Мои видеозаписи

Видякина Надежда Ивановна

Проект "Космос" старшая группа №10 "Фантазёры" д/с№7 "Антошка". Воспитатели: Видякина Н. И.

С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. С раннего возраста им интересны загадки Вселенной. Старших дошкольников всегда привлекает тема космоса, так как все неведомое, непонятное, недоступное глазу будоражит детскую фантазию. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? С помощью, каких методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию про космос? Метод проекта позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях. Проектная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности.

Видякина Надежда Ивановна

Мастер - класс от моих воспитанников: "Новогоднее угощение".

Задача педагогов детского сада — поиск новых форм взаимодействия с семьями воспитанников. На мой взгляд, одной из наиболее эффективных форм взаимодействия с родителями, является мастер-класс.

Видякина Надежда Ивановна

Ты воспитатель – значит артист!

Артистом может Он не быть,
Но роль свою сыграть обязан.
Не поступал Он в «громкий» ВГИК,
И в «Щуке» не бывал ни разу!
Но столько Он ролей сыграл,
Что неизвестно даже Богу,
На сцене столько раз бывал,
Что Он идет с актером в ногу!
Он музыкант, певец, стилист,
Поэт и сказочник - писатель,
Он режиссер и сценарист-
Наш милый, скромный воспитатель.

Видякина Надежда Ивановна

Моё участие в жизни МБДОУ д/с №7 "Антошка"!

Коллективное творчество в современном мире приобретает все большее значение, как для общества, так и для каждого отдельного человека. Творческий процесс рассматривается как проявление активности, создание чего-то нового, рождение идей и как стимул деятельности, что является необходимым условием для развития личности, позволяет приятно и полезно проводить досуг. Коллективная творческая деятельность, главным инструментом которой является творческий коллектив, способствует развитию многих навыков и умений, позволяет каждому её участнику проявить и совершенствовать свои лучшие человеческие задатки и способности, потребности и отношения, расти нравственно и духовно.

Видякина Надежда Ивановна

Кружок "Хочу всё знать!" Руководитель Видякина Н.И.

Маленькие дети – прирожденные исследователи. Простые в исполнении эксперименты, с использованием подручных материалов, не только приводят в восторг каждого малыша, но и развивают любознательность, творческие способности, учат устанавливать причинно-следственные связи, расширяют представление о мире и свойствах веществ.
Чтобы проведение опыта не было ничем омрачено, очень важно соблюдать правила безопасности:
1) Все эксперименты должны проводиться только под присмотром взрослого;
2) Желательно использовать исключительно безопасные для детей материалы;
3) Не разрешайте малышу трогать руками вещества, которые могут представлять опасность, наклоняться над реагентами;
4) При необходимости нужно использовать защитные приспособления (очки, перчатки, маски);
5) Для защиты мебели можно использовать плетку или скатерть.

Видякина Надежда Ивановна

Мастер-класс от родителей воспитанников. Аппликация "Мир в моих руках".

Мастер - классы - одна из наиболее эффективных форм работы с семьёй, которая позволяет реализовать потребность в установлении взаимопонимания между педагогами и родителями, обмениваться знаниями, опытом. Каждый мастер–класс решает не только практические задачи, но и воспитательно - образовательные.

Видякина Надежда Ивановна

Участие в челлендже "Поздравление женщинам" совместно с д/с №19 "Радость" посредством цифрового ресурса МЭО

Социальное развитие дошкольников будет протекать наиболее эффективно в рамках взаимодействия двух ДОУ. Здесь можно говорить о социальном партнерстве, т.е. о равноправном и взаимовыгодном взаимодействии: совместная работа систем позволит каждому из субъектов решать свои актуальные задачи. Взаимодействие объединит инновационные процессы каждого и в конечном итоге повысит качество социального воспитания и развития дошкольников.

Видякина Надежда Ивановна

Взаимодействие и сотрудничество с родителями воспитанников ДОУ.

Взаимодействие с семьёй – это совместная деятельность, которая осуществляется с помощью общения родителей с воспитателями. Это совместное сотрудничество создаст оптимальные условия для вхождения ребёнка в большой мир.

Видякина Надежда Ивановна

Телекомпания 7-я

Кулинария по сути — это уникальный «Монтессори материал», который включает в себя множество разных задач , решаемых ребёнком в естественных условиях. Очень важно, что в процессе приготовления пищи pебёнок использует реальные предметы, а не игрушки. Во время приготовления пищи ребёнок отрабатывает множество упражнений: переливание, пересыпание, счёт (сколько нужно чайных ложек?), перемешивание, откручивание и т.п. — все эти упражнения активно развивают ручную умелость и мелкую моторику, способствуют развитию концентрации внимания, памяти, зрительно-моторной координации и органов чувств.

Видякина Надежда Ивановна

Проект "Азы для дошколят" Акишиной В. В. Воспитатели: Видякина Н. И., Егорова А. Р.

Опытным путем было установлено, что скорость интеллектуальной реакции у детей, активно играющих в шахматы на 40% выше, чем у неиграющих детей. Особенности интеллекта каждого ребенка не являются застывшими, раз и навсегда данными, а подвержены прогрессивным изменениям при определенных условиях обучения. Экспериментально подтверждено, что дети, вовлеченные в волшебный мир шахмат с 5–8 лет, лучше успевают в школе, особенно по точным наукам.

Страницы