Домашнее задание для учащихся 4-х классов на 12.04.2018 и 14.02.2018

1. Скачать свой вариант контрольной работы
2. Выполнить контрольную работу.
3. Выслать работу своему учителю на электронную почту (Работу можно выполнить в текстовом процессоре Word или распечатать, выполнить работу как обычно на бумаге, сфотографировать по порядку все листы и выслать своему учителю):

1. Бондур Наталья Георгиевна – n.bondur2017@ya.ru
2. Чурилова Татьяна Георгиевна – yung2@ya.ru

4. В теме письма обязательно указать свои данные: фамилию, имя, класс, в котором вы обучаетесь.
5. Познакомиться с содержимым файла «Ханойская башня. Правила игры»
6. Принести тетрадь (12 листов) в клетку, подписать (для тех, кто еще не принёс).

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3

Вариант 1

1. Допиши

А)  ____________ - это упрощенный заменитель реального объекта.

Б) Модель является результатом процесса __________________.  

В) Модель может иметь ту же форму, цвет, тот же элементный __________, что и моделируемый объект.

Г) Модель обладает не всеми, а только некоторыми _______________, которые имеет реальный ___________.

2. Соедини стрелкой начало и конец высказывания

3. Составь алгоритм решения задачи: расположи три числа   15, 23, 41 в порядке убывания:

1. НАЧАЛО
2. Сравни первое и второе число; если первое ______________ второго, то поменяй их местами;
3. Сравни второе и третье число; если второе ________________ третьего, то  поменяй их местами;
4. Если  теперь три числа _______________ в порядке убывания, то исполни пункт 5) этого алгоритма; иначе  ______________ к пункту 2);
5. КОНЕЦ.

4.  Отметь верные высказывания

• Компьютер может сам создавать алгоритмы.
• Компьютер может и исполнять алгоритмы, написанные человеком на одном из языков программирования и введенные в его память.
• Объект, исполняющий алгоритм – это исполнитель алгоритма.
• Человек и компьютер могут быть исполнителями алгоритма.
• Человек может создавать алгоритмы и исполнять их.
• Система команд исполнителя – это набор команд, которые способен выполнять любой исполнитель.

5. Отметь общее свойство, которым обладают реальный объект арбуз и его модель – рисунок арбуза?

• Цена
• Размер
• Материал
• Цвет
• Форма

6. Отметь слово, которым называют процесс создания модели

• Хранение
• Моделирование
• Обработка
• Представление
• Сравнение

7. Что ты видишь? На рисунке – это носитель информации или его графическая модель (ненужное зачеркни)?

Как, по твоему мнению, какая была цель моделирования, то есть создания этих моделей (вставь пропущенные слова и отметь нужное).

• сохранить информацию об  _________________;
• передать собранную _____________________ об объекте (солнечной системе, носителях информации) детям;
• показать, как будет выглядеть __________, которого еще нет;
• изучить или испытать на модели работу __________________, который испытывать и изучать или опасно, или дорого.

8. Отметь общее свойство, которым обладают текстовая модель и графическая модель?

• Несут в себе информацию об объекте
• Имеют общий цвет и размер
• Обладают свойством наглядности
• Помогают хранить информацию об объекте
• Используются для передачи информации об объекте

9. Отметь словосочетание, которое иначе можно назвать «текст»

• Знаковая модель
• Графическая модель
• Текстовая модель
• Материальная модель
• Звуковая модель

10. Вставь пропущенные слова

• Алгоритм – это подробный __________ последовательности действий, описывающий способ решения задачи.
• ___________________  действий может быть названа алгоритмом, если эта последовательность обладает необходимыми свойствами.
• Алгоритм может быть представлен на ____________ в виде текста на естественном языке или в графической форме - блок-схемой.
• Если в задаче есть слова «если …, то …», то алгоритм её решения будет алгоритмом с ______________.
• Система ____________ исполнителя-компьютера – заданный список команд, которые он может выполнить
• Исполнителем алгоритма может быть _____________, который «понимает» команды и может их выполнить.
• Алгоритм на естественном _____________ и блок-схема – это две разные модели решения одной и той же задачи.

11. Составь алгоритм решения задач на поиск площади прямоугольного пола в прихожей и кухни жилого дома

Используй план-схему квартиры.

Будет ли другим этот алгоритм, если потребуется найти площадь комнат?

ДА      НЕТ    

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3

Вариант 2

1. Допиши

А)  Реальный ____________, с которого делается модель, называют объектом-оригиналом.

Б) Создавать _____________ – это значит моделировать.

В) Чертёж, рисунок – это информационные _____________ будущего объекта.

Г) Цели ________________: сохранить информацию об объекте, передать её другим людям и другие.

2. Соедини стрелкой начало и конец высказывания

3. Составь алгоритм решения задачи: расположи три числа   32, 17, 24 в порядке возрастания:

1. НАЧАЛО
2. Сравни первое и второе число; если первое ______________ второго, то поменяй их местами;
3. Сравни второе и третье число; если второе ________________ третьего, то  поменяй их местами;
4. Если  теперь три числа _______________ в порядке убывания, то исполни пункт 5) этого алгоритма; иначе  ______________ к пункту 2);
5. КОНЕЦ.

4. Отметь верные высказывания

• Объект, исполняющий алгоритм – это исполнитель алгоритма.
• Человек и компьютер могут быть исполнителями алгоритма.
• Человек может создавать алгоритмы и исполнять их.
• Компьютер может и исполнять алгоритмы, написанные человеком на одном из языков программирования и введенные в его память.
• Компьютер может сам создавать алгоритмы.
• Система команд исполнителя – это набор команд, которые способен выполнять любой исполнитель.

5. Отметь общее свойство, которым обладают реальный объект дом и его модель – фотография дома?

• Материал
• Цвет
• Форма
• Цена
• Размер

6.  Отметь слово, которым называют процесс создания модели

• Хранение
• Представление
• Моделирование
• Обработка
• Сравнение

7. Что ты видишь? Это дом или его графическая модель (ненужное зачеркни)?

Как, по твоему мнению, какая была цель моделирования, то есть создания этой графической моделей (вставь пропущенные слова и отметь нужное)

• сохранить информацию об  _________________;
• передать собранную _____________________ об объекте (солнечной системе, носителях информации) детям;
• показать, как будет выглядеть __________, которого еще нет;
• изучить или испытать на модели работу __________________, который испытывать и изучать или опасно, или дорого.

8. Отметь общее свойство, которым обладают текстовая модель и графическая модель?

• Несут в себе информацию об объекте
• Помогают хранить информацию об объекте
• Имеют общий цвет и размер
• Обладают свойством наглядности
• Используются для передачи информации об объекте

9.  Отметь словосочетание, которое иначе можно назвать «текст»

• Материальная модель
• Графическая модель
• Знаковая модель
• Текстовая модель
• Звуковая модель

10. Вставь пропущенные слова

• __________________ – это подробный план последовательности действий, описывающий способ решения задачи.
• Последовательность действий может быть названа _____________, если эта последовательность обладает необходимыми ________________.
• Алгоритм – это модель процесса _______________ подобных задач.
• Алгоритм называют ________________,  если все шаги алгоритма выполняются последовательно один за другим.
• Алгоритм с ветвлением содержит блок _____________, у которого есть условие, один вход и два выхода: «ДА» и «НЕТ».
• Система команд исполнителя – это _____________ всех команд, которые исполнитель может (способен) выполнить.
• Компьютер – это формальный _______________ алгоритмов.

11. Составь алгоритм решения задач на поиск площади прямоугольного пола в комнатах жилого дома

Используй план-схему квартиры.

Будет ли другим этот алгоритм, если потребуется найти площадь кухни и прихожей?

ДА      НЕТ    

Задания для 4-г, б классов на 19.02.2018

(и для 4-а, в классов на 21.02.2018, если будет карантин)

Напишите алгоритмы переноса 3-х колец:

Монах 123 (с первой пирамиды на вторую 3 кольца)

Монах 133 (с первой пирамиды на третью 3 кольца)

Монах 213 (со второй пирамиды на первую 3 кольца)

Монах 233 (со второй пирамиды на третью 3 кольца)

Монах 313 (с третьей пирамиды на первую 3 кольца)

Монах 323 (с третьей пирамиды на вторую 3 кольца)

Помните,

• каждый алгоритм записывается в столбик
• каждый алгоритм должен начинаться с названия
• каждый алгоритм должен содержать не более 3-х команд

Монах 233 (со второго стержня на третий три кольца)

Запись в тетради должна быть оформлена так:

Монах 233

Монах 212

2-3

Монах 132

2-3

2-1

3-1

2-3

1-2

1-3

2-3