, рост и развитие растений.) Подвижные игры: «Вороны и воробьи», «Будь внимательным». Цели: _- упражнять в беге «стайкой» и врассыпную; - развивать ориентировку в пространстве. Дидактическая игра. “Да, нет” Цель: закрепить правила дорожного движения, поведения в транспорте. Трудовая деятельность Уборка участка от про¬шлогоднего мусора. Цель: учить самостоятельно разделяться на подгруппы и добросовестно трудиться. Индивидуальная работа Метание предметов в цель. Цель: развивать силу рук и глазомер. 2. Наблюдение за таянием снега и льда Цели: обобщать представления о типичных весенних явлениях в природе; учить анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе; продолжать обогащать знания детей о свойствах воды (сравнить величину сосулек утром и во время вечерней прогулки, сделать вывод, что за день сосульки стали значительно короче, солнце их пригревало, и они таяли весь день). Подвижные игры: «Кто быстрее?». Цель: упражнять в беге, развивать быстроту. Дидактическая игра. « Что в корзинку мы берем». Цель: закрепить у детей знание о том, какой урожай собирают в поле, в саду, на огороде, в лесу. Научить различать плоды по месту их выращивания. Трудовая деятельность Расчистка клумбы от прошлогодней травы. Цель: воспитывать положительное отношение к труду. Индивидуальная работа Прыжки вверх с места. Цель: развивать прыгучесть, сочетать силу с быстротой. 3. Наблюдение за капелью Цели: обобщить и углубить представления о весне по существенным признакам; провести наблюдение за весенней природой; развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе. Подвижные игры: Игра с мячом. Цель: развивать координацию движений. Дидактическая игра «Воздух, земля, вода» Цель: закреплять знания детей об объектах природы. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность. Трудовая деятельность Уборка обрезанных веток кустарников и деревьев. Цель: учить трудиться сообща, дружно, доводить дело до конца, радоваться результату труда. Индивидуальная работа «Кто впереди?». Цель: учить бегать в колонне по одному, в среднем темпе 4. Наблюдение за облаками Цели: расширять представления о многообразии неживой природы; формировать умение видеть красоту неба; развивать творчество, воображение; вызвать желание пофантазировать. Подвижная игра: «Бездомный заяц». Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга ;воспитывать ловкость и выносливость. Дидактическая игра. «Природа и человек» Цель: закрепить и систематизировать знания детей о том, что создано человек и что дает человеку природа. Трудовая деятельность Расчистка дорожек от мусора. Цель: учить трудиться сообща. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: совершенствовать технику прыжка (упражнения с длинной скакалкой). 5. Наблюдение за весенними приметами Цели: учить самостоятельно определять погоду, делать выводы о закономерностях и взаимосвязях в природе, наблюдать изменения в живой и неживой природе; прививать интерес к природе, жизни растений и животных. Подвижная игра: «Прыгни - повернись» Цель: учить детей выполнять ритмичные прыжки на месте под счёт, выполняя задание: повернуться на 360 градусов, подтянуть ноги к груди, обхватив их руками. Учить детей отталкиваться и приземляться на обе ноги. Развивать ловкость, вестибулярный аппарат. Укреплять мышцы ног. Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: учить детей различать признаки времен года. С помощью поэтического слова показать красоту различных времен года, разнообразие сезонных явлений и занятий людей. Трудовая деятельность Сбор мусора на участке детского сада. Цель: формировать стремление к коллективной деятель¬ности. Индивидуальная работа Разучивание скороговорки «Во дворе трава, на траве дрова». 6. Наблюдение за оттепелью и капелью Цели: расширять представление детей о неживой природе; продолжать знакомить со свойствами воды. Дети наблюдают, как с сосулек стекают капли воды и падают, образуя лужи, слушают, как звенят падающие капли. Подвижная игра: «Пингвины с мячом» Цель: учить детей прыгать до зрительного ориентира на двух ногах с мячом, зажатым между колен, стараясь не потерять мяч, приземляться на обе ноги. Развивать ловкость, быстроту движений, координацию. Дидактическая игра «Звери, птицы, рыбы». Цель: закреплять умение, классифицировать животных,, птиц, рыб. Трудовая деятельность: Участие в перекопке земли. Цели: закреплять умение коллективно работать; формировать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: упражняться в попадании в цель снежком. 7. Наблюдение за весенним небом и облаками Цели: обратить внимание на красоту весеннего неба; расширять представления детей о многообразии неживой природы; развивать любознательность, творческое восприятие; воспитывать любовь к природе. Наблюдать за движением облаков и изменением их формы. Подвижная игра: «Перелёт птиц» Цель: учить детей бегать свободно по залу, имитируя полёт птиц, запрыгивать на кубы, скамейки, без помощи рук, спрыгивать, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Учить детей действовать по сигналу. Дидактическая игра «Четвертый лишний». Цель: закреплять знания детей о насекомых. Трудовая деятельность Перекопка песка в песочнице Цели: закреплять умение коллективно работать; формировать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. Индивидуальная работа Упражнения с мячом. Цель: закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками. 8. Наблюдение за березой (кора дерева) Цели: расширять знания о растительном мире; формировать эстетическое отношение к природе; воспитывать чувство любви к Родине. Обратить внимание детей на разнообразие деревьев на участке детского сада. Чем отличаются деревья друг от друга? Попросить найти березу. Подвижная игра: «Не оступись» Цель: учить детей прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать координацию движений, ловкость. Укреплять мышцы ног. Дидактическая игра «Что это такое?» Цель: закреплять знания о живой и неживой природе. Развивать мышление. Трудовая деятельность Расчистка дорожек от мусора. Цель: учить трудиться сообща. Индивидуальная работа Прыжки в длину с места. Цель: развивать прыгучесть 9. Наблюдение за первым дождем Цели: продолжать закреплять знания о неживой природе и ее влиянии на растительный и животный мир; учить видеть и устанавливать связь одних явлений с другими (во время дождя, как правило, бывает ветер, животные прячутся в укрытия, после дождя воздух чистый, появляются лужи и т. д.). Подвижная игра: «Волки и овцы» Цель: учить детей прыгать широкими шагами, стараясь запятнать «овцу». Развивать ловкость, быстроту. Укреплять мышцы ног. Дидактическая игра «Необыкновенные превращения» Цель. Учить детей преобразовывать слова путем замены в них звуков и получать новые слова. Трудовая деятельность Сгребание старой листвы и травы Цель: привитие трудолюбия, работать сообща. Индивидуальная работа. Упражнять детей в ходьбе с остановкой по сигналу. Цель: развивать двигательную активность, восп. внимание. 10. Наблюдение за изменениями в одежде детей Цель: учить устанавливать зависимость между состоянием природы, растительным миром и бытом людей. Обратить внимание детей на изменение во внешнем виде людей. Вспомнить одежду зимой, весной, летом и осенью. Дети должны сами найти отличия и сделать соответствующие выводы. Подвижная игра: «Лиса и куры» Цель: учить детей спрыгивать с предметов, приземляясь на носки полусогнутые колени, бегать врассыпную, не наталкиваясь. Развивать ловкость, внимание. Дидактическая игра «Назови ласково» Цель: закрепление согласования прилагательного с существительным, образование уменьшительных форм прилагательных. Послушай ка красиво звучит (Цветок красный- цветочек красненький) Трудовая деятельность. Сбор выносного материала в корзину. Цель: привитие трудолюбия, приучать следить за игрушками, держать их в порядке Индивидуальная работа. Упражняться в расчитывании на 1-й, 2-й.Цель: воспитывать внимание. 11. Наблюдение за изменениями, происходящими в природе Цели: учить наблюдать изменения в живой и неживой природе, рассуждать, сравнивать; прививать интерес к природе, к жизни растений и животных; развивать речь детей. Обратить внимание на изменения, происходящие с деревьями, кустарниками, появление насекомых, птиц. Подвижная игра: «Прыгаем по кругу» Цель: учить детей прыгать на двух ногах по кругу, держа руки на поясе. Приземляясь на носки полусогнутые ноги. Развивать внимание, умение действовать по сигналу. Дидактическая игра «Что за предмет» Цель: учить называть предмет и его описывать Трудовая деятельность на участке. По мере того как участок детского сада освобождается от снега, воспитатель организует с детьми уборку своего участка Цель: учить детей трудиться сообща, вместе. Индивидуальная работа Прыжки в длину с места. Цель: развивать прыгучесть, силу и глазомер. 12. Наблюдение за птицами (вороной) Цели: уточнить представления о знакомых птицах, их внешнем виде, условиях жизни; закрепить знания об основных признаках птиц. Подвижная игра: «Охотники и звери» Цель: учить детей бросать маленький мяч, стараясь попасть в зверей, выполнять имитационные движения, изображая лесных зверей. Развивать ловкость, глазомер. Дидактическая игра «Назови как можно больше предметов» Цель: упражнять детей в чётком произношении слов Трудовая деятельность. Сбор мусора на участке. Цель: приучать к труду, содержать участок в порядке. Индивидуальная работа. Перебрасывание и ловля мяча от груди. Цель: развивать ловкость. 13. Наблюдение за кучевыми облаками Цели: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; дать более полное представление, как образуются облака; напомнить дошкольникам, какие бывают облака (кучевые, перистые, слоистые). Подвижная игра: «Кого назвали, тот ловит мяч» Цель: учить детей ловить мяч, подброшенный вверх двумя руками, не прижимая к груди, бросать вверх, называя имя ребёнка. Развивать умение действовать быстро. Укреплять моторику рук. Дидактическая игра «Эхо» Цель: развитие фонематического слуха. Педагог громко называет любой звук, а ребёнок повторяет его , но тихо Трудовая деятельность. Уборка участка от мусора. Цель: формировать умение трудиться вместе, сообща. Индивидуальная работа. Подбрасывание и ловля мяча. Цель: развивать ловкость, быстроту реакции 14. Наблюдение за лужами Цели: расширять представления о многообразии неживой природы; обогащать знания детей о воде и ее свойствах, где и в каком виде встречается вода в окружающей среде. Подвижная игра: «Пас по кругу» Цель: учить детей перебрасывать мяч двумя руками стоящему рядом, через одного. Развивать ловкость, координацию движений. Дидактическая игра « Кто больше действий назовёт» Цель: активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы Трудовая деятельность Помочь дворнику убрать оставшийся снег с дорожек. Напомнить название орудий труда. Цель: Приучать детей трудиться сообща, вместе. Индивидуальная работа Упражнять детей в прыжках в высоту с места Цель: развитие выносливости, двигательной активности 15. Наблюдение. Рассматривание почек на деревьях Цели: продолжать учить замечать изменения во внешнем виде деревьев в зависимости от времени года; закреплять представления о сезонных изменениях в природе; выявлять причины происходящих изменений; закреплять умение видеть красоту родной природы; продолжать обучать детей описывать растения. Подвижная игра: «Ловишки парами». Цель: развивать быстроту движений. Дидактическая игра «Назови три предмета». Цель: упражнять детей в классификации предметов Трудовая деятельность. Вместе с воспитателем навести порядок на участке группы и прилегающих дорожках. Цель: прививать трудолюбие. Индивидуальная работа Совершенствовать ходьбу со сменой направления движения. Цель: развивать быстроту реакции, воспитывать внимание Прогулка – Апрель 1. Наблюдение. Рассматривание растений Цели: продолжать расширять знания о многообразии растений; формировать эстетическое отношение детей к окружающему миру; учить детей замечать изменения во внешнем виде деревьев в зависимости от времени года. Подвижная игра: «Перелёт птиц» Цель: учить детей лазить по гимнастической стенке, при спуске не спрыгивая с неё, не пропуская рейки. Бегать врассыпную, не наталкиваясь. Развивать ловкость, смелость, внимание, умение действовать по сигналу. Дидактическая игра «Не ошибись» - Цель: формирование умения сезонные изменения в природе. Трудовая деятельность: Обрезка кустарников, вынос веток в компостную яму. Цель: формировать желание трудиться сообща Индивидуальная работа Разучивание скороговорок. Цели: формировать словарный запас; тренировать память, дикцию, интонацию. 2. Наблюдение за солнцем Цели: продолжать обогащать знания детей о солнце, о том, что солнце является источником жизни, света и тепла; развивать умение мыслить, рассуждать, доказывать. Рассказать о движении солнца по небу Подвижная игра: «Медведи и пчёлы» Цель: учить детей лазить по гимнастической стенке, взбираться на скамейки, кубы без помощи рук, спрыгивать на носки, на полусогнутые ноги, бегать врассыпную. Развивать ловкость, смелость, быстроту. Дидактическая игра «Какое слово загадала» Цель: учить по описанию узнавать предмет, развивать логическое мышление Трудовая деятельность. Сгребание оставшегося снега в лунки деревьев, кустарников и цветочных клумб. Цель: Приучать детей трудиться сообща, вместе. Индивидуальная работа Развитие движений. Цели: закреплять умение метать мяч правой и левой рукой; формировать ловкость, выносливость; улучшать координацию движений. 3. Наблюдение за небом Цели: обратить внимание на красоту весеннего неба; развивать любознательность, творческое воображение, умение в точной речи выражать свои мысли; воспитывать любовь к природе, интерес к весенним наблюдениям в природе; прививать эстетические чувства. Подвижная игра: «Стоп» Цель: Учить детей ходить по площадке, выполняя ритмичные шаги в соответствии со словами ведущего, по сигналу «Стоп1» останавливаться, стоять не двигаясь. Развивать умение двигаться по сигналу, равновесие. Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем». Цели: уточнить и расширить знания о деревьях и кустарниках; назвать их признаки, описывать и находить их по описанию. Трудовая деятельность. Вместе с воспитателем начинать окапывать лунки деревьев и кустарников, находящихся на территории участка группы. Цель: привитие трудолюбия. Индивидуальная работа Упражнения с мячом. Цель: закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками. 4. Наблюдение за насекомыми Цели: продолжать расширять знания детей о многообразии насекомых; учить устанавливать связь между особенностями внешнего строения и способом передвижения, сравнивать насекомых по особенностям строения; активизировать память и внимание детей; обогащать словарный запас; развивать связную речь и логическое мышление. Подвижная игра: «Горелки» Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость. Дидактическая игра «Что это за насекомое?». Цели: уточнять и расширять представления о жизни насекомых; описывать насекомых по характерным признакам; воспитывать заботливое отношение к природе. Трудовая деятельность Сбор мусора на участке детского сада. Цель: формировать стремление к коллективной деятель¬ности. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча. 5. Наблюдение за весенними изменениями в природе Цели: уточнить знания о последовательности весенних изменений в природе; развивать умение сравнивать различные периоды весны; формировать умение делать элементарные умозаключения о взаимодействиях и взаимосвязях в природе. Подвижная игра: «Ловишки» (с ленточками) Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление. Дидактическая игра «Закончи предложение» Цели: - учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов. Воспитатель начинает предложение, а дети должны закончить его. «Я надел теплую шубу, потому что…» Трудовая деятельность Сбор поломанных веток на участке, подрезание и подвяз¬ка веток деревьев и кустарников. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: отрабатывать ходьбу приставным шагом. 6. Наблюдение за многообразием насекомых Цели: продолжать расширять знания детей о многообразии насекомых; формировать эмоционально-доброжелательное отношение к живым существам. Подвижные игры: «Кто быстрее?». Цель: закреплять умение двигаться по сигналу на носках, с высоким подниманием колен, галопом. «Ручеек». Цель: закреплять умение двигаться парами. Дидактическая игра «Чудесный мешочек» — Цель: развивать умение узнавать предметы на ощупь. Трудовая деятельность Коллективный труд по уборке территории. Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произ¬вольном направлении. 7. Наблюдение за облаками Цель: закреплять знания о явлениях неживой природы. Бегут по небу разные зверюшки: Медведи, волки, зайцы, лисы, хрюшки. А если вы фантазией богаты, Там свой портрет отыщите, ребята. Воспитатель задает детям вопросы. ♦ Что такое облака? Какого они цвета? ♦ Из чего они состоят? (Из бесчисленного количества ка¬пелек воды или кристалликов льда.) ♦ Какие бывают облака? (Кучевые, грозовые, перистые, слоистые.) Подвижная игра: «Коршун и наседка» Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость. Дидактическая игра «Что мы делаем» Цель: Учить называть действия, которые мы делаем в той или иной комнате Трудовая деятельность Подготовка огорода к дальнейшей работе; уборка мусора, подметание дорожек. Индивидуальная работа Математическое упражнение. Цель: закреплять счет в пределах 10.. 8. Наблюдение за ветром Цель: уточнить представление о ветре. Подвижные игры «Волк во рву», «С кочки на кочку». Цели: учить действовать по сигналу воспитателя; воспитывать волевое усилие и выдержку; закреплять умение прыгать на двух ногах с продвиже¬нием вперед. Дидактическая игра «Найди спрятанную игрушку» Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве Трудовая деятельность Цель: закреплять умение работать сообща, выполнять за¬дания общими усилиями. Индивидуальная работа Перебрасывание мяча друг другу снизу. Цель: развивать координацию движений. 9. Наблюдение за насекомыми Цели: продолжать расширять знания и представления об осо¬бенностях внешнего вида мухи, ее жизненных проявле¬ниях; формировать реалистические представления о природе. Подвижная игра: «Гуси-лебеди» Цель: Развивать ловкость, быстроту реакции; закреплять умение выполнять действия взятой на себя роли; согласовывать слова с игровыми действиями Дидактическая игра «Что бывает такой формы?» — Цель: закрепить геометрические фигуры. Трудовая деятельность Очистка участка от мусора и снега. Цель: воспитывать желание оказывать помощь взрослым. Индивидуальная работа Игровые упражнения со скакалкой. Цель: закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад. 10. Наблюдение за высотой стояния Солнца Цель: закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека. Подвижная игра: «Мы – веселые ребята» Цель: Развивать ловкость, быстроту движения, учить действовать по сигналу, вызвать желание играть Дидактическая игра «А что потом?» — Цель: закрепление знаний о частях суток, о деятельности детей в разное время дня; развитие припоминания, связной речи. Трудовая деятельность Вместе с воспитателем обрезание секатором обломанных, сухих веток кустов и деревьев, их уборка. Цель: учить пользоваться секатором, убирать только об¬ломанные ветки. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: совершенствовать приемы игры с мячом о землю 11. Наблюдение. Рассматривание одуванчика Цели: закрепить знания о строении одуванчика; уточнить представления о последовательности роста и развития растения; развивать наблюдательность; активизировать память и внимание детей; обогащать словарный запас, развивать связную речь и логическое мышление. Подвижная игра: «Караси и щуки» Цель: Развивать у детей быстроту реакции, ловкость, приучать действовать по сигналу, следить за соблюдением правил игры. Дидактическая игра «Так бывает или нет?» Цель: развитие логического мышления; воспитание замечать последовательность в суждениях; формирование чувства юмора. Трудовая деятельность. Вместе с воспитателем начинать окапывать лунки деревьев и кустарников, находящихся на территории участка группы. Цель: привитие трудолюбия, Индивидуальная работа Разучивание скороговорок. Цели: формировать словарный запас; тренировать память, дикцию, интонацию. 12. Наблюдение за ветром Цель: уточнить и расширить знания о разнообразии неживой природы о (воздухе), природном явлении ветре, причинах его возникновения, влиянии на жизнь растительных организмов и человека. Подвижная игра: «Встречные перебежки» Цель: Упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту. Дидактическая игра «Назови транспорт» Цель: закрепить название и внешний вид наземного транспорта. Трудовая деятельность. Вместе с взрослыми навести порядок на участке группы. Цель учить трудиться сообща, дружно, доводить дело до конца, радоваться результату труда. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: упражнять в метании мяча. 13. Наблюдение за кузнечиком Цели: систематизировать и расширять представления детей о многообразии насекомых (особенности внешнего вида, способы передвижения, средства защиты); развивать интерес к жизни насекомых, умение наблюдать; воспитывать любознательность, бережное отношение к живым организмам Подвижная игра: «Мышеловка» Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание. Дидактическая игра «Подумай и ответь» Цель: формировать представление о том, чего у каждого человека по два и по одному; Трудовая деятельность Сбор поломанных веток на участке, подрезание и подвяз¬ка веток деревьев и кустарников. Индивидуальная работа Математическое упражнение. Цель: закреплять порядковый и обратный счёт. 14. Наблюдение за растениями (определение погоды по растениям) Цель: учить наблюдать за растениями как живыми барометрами погоды: предсказывать погоду по наблюдениям за явлениями погоды. Подвижная игра: «Охотники и утки» Цель: Развивать быстроту, ловкость, меткость, действовать по сигналу. Дидактическая игра «Скажи наоборот» — Цель: учить подбирать однокоренные и разнокоренные глаголы – антонимы; Трудовая деятельность Коллективный труд по уборке территории. Цель: закреплять умение трудиться вместе, видеть мусор на участке Индивидуальная работа Игровые упражнения со скакалкой. Цель: закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад. 15. Наблюдение за дождевым червем Цели: продолжать знакомить с особенностями строения и поведения подземных обитателей; показать их приспособленность (на примере дождевого червя) к почвенной среде; расширять представления детей о животном мире. Подвижная игра: «Карусель» Цель: Закреплять умения согласовывать свои действия с текстом. Развивать ловкость и координацию движений Дидактическая игра «Когда это бывает?» дается описательный рассказ одного из времен года, дети его называют. Цель: Развивать связную речь. Трудовая деятельность Уборка участка от мусора и сухих веток. Цель: учить видеть результат своего труда. Индивидуальная работа Упражнять в лазанье по лесенке Цель: развитие ловкости, выносливости Прогулка – Май 1. Наблюдение за перистыми облаками Цели: расширять кругозор, наблюдательность, творческое воображение; пополнять знания детей о свойствах воды; воспитывать любовь к природе. Подвижная игра: «Гори, гори ясно.» Цель: развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве, упражнять в быстром беге Дидактическая игра «Узнай насекомое» Цель: закрепить название и внешний вид насекомых. Трудовая деятельность Уборка участка от мусора и сухих веток. Цель: учить видеть результат своего труда. Индивидуальная работа Развитие движений. Цели: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе; упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни; развивать силовые качества. 2. Наблюдение за майским жуком Цель: систематизировать представления о многообразии насекомых (особенности внешнего строения, способы передвижения, питания). Когда на деревьях распускаются первые листья, появляются майские жуки, которые ими питаются. Подвижная игра: «Лягушки и цапля» Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, ловкость, упражнять в прыжках в высоту с места Дидактическая игра «Что, где?» — Цель: упражнять в ориентировке в пространстве , использовать слова «над», «перед», «под». Трудовая деятельность: Уборка территории. Цель: воспитывать трудолюбие. Индивидуальная работа: Хождение по наклонному бревну Цели: упражнять в соблюдении равновесия; вырабатывать координацию движений. 3. Наблюдение за ветром Цель: уточнить и расширить знания о разнообразии неживой природы о (воздухе), природном явлении ветре, причинах его возникновения, влиянии на жизнь растительных организмов и человека. Выяснить с детьми, есть ли ветер. Как это можно определить? Как узнать силу ветра? Что такое ветер? Подвижная игра «Перелет пчел». Цели: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки; влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая ;развивать ловкость, внимательность. Дидактическая игра «Угадай, кто позвал» Цель: воспитание слухового внимания. Трудовая деятельность: Очистка участка от мусора. Цель: воспитывать желание оказывать помощь взрослым. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание). 4. Наблюдение за подорожником Цель: продолжать развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных ра¬стениях. Подвижная игра: «Чье звено скорее соберется?». Цель: упражнять в беге. Дидактическая игра «На птичьем дворе» Цель: закрепление знаний о домашних птицах, воспитание правильного звукопроизношения, речевой активности. Трудовая деятельность Цель: закреплять умение работать сообща, выполнять за¬дания общими усилиями. Индивидуальная работа Перебрасывание мяча друг другу снизу. Цель: развивать координацию движений. 5. Наблюдение за насекомыми Цели: уточнить содержание понятия «насекомые»; научить сравнивать их по существенным общим при¬знакам. Подвижные игры «Гуси-лебеди». Цели: учить действовать по сигналу воспитателя; воспитывать дружеские отношения в игре. Дидактическая игра «Что сажают в огороде?» (классификация растений по месту произрастания) Цель: воспитание внимания, сообразительности, речи. Трудовая деятельность Уборка участка от мусора и сухих веток. Цель: учить видеть результат своего труда. Индивидуальная работа Развитие движений. Цели: упражнять в метании мяча правой и левой рукой в заданном направлении; развивать координацию движений; формировать навыки коллективной деятельности. 6. Наблюдение за погодой Цель: продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой природе в конце весны Подвижная игра: «Удочка» Цель: развивать у детей торможение, умение действовать по сигналу Дидактическая игра «Что бывает по 4» Цель: закрепить счет в пределах 4. Трудовая деятельность: Уборка территории. Цель: воспитывать трудолюбие. Индивидуальная работа «Прыг да скок». Цель: развивать умение прыгать на левой и правой ноге 7. Наблюдение за цветником Цели: расширять представления о цветнике весной; закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать. Подвижная игра: «Свободное место» Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу, упражнять в быстром беге Дидактическая игра «Угадай по описанию» Цель: учить детей составлять описательный рассказ. Трудовая деятельность Уборка участка от весеннего мусора. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, учить оказывать помощь младшим. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: закреплять умение двигаться спиной вперед. 8. Наблюдение за муравейником на экологической тропе Цели: закреплять знания о муравьях; воспитывать интерес к исследовательской работе. Подвижная игра: «Скворечник» Цель: развивать у детей сообразительность, ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу, упражнять в беге Дидактическая игра «Назови одним словом» Цель: активизировать в речи обобщающие слова. Трудовая деятельность Уборка участка от весеннего мусора. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, учить оказывать помощь младшим. Индивидуальная работа: «Сбей кегли». Цель: учить меткости, точности. 9. Наблюдение за одуванчиком Цели: учить сравнивать одуванчик в начале и конце цвете¬ния, знать изменения, произошедшие с цветком; развивать познавательную деятельность в процессе фор¬мирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, применения. Подвижная игра: «Эстафета с мячом» Цель: развивать у детей координацию движений, умение действовать по сигналу, упражнять в ловкости «Отгадывание загадок о весне» — знать признаки весны; уметь отгадывать загадки, объясняя, по каким признакам угадан объект. Трудовая деятельность Уборка мусора на участке. Цель: формировать желание трудиться сообща. Индивидуальная работа «От дерева до дерева». Цель: упражнять в прыжках на двух и на одной ноге. 10. Наблюдение за бабочкой Цели: расширять знания о бабочке, ее происхождении, строении, размножении и пользе; способствовать развитию экологического мышления; воспитывать бережное отношение ко всему живому. Подвижная игра: «Перемени флажок» Цель: развивать умение выполнять движения по сигналу, воспитывать чувство коллективизма, упражнять в беге на скорость Дидактическая игра «Назови членов своей семьи» Цель: уточнять и закреплять знания детей о своей семье. Трудовая деятельность Коллективный труд по уборке территории. Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание). 11. Наблюдение за радугой Цель: продолжать формировать представление о радуге как части неживой природы. Подвижная игра: «Мышеловка» Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, упражнять в беге и приседании, построении в круг и ходьбе по кругу Дидактическая игра «Живое число» Цель: закреплять навыки прямого и обратного счета в пределах 10. Трудовая деятельность Цель: закреплять умение работать сообща, выполнять за¬дания общими усилиями. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание). 12. Наблюдение за грозой Цели: знакомить с понятием «гроза»; формировать реальные представления о явлении при¬роды; обогащать словарный запас; развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Охотники и зайцы» цель: развивать ловкость в прыжках. Дидактическая игра «Слова – родственники» — Цель: упражнять в подборе однокоренных слов. Трудовая деятельность Уборка участка от мусора и сухих веток. Цель: учить видеть результат своего труда. Индивидуальная работа. Метание предмета в цель .Цель: развитие глазомера, меткость, ловкость 13. Наблюдение за цветущими плодовыми деревьями. Цель: формировать умение определить названия деревьев. Предложить подумать, зачем белят стволы деревьев. Подвижная игра: «Караси и щука» цель: учить детей бегать с преодолением препятствий. Дидактическая игра «Найди свою маму» Цель: знать названия детенышей домашних животных; уметь соотносить детенышей домашних животных с их мамами. Трудовая деятельность Посадка деревьев. Цель: вызвать желание сажать и растить деревья. Индивидуальная работа. Прокатывание обруча в парах. Цель: развитие ловкости, двигательной активности 14. Наблюдение за мать-и-мачехой Цель: расширять кругозор, пополнять словарный запас детей Подвижная игра: «Встречные перебежки» цель: закрепить умение детей бега наперегонки. Дидактическая игра «Четыре времени года» Цель: формировать умение называть признаки характеризующие каждое время года. Трудовая деятельность Поливка водой песка в песочнице. Цель: учить аккуратно, носить холодную воду и равномер¬но поливать песок. Индивидуальная работа. Упражняться в прыжках через скакалку. Цель: развитие ловкости, быстроты реакции 15. Наблюдение за трудом взрослых. Понаблюдать за весенними работами. Цель: продолжать формировать представления о работе в огороде. Расширять кругозор Подвижная игра: «Совушка» Цель: развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу Дидактическая игра «Первое, второе, третье, десерт» — на каждое слово дети называют несколько блюд. Кто больше вспомнит. Цель: развитие памяти, речи Трудовая деятельность: Посадка «аллеи выпускников». Цель: закреплять навыки совместной работы. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: - закреплять умение бегать на скорость; - развивать ловкость и силу броска.