Годовой план на 2012-2013 уч.год
Утверждаю:
Заведующий МК ДОУ
«Дс кв «Кирпичики»»
_________СЕ Мясникова
«____»_________ 2012г
Принят на педсовете
№ ____ от «___» ___________2012г
План работы
(ПРОЕКТ)
Муниципального казенного дошкольного образовательного
учреждения «Детского сада комбинированного вида « Кирпичики»»
Асбестовского городского округа
на 2012 -13 учебный год.
Срок хранения: постоянно
Содержание:
1 Анализ выполнения задач годового плана работы МК ДОУ «Дс кв «Кирпичики»» на 2011-12 г
2 Цель, задачи, планируемый результат 2012-13 уч. год.
3 План-график работы на каждый месяц.
Приложения:
Таблицы сводных материалов о результатах работы за 20101-12 уч. год
План взаимодействия со школой.
Перспективный план оздоровительных и профилактических мероприятий на 2012 -2013 год.
Перспективный план проведения праздников и развлечений для детей.
Перспективный план работы общественного инспектора по противопожарной безопасности на год.
Перспективный план работы общественного инспектора по предупреждению ДТТ.
Перспективный план работы общественного инспектора по защите прав детей.
Анализ выполнения задач годового плана работы
В 2011-12 учебном году решались следующие задачи:
1.Систематизировать и обогатить содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Здоровье», «Безопасность» через внедрение современных педагогических методик и технологий.
2. Оптимизировать работу по взаимодействию с семьями воспитанников по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Обеспечение индивидуального, дифференцированного подхода к работе с семьями воспитанников.
3. Обогатить содержание образовательной деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в речевом развитии детей, осуществляемое в ходе режимных моментов (группы компенсирующей направленности).
Анализ результатов выполнения задачи годового плана по систематизации и обогащению содержания психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Здоровье», «Безопасность»
· Все воспитатели отметили повышение профессионализма. Были изучены современные методики и технологии, включающие содержание образовательных областей «Здоровье», «Безопасность». Много дополнительной литературы внесено по правилам дорожного движения, пожарной безопасности.
НН Авдеева, ОА Князева, РБ Стеркина «Безопасность», -М.,1998г
КЮ Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников», -М., «Просвещение», 2001г.
ОВ Чермащанцева «Основы безопасного поведения дошкольников»,- Волгоград, «Учитель», 2008г
ТГ Кобзева «Правила дорожного движения»,- Волгоград, «Учитель», 2010г.
ТВ Иванова «Пожарная безопасность»,- Волгоград, «Корифей», 2008г.
НА Извекова «Правила дорожного движения»,- М., ТЦ «Сфера», 2006г
ТФ Саулина «Три сигнала светофора»,- М., 2008г
ТА Шорыгина «Правила пожарной безопасности для детей дошкольного возраста» - М, «Сфера», 2004г
МН Сигимова «Формирование представлений о себе у старших дошкольников» - Волгоград, 2009г
НА Извекова, АФ Медведева «Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста»,-М ТЦ Сфера, 2006г
· В октябре-ноябре прошли взаимопросмотры НОД (непосредственно образовательная деятельность), СД (совместная деятельность) по содержанию образовательной области "Безопасность". Содержание деятельности детей было направлено на решение следующих задач:
- формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
- приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
- передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
- формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
Педагогами были представлены разнообразные формы деятельности (беседы, решение проблемных ситуаций, экспериментирование, др). Анализ открытых просмотров показал, что заявленные программы, технологии реализуются в соответствии с тематическими перспективными планами, работа проводится системно, у детей сформированы знания (в соответствии с возрастом) об основах безопасного поведения.
· В ноябре прошел педсовет (теоретический), на котором воспитатели провели сравнительный анализ содержания комплексной программы «Радуга» (последнее издание 2011г) – образовательной области «Безопасность» и ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
· Дети детского сада в течение года принимали участие в городских конкурсах: «Пасхальные мотивы», «Мы за безопасные дороги». В традиционной легкоатлетической эстафете на приз газеты «Асбестовский рабочий» дети заняли 1 место (по городу), в городской выставке «Волшебный мир Корнея Чуковского» 3 ребенка заняли 1 место( в разных номинациях), Микаева Вероника заняла 3 место в легкоатлетическом троеборье «Спортландия» среди ДОУ, команда детей детского сада заняла 3 место в легкоатлетическом троеборье «Спортландия» среди ДОУ
· В детском саду разработаны показатели эффективности реализации плана мероприятий по формированию культуры безопасности основ жизнедеятельности.
· Результаты освоения детьми образовательной области «Безопасность» можно отследить и как интегративные качества ребенка, которые они приобретают в результате освоения Программы по направлениям: физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.
· В работы по данным направлениям были привлечены родители. В детском саду был проведен конкурс-аукцион папок-передвижек для родителей по содержанию образовательных областей «Здоровье», «Безопасность».
Важным показателем результатов работы дошкольного учреждения является здоровье детей. Охрана и укрепление здоровья детей - одно из главных направлений в работе дошкольного образовательного учреждения. В связи с этим в детском саду разработана модель системы физкультурно-оздоровительной работы. Информационные и организационно- методические материалы оформлены в « Дневники здоровья детей» в каждой возрастной группе. Для удобства фиксирования организационных материалов и результатов наблюдений разработаны таблицы. В дневниках по каждой возрастной группе определена организация общего двигательного режима, организация различных форм физического воспитания, применения закаливающих процедур. Такая система позволяет осуществлять мониторинг физического развития детей, обеспечить действенность и эффективность физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ. В течение года детский сад активно участвовал в городских физкультурно-спортивных соревнованиях, награжден Комитетом по физической культуре и спорту грамотами.
В детском саду особое внимание уделяется организации адаптационного периода при поступлении ребенка в ДОУ: минимизация отрицательных реакций у детей при поступлении их в детский сад, четко организованное медико-педагогическое обслуживание с учетом возраста, состояния здоровья, индивидуальных особенностей позволили добиться положительных результатов. Анализ заболеваемости детей (за истекшие 9 месяцев) показал незначительное снижения уровня заболеваемости как соматическими, так и инфекционными заболеваниями.
Ежемесячно старшей медицинской сестрой проводится анализ посещаемости и заболеваемости детей. Результаты анализа и возможные причины заболеваний обсуждаются на педагогических часах с воспитателями, принимаются меры по устранению выявленных причин заболеваемости, зависящих от дошкольного учреждения.
Незначительные тенденции к снижению заболеваемости объясняются:
- сложными социально-экономическими условиями в семьях воспитанников,
-неадекватным лечением,
-боязнью некоторых родителей закаливающих процедур и профилактических мероприятий
Воспитатели детского сада при решении задач физического развития и оздоровления детей использовали формы активного отдыха: спортивные досуги, праздники, дни здоровья. ( Что также отражено в «Дневниках здоровья»). Они помогают создать оптимальный двигательный режим, который способствует повышению функциональных возможностей ребенка, улучшению его работоспособности и закаленности, являются эффективным средством всестороннего развития.
Анализ выполнения задачи по оптимизации работы по взаимодействию с семьями воспитанников по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
· Родители стали участниками педагогического процесса. Для полноценного развития ребенка необходимо, чтобы родители обладали элементарным базовыми сведениями о специфике каждого возрастного периода. Родители участвовали в анкетировании «Успешен ли мой ребенок?» Цель данной анкеты - выяснить имеющиеся трудности родителей в воспитании и развитии детей. Ответы позволили педагогам детского сада дать полезные рекомендации, оказать именно ту помощь, в которой больше всего нуждаются родители и ребенок, а родителям активно заниматься образованием своих детей. Однако часть родителей (согласно отчетов воспитателей) формально отнеслась к предложенной работе по осмыслению и созданию условий в семье для воспитания ребенка. С этими родителями предстоит активно «поработать» в следующем учебном году.
· В группах общеразвивающей направленности воспитатели разработали индивидуальные адаптивные программы для детей с проблемами в развитии познавательных процессов. Родители были включены в реализацию этих программ.
· В группах компенсирующей направленности логопеды, воспитатели использовали активные формы взаимодействия с родителями ( совместные коррекционные занятия, представление дидактических игр, совместные праздники, где родители активно выполняли роли актеров)
· Родители подготовительной к школе группы приняли активное участие в родительской конференции (декабрь 2011г) «Подготовка детей к школе в условиях внедрения ФГОС – федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения»
· Во всех группах сделаны новые стендовые материалы, папки-передвижки с рекомендациями для родителей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Удовлетворенность родителей (законных представителей) качеством дошкольного образования (%).
| Меня устраивает | Да | Скорее да | Затрудняюсь ответы ть | Скорее нет | Нет | |
1. | Качество и уровень знаний и умений моего ребенка | 91 | 4 |
|
|
| |
2. | Качество и уровень социальных (жизненных) знаний и умений | 86 | 8 | 1 |
|
| |
3. | Забота о здоровье детей и их хорошем настроении | 88 | 7 |
|
|
| |
4. | Отношение педагога к моему ребенку с учетом его индивидуальных особенностей | 83 | 11 | 1 |
|
| |
5. | Отношение к группе в целом | 93 | 2 |
|
|
| |
6. | Направленность деятельности педагога на обучение детей самостоятельности, саморазвитию | 87 | 7 |
|
| 1 | |
Количество родителей (законных представителей), принявших участие в анкетировании | 95чел. | 53 чел. | 39 чел. | 2чел. | 0 чел. | 1чел. | |
100% | 56% | 41% | 2% | 0% | 1% | ||
Анализ выполнения задачи по обогащению содержания образовательной деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в речевом развитии детей в ходе режимных моментов (группы компенсирующей направленности).
· Работа воспитателями проводилась в соответствии с результатами обследования развития познавательных процессов (Комплексная коррекционно-развивающая модель психолого-педагогического сопровождения). Содержание коррекционных занятий обогащено за счет использования новых современных дидактических игр и пособий, методик (пальчиковые гимнастики, сопряженные гимнастики)
· Музыкальный руководитель использовала в работе современные технологии организации логоритмических занятий.
· Логопеды принимали участие в подготовке детей ко всем праздникам и развлечениям, проводимым в группе и детском саду.
Общие выводы: Созданные условия позволили реализовать поставленные задачи.
Для определения задач на следующий учебный год был проведен анализ выполнения образовательной программы
Успешность воспитанников в освоении общеобразовательной программы ДОУ (%).
Направления развития |
Уровень развития |
2010-11 уч год |
2011-12 уч год (сводные результаты) | 2011-12 уч год | |
гр общеразвив. направленности (дети 3-7 лет) | гр компенсирующей направленности (дети 5-7 лет) | ||||
Познавательное развитие | высокий | 45 | 62 | 80 | 84 |
средний | 43 | 32 | 18 | 16 | |
низкий | 12 | 6 | 2 | - | |
Социально-личностное развитие | высокий | 38 | 55 | 79 | 93 |
средний | 51 | 38 | 21 | 7 | |
низкий | 11 | 7 | - | - | |
Художественно-личностное развитие | высокий | 34 | 61 | 73 | 92 |
средний | 50 | 33 | 25 | 8 | |
низкий | 16 | 6 | 2 | - | |
Физическое развитие | выше нормы | 22 | 41 | 36 | 92 |
норма | 72 | 55 | 62 | 8 | |
ниже нормы | 6 | 4 | 2 | - | |
Физическое развитие.
Анализ физкультурно-оздоровительной работы и профилактических мероприятий позволил сделать следующие выводы о качественной работе дошкольного учреждения по оздоровлению дошкольников.
- внедрены современные педагогические технологии оздоровления детей,
- внедрены в практику работы индивидуальные адаптивные программы оздоровления детей,
- развиты познавательные интересы детей за счет использования в целях воспитания, образования и оздоровления спортивных игр, в том числе игр Уральского региона,
- у детей воспитаны элементарные потребности в здоровом образе жизни.
Сравнение показателей физической подготовленности 2011-12 и 2010-11 учебного года показали увеличение высоких показателей выполнения основных видов движений (бег, прыжки, метание). Это связано с тем, что в этом учебном году в детском саду 23 выпускника (дети 6-7 лет). В течение года приобретены баскетбольные мячи (3) и спортивный мат (для прыжков) на средства, полученные как призовые за 2 место в спортивных состязаниях, организованных ООО «Дом-сервис». Однако спортивное оборудование для занятий физкультурой необходимо пополнять. Необходимы лыжи, детские спортивные тренажеры, баскетбольные корзины, волейбольные мячи, сетка, ракетки для игры в бадминтон, др. Отсутствие руководителя физической физкультуры в детском саду отражается на показатели.
Продолжать работу по данному направлению следует за счет:
-обобщения работы воспитателей по оздоровлению детей;
-обогащения предметно-развивающей среды;
- повышения профессионализма воспитателей в проведении занятий по физической культуре.
Познавательно-речевое развитие.
Анализ речевого развития детей в общеобразовательных группах детского сада показал значительное количество детей с проблемами развития всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) С проблемами познавательно-речевого развития 32% детей (группы общеобразовательной направленности) в начале учебного года. В конце учебного года результаты работы воспитателей не показали значительной динамики речевого развития детей. На ГПМПК было рекомендовано направить 5 детей (группы общеразвивающей направленности).
Причинами такого положения являются:
- Некомпетентность воспитателей в вопросах значимости организации системы работы по речевому развитию в раннем и младшем возрасте.
- Отсутствие диагностических навыков обследования речевого развития детей.
- Трудности в организации системы работы по постановке и автоматизации звуков
- Трудности в организации системы коррекционной работы по речевому развитию.
- Некомпетентность родителей в вопросах речевого развития детей.
Таким образом, в следующем учебном году необходимо оптимизировать условия, обеспечивающие речевое развитие ребёнка.
Социально-личностное развитие.
Сравнительный анализ результатов социально-личностного развития 2010-11 и 2011-12 учебного года показал отсутствие низкого уровня развития (группы общеобразовательной направленности). Дети освоили первоначальные представления социального характера.
Художественно-эстетическое развитие.
Сравнительный анализ результатов художественно-эстетического развития 2010-11 и 2011-12 учебного года показал повышение показателей высокого уровня развития. У детей сформирован интерес и потребности в чтении (восприятии) книг, интерес к эстетической стороне окружающей действительности, достаточно развита продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация, художественный труд), дети способны эмоционально воспринимать музыку.
Анализ уровня готовности к обучению в школе детей подготовительных к школе групп.
МКДОУ «Дс кв «Кирпичики»»
Всего выпускается в 2012 году 23 воспитанника (обследованы все)
1 задание | Мотивация на учебную деятельность (%) | Мотивация на учебно-игровую деятельность (%) | Мотивация на игровую деятельность (%) |
Определение мотивации учения | 97% | 3% | -
|
2 задание | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень |
Исследование объема внимания и темпа деятельности | 91% | 9% | -
|
3 задание | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень |
Определение уровня кратковременной зрительной памяти | 89% | 11% | -
|
4 задание | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень |
Определение уровня креативности (развития воображения) | 93%
| 7% | - |
5 задание | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень |
Выявление умений служащих предпосылкой учебной деятельности (подчинять свои действия определенному правилу, слушать и точно выполнять указания взрослого) | 97% | 3% | - |
6 задание | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень |
Выявление уровня интеллектуальных способностей детей, ориентировочная информация о способности к обучению в школе | 94% | 6% | - |
7 задание | Низкий уровень тревожности | Средний уровень тревожности | Высокий уровень тревожности |
Определение уровня тревожности | 98% | 2% | - |
8 задание | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень |
Исследование самооценки (устойчивое положительное отношение к себе, уверенность в своих силах) | 95% | 5% |
- |
Итого: | 94% | 6% | - |
Планируемые мероприятия на следующий период:
Оптимизировать работу с родителями по вопросам готовности детей к школе.
Определить систему мероприятий, направленных на повышение ответственности педагога за результат своего труда.
Результативность коррекционной работы по речевому развитию детей в группах компенсирующей направленности для детей с ОНР.
Содержание логопедической работы с детьми, имеющими общее недоразвитие речи, с учетом современных подходов к коррекционно-образовательному процессу. Они включают основные цели и задачи, определяющие «образовательную стратегию»: формирование языковых умений и навыков, развитие речемыслительной деятельности, формирование сенсорной, интеллектуальной, эмоционально-волевой и моторно-двигательной сфер, совершенствование коммуникативных умений. Система обучения детей строилась на основе психолого-педагогического подхода, ведущим положением которого является рассмотрение речи как деятельности со всеми составляющими ее компонентами (цели, мотивы речевого действия, средства).
Анализ отчетов учителей-логопедов по результативности речевого развития показал положительную динамику усвоения детьми коррекционной программы.
Воспитатели групп компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи использовали в работе комплексную индивидуально-коррекционную модель педагогического сопровождения, которая включает диагностику, мониторинг результативности коррекционно-развивающей работы, оценку результатов.
Успешность детей в усвоении общеобразовательной программы подтверждается участием детей в городских мероприятиях:
№ | Название конкурса |
1 | Городские соревнования «Летнее многоборье» (апрель) МУ «Физкультурно- спортивный центр» Асбестовского городского округа. Грамота за участие |
2 | Городские соревнования «Туристская тропочка» МУ «Физкультурно- спортивный центр» Асбестовского городского округа. |
3 | Праздник «Здравствуй, старина Велосипед!» (май 2012) МУ «Физкультурно-спортивный центр» Асбестовского городского округа. |
4 | Соревнования по ОВД МУ «Физкультурно- спортивный центр» Асбестовского городского округа. Грамота, Личное первенство Кондратов Артем 2 место -бег (город) 3 место-метание (город) |
5 | Спортивные соревнования (апрель) ООО «Дом- Сервис» Грамота за 2место, приз |
6 | Городской конкурс поделок «Мы за безопасные дороги» 1 место по городу. Грамота |
7 | Городской конкурс «ЭкоКолобок» Проект «В космосе так здорово!» АМОУДОД станция юных натуралистов Грамота за 1 место (город) |
8 | Городской конкурс «ЭкоКолобок» Проект «Космознайки» АМОУДОД станция юныхнатуралистов Благодарственное письмо |
9 | Городской конкурс«ЭкоКолобок» Конкурс поделок из отходных материалов, номинация «Игрушки». АМОУДОД станция юныхнатуралистов Благо даре гвенное письмо |
10 | Городская выставка декоративно-прикладного и изобразительного творчества «Волшебный мир Корнея Чуковского» Грамота 1 место Пороло Кирилл |
11 | Городская выставка декоративно-прикладного и изобразительного творчества «Волшебный мир Корнея Чуковского» Грамота 1 место Осинцееа Мария |
12 | Городская выставка декоративно-прикладного и изобразительного творчества «Волшебный мир Корнея Чуковского» Грамота 1 место Соболева Анна |
13 | Участие во всероссийской лыжной гонке «Лыжня России -2012» Грамота за участие |
14 | Городской фестиваль «Спортландия» среди ДОУ лыжные гонки— Грамота за участие |
15 | Спортивный фестиваль «Спортландия среди ДОУ «Снайперы баскетбола» - Грамота за участие |
16 | Городской конкурс чтецов имени А.И. Чечулина - Благодарственное письмо ХузинаПолина, Пороло Данил, Пороло Кирилл |
17 | Городской конкурс вокального и хорового искусства «Хрустальная нотка»- Благодарность ХлыбовААнна |
18 | Участие в городской выставке- конкурсе «Пасхальные мотивы», Благодарственные письма 5 штук |
19 | Участие в городской выставке «Волшебный мир Корнея Чуковского» 3 ребенка заняли Грамота 1 место в разных номинациях), |
20 | Участие в городском легкоатлетическом троеборье «Спортландия» среди ДОУ, Микаева ВероникаГрамота 3 место |
21 | Участие в городском легкоатлетическом троеборье «Спортландия» среди ДОУ команда детей детского сада получили Грамоты 3 место |
Дети показали хорошие результаты, детском саду не определена система презентации успешности каждого ребенка. Введена методика «портфолио». Портфолио, как система роста, развития и достижений, как мини-презентацию ребенка. Для этого определены функции портфолио для того, чтобы не получилось «собирание ради самого собирания».
Это: диагностическая - фиксирует изменения и рост (умственный и физический) за определенный период времени, целеполагательная - поддерживает учебные цели, мотивационная - поощряет достигнутые ребенком результаты, содержательная - раскрывает весь спектр выполняемых работ, развивающая - обеспечивает непрерывность процесса обучения и развития от года к году, рейтинговая - показывает диапазон навыков и умений.
Сведения о педагогических кадрах.
Организация повышения квалификации педагогов детского сада.
Общее количество педагогов | Образование | Аттестационные категории | ||||||
Воспитатели | Специалисты | Высшее | Среднее- специальное | Среднее-спец. (не пед-е) | Выс шая | Пер вая | Вто рая | Нет |
12 | Логопеды 2 Мыз. рук. 1 | 4 | 9 | 1 | - | 10 | 5 | - |
В течение года система методической работы была направлена на изучение Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Министерства образования РФ от 23 ноября 2009года № 655). Организовано обсуждение в педагогическом коллективе Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Успех», сравнение общеобразовательной программы дошкольного образования «Успех» с внедряемой общеобразовательной программой дошкольного образования «Радуга» Т. Н. Дороновой, Т.И. Гризик. Был составлен и реализован план работы школы педагогического мастерства (ШПМ) по данному направлению. В 2011-12 уч. году рабочие программы воспитателей разработаны на основе новых подходов к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Особое внимание следует обратить на современные активные формы и методы образовательной деятельности в совместной деятельности и непосредственно-образовательной деятельности (НОД), организацию ведущей деятельности – игры.
В течение года использовались разнообразные организационные формы: теоретические семинары, семинары-практикумы, конкурсы, ярмарка-аукцион папок-передвижек для родителей, обобщение опыта работы, деловые игры, педагогические советы, консультации, коллективные просмотры, самостоятельное изучение методической литературы. В течение года все педагоги детского сада провели мастер-классы.
Тематика:
Мастер класс проводят
| Группа № | Тема |
Жданова ТИ
| Группа № 1 | Игрушки из папье-маше.
|
Цыбуля НЛ
Кузьмина СА | Группа № 2 | Использование методов сказкотерапии в образовательной деятельности. Объемное оригами. |
Шумарова ИА Смышляева ТИ | Группа № 3 | Объемная аппликация Знакомим детей с профессиями. |
Медникова ЛЕ Бердышева НН | Группа № 4 | Поделки из природного материала. Поделки из бросового материала. |
Косарева НИ
Елькина ТА | Группа № 5 | Аппликация с использованием разных материалов. Аппликация из жатой и рваной бумаги. |
Алексеева ТП
Сухарева ОВ
| Группа № 6 | Незабываемые сувениры из соленого текста. Методы и приемы развития мелкой моторики. |
ДееваОА
Лаптева ОЮ | Учителя-логопеды | Артикуляционная гимнастика. Правила проведения. Значение, приемы проведения дыхательной гимнастики. |
Кудло ОВ
| Музыкальный руководитель | Методы и приемы музыкотерапии. |
Доля аттестованных педагогических работников:
Количество педагогов в детском саду | Количество педагогов, имеющих высшую кв.к | Количество педагогов, имеющих первую кв.к | Количество не аттестованных педагогов | Количество аттестованных педагогов |
15 чел. | -чел. | 10чел. | 0 чел. | 5чел. |
100 % | -% | 70 % | 0% | 100 % |
Повышение профессионального мастерства педагогических кадров детского сада осуществляется по следующим направлениям:
- курсовая подготовка (2012г) - курсы повышения квалификации в Челябинском государственном педагогическом университете прошли 3 педагога (Елькина Т.А., Косарева Н.И, Кузьмина С.А.) (72 часа)
- курсовая подготовка (2011г) - курсы повышения квалификации ГБОУ СПО СО «Асбестовский колледж искусств» тема: Интенсивный курс музыкальной грамоты – музыкальный руководитель – Кудло О.В. (72 часа)
- Участие в практическом семинаре по теме: «Изменения в финансово-хозяйственной деятельности, в бухгалтерском и налоговом учете государственных (муниципальных) учреждений с 2012г» бухгалтер Рожина Г.И. (10 часов)
- самообразовательная деятельности педагогов.
-участие педагогов в работе городских групп профессионального общения.
Профессионализм педагогов способствует положительной динамике творческого и личностного развития детей детского сада.
Педагоги принимали участие в городских и областных мероприятиях:
Муниципальный уровень:
Городской семинар: «Интегрированный подход к организации образовательного процесса при проектировании непосредственно-образовательной деятельности в условиях ФГТ»
Обогащение предметно-развивающей среды в группах.
В 2010-11 учебном воспитатели оценивали оснащенность групп материалами и оборудованием на основании внутреннего информационного стандарта «Паспорт группы».
Наличие материалов и оборудования в группах ДОУ (%)
Группа №
| Оборудование для игровой деятельности | Оборудование для продуктивной деятельности | Оборудование для познавательно-исследовательской деятельности | Оборудование для двигательной активности | мебель | Программно-методическое
| Детская худож литература |
Группа № 1 Жданова ТИ Смышляева ТИ | 82 | 94 | 87 | 94 | 100 | 80 | 100 |
Группа №2 Цыбуля НЛ Кузьмина СА | 94 | 100 | 92 | 87 | 100 | 90 | 100 |
Группа №3 Шумарова ИА Ванидовская Н.Ф | 95 | 100 | 97 | 100 | 100 | 100 | 97 |
Группа №4 Медникова ЛЕ Бердышева НН | 88 | 89 | 88 | 83 | 100 | 100 | 94 |
Группа №5 Косарева НИ Елькина ТА | 84 | 91 | 86 | 84 | 80 | 80 | 90 |
Группа №6 Алексеева ТП Сухарева ОВ | 87 | 93 | 88 | 92 | 80 | 80 | 87 |
Итог (ср) | 88% | 95% | 90% | 90% | 93% | 88% | 95% |
На основе проведенного самоанализа воспитатели смогли наиболее рационально организовать современную развивающую среду в группах, запланировать обновление и пополнение существующих наборов пособий и игрушек.
Организация управленческой деятельности.
Организация управленческой деятельности включала различные виды контроля в оценивании деятельности педагогов, корректировку локальных актов.
В течение года контрольные мероприятия проводились заведующей, старшим воспитателем, старшей медицинской сестрой, воспитателями (взаимопроверки) в соответствии с годовым планом работы.
Контролем были охвачены создание условий в группах для развития детей, организация предметно – развивающей среды, оценка форм взаимодействия с родителями, оценка внедрения инновационных программ, методик и технологий.
Анализ просмотренных материалов, открытых форм позволял выявить причины успехов и недостатков по данным направлениям работы, наметить пути их устранения.
Рабочие материалы контроля оформлялись в форме таблиц, что позволило отследить все нюансы организации воспитательно–образовательной работы и не тратить много времени на оформление и заполнение.
Укрепление материально – технической базы.
Результаты хозяйственной деятельности оказали прямое влияние на качество и уровень организации образовательного процесса в детском саду.
В течение учебного года своевременно проводились профилактические и ремонто – восстановительные работы (согласно годового плана работы детского сада). Были определены приоритеты в хозяйственной деятельности.
Таким образом в ходе анализа выявлены следующие проблемы, которые будут решаться в следующем 2012-13 учебном году.
- оптимизация речевого развития детей
- индивидуальный подход, как одно из условий развития, презентация успешности ребенка
- определение единого понимания результата образования педагогами детского сада, родителями.
- обобщения работы воспитателей по оздоровлению детей;
- обогащения предметно-развивающей среды;
- повышения профессионализма воспитателей в проведении занятий по физической культуре.
Цель: Создание условий, способствующих повышению качества образовательной деятельности ДОУ.
Задачи:
1. Обеспечить условия для развития коммуникативных способностей детей через развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности.
2. Оптимизировать формы работы с детьми дошкольного возраста, в том числе основную форму и ведущий вид деятельности - игру.
Планируемый результат:
- Повышение профессионализма педагогов.
- Изучение, внедрение в практику работы современных технологий (технологии деятельности, развивающие технологии, исследовательские технологии, коммуникативные технологии, игровые технологии, др)
- Обеспечение квалифицированного педагогического консультирования родителей в вопросах речевого развития детей, индивидуализации образования, охраны, укрепления здоровья детей.
- Повышение показателей успешности воспитанников в усвоении общеобразовательной программы (познавательно-речевое, физическое, социально-личностное, художественно-эстетическое направления развития).
- Откорректированы рабочие программы воспитателей.
- Разработана система взаимодействия с родителями воспитанников.
Сентябрь
Основные направления деятельности. | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Организация педагогической деятельности с детьми. | Праздник « День знаний» для детей старших групп Народные календарные праздники для детей. Театры. Осенняя выставка даров природы «Чудо с грядки» Диагностика индивидуально-группового развития детей. | 1 сентября
3 неделя 2 неделя 1-4 неделя | Муз. руководитель Воспитатели. Муз. руковод. Воспитатели. Отв Жданова ТИ Воспитатели. Все специалисты |
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. | Диагностика физического развития и культуры здоровья. Консультация «Обследование речевого развития» (ФГТ) «Осенняя спартакиада» | 1-4 неделя
2 неделя 2 неделя | Воспитатели.
Логопед Деева ОА Воспитатели гр № 2 |
Методическая работа
| Педагогический совет «Готовность к новому учебному году». Месячник ГО и ЧС. Корректировка перспективных планов по ОБЖ. Корректировка Информационного стандарта по календарному планированию в соответствии с ФГТ Заседание аттестационной комиссии ДОУ (Подготовка педагогических работников к аттестации). Семинар «Классификации игр. Сюжетно-ролевая игра в детском саду» Индивидуальные консультации «Мониторинг достижений детей дошкольного возраста». | 1 неделя
2 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
1-4 неделя | Заведующий дс Ст. воспитатель Ст. воспитатель
Ст. воспитатель Воспитатели. Ст. воспитатель
Воспитатели гр № 3
Воспитатели гр № 4
Ст воспитатель |
Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе. | Индивидуальные консультации по диагностике детей подготовительной к школе группы. Экскурсия в школу. Знакомство с помещением школы. | 3 неделя
| Ст. воспитатель
Воспитатель Сухарева ОВ
|
Взаимодействие семьей, школой и другими организациями.
| Групповые родительские собрания в форме устных журналов (одна из «страниц» на тему «Как определить достаточно ли развита речь вашего ребёнка и нужна ли помощь логопеда?») Привлечение родителей к участию в осенней спартакиаде. Анализ семей по социальным группам. Традиционная осенняя выставка даров природы с участием родителей «Чудо с грядки» Привлечение родителей к оценке образовательных достижений ребенка (Анкетирование «Успешен ли мой ребенок»). Составление индивидуальных программ взаимодействия с семьей. | 1-3 неделя 2 неделя
2 неделя 2 -3 неделя
3 неделя
4 неделя
| Воспитатели. Воспитатели.
Заведующий , ст. воспитатель, воспитатели Ст. воспитатель, Воспитатели
Ст. воспитатель, Воспитатели |
Административнохозяйственная деятельность.
| Работа по благоустройству территории. Анализ маркировки мебели и подбора мебели в группах. Проведение инструктажей. Производственное собрание. Отчет по охране труда. | 1-4 нед. 2 неделя
2 неделя 2 неделя 3 неделя | Зам. зав. по АХЧ Комиссия по ОТ
Ответств по ТБ Председатель КП Ответств по ТБ |
Контроль | Организация предметно-развивающей среды в группах и кабинетах (самоанализ в соответствии с внутренним стандартом). Анализ семей по социальным группам. Обеспеченность групп учебными комплектами для занятий с детьми по программе «Радуга» Т Дороновой. Анализ программ мониторинга образовательных достижений, индивидуальных, адаптивных программ. | 1-2неделя
3 неделя
1-4 неделя
2 неделя | Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели. Заведующий, Ст. воспитатель Ст. воспитатель
Ст. воспитатель |
Октябрь
Основные направления деятельности. | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Организация педагогической деятельности с детьми. | Традиционный праздник, посвященный Дню рождения детского сада. Народные календарные праздники для детей. Театры | 3 октября
1-4 нед 3 неделя | Муз. руководитель Воспитатели. Муз. руковод. Воспитатели. |
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. | Оздоровительная педагогическая технология «Сомда» для детей. День здоровья. Семинар «Организация работы служб сопровождения ДОУ в 2012-13г» Консультация «Методики спецзакаливания детей» | 1-2 нед
2 неделя 3 неделя
4 неделя | Воспитатели.
Воспитатели Предс консилиума Ст. мед. сестра |
Методическая работа
| Методическая оперативка. Обобщение опыта работы воспитателей, вышедших на аттестацию (Медникова ЛЕ).
Деловая игра «Проблемы организации игровой деятельности. Время для игры в распорядке дня»
Смотр-конкурс на лучшее представление ролевой игры. | 1 понед. 1 неделя
2 неделя
3 неделя
| Ст. воспитатель Заведующая дс
Воспитатели гр № 5
Все воспитатели. |
Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе. | Консультация. Требования к результатам освоения программ дошкольного образования (Перечень требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования).
| 3 неделя
| Ст. воспитатель
|
Взаимодействие семьей, школой и другими организациями.
| Общее родительское собрание « Основные направления воспитательно-образовательной и оздоровительной работы с детьми на новый учебный год». Организация попечительского совета.
Заседание родительского комитета. | 1 неделя
2 неделя
| Заведующая д.с., ст. воспитатель
Заведующая , председатель РК |
Административно-хозяйственная деятельность. | Подготовка групп и др. помещений к зиме. Аттестация рабочих мест.
| 1-4 нед. 2 неделя | Зам. зав. по АХЧ Комиссия по ОТ |
Контроль | Организация работы по самообразованию педагогов ДОУ Рейд по проверке санитарного состояния групп. Организация мониторинга за развитием воспитанников. Выполнение закаливающих и профилактических мероприятий. | 1-2неделя
1 неделя
1-4 неделя 2 неделя | Заведующая ст. воспитатель. Комиссия по ПССГ Ст. воспитатель Ст. мед. сестра. |
Ноябрь.
Основные направления деятельности. | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Организация педагогической деятельности с детьми. | Народные календарные праздники для детей. Театральные встречи. Групповые праздники, посвященные Дню матери. | 1-4 нед 3 неделя 4 неделя | Муз.руководитель Воспитатели. Муз.руководитель Воспитатели. |
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. | Опыт работы «Здоровьесберегающие технологии» | 1 неделя | Воспитатель Кузьмина СА |
Методическая работа
| Методическая оперативка. Педсовет № 2 «Игровая деятельность-приоритетное направление работы ДОУ»
Месячник по организации питания.
Консультация «Речевое развитие ребенка в игре» | 1понедельник 2 неделя
1-4 нед
4 неделя | Ст. воспитатель Заведующий Ст. воспитатель,
Ст. мед сестра воспитатели.
Воспитатели гр № 6
|
Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе. | Консультация для родителей Формирование психологической готовности детей к обучению в школе. | 3 неделя | воспитатели гр №6 |
Взаимодействие семьей, школой и другими организациями.
| Привлечение родителей к участию в месячнике по организации питания. Смотр-конкурс на лучший уголок для родителей Заседание попечительского совета. | 1-4 нед.
4 нед
4 неделя | Воспитатели.
Воспитатели. Ст мед сестра Заведующий д.с |
Административно-хозяйственная деятельность.
| Учеба «Экономия энергоресурсов»
Проверка освещения детского сада. Приобретение хоз. инвентаря.
Подготовка здания к зиме. | 1 неделя
2 неделя 3 -4 нед
1-4 нед | Заведующий, зам. зав. по АХЧ зам. зав. по АХЧ Заведующая д.с., зам. зав. по АХЧ зам. зав. по АХЧ |
Контроль | Анализ владения детьми культурно-гигиеническими навыками приема пищи. Анализ наглядной информации для родителей по вопросам организации питания детей. Анализ детских работ (продуктивная деятельность детей). Анализ планирования игры.
Анализ самообразования воспитателей. Заболеваемость (1 квартал).
| 1 неделя
2 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя 4 неделя
| Заведующий ст мед. сестра. Ст. мед. сестра. Ст. воспитатель, гр. Ст. воспитатель, гр. Заведующий.
Ст. воспитатель
ст мед. сестра.
|
Декабрь.
Основные направления деятельности. | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Организация педагогической деятельности с детьми. | Народные календарные праздники для детей. Театры. Тематические праздники « Новогодняя елка»
| 1-4 нед 3 неделя 4 неделя | Муз. руководитель Воспитатели Муз. руководитель Воспитатели. |
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. | День здоровья. Зимняя спартакиада.
Заседание педагогического консилиума (Тема «Взаимосвязь в работе специалистов ДОУ» группы компенсирующей направленности)
Консультация «Нарушения речи: причины и ранняя коррекция. Задержка речевого развития». | 2 неделя 2 неделя
3 неделя
4 неделя | Воспитатели Воспитатели: № 5 Предс консилиума
Логопеды |
Методическая работа
| Методическая оперативка. Заседание аттестационной комиссии ДОУ Подготовка к январской педагогической конференции. Групповые консультации «Промежуточная диагностика образовательных достижений детей» Городская родительская конференция. | 1 понед-к 1 неделя
2 неделя
| Ст. воспитатель Заведующий Заведующий
Ст. воспитатель,
Воспитатели: Ст. воспитатель
|
Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе. | Консультация для родителей. Эмоционально- волевая готовность к обучению в школе. Игры на децентрацию к школе.
| 3 неделя
1-4 недели | Воспитатели гр № 6
|
Взаимодействие семьей, школой и другими организациями.
| Подготовка к городской родительской конференции. Групповые родительские собрания.Тема «Повышение культуры игры дошкольников в семье» Привлечение родителей к участию в конкурсе на лучшее оформление зимних участков. Привлечение родителей к участию в новогодних групповых праздниках. Оказание ДОУ шефской помощи учениками школ: - постройка снежных сооружений; -инсценирование сказок учащимися;
| 1-2 нед
1-4 нед
4 неделя
1-4 нед
| Заведующий. Ст. воспитатель, Воспитатели
Воспитатели
Ст. воспитатель. Воспитатели. |
Административно-хозяйственная деятельность. | Проверка работы комиссий по ОТ и ТБ Проведение инструктажей по технике безопасности при проведении новогодних елок.
| 1-2 нед 3 неделя
| Заведующий, Зам. зав. по АХЧ, инспектор по ПБ |
Контроль | Планирование занятий по речевому развитию. (взаимопроверки) Тематический контроль «Музыкальное воспитание детей». Анализ работы с родителями по оздоровлению и формированию привычки здорового образа жизни (внутренний информ ационный стандарт). Состояние здоровья детей (1 полугодие) Анализ занятий по формированию звукопроизношения (мл, сред гр). | 1 неделя
2 -3 нед
4 неделя
4 неделя
4 неделя | Ст. воспитатель, гр. воспитателей Ст. воспитатель, гр. воспитателей Заведующий Ст воспитатель.
Заведующий, ст. мед сестра. Ст. воспитатель |
Январь.
Основные направления деятельности. | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Организация педагогической деятельности с детьми. | Народные календарные праздники для детей. Театры Неделя зимних игр и забав. | 1-4 нед
3 неделя | Муз. руководитель Воспитатели Воспитатели |
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. | День здоровья. Ярмарка-аукцион спортивного оборудования в спортивных уголках ( оборудование, сделанное своими руками) Участие детей, родителей. Консультация Предупреждение дисграфии и дислексии у детей 5-7 лет» | 2 неделя 2 неделя
3 неделя | Воспитатели Воспитатели гр №1
Логопед Лаптева ОЮ
|
Методическая работа
| Методическая оперативка. Семинар-практикум «Речевые игры (лексика, грамматика, звукопроизношение, связная речь) Педсовет № 3 Тема «Реализация содержания образовательной области «Коммуникация» развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности» | 1 понед-к 2неделя
3 неделя.
| Ст. воспитатель Заведующий Логопеды
Ст. воспитатель
|
Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе. | Консультация для родителей. Готовность детей к школе в сфере общения. Опрос родителей. Каков социальный опыт моего ребенка? (анализ мнений родителей о социальной компетентности ребенка). Готовим открытые занятия для родителей (познавательное развитие, математика, речь). | 1 неделя
2 неделя
1-4 нед | Воспитатели гр 6
Воспитатели, логопед (подгот гр)
|
Взаимодействие семьей, школой и другими организациями.
| Групповые родительские собрания. Заседание родительского комитета
Участие родителей в групповых праздниках. Участие родителей в городской родительской конференции. Оказание ДОУ шефской помощи: - выступление с концертами учащихся детской музыкальной школы. | 3 неделя
4 неделя 2 неделя
1-4 нед | Воспитатели Заведующий, преседатель РК Воспитатели Заведующий
Муз руководитель |
Административно-хозяйственная деятельность. | Очистка крыши. Ревизия электропроводки в ДОУ | 3 неделя 4 неделя | Зам. зав. по АХЧ, Зам. зав. по АХЧ, |
Контроль | Взаимопроверка планирования физкультурных занятий. Выполнение планов по самообразованию педагогами ДОУ. Анализ участия родителей в жизни ДОУ. Выполнение закаливающих и профилактических мероприятий с детьми группы риска. Анализ проведенных открытых показов. (самоанализ) Анализ «Формирование звукопроизношения детей» (массовые гр) | 1 неделя
2 неделя
3 неделя
3 неделя 4 неделя 4 неделя | Ст. воспитатель. Воспитатели Заведующий.,
Заведующий,
Ст мед сестра Ст. воспитатель. Ст. воспитатель. Воспитатели |
Февраль.
Основные направления деятельности. | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Организация педагогической деятельности с детьми. | Народные календарные праздники для детей. Театры Конкурса стихов «Я бы в армию пошел» «Защитники Отечества» совместные праздники. | 1-4 нед 3 неделя 2 неделя
3 неделя | Муз. руководитель
Отв.Цыбуля НЛ
Муз. руководитель
|
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. | День здоровья.
Опыт работы «Здоровьесберегающие технологии» | 2 неделя
3 неделя
| Ст воспитатель, воспитатели Смышляева ТИ |
Методическая работа
| Методическая оперативка. Заседание аттестационной комиссии ДОУ Настенное панно для развития речи (из опыта работы) Консультация «Портфолио группы детского сада» | 1 понед-к
2 неделя
3 неделя | Ст. воспитатель Заведующий дс Логопед Деева ОА
Воспитатели гр № 3
|
Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе. | Тест для родителей «Готовы ли вы отдать своего ребенка в школу?» Советы по оформлению папки- передвижки для родителей.
| 1 неделя
4 неделя | Ст. воспитатель
Ст. воспитатель
|
Взаимодействие семьей, школой и другими организациями. | Заседание попечительского совета
Фотовыставка (в группах) «Наши защитники».
| 1 неделя
2 неделя
| Заведующий дс
Ст воспитатель, Воспитатели
|
Административно-хозяйственная деятельность. | Состояние охраны труда на пищеблоке | 1 неделя | Зам. зав. по АХЧ, общ. инспектор по ОТ |
Контроль | Тематический контроль взаимодействия с родителями. Анализ выполнения программ кружков.
Анализ заболеваемости детей, стоящих на диспансерном учете.
| 1 неделя
2 неделя
4 неделя | Ст воспитатель Заведующий Ст воспитатель Заведующий
Ст мед сестра. |
Март.
Основные направления деятельности. | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Организация педагогической деятельности с детьми. | Народные календарные праздники для детей. Масленица Театры Групповые праздники «Наши мамы» Тематические выставки в группах «Мамочка моя» (портретная живопись) |
3 неделя 1-2 недели
| Муз. руководитель Воспитатели Муз. руководитель Воспитатели |
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. | Консультация «Выполнение СанПиН» Семинар для воспитателей групп компенсирующей направленности «Система коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с ОНР» | 3 неделя
1-4 неделя | Ст мед сестра
Логопеды |
Методическая работа
| Методическая оперативка. Семинар-практикум «Технология создания развивающих игр и дидактических пособий для детей дошкольного возраста» Взаимопросмотры НОД по развитию связной речи.
| 1 понед-к 2 неделя
1-3 неделя
| Ст. воспитатель, Воспитатели гр № 4
Все воспитатели, логопеды. |
Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе. | Анкета для воспитателей о специфике периода детства на этапе подготовки к школе, взаимодействия дошкольного и школьного образования и проблемах, возникающих в процессе работы педагога с детьми и их родителями в это время. | 3 неделя | Ст. воспитатель, воспитатели подгот к школе гр
|
Взаимодействие семьей, школой и другими организациями.
| Экскурсии подготовительных к школе групп в школьную библиотеку Групповые родительские собрания. Опыт семейных проектов, посвященных формированию здорового образа жизни. Привлечение родителей к участию в детских праздниках. | 1 неделя
3 неделя
1-4 нед
| Воспитатели подг к школегрупп Воспитатели
Муз. руководитель Воспитатели |
Контроль | Взаимопроверки «Организация игровой деятельности» Анализ игровой деятельности (взаимопроверки планирования) Анализ проведения детских праздников Анализ заболеваемости детей из опекунских семей. Анализ санитарного состояния групп. | 1 неделя
2 неделя 3неделя
4 неделя | Ст. воспитатель, воспитатели Ст. воспитатель . Муз. руководитель. Воспитатели Ст мед сестра
|
Апрель.
Основные направления деятельности. | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Организация педагогической деятельности с детьми. | Народные календарные праздники для детей. День смеха. Театры День космонавтики. Всемирный день здоровья. Праздник.
| 1-4 нед 1 апреля 12 апреля 7 апреля
| Муз. руководитель Воспитатели. Муз. руководитель Воспитатели
|
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. | Декада здоровья.
Опыт работы «Здоровьесберегающие технологии» | 4-15 апреля 2 неделя
| Муз. руководитель Воспитатели Кудло ОВ |
Методическая работа
| Методическая оперативка. Групповые праздники, посвященные всемирному дню здоровья. Заседание аттестационной комиссии ДОУ Деловая игра «Современные формы организации непосредственно-образовательной деятельности в детском саду» | 1 понед 2 неделя
3 неделя
| Ст. воспитатель Воспитатели
Пред. атт. комиссии Воспитатели (все группы). Отв гр № 5
|
Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе. | Педагогическая диагностика «Готовность детей к школе»
| 12-13 апреля
| уч-логопеды: Деева ОА, Лаптева ОЮ
|
Взаимодействие семьей, школой и другими организациями.
| Групповые праздники, посвященные всемирному дню здоровья. Заседание родительского комитета Привлечение родителей к участию в субботниках. Анкетирование родителей «Удовлетворенность образовательными услугами». Мониторинг потребностей родителей в образовательных услугах ДОУ. | 1-2 неделя 2 неделя
3 неделя
| Ст воспитатель
Заведующий, преседатель РК
Ст. воспитатель, воспитатели |
Административно-хозяйственная деятельность.
| Работа по благоустройству территории Экологические субботники по уборке территории. Работа по упорядочению номенклатуры дел | 1-4 нед 4 неделя
1-2 неделя | Зам. зав. по АХЧ Зам. зав. по АХЧ
Заведующий |
Контроль | Сформированность у детей навыков самообслуживания (срез по возрастным группам) Анализ организации питания.
Анализ педагогической диагностики «Готовность детей к школе» Анализ проведения детских праздников
| 1-2 нед
3 неделя
4 неделя
4 неделя | Ст воспитатель
Заведующий, Ст. мед сестра Ст воспитатель
Ст воспитатель. Муз. руководитель Воспитатели |
Май.
Основные направления деятельности. | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Организация педагогической деятельности с детьми. | Народные календарные праздники для детей. Театры Экскурсии в парк Победы.
Праздники «Выпуск детей в школу» | 1-4 нед 3 неделя 2 неделя 3 неделя
4 неделя | Муз. руководитель Воспитатели Воспитатели Муз. руководитель Воспитатели |
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. | Спортивный праздник «Весенняя олимпиада»
Консультация «Соблюдение санэпидрежима в летний период». Составление годовых отчетов. | 1 неделя
3 неделя | Воспитатели гр № 6
Ст. мед сестра.
Все педагоги. |
Методическая работа
| Методическая оперативка. Составление годовых отчетов.
Итоговый педсовет.
| 1 понед-к 1-2 неделя 2 неделя
| Ст. воспитатель Все педагоги.
Заведующий., ст. воспитатель, воспитатели. |
Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе. | Подготовка к выпускному празднику «До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!»
Участие подготовительных к школе групп в праздновании последнего звонка в школе. | 1-4 недели
4 неделя | Ст. воспитатель Все педагоги.
Воспитатели.
|
Взаимодействие семьей, школой и другими организациями.
| Групповые родительские собрания. Открытый показ итоговых занятий для родителей и учителей. Участие учителей начальной школы в работе родительских собраний. Привлечение родителей к оценке образовательных достижений ребенка (Повторное анкетирование «Успешен ли мой ребенок»). Привлечение родителей к благоустройству территории | 1-4 нед
2 неделя
1-4 нед | Заведующая д.с., ст. воспитатель, воспитатели
Ст. воспитатель, Воспитатели
Воспитатели |
Административно-хозяйственная деятельность.
| Проведение инструктажей по организации летней оздоровительной работы.
Отчет общественного инспектора по ГО и ЧС | 4 неделя
2 неделя | Заведующий, Инспектор по ОТ и ТБ. Инспектор по ГО и ЧС |
Контроль | Посещение родительских собраний. Опрос и анкетирование родителей о результатах работы за год. Собеседование с воспитателями (оценка профессиональных умений) Анализ заболеваемости детей за учебный год Анализ проведения детских праздников
| 1-4 нед 2 неделя
3 неделя
4 неделя 4 неделя | Заведующий Ст. воспитатель
Ст. воспитатель
Ст. мед. сестра. Заведующий Ст. воспитатель Муз. руководитель Воспитатели |
План совместной работы
Лицей № 9 и МК ДОУ «Дс кв «Кирпичики»»
по преемственности воспитательно - образовательного процесса
2012-13 уч. год
Цель: реализовать единую линию развития ребенка на этапах дошкольного и начального школьного детства, придав педагогическому процессу целостный, последовательный и перспективный характер.
Создавая преемственные связи, соединяющие воспитание и обучение детей дошкольного учреждения и начальной школы в целостный педагогический процесс, строим его на единой организационной, методической, психодиагностической и коррекционно-развивающей основе.
Наименование мероприятия
| Дата
| Ответственный
|
Организационная работа
1. Проведение экскурсий и целевых проryлок в школу - старшая и подготовительная группы участвуют в проведении Дня знаний; - подготовительная группа знакомится с помещением школы; - подготовительная группа участвует в празднова- нии последнего звонка.
2. Осуществление единого подхода в привитии детям гигиенических навыков, в воспитании культуры поведения, умения вести себя со взрослыми, сверстниками, слушать собеседника, быть вежливым, аккуратным, умения занять себя, найти дело по интересам, в соблюдении режима дня, не допускающего физической, психологической и интеллектуальной перегрузки и способствующего общему развитию и оздоровлению ребенка 3 Осуществление воспитания детей в игре. Место игры в режиме дня, подбор и размещение игрового материала, содержание игр, умение детей играть самостоятельно. Использование игры в педагогическом процесс е с целью получения знаний в нестандартной обстановке. 4. Обеспечение своевременного медицинского осмотра детей; сбор основных медицинских данных о состоянии здоровья детей подготовительной группы, l-х классов об уровне их физического развития . 5. Оказание ДОУ шефской помощи: - постройка снежных сооружений; -инсценирование сказок учащимися; - выступление с концертами учащихся детской музыкальной школы.
|
Сентябрь, в течение учебного года Май
В течение учебного года
В течение учебного года
В течение учебного года
В течение учебного года
|
Воспитатели. Завуч школы Воспитатели учителя Воспитатели. Завуч школы, учителя
Воспитатели учителя начальных классов
Воспитатели, учителя начальных классов
Медицинские работники
Воспитатели, учителя начальных классов
|
Наименование мероприятия
| Дата
| Ответственный
|
Методическая работа
1Изучение и анализ программ начальной школы и детского сада, нормативных документов по подготовке детей к школе
2Взаимопосещения: - посещения уроков в 1 классе воспитателями детского сада;
- посещение занятий в подготовительной группе учителями начальных классов
3 Организовать школу будущих первоклассников
Работа с родителями
1. Принимать участие в проведении родительских собраний в школе и в детском саду
2. Проводить медико-педагогические, логопедические консультации для родителей
3Организовать тематическую выставку для родителей «Что должен знать и уметь будущий первоклассник»
|
В течение учебного года
В течение учебного года
С января.
Май
В течение учебного года
В течение учебного года
Март |
Завуч школы Ст. воспитатель
Воспитатели, учителя начальных классов
Учителя начальных классов Завуч, учителя начальных классов
Воспитатели, учителя начальных классов Воспитатели, учителя начальных классов,логопеды Учителя начальных классов
|
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 godovoy_plan_2012-13.doc | 413 КБ |
Предварительный просмотр:
Утверждаю:
Заведующий МК ДОУ
«Дс кв «Кирпичики»»
_________СЕ Мясникова
«____»_________ 2012г
Принят на педсовете
№ ____ от «___» ___________2012г
План работы
(ПРОЕКТ)
Муниципального казенного дошкольного образовательного
учреждения «Детского сада комбинированного вида « Кирпичики»»
Асбестовского городского округа
на 2012 -13 учебный год.
Срок хранения: постоянно
Содержание:
1 Анализ выполнения задач годового плана работы МК ДОУ «Дс кв «Кирпичики»» на 2011-12 г
2 Цель, задачи, планируемый результат 2012-13 уч. год.
3 План-график работы на каждый месяц.
Приложения:
Таблицы сводных материалов о результатах работы за 20101-12 уч. год
План взаимодействия со школой.
Перспективный план оздоровительных и профилактических мероприятий на 2012 -2013 год.
Перспективный план проведения праздников и развлечений для детей.
Перспективный план работы общественного инспектора по противопожарной безопасности на год.
Перспективный план работы общественного инспектора по предупреждению ДТТ.
Перспективный план работы общественного инспектора по защите прав детей.
Анализ выполнения задач годового плана работы
В 2011-12 учебном году решались следующие задачи:
1.Систематизировать и обогатить содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Здоровье», «Безопасность» через внедрение современных педагогических методик и технологий.
2. Оптимизировать работу по взаимодействию с семьями воспитанников по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Обеспечение индивидуального, дифференцированного подхода к работе с семьями воспитанников.
3. Обогатить содержание образовательной деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в речевом развитии детей, осуществляемое в ходе режимных моментов (группы компенсирующей направленности).
Анализ результатов выполнения задачи годового плана по систематизации и обогащению содержания психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Здоровье», «Безопасность»
- Все воспитатели отметили повышение профессионализма. Были изучены современные методики и технологии, включающие содержание образовательных областей «Здоровье», «Безопасность». Много дополнительной литературы внесено по правилам дорожного движения, пожарной безопасности.
НН Авдеева, ОА Князева, РБ Стеркина «Безопасность», -М.,1998г
КЮ Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников», -М., «Просвещение», 2001г.
ОВ Чермащанцева «Основы безопасного поведения дошкольников»,- Волгоград, «Учитель», 2008г
ТГ Кобзева «Правила дорожного движения»,- Волгоград, «Учитель», 2010г.
ТВ Иванова «Пожарная безопасность»,- Волгоград, «Корифей», 2008г.
НА Извекова «Правила дорожного движения»,- М., ТЦ «Сфера», 2006г
ТФ Саулина «Три сигнала светофора»,- М., 2008г
ТА Шорыгина «Правила пожарной безопасности для детей дошкольного возраста» - М, «Сфера», 2004г
МН Сигимова «Формирование представлений о себе у старших дошкольников» - Волгоград, 2009г
НА Извекова, АФ Медведева «Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста»,-М ТЦ Сфера, 2006г
- В октябре-ноябре прошли взаимопросмотры НОД (непосредственно образовательная деятельность), СД (совместная деятельность) по содержанию образовательной области "Безопасность". Содержание деятельности детей было направлено на решение следующих задач:
- формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
- приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
- передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
- формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
Педагогами были представлены разнообразные формы деятельности (беседы, решение проблемных ситуаций, экспериментирование, др). Анализ открытых просмотров показал, что заявленные программы, технологии реализуются в соответствии с тематическими перспективными планами, работа проводится системно, у детей сформированы знания (в соответствии с возрастом) об основах безопасного поведения.
- В ноябре прошел педсовет (теоретический), на котором воспитатели провели сравнительный анализ содержания комплексной программы «Радуга» (последнее издание 2011г) – образовательной области «Безопасность» и ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
- Дети детского сада в течение года принимали участие в городских конкурсах: «Пасхальные мотивы», «Мы за безопасные дороги». В традиционной легкоатлетической эстафете на приз газеты «Асбестовский рабочий» дети заняли 1 место (по городу), в городской выставке «Волшебный мир Корнея Чуковского» 3 ребенка заняли 1 место( в разных номинациях), Микаева Вероника заняла 3 место в легкоатлетическом троеборье «Спортландия» среди ДОУ, команда детей детского сада заняла 3 место в легкоатлетическом троеборье «Спортландия» среди ДОУ
- В детском саду разработаны показатели эффективности реализации плана мероприятий по формированию культуры безопасности основ жизнедеятельности.
- Результаты освоения детьми образовательной области «Безопасность» можно отследить и как интегративные качества ребенка, которые они приобретают в результате освоения Программы по направлениям: физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.
- В работы по данным направлениям были привлечены родители. В детском саду был проведен конкурс-аукцион папок-передвижек для родителей по содержанию образовательных областей «Здоровье», «Безопасность».
Важным показателем результатов работы дошкольного учреждения является здоровье детей. Охрана и укрепление здоровья детей - одно из главных направлений в работе дошкольного образовательного учреждения. В связи с этим в детском саду разработана модель системы физкультурно-оздоровительной работы. Информационные и организационно- методические материалы оформлены в « Дневники здоровья детей» в каждой возрастной группе. Для удобства фиксирования организационных материалов и результатов наблюдений разработаны таблицы. В дневниках по каждой возрастной группе определена организация общего двигательного режима, организация различных форм физического воспитания, применения закаливающих процедур. Такая система позволяет осуществлять мониторинг физического развития детей, обеспечить действенность и эффективность физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ. В течение года детский сад активно участвовал в городских физкультурно-спортивных соревнованиях, награжден Комитетом по физической культуре и спорту грамотами.
В детском саду особое внимание уделяется организации адаптационного периода при поступлении ребенка в ДОУ: минимизация отрицательных реакций у детей при поступлении их в детский сад, четко организованное медико-педагогическое обслуживание с учетом возраста, состояния здоровья, индивидуальных особенностей позволили добиться положительных результатов. Анализ заболеваемости детей (за истекшие 9 месяцев) показал незначительное снижения уровня заболеваемости как соматическими, так и инфекционными заболеваниями.
Ежемесячно старшей медицинской сестрой проводится анализ посещаемости и заболеваемости детей. Результаты анализа и возможные причины заболеваний обсуждаются на педагогических часах с воспитателями, принимаются меры по устранению выявленных причин заболеваемости, зависящих от дошкольного учреждения.
Незначительные тенденции к снижению заболеваемости объясняются:
- сложными социально-экономическими условиями в семьях воспитанников,
-неадекватным лечением,
-боязнью некоторых родителей закаливающих процедур и профилактических мероприятий
Воспитатели детского сада при решении задач физического развития и оздоровления детей использовали формы активного отдыха: спортивные досуги, праздники, дни здоровья. ( Что также отражено в «Дневниках здоровья»). Они помогают создать оптимальный двигательный режим, который способствует повышению функциональных возможностей ребенка, улучшению его работоспособности и закаленности, являются эффективным средством всестороннего развития.
Анализ выполнения задачи по оптимизации работы по взаимодействию с семьями воспитанников по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
- Родители стали участниками педагогического процесса. Для полноценного развития ребенка необходимо, чтобы родители обладали элементарным базовыми сведениями о специфике каждого возрастного периода. Родители участвовали в анкетировании «Успешен ли мой ребенок?» Цель данной анкеты - выяснить имеющиеся трудности родителей в воспитании и развитии детей. Ответы позволили педагогам детского сада дать полезные рекомендации, оказать именно ту помощь, в которой больше всего нуждаются родители и ребенок, а родителям активно заниматься образованием своих детей. Однако часть родителей (согласно отчетов воспитателей) формально отнеслась к предложенной работе по осмыслению и созданию условий в семье для воспитания ребенка. С этими родителями предстоит активно «поработать» в следующем учебном году.
- В группах общеразвивающей направленности воспитатели разработали индивидуальные адаптивные программы для детей с проблемами в развитии познавательных процессов. Родители были включены в реализацию этих программ.
- В группах компенсирующей направленности логопеды, воспитатели использовали активные формы взаимодействия с родителями ( совместные коррекционные занятия, представление дидактических игр, совместные праздники, где родители активно выполняли роли актеров)
- Родители подготовительной к школе группы приняли активное участие в родительской конференции (декабрь 2011г) «Подготовка детей к школе в условиях внедрения ФГОС – федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения»
- Во всех группах сделаны новые стендовые материалы, папки-передвижки с рекомендациями для родителей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Удовлетворенность родителей (законных представителей) качеством дошкольного образования (%).
Меня устраивает | Да | Скорее да | Затруд няюсь ответы ть | Скорее нет | Нет | ||
1. | Качество и уровень знаний и умений моего ребенка | 91 | 4 | ||||
2. | Качество и уровень социальных (жизненных) знаний и умений | 86 | 8 | 1 | |||
3. | Забота о здоровье детей и их хорошем настроении | 88 | 7 | ||||
4. | Отношение педагога к моему ребенку с учетом его индивидуальных особенностей | 83 | 11 | 1 | |||
5. | Отношение к группе в целом | 93 | 2 | ||||
6. | Направленность деятельности педагога на обучение детей самостоятельности, саморазвитию | 87 | 7 | 1 | |||
Количество родителей (законных представителей), принявших участие в анкетировании | 95чел. | 53 чел. | 39 чел. | 2чел. | 0 чел. | 1чел. | |
100% | 56% | 41% | 2% | 0% | 1% |
Анализ выполнения задачи по обогащению содержания образовательной деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в речевом развитии детей в ходе режимных моментов (группы компенсирующей направленности).
- Работа воспитателями проводилась в соответствии с результатами обследования развития познавательных процессов (Комплексная коррекционно-развивающая модель психолого-педагогического сопровождения). Содержание коррекционных занятий обогащено за счет использования новых современных дидактических игр и пособий, методик (пальчиковые гимнастики, сопряженные гимнастики)
- Музыкальный руководитель использовала в работе современные технологии организации логоритмических занятий.
- Логопеды принимали участие в подготовке детей ко всем праздникам и развлечениям, проводимым в группе и детском саду.
Общие выводы: Созданные условия позволили реализовать поставленные задачи.
Для определения задач на следующий учебный год был проведен анализ выполнения образовательной программы
Успешность воспитанников в освоении общеобразовательной программы ДОУ (%).
Направления развития | Уровень развития | 2010-11 уч год | 2011-12 уч год (сводные результаты) | 2011-12 уч год | |
гр общеразвив. направленности (дети 3-7 лет) | гр компенсирующей направленности (дети 5-7 лет) | ||||
Познавательное развитие | высокий | 45 | 62 | 80 | 84 |
средний | 43 | 32 | 18 | 16 | |
низкий | 12 | 6 | 2 | - | |
Социально-личностное развитие | высокий | 38 | 55 | 79 | 93 |
средний | 51 | 38 | 21 | 7 | |
низкий | 11 | 7 | - | - | |
Художественно-личностное развитие | высокий | 34 | 61 | 73 | 92 |
средний | 50 | 33 | 25 | 8 | |
низкий | 16 | 6 | 2 | - | |
Физическое развитие | выше нормы | 22 | 41 | 36 | 92 |
норма | 72 | 55 | 62 | 8 | |
ниже нормы | 6 | 4 | 2 | - |
Физическое развитие.
Анализ физкультурно-оздоровительной работы и профилактических мероприятий позволил сделать следующие выводы о качественной работе дошкольного учреждения по оздоровлению дошкольников.
- внедрены современные педагогические технологии оздоровления детей,
- внедрены в практику работы индивидуальные адаптивные программы оздоровления детей,
- развиты познавательные интересы детей за счет использования в целях воспитания, образования и оздоровления спортивных игр, в том числе игр Уральского региона,
- у детей воспитаны элементарные потребности в здоровом образе жизни.
Сравнение показателей физической подготовленности 2011-12 и 2010-11 учебного года показали увеличение высоких показателей выполнения основных видов движений (бег, прыжки, метание). Это связано с тем, что в этом учебном году в детском саду 23 выпускника (дети 6-7 лет). В течение года приобретены баскетбольные мячи (3) и спортивный мат (для прыжков) на средства, полученные как призовые за 2 место в спортивных состязаниях, организованных ООО «Дом-сервис». Однако спортивное оборудование для занятий физкультурой необходимо пополнять. Необходимы лыжи, детские спортивные тренажеры, баскетбольные корзины, волейбольные мячи, сетка, ракетки для игры в бадминтон, др. Отсутствие руководителя физической физкультуры в детском саду отражается на показатели.
Продолжать работу по данному направлению следует за счет:
-обобщения работы воспитателей по оздоровлению детей;
-обогащения предметно-развивающей среды;
- повышения профессионализма воспитателей в проведении занятий по физической культуре.
Познавательно-речевое развитие.
Анализ речевого развития детей в общеобразовательных группах детского сада показал значительное количество детей с проблемами развития всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) С проблемами познавательно-речевого развития 32% детей (группы общеобразовательной направленности) в начале учебного года. В конце учебного года результаты работы воспитателей не показали значительной динамики речевого развития детей. На ГПМПК было рекомендовано направить 5 детей (группы общеразвивающей направленности).
Причинами такого положения являются:
- Некомпетентность воспитателей в вопросах значимости организации системы работы по речевому развитию в раннем и младшем возрасте.
- Отсутствие диагностических навыков обследования речевого развития детей.
- Трудности в организации системы работы по постановке и автоматизации звуков
- Трудности в организации системы коррекционной работы по речевому развитию.
- Некомпетентность родителей в вопросах речевого развития детей.
Таким образом, в следующем учебном году необходимо оптимизировать условия, обеспечивающие речевое развитие ребёнка.
Социально-личностное развитие.
Сравнительный анализ результатов социально-личностного развития 2010-11 и 2011-12 учебного года показал отсутствие низкого уровня развития (группы общеобразовательной направленности). Дети освоили первоначальные представления социального характера.
Художественно-эстетическое развитие.
Сравнительный анализ результатов художественно-эстетического развития 2010-11 и 2011-12 учебного года показал повышение показателей высокого уровня развития. У детей сформирован интерес и потребности в чтении (восприятии) книг, интерес к эстетической стороне окружающей действительности, достаточно развита продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация, художественный труд), дети способны эмоционально воспринимать музыку.
Анализ уровня готовности к обучению в школе детей подготовительных к школе групп.
МКДОУ «Дс кв «Кирпичики»»
Всего выпускается в 2012 году 23 воспитанника (обследованы все)
1 задание | Мотивация на учебную деятельность (%) | Мотивация на учебно-игровую деятельность (%) | Мотивация на игровую деятельность (%) |
Определение мотивации учения | 97% | 3% | - |
2 задание | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень |
Исследование объема внимания и темпа деятельности | 91% | 9% | - |
3 задание | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень |
Определение уровня кратковременной зрительной памяти | 89% | 11% | - |
4 задание | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень |
Определение уровня креативности (развития воображения) | 93% | 7% | - |
5 задание | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень |
Выявление умений служащих предпосылкой учебной деятельности (подчинять свои действия определенному правилу, слушать и точно выполнять указания взрослого) | 97% | 3% | - |
6 задание | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень |
Выявление уровня интеллектуальных способностей детей, ориентировочная информация о способности к обучению в школе | 94% | 6% | - |
7 задание | Низкий уровень тревожности | Средний уровень тревожности | Высокий уровень тревожности |
Определение уровня тревожности | 98% | 2% | - |
8 задание | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень |
Исследование самооценки (устойчивое положительное отношение к себе, уверенность в своих силах) | 95% | 5% | - |
Итого: | 94% | 6% | - |
Планируемые мероприятия на следующий период:
Оптимизировать работу с родителями по вопросам готовности детей к школе.
Определить систему мероприятий, направленных на повышение ответственности педагога за результат своего труда.
Результативность коррекционной работы по речевому развитию детей в группах компенсирующей направленности для детей с ОНР.
Содержание логопедической работы с детьми, имеющими общее недоразвитие речи, с учетом современных подходов к коррекционно-образовательному процессу. Они включают основные цели и задачи, определяющие «образовательную стратегию»: формирование языковых умений и навыков, развитие речемыслительной деятельности, формирование сенсорной, интеллектуальной, эмоционально-волевой и моторно-двигательной сфер, совершенствование коммуникативных умений. Система обучения детей строилась на основе психолого-педагогического подхода, ведущим положением которого является рассмотрение речи как деятельности со всеми составляющими ее компонентами (цели, мотивы речевого действия, средства).
Анализ отчетов учителей-логопедов по результативности речевого развития показал положительную динамику усвоения детьми коррекционной программы.
Воспитатели групп компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи использовали в работе комплексную индивидуально-коррекционную модель педагогического сопровождения, которая включает диагностику, мониторинг результативности коррекционно-развивающей работы, оценку результатов.
Успешность детей в усвоении общеобразовательной программы подтверждается участием детей в городских мероприятиях:
№ | Название конкурса |
1 | Городские соревнования «Летнее многоборье» (апрель) МУ «Физкультурно- спортивный центр» Асбестовского городского округа. Грамота за участие |
2 | Городские соревнования «Туристская тропочка» МУ «Физкультурно- спортивный центр» Асбестовского городского округа. |
3 | Праздник «Здравствуй, старина Велосипед!» (май 2012) МУ «Физкультурно-спортивный центр» Асбестовского городского округа. |
4 | Соревнования по ОВД МУ «Физкультурно- спортивный центр» Асбестовского городского округа. Грамота, Личное первенство Кондратов Артем 2 место -бег (город) 3 место-метание (город) |
5 | Спортивные соревнования (апрель) ООО «Дом- Сервис» Грамота за 2 место, приз |
6 | Городской конкурс поделок «Мы за безопасные дороги» 1 место по городу. Грамота |
7 | Городской конкурс «ЭкоКолобок» Проект «В космосе так здорово!» АМОУДОД станция юных натуралистов Грамота за 1 место (город) |
8 | Городской конкурс «ЭкоКолобок» Проект «Космознайки» АМОУДОД станция юных натуралистов Благодарственное письмо |
9 | Городской конкурс «ЭкоКолобок» Конкурс поделок из отходных материалов, номинация «Игрушки». АМОУДОД станция юных натуралистов Благо даре гвенное письмо |
10 | Городская выставка декоративно-прикладного и изобразительного творчества «Волшебный мир Корнея Чуковского» Грамота 1 место Пороло Кирилл |
11 | Городская выставка декоративно-прикладного и изобразительного творчества «Волшебный мир Корнея Чуковского» Грамота 1 место Осинцееа Мария |
12 | Городская выставка декоративно-прикладного и изобразительного творчества «Волшебный мир Корнея Чуковского» Грамота 1 место Соболева Анна |
13 | Участие во всероссийской лыжной гонке «Лыжня России -2012» Грамота за участие |
14 | Городской фестиваль «Спортландия» среди ДОУ лыжные гонки— Грамота за участие |
15 | Спортивный фестиваль «Спортландия среди ДОУ «Снайперы баскетбола» - Грамота за участие |
16 | Городской конкурс чтецов имени А.И. Чечулина - Благодарственное письмо ХузинаПолина, Пороло Данил, Пороло Кирилл |
17 | Городской конкурс вокального и хорового искусства «Хрустальная нотка»- Благодарность ХлыбовА Анна |
18 | Участие в городской выставке- конкурсе «Пасхальные мотивы», Благодарственные письма 5 штук |
19 | Участие в городской выставке «Волшебный мир Корнея Чуковского» 3 ребенка заняли Грамота 1 место в разных номинациях), |
20 | Участие в городском легкоатлетическом троеборье «Спортландия» среди ДОУ, Микаева Вероника Грамота 3 место |
21 | Участие в городском легкоатлетическом троеборье «Спортландия» среди ДОУ команда детей детского сада получили Грамоты 3 место |
Дети показали хорошие результаты, детском саду не определена система презентации успешности каждого ребенка. Введена методика «портфолио». Портфолио, как система роста, развития и достижений, как мини-презентацию ребенка. Для этого определены функции портфолио для того, чтобы не получилось «собирание ради самого собирания».
Это: диагностическая - фиксирует изменения и рост (умственный и физический) за определенный период времени, целеполагательная - поддерживает учебные цели, мотивационная - поощряет достигнутые ребенком результаты, содержательная - раскрывает весь спектр выполняемых работ, развивающая - обеспечивает непрерывность процесса обучения и развития от года к году, рейтинговая - показывает диапазон навыков и умений.
Сведения о педагогических кадрах.
Организация повышения квалификации педагогов детского сада.
Общее количество педагогов | Образование | Аттестационные категории | ||||||
Воспитатели | Специалисты | Высшее | Среднее- специальное | Среднее-спец. (не пед-е) | Выс шая | Пер вая | Вто рая | Нет |
12 | Логопеды 2 Мыз. рук. 1 | 4 | 9 | 1 | - | 10 | 5 | - |
В течение года система методической работы была направлена на изучение Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Министерства образования РФ от 23 ноября 2009года № 655). Организовано обсуждение в педагогическом коллективе Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Успех», сравнение общеобразовательной программы дошкольного образования «Успех» с внедряемой общеобразовательной программой дошкольного образования «Радуга» Т. Н. Дороновой, Т.И. Гризик. Был составлен и реализован план работы школы педагогического мастерства (ШПМ) по данному направлению. В 2011-12 уч. году рабочие программы воспитателей разработаны на основе новых подходов к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Особое внимание следует обратить на современные активные формы и методы образовательной деятельности в совместной деятельности и непосредственно-образовательной деятельности (НОД), организацию ведущей деятельности – игры.
В течение года использовались разнообразные организационные формы: теоретические семинары, семинары-практикумы, конкурсы, ярмарка-аукцион папок-передвижек для родителей, обобщение опыта работы, деловые игры, педагогические советы, консультации, коллективные просмотры, самостоятельное изучение методической литературы. В течение года все педагоги детского сада провели мастер-классы.
Тематика:
Мастер класс проводят | Группа № | Тема |
Жданова ТИ | Группа № 1 | Игрушки из папье-маше. |
Цыбуля НЛ Кузьмина СА | Группа № 2 | Использование методов сказкотерапии в образовательной деятельности. Объемное оригами. |
Шумарова ИА Смышляева ТИ | Группа № 3 | Объемная аппликация Знакомим детей с профессиями. |
Медникова ЛЕ Бердышева НН | Группа № 4 | Поделки из природного материала. Поделки из бросового материала. |
Косарева НИ Елькина ТА | Группа № 5 | Аппликация с использованием разных материалов. Аппликация из жатой и рваной бумаги. |
Алексеева ТП Сухарева ОВ | Группа № 6 | Незабываемые сувениры из соленого текста. Методы и приемы развития мелкой моторики. |
ДееваОА Лаптева ОЮ | Учителя-логопеды | Артикуляционная гимнастика. Правила проведения. Значение, приемы проведения дыхательной гимнастики. |
Кудло ОВ | Музыкальный руководитель | Методы и приемы музыкотерапии. |
Доля аттестованных педагогических работников:
Количество педагогов в детском саду | Количество педагогов, имеющих высшую кв.к | Количество педагогов, имеющих первую кв.к | Количество не аттестованных педагогов | Количество аттестованных педагогов |
15 чел. | -чел. | 10чел. | 0 чел. | 5чел. |
100 % | -% | 70 % | 0% | 100 % |
Повышение профессионального мастерства педагогических кадров детского сада осуществляется по следующим направлениям:
- курсовая подготовка (2012г) - курсы повышения квалификации в Челябинском государственном педагогическом университете прошли 3 педагога (Елькина Т.А., Косарева Н.И, Кузьмина С.А.) (72 часа)
- курсовая подготовка (2011г) - курсы повышения квалификации ГБОУ СПО СО «Асбестовский колледж искусств» тема: Интенсивный курс музыкальной грамоты – музыкальный руководитель – Кудло О.В. (72 часа)
- Участие в практическом семинаре по теме: «Изменения в финансово-хозяйственной деятельности, в бухгалтерском и налоговом учете государственных (муниципальных) учреждений с 2012г» бухгалтер Рожина Г.И. (10 часов)
- самообразовательная деятельности педагогов.
-участие педагогов в работе городских групп профессионального общения.
Профессионализм педагогов способствует положительной динамике творческого и личностного развития детей детского сада.
Педагоги принимали участие в городских и областных мероприятиях:
Муниципальный уровень:
Городской семинар: «Интегрированный подход к организации образовательного процесса при проектировании непосредственно-образовательной деятельности в условиях ФГТ»
Обогащение предметно-развивающей среды в группах.
В 2010-11 учебном воспитатели оценивали оснащенность групп материалами и оборудованием на основании внутреннего информационного стандарта «Паспорт группы».
Наличие материалов и оборудования в группах ДОУ (%)
Группа № | Оборудование для игровой деятельности | Оборудование для продуктивной деятельности | Оборудование для познавательно-исследовательской деятельности | Оборудование для двигательной активности | мебель | Программно-методическое | Детская худож литература |
Группа № 1 Жданова ТИ Смышляева ТИ | 82 | 94 | 87 | 94 | 100 | 80 | 100 |
Группа №2 Цыбуля НЛ Кузьмина СА | 94 | 100 | 92 | 87 | 100 | 90 | 100 |
Группа №3 Шумарова ИА Ванидовская Н.Ф | 95 | 100 | 97 | 100 | 100 | 100 | 97 |
Группа №4 Медникова ЛЕ Бердышева НН | 88 | 89 | 88 | 83 | 100 | 100 | 94 |
Группа №5 Косарева НИ Елькина ТА | 84 | 91 | 86 | 84 | 80 | 80 | 90 |
Группа №6 Алексеева ТП Сухарева ОВ | 87 | 93 | 88 | 92 | 80 | 80 | 87 |
Итог (ср) | 88% | 95% | 90% | 90% | 93% | 88% | 95% |
На основе проведенного самоанализа воспитатели смогли наиболее рационально организовать современную развивающую среду в группах, запланировать обновление и пополнение существующих наборов пособий и игрушек.
Организация управленческой деятельности.
Организация управленческой деятельности включала различные виды контроля в оценивании деятельности педагогов, корректировку локальных актов.
В течение года контрольные мероприятия проводились заведующей, старшим воспитателем, старшей медицинской сестрой, воспитателями (взаимопроверки) в соответствии с годовым планом работы.
Контролем были охвачены создание условий в группах для развития детей, организация предметно – развивающей среды, оценка форм взаимодействия с родителями, оценка внедрения инновационных программ, методик и технологий.
Анализ просмотренных материалов, открытых форм позволял выявить причины успехов и недостатков по данным направлениям работы, наметить пути их устранения.
Рабочие материалы контроля оформлялись в форме таблиц, что позволило отследить все нюансы организации воспитательно–образовательной работы и не тратить много времени на оформление и заполнение.
Укрепление материально – технической базы.
Результаты хозяйственной деятельности оказали прямое влияние на качество и уровень организации образовательного процесса в детском саду.
В течение учебного года своевременно проводились профилактические и ремонто – восстановительные работы (согласно годового плана работы детского сада). Были определены приоритеты в хозяйственной деятельности.
Таким образом в ходе анализа выявлены следующие проблемы, которые будут решаться в следующем 2012-13 учебном году.
- оптимизация речевого развития детей
- индивидуальный подход, как одно из условий развития, презентация успешности ребенка
- определение единого понимания результата образования педагогами детского сада, родителями.
- обобщения работы воспитателей по оздоровлению детей;
- обогащения предметно-развивающей среды;
- повышения профессионализма воспитателей в проведении занятий по физической культуре.
Цель: Создание условий, способствующих повышению качества образовательной деятельности ДОУ.
Задачи:
1. Обеспечить условия для развития коммуникативных способностей детей через развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности.
2. Оптимизировать формы работы с детьми дошкольного возраста, в том числе основную форму и ведущий вид деятельности - игру.
Планируемый результат:
- Повышение профессионализма педагогов.
- Изучение, внедрение в практику работы современных технологий (технологии деятельности, развивающие технологии, исследовательские технологии, коммуникативные технологии, игровые технологии, др)
- Обеспечение квалифицированного педагогического консультирования родителей в вопросах речевого развития детей, индивидуализации образования, охраны, укрепления здоровья детей.
- Повышение показателей успешности воспитанников в усвоении общеобразовательной программы (познавательно-речевое, физическое, социально-личностное, художественно-эстетическое направления развития).
- Откорректированы рабочие программы воспитателей.
- Разработана система взаимодействия с родителями воспитанников.
Сентябрь
Основные направления деятельности. | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Организация педагогической деятельности с детьми. | Праздник « День знаний» для детей старших групп Народные календарные праздники для детей. Театры. Осенняя выставка даров природы «Чудо с грядки» Диагностика индивидуально-группового развития детей. | 1 сентября 3 неделя 2 неделя 1-4 неделя | Муз. руководитель Воспитатели. Муз. руковод. Воспитатели. Отв Жданова ТИ Воспитатели. Все специалисты |
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. | Диагностика физического развития и культуры здоровья. Консультация «Обследование речевого развития» (ФГТ) «Осенняя спартакиада» | 1-4 неделя 2 неделя 2 неделя | Воспитатели. Логопед Деева ОА Воспитатели гр № 2 |
Методическая работа | Педагогический совет «Готовность к новому учебному году». Месячник ГО и ЧС. Корректировка перспективных планов по ОБЖ. Корректировка Информационного стандарта по календарному планированию в соответствии с ФГТ Заседание аттестационной комиссии ДОУ (Подготовка педагогических работников к аттестации). Семинар «Классификации игр. Сюжетно-ролевая игра в детском саду» Индивидуальные консультации «Мониторинг достижений детей дошкольного возраста». | 1 неделя 2 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя 1-4 неделя | Заведующий дс Ст. воспитатель Ст. воспитатель Ст. воспитатель Воспитатели. Ст. воспитатель Воспитатели гр № 3 Воспитатели гр № 4 Ст воспитатель |
Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе. | Индивидуальные консультации по диагностике детей подготовительной к школе группы. Экскурсия в школу. Знакомство с помещением школы. | 3 неделя | Ст. воспитатель Воспитатель Сухарева ОВ |
Взаимодействие семьей, школой и другими организациями. | Групповые родительские собрания в форме устных журналов (одна из «страниц» на тему «Как определить достаточно ли развита речь вашего ребёнка и нужна ли помощь логопеда?») Привлечение родителей к участию в осенней спартакиаде. Анализ семей по социальным группам. Традиционная осенняя выставка даров природы с участием родителей «Чудо с грядки» Привлечение родителей к оценке образовательных достижений ребенка (Анкетирование «Успешен ли мой ребенок»). Составление индивидуальных программ взаимодействия с семьей. | 1-3 неделя 2 неделя 2 неделя 2 -3 неделя 3 неделя 4 неделя | Воспитатели. Воспитатели. Заведующий , ст. воспитатель, воспитатели Ст. воспитатель, Воспитатели Ст. воспитатель, Воспитатели |
Административнохозяйственная деятельность. | Работа по благоустройству территории. Анализ маркировки мебели и подбора мебели в группах. Проведение инструктажей. Производственное собрание. Отчет по охране труда. | 1-4 нед. 2 неделя 2 неделя 2 неделя 3 неделя | Зам. зав. по АХЧ Комиссия по ОТ Ответств по ТБ Председатель КП Ответств по ТБ |
Контроль | Организация предметно-развивающей среды в группах и кабинетах (самоанализ в соответствии с внутренним стандартом). Анализ семей по социальным группам. Обеспеченность групп учебными комплектами для занятий с детьми по программе «Радуга» Т Дороновой. Анализ программ мониторинга образовательных достижений, индивидуальных, адаптивных программ. | 1-2неделя 3 неделя 1-4 неделя 2 неделя | Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели. Заведующий, Ст. воспитатель Ст. воспитатель Ст. воспитатель |
Октябрь
Основные направления деятельности. | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Организация педагогической деятельности с детьми. | Традиционный праздник, посвященный Дню рождения детского сада. Народные календарные праздники для детей. Театры | 3 октября 1-4 нед 3 неделя | Муз. руководитель Воспитатели. Муз. руковод. Воспитатели. |
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. | Оздоровительная педагогическая технология «Сомда» для детей. День здоровья. Семинар «Организация работы служб сопровождения ДОУ в 2012-13г» Консультация «Методики спецзакаливания детей» | 1-2 нед 2 неделя 3 неделя 4 неделя | Воспитатели. Воспитатели Предс консилиума Ст. мед. сестра |
Методическая работа | Методическая оперативка. Обобщение опыта работы воспитателей, вышедших на аттестацию (Медникова ЛЕ). Деловая игра «Проблемы организации игровой деятельности. Время для игры в распорядке дня» Смотр-конкурс на лучшее представление ролевой игры. | 1 понед. 1 неделя 2 неделя 3 неделя | Ст. воспитатель Заведующая дс Воспитатели гр № 5 Все воспитатели. |
Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе. | Консультация. Требования к результатам освоения программ дошкольного образования (Перечень требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования). | 3 неделя | Ст. воспитатель |
Взаимодействие семьей, школой и другими организациями. | Общее родительское собрание « Основные направления воспитательно-образовательной и оздоровительной работы с детьми на новый учебный год». Организация попечительского совета. Заседание родительского комитета. | 1 неделя 2 неделя | Заведующая д.с., ст. воспитатель Заведующая , председатель РК |
Административно-хозяйственная деятельность. | Подготовка групп и др. помещений к зиме. Аттестация рабочих мест. | 1-4 нед. 2 неделя | Зам. зав. по АХЧ Комиссия по ОТ |
Контроль | Организация работы по самообразованию педагогов ДОУ Рейд по проверке санитарного состояния групп. Организация мониторинга за развитием воспитанников. Выполнение закаливающих и профилактических мероприятий. | 1-2неделя 1 неделя 1-4 неделя 2 неделя | Заведующая ст. воспитатель. Комиссия по ПССГ Ст. воспитатель Ст. мед. сестра. |
Ноябрь.
Основные направления деятельности. | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Организация педагогической деятельности с детьми. | Народные календарные праздники для детей. Театральные встречи. Групповые праздники, посвященные Дню матери. | 1-4 нед 3 неделя 4 неделя | Муз.руководитель Воспитатели. Муз.руководитель Воспитатели. |
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. | Опыт работы «Здоровьесберегающие технологии» | 1 неделя | Воспитатель Кузьмина СА |
Методическая работа | Методическая оперативка. Педсовет № 2 «Игровая деятельность-приоритетное направление работы ДОУ» Месячник по организации питания. Консультация «Речевое развитие ребенка в игре» | 1понедельник 2 неделя 1-4 нед 4 неделя | Ст. воспитатель Заведующий Ст. воспитатель, Ст. мед сестра воспитатели. Воспитатели гр № 6 |
Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе. | Консультация для родителей Формирование психологической готовности детей к обучению в школе. | 3 неделя | воспитатели гр №6 |
Взаимодействие семьей, школой и другими организациями. | Привлечение родителей к участию в месячнике по организации питания. Смотр-конкурс на лучший уголок для родителей Заседание попечительского совета. | 1-4 нед. 4 нед 4 неделя | Воспитатели. Воспитатели. Ст мед сестра Заведующий д.с |
Административно-хозяйственная деятельность. | Учеба «Экономия энергоресурсов» Проверка освещения детского сада. Приобретение хоз. инвентаря. Подготовка здания к зиме. | 1 неделя 2 неделя 3 -4 нед 1-4 нед | Заведующий, зам. зав. по АХЧ зам. зав. по АХЧ Заведующая д.с., зам. зав. по АХЧ зам. зав. по АХЧ |
Контроль | Анализ владения детьми культурно-гигиеническими навыками приема пищи. Анализ наглядной информации для родителей по вопросам организации питания детей. Анализ детских работ (продуктивная деятельность детей). Анализ планирования игры. Анализ самообразования воспитателей. Заболеваемость (1 квартал). | 1 неделя 2 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя 4 неделя | Заведующий ст мед. сестра. Ст. мед. сестра. Ст. воспитатель, гр. Ст. воспитатель, гр. Заведующий. Ст. воспитатель ст мед. сестра. |
Декабрь.
Основные направления деятельности. | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Организация педагогической деятельности с детьми. | Народные календарные праздники для детей. Театры. Тематические праздники « Новогодняя елка» | 1-4 нед 3 неделя 4 неделя | Муз. руководитель Воспитатели Муз. руководитель Воспитатели. |
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. | День здоровья. Зимняя спартакиада. Заседание педагогического консилиума (Тема «Взаимосвязь в работе специалистов ДОУ» группы компенсирующей направленности) Консультация «Нарушения речи: причины и ранняя коррекция. Задержка речевого развития». | 2 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя | Воспитатели Воспитатели: № 5 Предс консилиума Логопеды |
Методическая работа | Методическая оперативка. Заседание аттестационной комиссии ДОУ Подготовка к январской педагогической конференции. Групповые консультации «Промежуточная диагностика образовательных достижений детей» Городская родительская конференция. | 1 понед-к 1 неделя 2 неделя | Ст. воспитатель Заведующий Заведующий Ст. воспитатель, Воспитатели: Ст. воспитатель |
Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе. | Консультация для родителей. Эмоционально- волевая готовность к обучению в школе. Игры на децентрацию к школе. | 3 неделя 1-4 недели | Воспитатели гр № 6 |
Взаимодействие семьей, школой и другими организациями. | Подготовка к городской родительской конференции. Групповые родительские собрания.Тема «Повышение культуры игры дошкольников в семье» Привлечение родителей к участию в конкурсе на лучшее оформление зимних участков. Привлечение родителей к участию в новогодних групповых праздниках. Оказание ДОУ шефской помощи учениками школ: - постройка снежных сооружений; -инсценирование сказок учащимися; | 1-2 нед 1-4 нед 4 неделя 1-4 нед | Заведующий. Ст. воспитатель, Воспитатели Воспитатели Ст. воспитатель. Воспитатели. |
Административно-хозяйственная деятельность. | Проверка работы комиссий по ОТ и ТБ Проведение инструктажей по технике безопасности при проведении новогодних елок. | 1-2 нед 3 неделя | Заведующий, Зам. зав. по АХЧ, инспектор по ПБ |
Контроль | Планирование занятий по речевому развитию. (взаимопроверки) Тематический контроль «Музыкальное воспитание детей». Анализ работы с родителями по оздоровлению и формированию привычки здорового образа жизни (внутренний информ ационный стандарт). Состояние здоровья детей (1 полугодие) Анализ занятий по формированию звукопроизношения (мл, сред гр). | 1 неделя 2 -3 нед 4 неделя 4 неделя 4 неделя | Ст. воспитатель, гр. воспитателей Ст. воспитатель, гр. воспитателей Заведующий Ст воспитатель. Заведующий, ст. мед сестра. Ст. воспитатель |
Январь.
Основные направления деятельности. | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Организация педагогической деятельности с детьми. | Народные календарные праздники для детей. Театры Неделя зимних игр и забав. | 1-4 нед 3 неделя | Муз. руководитель Воспитатели Воспитатели |
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. | День здоровья. Ярмарка-аукцион спортивного оборудования в спортивных уголках ( оборудование, сделанное своими руками) Участие детей, родителей. Консультация Предупреждение дисграфии и дислексии у детей 5-7 лет» | 2 неделя 2 неделя 3 неделя | Воспитатели Воспитатели гр №1 Логопед Лаптева ОЮ |
Методическая работа | Методическая оперативка. Семинар-практикум «Речевые игры (лексика, грамматика, звукопроизношение, связная речь) Педсовет № 3 Тема «Реализация содержания образовательной области «Коммуникация» развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности» | 1 понед-к 2неделя 3 неделя. | Ст. воспитатель Заведующий Логопеды Ст. воспитатель |
Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе. | Консультация для родителей. Готовность детей к школе в сфере общения. Опрос родителей. Каков социальный опыт моего ребенка? (анализ мнений родителей о социальной компетентности ребенка). Готовим открытые занятия для родителей (познавательное развитие, математика, речь). | 1 неделя 2 неделя 1-4 нед | Воспитатели гр 6 Воспитатели, логопед (подгот гр) |
Взаимодействие семьей, школой и другими организациями. | Групповые родительские собрания. Заседание родительского комитета Участие родителей в групповых праздниках. Участие родителей в городской родительской конференции. Оказание ДОУ шефской помощи: - выступление с концертами учащихся детской музыкальной школы. | 3 неделя 4 неделя 2 неделя 1-4 нед | Воспитатели Заведующий, преседатель РК Воспитатели Заведующий Муз руководитель |
Административно-хозяйственная деятельность. | Очистка крыши. Ревизия электропроводки в ДОУ | 3 неделя 4 неделя | Зам. зав. по АХЧ, Зам. зав. по АХЧ, |
Контроль | Взаимопроверка планирования физкультурных занятий. Выполнение планов по самообразованию педагогами ДОУ. Анализ участия родителей в жизни ДОУ. Выполнение закаливающих и профилактических мероприятий с детьми группы риска. Анализ проведенных открытых показов. (самоанализ) Анализ «Формирование звукопроизношения детей» (массовые гр) | 1 неделя 2 неделя 3 неделя 3 неделя 4 неделя 4 неделя | Ст. воспитатель. Воспитатели Заведующий., Заведующий, Ст мед сестра Ст. воспитатель. Ст. воспитатель. Воспитатели |
Февраль.
Основные направления деятельности. | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Организация педагогической деятельности с детьми. | Народные календарные праздники для детей. Театры Конкурса стихов «Я бы в армию пошел» «Защитники Отечества» совместные праздники. | 1-4 нед 3 неделя 2 неделя 3 неделя | Муз. руководитель Отв.Цыбуля НЛ Муз. руководитель |
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. | День здоровья. Опыт работы «Здоровьесберегающие технологии» | 2 неделя 3 неделя | Ст воспитатель, воспитатели Смышляева ТИ |
Методическая работа | Методическая оперативка. Заседание аттестационной комиссии ДОУ Настенное панно для развития речи (из опыта работы) Консультация «Портфолио группы детского сада» | 1 понед-к 2 неделя 3 неделя | Ст. воспитатель Заведующий дс Логопед Деева ОА Воспитатели гр № 3 |
Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе. | Тест для родителей «Готовы ли вы отдать своего ребенка в школу?» Советы по оформлению папки- передвижки для родителей. | 1 неделя 4 неделя | Ст. воспитатель Ст. воспитатель |
Взаимодействие семьей, школой и другими организациями. | Заседание попечительского совета Фотовыставка (в группах) «Наши защитники». | 1 неделя 2 неделя | Заведующий дс Ст воспитатель, Воспитатели |
Административно-хозяйственная деятельность. | Состояние охраны труда на пищеблоке | 1 неделя | Зам. зав. по АХЧ, общ. инспектор по ОТ |
Контроль | Тематический контроль взаимодействия с родителями. Анализ выполнения программ кружков. Анализ заболеваемости детей, стоящих на диспансерном учете. | 1 неделя 2 неделя 4 неделя | Ст воспитатель Заведующий Ст воспитатель Заведующий Ст мед сестра. |
Март.
Основные направления деятельности. | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Организация педагогической деятельности с детьми. | Народные календарные праздники для детей. Масленица Театры Групповые праздники «Наши мамы» Тематические выставки в группах «Мамочка моя» (портретная живопись) | 3 неделя 1-2 недели | Муз. руководитель Воспитатели Муз. руководитель Воспитатели |
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. | Консультация «Выполнение СанПиН» Семинар для воспитателей групп компенсирующей направленности «Система коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с ОНР» | 3 неделя 1-4 неделя | Ст мед сестра Логопеды |
Методическая работа | Методическая оперативка. Семинар-практикум «Технология создания развивающих игр и дидактических пособий для детей дошкольного возраста» Взаимопросмотры НОД по развитию связной речи. | 1 понед-к 2 неделя 1-3 неделя | Ст. воспитатель, Воспитатели гр № 4 Все воспитатели, логопеды. |
Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе. | Анкета для воспитателей о специфике периода детства на этапе подготовки к школе, взаимодействия дошкольного и школьного образования и проблемах, возникающих в процессе работы педагога с детьми и их родителями в это время. | 3 неделя | Ст. воспитатель, воспитатели подгот к школе гр |
Взаимодействие семьей, школой и другими организациями. | Экскурсии подготовительных к школе групп в школьную библиотеку Групповые родительские собрания. Опыт семейных проектов, посвященных формированию здорового образа жизни. Привлечение родителей к участию в детских праздниках. | 1 неделя 3 неделя 1-4 нед | Воспитатели подг к школегрупп Воспитатели Муз. руководитель Воспитатели |
Контроль | Взаимопроверки «Организация игровой деятельности» Анализ игровой деятельности (взаимопроверки планирования) Анализ проведения детских праздников Анализ заболеваемости детей из опекунских семей. Анализ санитарного состояния групп. | 1 неделя 2 неделя 3неделя 4 неделя | Ст. воспитатель, воспитатели Ст. воспитатель . Муз. руководитель. Воспитатели Ст мед сестра |
Апрель.
Основные направления деятельности. | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Организация педагогической деятельности с детьми. | Народные календарные праздники для детей. День смеха. Театры День космонавтики. Всемирный день здоровья. Праздник. | 1-4 нед 1 апреля 12 апреля 7 апреля | Муз. руководитель Воспитатели. Муз. руководитель Воспитатели |
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. | Декада здоровья. Опыт работы «Здоровьесберегающие технологии» | 4-15 апреля 2 неделя | Муз. руководитель Воспитатели Кудло ОВ |
Методическая работа | Методическая оперативка. Групповые праздники, посвященные всемирному дню здоровья. Заседание аттестационной комиссии ДОУ Деловая игра «Современные формы организации непосредственно-образовательной деятельности в детском саду» | 1 понед 2 неделя 3 неделя | Ст. воспитатель Воспитатели Пред. атт. комиссии Воспитатели (все группы). Отв гр № 5 |
Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе. | Педагогическая диагностика «Готовность детей к школе» | 12-13 апреля | уч-логопеды: Деева ОА, Лаптева ОЮ |
Взаимодействие семьей, школой и другими организациями. | Групповые праздники, посвященные всемирному дню здоровья. Заседание родительского комитета Привлечение родителей к участию в субботниках. Анкетирование родителей «Удовлетворенность образовательными услугами». Мониторинг потребностей родителей в образовательных услугах ДОУ. | 1-2 неделя 2 неделя 3 неделя | Ст воспитатель Заведующий, преседатель РК Ст. воспитатель, воспитатели |
Административно-хозяйственная деятельность. | Работа по благоустройству территории Экологические субботники по уборке территории. Работа по упорядочению номенклатуры дел | 1-4 нед 4 неделя 1-2 неделя | Зам. зав. по АХЧ Зам. зав. по АХЧ Заведующий |
Контроль | Сформированность у детей навыков самообслуживания (срез по возрастным группам) Анализ организации питания. Анализ педагогической диагностики «Готовность детей к школе» Анализ проведения детских праздников | 1-2 нед 3 неделя 4 неделя 4 неделя | Ст воспитатель Заведующий, Ст. мед сестра Ст воспитатель Ст воспитатель. Муз. руководитель Воспитатели |
Май.
Основные направления деятельности. | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Организация педагогической деятельности с детьми. | Народные календарные праздники для детей. Театры Экскурсии в парк Победы. Праздники «Выпуск детей в школу» | 1-4 нед 3 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя | Муз. руководитель Воспитатели Воспитатели Муз. руководитель Воспитатели |
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. | Спортивный праздник «Весенняя олимпиада» Консультация «Соблюдение санэпидрежима в летний период». Составление годовых отчетов. | 1 неделя 3 неделя | Воспитатели гр № 6 Ст. мед сестра. Все педагоги. |
Методическая работа | Методическая оперативка. Составление годовых отчетов. Итоговый педсовет. | 1 понед-к 1-2 неделя 2 неделя | Ст. воспитатель Все педагоги. Заведующий., ст. воспитатель, воспитатели. |
Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе. | Подготовка к выпускному празднику «До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!» Участие подготовительных к школе групп в праздновании последнего звонка в школе. | 1-4 недели 4 неделя | Ст. воспитатель Все педагоги. Воспитатели. |
Взаимодействие семьей, школой и другими организациями. | Групповые родительские собрания. Открытый показ итоговых занятий для родителей и учителей. Участие учителей начальной школы в работе родительских собраний. Привлечение родителей к оценке образовательных достижений ребенка (Повторное анкетирование «Успешен ли мой ребенок»). Привлечение родителей к благоустройству территории | 1-4 нед 2 неделя 1-4 нед | Заведующая д.с., ст. воспитатель, воспитатели Ст. воспитатель, Воспитатели Воспитатели |
Административно-хозяйственная деятельность. | Проведение инструктажей по организации летней оздоровительной работы. Отчет общественного инспектора по ГО и ЧС | 4 неделя 2 неделя | Заведующий, Инспектор по ОТ и ТБ. Инспектор по ГО и ЧС |
Контроль | Посещение родительских собраний. Опрос и анкетирование родителей о результатах работы за год. Собеседование с воспитателями (оценка профессиональных умений) Анализ заболеваемости детей за учебный год Анализ проведения детских праздников | 1-4 нед 2 неделя 3 неделя 4 неделя 4 неделя | Заведующий Ст. воспитатель Ст. воспитатель Ст. мед. сестра. Заведующий Ст. воспитатель Муз. руководитель Воспитатели |
План совместной работы
Лицей № 9 и МК ДОУ «Дс кв «Кирпичики»»
по преемственности воспитательно - образовательного процесса
2012-13 уч. год
Цель: реализовать единую линию развития ребенка на этапах дошкольного и начального школьного детства, придав педагогическому процессу целостный, последовательный и перспективный характер.
Создавая преемственные связи, соединяющие воспитание и обучение детей дошкольного учреждения и начальной школы в целостный педагогический процесс, строим его на единой организационной, методической, психодиагностической и коррекционно-развивающей основе.
Наименование мероприятия | Дата | Ответственный |
Организационная работа
1. Проведение экскурсий и целевых проryлок в школу - старшая и подготовительная группы участвуют в проведении Дня знаний; - подготовительная группа знакомится с помещением школы; - подготовительная группа участвует в празднова- нии последнего звонка. 2. Осуществление единого подхода в привитии детям гигиенических навыков, в воспитании культуры поведения, умения вести себя со взрослыми, сверстниками, слушать собеседника, быть вежливым, аккуратным, умения занять себя, найти дело по интересам, в соблюдении режима дня, не допускающего физической, психологической и интеллектуальной перегрузки и способствующего общему развитию и оздоровлению ребенка 3 Осуществление воспитания детей в игре. Место игры в режиме дня, подбор и размещение игрового материала, содержание игр, умение детей играть самостоятельно. Использование игры в педагогическом процесс е с целью получения знаний в нестандартной обстановке. 4. Обеспечение своевременного медицинского осмотра детей; сбор основных медицинских данных о состоянии здоровья детей подготовительной группы, l-х классов об уровне их физического развития . 5. Оказание ДОУ шефской помощи: - постройка снежных сооружений; -инсценирование сказок учащимися; - выступление с концертами учащихся детской музыкальной школы.
| Сентябрь, в течение учебного года Май В течение учебного года В течение учебного года В течение учебного года В течение учебного года | Воспитатели. Завуч школы Воспитатели учителя Воспитатели. Завуч школы, учителя Воспитатели учителя начальных классов Воспитатели, учителя начальных классов Медицинские работники Воспитатели, учителя начальных классов |
Наименование мероприятия | Дата | Ответственный |
Методическая работа 1Изучение и анализ программ начальной школы и детского сада, нормативных документов по подготовке детей к школе 2Взаимопосещения: - посещения уроков в 1 классе воспитателями детского сада;
- посещение занятий в подготовительной группе учителями начальных классов 3 Организовать школу будущих первоклассников
Работа с родителями 1. Принимать участие в проведении родительских собраний в школе и в детском саду
2. Проводить медико-педагогические, логопедические консультации для родителей 3Организовать тематическую выставку для родителей «Что должен знать и уметь будущий первоклассник» | В течение учебного года В течение учебного года С января. Май В течение учебного года В течение учебного года Март | Завуч школы Ст. воспитатель Воспитатели, учителя начальных классов Учителя начальных классов Завуч, учителя начальных классов Воспитатели, учителя начальных классов Воспитатели, учителя начальных классов,логопеды Учителя начальных классов |