Главные вкладки
Мои видеозаписи
Инновационный метод формирования гендерных понятий у дошкольников
Метод формирования гендерных понятий у детей дошкольного возраста. Мы с ребятами нашей группы увлеклись созданием серии фильмов на общую тему «Из чего же сделаны наши детишки?». Сначала мы обговариваем различные жизненные ситуации, где требуется проявление тех или иных мужских либо женских поступков. При этом необходимо учитывать, что любая беседа требует хорошего знания своих воспитанников, их возможностей для участия в диалоге, особенно необходимо доверие детей к своему воспитателю и важна роль воспитателя в развенчании отрицательных примеров. Далее детям предлагается стать настоящими актерами. Мы с ребятами разыгрываем различные сценки, в которых ребята отражают свой опыт поведения, а это всегда наличие выбора, это конфликт, борьба внутренних побуждений с нормами поведения, принятыми в обществе. Правильно подобранные педагогические ситуации могут быть одним из необходимых и мощных стимулов в гендерном воспитании ребенка, интересные снимаем на камеру. Следующий этап (непосредственно работа воспитателя) – обработка данных педагогом, подбор музыки, монтаж. И в результате получается короткометражный фильм (для этого существует множество видеопрограмм). И наконец, совместный просмотр. Дети в восторге! Увиденные модели поведения, к тому же придуманные самими детьми (не забываем о важной роли педагога), запоминаются надолго, вызывают желание подражать.
Буду рада если этот опыт вам пригодится. Приятного просмотра, уважаемые коллеги!
Взаимодействие с родителями .Акция "День добрых дел"
Уважаемые коллеги!
В настоящее время очень много говорится о методе проектов как новой педагогической технологии, о важности взаимодействия с семьей воспитанников.
Творчески подходить к реализации проекта; ориентировать детей на использование накопленных наблюдений, знаний, впечатлений и при этом
ненавязчиво вовлекать родителей в совместную работу над проектом, создавая радостную атмосферу совместного с ребенком творчества – вот наша педагогическая задача.
В нашем дошкольном учреждении мы широко используем данный метод. Хочу немного поделиться с вами опытом.
В нашей старшей группе мы реализовывали проект «Наши добрые дела».
Выбор темы проекта мы осуществляли совместно с детьми. Дети выступали как полноправные участники планирования, их вопросы, идеи, предложения и жизненный опыт явились важными критериями отбора содержания проекта.
В данном случае мы, конечно, не могли обойтись без помощи родителей. Было решено провести акцию «День добрых дел дома» и отснять фотоотчеты.
В рамках акции «День добрых дел дома» родители играют с детьми, пьют чай, вместе трудятся, просто общаются и одновременно прививают детям ценности:
сострадание, взаимодействие, дружелюбие, смех, легкость, желание помочь, чувство принадлежности, заботу друг о друге.
На основе фотоотчетов, составлено слайд-шоу, которое мы так же используем в работе с детьми. Просматривая его в детском саду, дети делятся впечатлениями о проведенном дне, с гордостью рассказывают о том, какую помощь они оказали домашним, как были рады их родители. Такой подход очень эффективен в воспитании нравственных чувств дошкольников.
Формирование основ безопасного поведения в рамках проведения городской акции по ПДД
С каждым годом увеличивается количество дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Маленькие дети знают Правила Дорожного Движения , но на улице их почему-то забывают. Необходимо научить детей предвидеть опасное событие, по-возможности его избегать. Макет - интересная форма обучения детей ПДД.