Индивидуальная образовательная программа

Индивидуальная образовательная программа

воспитателя МБДОУ д/с № 9

Ковеза Олеси Анатольевны

2019-2020 – 2020-2021 учебный год

Актуальность:

Дошкольное образование в России становится всё более популярным, поскольку для современного общества важна стратегия формирования системы, которая обеспечивала бы всестороннее полноценное воспитание и развитие детей от рождения до 7 лет. Социально-экономические преобразования, происходящие в Российском обществе, привели к серьезным изменениям в системе образования в целом и в дошкольном его звене, в частности. Эти изменения коснулись не только организационного, но и содержательного аспектов дошкольного образования. Система дошкольного образования стала ориентироваться на потребности общества и предоставлять разнообразный спектр образовательных услуг с учётом возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка.

Концепция модернизации российского образования предъявляет новые требования к профессионально-педагогической деятельности педагогов ДОУ, их готовности осваивать и внедрять инновации, которые востребованы новой образовательной ситуацией внедрения ФГОС ДО, Профессионального стандарта педагога и новых региональных требований к профессиональной деятельности педагогических работников при аттестации на квалификационные категории по должности «воспитатель».

Качественная реализация требований ФГОС ДО напрямую зависит от готовности и способности педагогов на высоком уровне осуществлять воспитательно-образовательный процесс, осваивать новые технологии и информационные системы, воспитывать духовность и нравственность. Педагог, по словам А. Дистервега, лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим собственным воспитанием и образованием. Поэтому для меня очень важно быть компетентной в профессиональном развитии, определить сферу своих профессиональных интересов, выявить  проблемы и затруднения в профессиональной деятельности и определить способы их решения.

Цель: повышение профессиональной компетентности через реализацию  образовательного процесса в соответствии  с требованиями ФГОС ДО и новые технологии. 

Задачи:

1. Продолжать изучение нормативно-правовой базы и научно-методической литературы по обозначенной проблеме.
2. Совершенствовать педагогическое мастерство посредством внедрения эффективных педагогических технологий в работу с детьми.
3. Совершенствовать профессиональную деятельность через работу по индивидуальной методической теме.
4. Повышать педагогическое мастерство через участие в методической работе ДОУ, обобщение и тиражирование собственного опыта педагогической деятельности.
5. Повышать квалификацию и педагогическую компетентность на курсах в системе повышения квалификации вне ДОУ.

Основные направления реализации программы:

1. Изучение нормативно-правовой базы и научно-методической литературы по обозначенной проблеме.
2. Подбор и изучение литературы, ознакомление с современными технологиями.
3. Совершенствование педагогического мастерства.
4. Работа по индивидуальной методической теме.
5. Участие в методической работе ДОУ, обобщение и тиражирование собственного опыта педагогической деятельности.
6. Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне ДОУ.

Планируемые результаты:

1. Обогащение знаниями нормативно-правовой базы и научно-методической литературы по обозначенной проблеме.
2. Внедрение в образовательный процесс педагогических технологий, способствующих развитию детской самостоятельности и инициативы (проектной, исследовательской и др.)
3. Совершенствование профессиональной деятельности по индивидуальной методической теме.
4. Транслирование опыта в сети-интернет на сайте nsportal.ru через оформление собственных методических наработок.
5. Повышение квалификации и педагогической компетентности на курсах в системе повышения квалификации вне ДОУ.

План мероприятий