Учителям.

Андрей Николаевич Орлов

МБОУ Озерная СШ №9

Учитель ОБЖ

тел.: 89134443819

Тема: «Системно-деятельностный подход как основа изучения ПДД во внеурочной деятельности в условиях сельской школы»

«Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю,

я делаю – я усваиваю» 

Китайская мудрость

Актуальность выбранной темы бесспорна, так как мы живем в мире технологического прогресса, городов и мегаполисов, где неотъемлемой частью нашей жизни является дорога. В наши дни и в сельской местности, почти в каждом дворе есть средство передвижения, поэтому сельские школьники, также, становятся участниками дорожного движения, отправляясь в школу или на прогулку.

(слайд 2)

Дорога – это отдельный социум, который подчиняется своим правилам и живет по своим законам. Нарушение или незнание ПДД может привести к катастрофическим и необратимым последствиям.

Для того чтобы наши дети были грамотными участниками дорожного движения, мы обязаны научить их ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ как можно раньше,  знание и соблюдение ПДД предотвращает аварии и сохраняет жизни.

(слайд 3) 

На мой взгляд, системно-деятельностный подход, является наиболее эффективным методом изучения ПДД, если не сказать основным. Принцип данного подхода заключается в том, что ученики легче воспринимают знания не в готовом виде, а в процессе их собственной деятельности.

Цитата Бернарда Шоу: «Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность»,  как нельзя лучше характеризует саму сущность системно-деятельностного подхода.

 (слайд 4)

В нашей школе,  в рамках реализации ФГОС ведется курс внеурочной деятельности «Правила дорожного движения», направленный на углубленное изучение правил дорожного движения.

Цель – создание условий для формирования знаний и умений школьника как участника дорожного движения, его культуры поведения на дорогах и улицах, для осознанного поведения в условиях дорожного движения, и снижения числа дорожно-транспортных происшествий с участием детей-школьников.

Задачи:

• Формирование у учащихся знаний ПДД.
• Формирование умения правильно и культурно взаимодействовать с другими участниками дорожного движения.  
• Предупреждение и снижение детского дорожно-транспортного травматизма.

(Слайд 5)

В рамках реализации программы внеурочной деятельности по изучению ПДД школьники изучают и практикуют следующее:

• Участники дорожного движения – кто это? Их права и обязанности.

• Дорожные знаки и разметка
• Правила дорожного движения, конкурс рисунков «Безопасность глазами детей»
• Акция «Сохрани ребенку жизнь»
• Фигурное вождение велосипеда
• Практические занятия «Перейди дорогу правильно».
• Проверочные  тестирования.

При проведении занятий, я стараюсь заинтересовать учащихся различными видами деятельности связанными с изучением ПДД. Системно-деятельностный подход при изучении каждой отдельной темы реализуется по своему:

(слайд 6)

• При изучении теоретического материала (Участники дорожного движения) применяются средства ИКТ, наглядные пособия и т.д.
• (слайд 7)
• При изучении темы дорожных знаков и разметки также используются наглядные пособия, игровые ситуации, возможности рисования и т.д. 

(слайд 8)

• При изучении темы правила дорожного движения особое внимание уделяется игровым ситуациям и практическим занятиям непосредственно на дороге, а также изучению правил с помощью красочных наглядных пособий.

(слайд 9

• В рамках кружка проводился конкурс на лучший рисунок «Безопасность глазами детей».

(слайд 10

• Также учащиеся принимали участие в акции «Сохрани ребенку жизнь», где они создавали памятки и раздавали их водителям. Что способствует более эффективной деятельности и социализации учащихся, через проработку материала и общение с другими участниками дорожного движения.

(слайд 11)

• Практические занятия по фигурному вождению велосипеда проводились на территории школы. Уверенное управление велосипедом необходимо, особенно в сельской местности, так как с наступлением тепла большинство учащихся выезжает на дорогу уже в качестве водителей велосипедов, они должны уметь управлять своим транспортным средством, чтобы в случае опасности не растеряться.

(слайд 12)

• Практические занятия «Перейди дорогу правильно» обучают школьников правильно переходить дорогу, быть внимательными и ответственными участниками дорожного движения. На данном слайде представлено небольшое тестирование: «Правильно ли дети переходят дорогу?»
• Во время изучения ПДД в течении всего учебного года проводятся промежуточные тестирования в целях контроля усвоенных знаний.

(слайд 13)

Результатом работы курса по изучению ПДД, основанном на системно-деятельностном подходе, стало удачное выступление учащихся на районных олимпиадах по ПДД (первое место в 2015-2016 уч. году) и победы в конкурсе по рисованию.

Очень важно, продолжать работать в этом направлении, так как данный подход к обучению помогает лучше усвоить материал, сформировать у учащихся знания и умения в области безопасного поведения на дороге, расширяет кругозор и повышает социальную грамотность, помогает в усвоении знаковой системы обозначений, и делает обучение более интересным и эффективным.