Вебинары 2016-2017

• Винегрет из эмоций, замечаний, идей и настроений.
• Икра из новых экономических обстоятельств, социальных заказов и требований к учителю.

• Уха из ершей (факты, подтверждающие необходимость самообразования).
• Солянка рыбацкая из критериев, компонентов и уровней педагогического профессионализма.
• Щука, фаршированная идеями для построения образовательного маршрута и вариантами их реализации.

• Грог, настоянный на ярких идеях, непреодолимой любви к своей работе с добавлением юмора и самоиронии.

• Фирменный пирог «Золотая рыбка», который, возможно, попробуем испечь вместе

Онлайн – трансляция вебинара «Индивидуальный образовательный маршрут педагога: необходимость или дань моде? или Индивидуальный образовательный маршрут   педагога - инструмент успешной профессиональной самореализации»

Презентация к Вебинару «Индивидуальный образовательный маршрут педагога: необходимость или дань моде?»

25.01.2017 Вебинар: «Мониторинг и диагностика в свете реализации ФГОС ДОО. Как наблюдать за детьми на музыкальных занятиях и праздничных мероприятиях?»

Категория участников: музыкальные руководители дошкольных образовательных организаций, преподаватели музыки в школе, воспитатели дошкольных образовательных учреждений.  Ведущая:

Тютюнникова Татьяна Эдуардовна

Канд. искусствоведения,доцент МПГУ, зав. Лабораторией Элементарного музицирования, руководитель  секции «Музыка» Педагогического общества России, автор и ведущая семинара «Учусь творить». Методист-эксперт международного класса в области детского музыкального образования, соавтор Программы и методики обучения детей музыке в активном, творческом музицировании  « Тутти». Научно-практический интерес автора связан с темой всестороннего творческого развития детей 3-7 лет средствами элементарного музицирования. По этой теме в России издано более 70 публикаций и более 20 книг и пособий по методике начального музыкального обучения.

Анонс:

Данный вебинар проходит в рамках проекта «Дневник музыкального руководителя (ссылка на проект). Наша сегодняшняя тема – »Мониторинг и диагностика в свете реализации ФГОС ДОО. Как наблюдать за детьми на музыкальных занятиях и праздничных мероприятиях?»

- Как соединить систематическую работу и подготовку к празднику? 

- Как наблюдать за детьми на музыкальных занятиях и праздничных мероприятиях?

- Мониторинг и диагностика в деятельности музыкального руководителя, как их трактует ФГОС.

Ответ на эти вопросы мы попытаемся дать во время вебинара.

Мы будем говорить о том, что сложно найти в какой-то методической литературе или «умных» книжках. Умение понимать «суть невыразимого» это компетенция, приобретаемая с годами. Научиться правильно наблюдать – вот задача нашего вебинара.  

Слова «смотреть» и «видеть» - разные по смыслу. Как смотреть и что видеть? Музыкальному руководителю важно также еще и «правильно слышать». И не только музыку в исполнении детей. Он должен уметь «видеть душой» и «слышать сердцем».

В деятельности музыкального руководителя наблюдение за детьми – это инструмент анализа и оценки своей педагогической деятельности. Если проводить аналогии, то «мониторинг» и «диагностика» соотносятся между собой как «путь, во время которого собирается информация», и «карта, на которой она фиксируется».

Что наблюдать? Для кого? Для чего? Где фиксировать? Об этом поговорим на вебинаре.

Мы будем учиться смотреть и видеть на примере методических видео и дискуссионных размышлений. 

Творческие упражнения из журнала «Орф-фокус» №1:

- «Чепуховая считалка» (Т.Э. Тютюнникова);

- Озвучиваем сказку «Наступила осень» (Е. Чуйкова);

- «Мышка снов» сказка со звуками (Байба Брице);

- «Уж как шла лиса по травке» (Т.Э. Тютюнникова);

- «Гусята и цыплята» (Т.Э. Тютюнникова).

Ведущая: Тютюнникова Татьяна Эдуардовна - канд. искусствоведения, доцент МПГУ, зав. лабораторией Элементарной музыки, председатель секции Музыка Педагогического общества России. 

Вебинар: «Организация музыкальных праздников в детском саду»