Методические разработки

Всероссийский Фестиваль Педагогического творчества

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

«ЛАНГЕПАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ФИЛИАЛ В ГОРОДЕ ПОКАЧИ

Номинации «Педагогические идеи и технологии: профессиональное образование»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
по проведению урока в условиях

учебной практики УП 03.01

ПМ 03.01  Работа на контрольно–кассовой технике и расчеты с покупателями

Профессия: Продавец, контролер-кассир

Выполнила – Г.А. Гасанова мастер

Производственного обучения

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

                                              Филиал в городе Покачи

г. Покачи

2015г

Анотация

Рабочие профессии востребованы на рынке труда, но для трудоустройства и самореализации выпускникам техникумов необходимо владеть высоким уровнем мастерства и быть всесторонне развитой личностью. Поэтому главная цель моих уроков– качественное формирование профессиональной компетентности будущего молодого рабочего.

Внедрение ФГОС основано на компетентностном подходе к обучению. Поэтому в процессе  урока мастеру необходимо использовать различные формы и методы для формирования как общих,  так и профессиональных компетенций. Так же большой акцент делается на организацию самостоятельной работы обучающихся.

 В разработке используются элементы информационно-коммуникационной технологии обучения, которая направлена на формирование навыков работы с информацией (поиск, отбор, обработка), выполнение самостоятельной работы. Просматривается эффективность работы в командах посредством создания команд магазинов. Наглядный просмотр торговых ситуаций при расчете с покупателем от наставников производства дает возможность реально оценить и разрешить сложившуюся производственную ситуацию.

В конечном итоге, навыки самостоятельного труда помогут будущим рабочим и специалистам в самореализации, самосовершенствовании и стать конкурентоспособными на рынке труда.

1.Основная часть

1.1.Методическое обоснование темы

Тема № 03.01 Соблюдение правил эксплуатации контрольно-кассовой техники (ККТ), способы расчетов с покупателями. Время на изучение темы

Урок №11 Правила расчетов с покупателями. Время на изучение темы  урока 6 часов.

На уроке формируется профессиональная компетенция ПК 3.1«Соблюдать правила эксплуатации контрольно-кассовой техники (ККТ) и выполнять расчетные операции с покупателями».

Данный урок изучается в конце темы №03.01 и является логическим завершением темы.

1.2 Методические рекомендации проведения урока:

Подготовка к занятию ведётся в течение недели. Обучающиеся разделены на микро группы. Заранее получают домашнее задание, накапливают материал, готовят отчет о проделанной работе.

1.3План урока

ТЕМА:№1. Соблюдение правил эксплуатации контрольно-кассовой техники (ККТ), способы расчетов с покупателями.  

УРОК № 11.Правила расчета с покупателями.

ТИП УРОКА: Урок по изучению трудовых приемов и операций.

- отработка умений при эксплуатации различных ККМ.

- формирование у обучающихся первоначальных умений правильно и качественно выполнять все приемы и способы изучаемой операции, самостоятельное выполнение задания, включающее различные ситуации при расчетах с покупателями.

ВИД УРОКА: Комбинированный.

ЦЕЛЬ МЕТОДИЧЕСКАЯ –создание условий для формирования знаний, умений и компетенций.

ЦЕЛЬ УРОКА: создание  условий для формирования ПК 3.1Соблюдение правил эксплуатации ККТ и выполнение расчетных операций с покупателями

ЗАДАЧИ УРОКА:

Образовательная:

- закрепить  умения  и практический опыт  работы  на  ККМразличных типов.

- научить правилам  расчета с покупателями.

Развивающая:

- развивать логическое мышление, умение анализировать, работать в команде, слушать друг друга и формулировать собственное суждение;

- развивать умение принимать решения в различных ситуациях;

-развивать умения делового общения с  покупателями.

Воспитательная:

- воспитывать необходимые современному человеку личностные качества, самостоятельность и ответственность за  результаты работы.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ УРОКА:

- организационный,

- вводный,

- текущий,

- заключительный.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Оборудование:

- рабочее  место продавца;

- контрольно – кассовая техника;

- калькулятор;

- торговые корзины,

-монетница.

Материалы:

- образцы продукции;

-образцы денежных купюр.

Компьютерное обеспечение:

- Компьютер.

- Мультимедийный проектор.

Дидактическое обеспечение:        

- оценочные листы;                                                                            

- критерии оценок;                                                                              

- тестовые задания;

- инструкции ККМ;

- карточки задания.

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ:

1.МДК 03.01.  Эксплуатация контрольно – кассовой техники.

2. МДК 02.01 Организация и технология розничной торговли.

3. Основы деловой культуры.

4. Санитария и гигиена.

5. Учет и отчетность.

6. Информатика и ИКТ.

1.4 Технологическая карта

1.5 План -конспект урока

Заключение

Данный урок входит в раздел УП 03.01 «Работа на контрольно – кассовой технике и расчеты с покупателями» На изучение  урока №11«Правила расчета с покупателями» отведено 6 часов.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

уметь:

-осуществлять подготовку ККТ различных видов;

-работать на ККТ различных видов: автономных, пассивных системных, активных системных (компьютеризированных кассовых машинах – POS терминалах), фискальных регистраторах;

-устранять мелкие неисправности при работе на ККТ;

-осуществлять заключительные операции при работе на ККТ;

-соблюдать правила техники безопасности;

знать:

-документы, регламентирующие применение ККТ;

-правила расчетов и обслуживания покупателей;

-типовые правила обслуживания эксплуатации ККТ и правила регистрации;

-классификацию устройства ККТ;

-основные режимы ККТ;

-особенности технического обслуживания ККТ;

-признаки платежеспособности государственных денежных знаков.

  Урок проводился поэтапно:

1. –организационный;
2. – вводный;
3. – текущий;
4. – заключительный;

Для реализации поставленной  цели и задач урока используется технология развивающего обучения- технология коллективно-индивидуальной  мыследеятельности и информационно-коммуникационная деятельность. Для активизации познавательной деятельности использую  задания на сравнение и наблюдение, разрабатываю творческие задания для работы в микро группах.

Работая в микро группах,  обучающиеся  учатся организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы, использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности,  работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. Таким образом, созданы условия для формирования профессиональной компетенции ПК 3.1«Соблюдать правила эксплуатации контрольно-кассовой техники (ККТ) и выполнять расчетные операции с покупателями».

Список используемой литературы

Основные источники:

1. Парфентьева Т.Р. Оборудование торговых предприятий : учебник для нач. проф. Образования / Т.Р.Парфентьева, Н.Б. Миронова, А.А. Петухова. – 7-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2012. – 224с.
2. Никитченко Л.И. Контрольно-кассовые машины: учеб. Пособие для нач. проф. Образования –М.: Издательский центр «Академия»,2008.-72с.
3. Яковенко Н.В. кассир торгового зала:учеб. Пособие для нач. проф. Образования / Н.В Яковенко. – 3-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2012. – 224с – (Ускоренная форма подготовки).  
4. Продавец, контролер-кассир: практические основы профессиональной деятельности [Текст]; Учеб. пособие/Г.В. Ткачева, Г.М. Юркевич, Н.М. Гурбо, Г.П. Бодрикова, М.Д. Катунина, Л.Н. Раздымахо. – М.: Академкнига/Учебник, 2005. – 144с.: ил.

  Дополнительные источники:

1. Модуль «эксплуатация ККМ» Федерального Центра Информационных Образовательных Ресурсов ОМС плеер.

   ---

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ УРОКА УП  03.01 от 18.02.2014г

Тема: Правила расчета с покупателями.

Критерии оценивания:

25 баллов оценка – 5 (отлично)

20 баллов оценка - 4 (хорошо)

15 баллов оценка - 3 (удовлетворительно)

Менее 15 баллов оценка - 2.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ТЕСТ №1

Вариант А

В заданиях 1-2 выберите два правильных ответа.

Проверка знаний правил расчетов и обслуживания покупателей.

1. От каких операций процесса продажи товаров зависят затраты времени покупателей на приобретение товаров?

а) встреча покупателей;

б) показ товара;

в) расчет с покупателями.

г) реклама товара

2. Чьи интересы затрагивает наличие ККМ?

а) налоговой службы;

б) покупателей;

в) владельца магазина.

г) поставщика.

В заданиях 3-4 выберите 1 правильный ответ.

Проверка знаний классификации и устройства ККТ.

3. Каково назначение фискальной памяти?

а) Для хранения всех запрограммированных данных;

б) Для регистрации и хранения итоговой отчётной информации;

в) Учёта данных, вводимых в машину.

г) вывода « Z» отчета.

4. Какие клавиши используют для выполнения разных операций?

а) цифровые;

б) секционные;

в) функциональные.

г) калькулятор

5. Ответьте на вопросы.

Проверка знаний основных режимов ККТ.

А) Чем отличается X-отчет от  Z-отчета?

______________________________________________________________

Б) В каком режиме работает кассир?

________________________________________________________________

В) Кто имеет доступ к режиму «Фискализация»?

________________________________________________________________

6. Запишите алгоритм вывода «Ведомости показаний» (х-отчет)

на ККМ «АМС-100К»

Оцениваемое умение осуществлять заключительные операции при работе на ККТ.

7.  Произвести подсчет стоимости покупки и вычислить сумму сдачи покупателю. 

Оцениваемое умение работы на ККТ различных видов.

 Продано покупателю: 
 
-  шоколад «Пористый»       - 3 плитки по цене  18-50; 
-  карамель «Абрикос»         - 400 г по цене 78-00; 
-  конфеты «Ласточка»        - 1 кг 250 г по цене 98-00; 
-  сухари с маком                  - 850 г по цене 55-00  за кг

-  сахар                                   - 1 кг 100г по цене 30-00 за кг; 
-  газированная вода             - 3 шт. по цене 9-00 за шт.; 
-  яблоки                                - 1 кг 750 г по цене 25-00 за кг; 
-  баранки                              - 250 г по 40-00 за кг; 
-  майонез «Сдобри»  - 2 банки по цене 16-00 за банку.

Стоимость покупки:            _____________________________

Наличные от покупателя: 1000-00

Сдача:                                    _____________________________
  

                             ЭТАЛОН ОТВЕТОВ ТЕСТ №1

Задание №1 – б, в

Задание №2 – а, б

Задание №3 - в

Задание №4 - в

Задание №5 –а) х- отчет без гашения; z- отчет с гашением

                      -б) «Касса»

                      -в) налоговый инспектор

Задание №6 -

Задание №7–стоимость: 401-70;    сдача: 598-30

Существенных операций – 15

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Выполнены все задания15 баллов – оценка 5 (отлично)

14 баллов – оценка 4 (хорошо)

13 баллов – оценка 3 (удовлетворительно)

 Меньше 13 баллов –оценка 2 (неуд)

Ошибок более двух, тест не пройден.

Время для решения теста: 3 минуты

Свыше трех минут штрафной балл.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Типовая инструкция по охране труда контролеров – кассиров.

1. Требования безопасности перед началом работы:

Перед началом работы на ККМ проверить внешним осмотром:

• Устойчивость машины на столе,
• Наличия посторонних предметов,
• Исправность шнура электропитания, вилку, розетку, которая должна быть заземлена.
• Достаточность освещения,
• Наличия кнопки вызова охраны и администрации,
• Исправность и устойчивость стула,
• Исправность блокирующих устройств.

2. Требования безопасности во время работы:

• Не поручать свою работу лицам не прошедшим обучение эксплуатации и Т.Б
• Не вмешиваться в работу ККМ от начала и до конца рабочего цикла,
• Нельзя работать с открытой крышкой чекопечатающего устройства,
• Нельзя удалять застрявшие обрывки чековой ленты пинцетом,
• Нельзя соприкасаться с токоведущими устройствами, батареями отопления и т.д.,
• Нужно помнить, что у ККМ с автоматическим открыванием денежного ящика во время выдачи первого чека происходит выталкивание ящика на 1/3 его длины,
• Заправку чековой и контрольной лент производить только после отключения ККМ.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Инструкционная карта

Тема урока:Правила расчета с покупателями.

Цель урока: Формирование  ПК 3.1 «Соблюдение правил эксплуатации ККТ и выполнение расчетных операций с покупателями»

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Карточка задания №1

1.  Продано покупателю:

-  колбаса «Молочной» - 830 г   по цене 72-00 за кг;

-  колбаса «Краковская» - 220 г   по цене 74-00 за кг;

-  масло сливочное          – 330 г по цене 55-00 за кг;

-  сосиски «тещины»       – 270 г  по цене 75-00  за кг;

-  пряники медовые         - 230г по цене 63-00 за кг.

Вычислить стоимость покупки и сдать сдачу с 300 рублей.

Решить ситуацию:

При обслуживании покупателей отключили электропитание. Ваши действия?

Карточка задания №2

2.  Продано покупателю:

-  шоколад «Аленка»       - 3 плитки по цене  18-50;

-  карамель «Барбарис»         - 400 г по цене 78-00;

-  конфеты «Космические»   - 1 кг 250 г по цене 98-00;

-  сухари с изюмом                – 850 г по цене 55-00  за кг;

-  масло сливочное                 2 пачки по цене 31-00 за шт.

Вычислить стоимость покупки и сдать сдачу с 500 рублей

Решить ситуацию:

При обслуживании покупателя -  вышел чек с неясными реквизитами. Ваши действия?

Карточка задания №3

3.  Продано покупателю:

-  сахар  рафинированный                       – 1 кг 100г по цене 30-00 за кг;

-  газированная вода «Меркурий»          – 3 шт. по цене 9-00 за шт.;

-  яблоки   «чемпион»    – 1 кг 750 г по цене 25-00 за кг;

-  баранки «К чаю»   – 250 г по 40-00 за кг;

-  майонез «Провансаль»  - 2 банки по цене 16-00 за банку.

Вычислить стоимость покупки и сдать сдачу с 300-00 рублей

Решить ситуацию:

При расчете с покупателем, покупатель получив чек и сумму сдачи-утверждает, что не верно выдана сумма сдачи. Ваши действия?

Карточка задания №4

4. Продано покупателю:

-  каша «Быстров»                      - 6 пачек по 27-00 за шт.;

-  маргарин «Домашний»           - 3 пачки по 8-50 ;

-  майонез «Ряба»    - 3 шт. по цене 11-00;

-  яблоки  «Голд»  – 4 кг 250 г по цене 35-00 за кг;

-  рыба «Горбуша»                       - 1 кг 320 г по цене 24-00 за кг;

 Вычислить стоимость покупки и сдать сдачу с 600-00 рублей.

Решить ситуацию:

При расчете покупатель предъявил для оплаты монеты, кассир отказывается брать. Прав кассир?

Карточка задания №5

5.  Продано покупателю:

-  карамель «Сливовая»        - 620 г по цене 42-00 за кг;

-  торт «Нежность   »             - 1 шт. по цене 37-00;

-  консервы «Сайра»              – 3 шт. по цене 17-00 за шт.;

-  кофе «Суаре»                      - 2 шт. по цене 109-00;

-  мороженое «Пломбир»      - 1 шт. по цене 32-00;

Вычислить стоимость покупки и сдать сдачу с1000-00 рублей.

Решить ситуацию:

При расчете покупатель предъявил для оплаты надорванную и склеенную купюру.Ваши действия?

Карточка задания №6

6.Обслужить покупателя

-чай «Акбар»        - 3 шт. по цене 15-00;

-  кофе «Голден Игл»               – 5 шт. по цене 2-50;

-  кетчуп «Татарский»         - 3 шт. по цене 15-00;

-  пряники «Медовые» -  1кг 300 г по цене 25-00;

-  печенье «К кофе» - 800 г по цене 28-50;

Вычислить стоимость покупки и сдать сдачу с 400-00 рублей.

Решить ситуацию:

Покупатель отказывается брать сдачу с ветхими купюрами. Ваши действия?

Карточка задания №7

7.Обслужить покупателя

-  груши «Вильямс»                          – 1 кг 250 г по цене 30-00;

-  кефир питьевой 0.1%ж                 – 3 шт. по цене 12-00;

-  конфеты «Трюфель»         - 1 кг 300 г по цене 44-30 за кг;

-  колбаса «Русская»                 - 2 кг 350 г по цене 155-00;

-  соль «Илецкая»                              – 3 пачки по цене 17-00;

Вычислить стоимость покупки и сдать сдачу  с 500-00  рублей.

Решить ситуацию:

Внезапная остановка ККМ. Ваши действия?

Карточка задания №8

8.Обслужить покупателя

-  бананы                             – 2 кг 150 г по цене 28-00 за кг;

-  спред растительный         – 500 г по цене 140-00 за кг;

-  печенье «Сахарное»     - 350 г по цене 70-00 за кг;

-  торт «Сказка»          - 1 шт. по цене 45-00;

-  йогурт  «Услада»        – 3 шт. по цене 8-50;

Вычислить стоимость покупки и сдать сдачу с 1000-00 рублей.

Решить ситуацию:

Закончилась чековая лента. Ваши действия?

Карточка задания №9

9.Обслужить покупателя

-  вермишель «Паутинка»    - 500 г по цене 16-00 за 1 кг;

-  кофейный напиток «Колосс»– 2 пачки по цене 15-00;

-  кисель фруктовый – 6 пачек по цене 8-50;

-  торт «Сказка» -                                  - 2 кг 600 г по цене 99-00 за кг;

-  печенье «Сливочное» - 300 г по цене 84-00;

Вычислить стоимость покупки и сдать сдачу с 1000-00 рублей.

Решить ситуацию:

После завершения расчета покупатель решил отказаться от одного наименования товара. Ваши действия?

Карточка задания №10

10.Обслужить покупателя

Колбаса «Кантри»                    – 0,54 гр. по цене 172-00

Молоко топленое – 1 пачка по цене 17-80

Творог – 0,650 гр. по цене 120-00

Шоколад «Детский»                – 3 шт. по цене 27-90

Сок Апельсиновый – 2 пачки по цене 11-40

Вычислить стоимость покупки и сдать сдачу с 1000-00 рублей.

Решить ситуацию:

У кассира не оказалось разменной монеты для сдачи покупателю, кассир отправил покупателя поменять деньги. Прав ли кассир?

Карточка задания №11

11.Обслужить покупателя

Колбаса «Любительская»         – 0,470 гр. по цене 191-00

Молоко 2,5 %ж                       – 2 пачки по цене 17-00

Творожная масса                      – 0,850 гр. по цене 150-00

Шоколад «Альпен гольд»        – 5 шт. по цене 28-60

Сок «Яблочный»                      – 7 пачки по цене 19-20

Вычислить стоимость покупки и сдать сдачу с 5000-00 рублей.

Решить ситуацию:

Покупатель при расчете проявил агрессию, угрожал всем окружающим. Ваши действия?

Карточка задания №12

12.Обслужить покупателя

Колбаса «Кантри»                    – 0,54 гр. по цене 172-00

Молоко топленое – 1 пачка по цене 17-80

Творог – 0,650 гр. по цене 120-00

Шоколад «Детский»                – 3 шт. по цене 27-90

Сок Апельсиновый – 2 пачки по цене 11-40

Вычислить стоимость покупки и сдать сдачу с 1000-00 рублей.

Решить ситуацию:

При расчете с покупателем произведен ввод стоимости и сдачи пробит чек, но чек не выш

«Решение торговых ситуаций» 
  
Ситуация № 1 
За 10 минут до закрытия магазина был прекращен допуск покупателей 
в торговый зал. 
Правильно ли поступила администрация магазина? 
 
 
Ситуация № 2 
При снятии кассы обнаружены излишки денежной суммы в размере 50 
рублей. 
Кассир объявил, что это его деньги. 
Прав ли кассир? 
 
Ситуация №  3 
Покупателю не был продан товар, выставленный в витрине. 
Правильно ли поступил продавец? 
 
 
Ситуация №  4 
Покупатель попросил продавца продать ему дезодорант из 
парфюмерного набора фабричного производства.  
Продавец отказал. Прав ли продавец? 
 
 
Ситуация № 5 
При покупке в магазине мягкой мебели покупатель оставил ее на 
хранение на 1 сутки. 
С покупателя была взята плата за хранение. 
Правильно ли поступила администрация магазина? 
 
 
Ситуация № 6 
Продавец по просьбе покупателя не нарезал ему купленный батон 
колбасы, объясняя это тем, что это не входит в его обязанности. 
Прав ли продавец? 

Ситуация № 7

При расчете с покупателем, покупатель получив чек и сумму сдачи - утверждает, что не верно выдана сумма сдачи. Ваши действия? 

Ситуация № 8

При обслуживании покупателя -  вышел чек с неясными реквизитами. Ваши действия?

Ситуация № 9

При обслуживании покупателей отключили электропитание. Ваши действия?

Ситуация № 10

Покупатель через 20 минут возвращает купленный товар (хлеб), требуя возврата денег, объясняя причину возврата – хлеб на разрезе не пропеченный, мякиш сырой. Каковы ваши действия?

ел. Ваши действия?

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Инструкционная карта

Подготовка к работе ККМ «АМС – 100Ф », работа, окончание работы.

Цель: научиться работать на ККМ «АМС – 100Ф»

1. Подготовка к выполнению задания:

    1.1.Ознакомиться с инструкционной картой.

    1.2.Организовать рабочее место.

2. Выполнение задания.                    

Тестовое задание - 1 вариант

1. Какой документ контролёр - кассир  оформляет в начале и в конце смены?

А) кассовую книгу;

Б) журнал кассира – операциониста;

2. Сколько раз за смену в кассовую машину можно внести
разменную монету?

А) 1 раз;

Б) 2 раза;

В) неограниченно.

3. Как можно проверить готовность кассовой машины к работе?

А) получив «нулевой чек»;

Б) включив в эл. сеть, установлением выключателя в положение « I »;

4. Что обозначает цветная полоса на кассовой ленте?

А) окончание чековой ленты;

Б) техническая неисправность ККМ.

5. Какие документы печатает и выдает кассовая машина?

А) чеки, отчёты;

Б) акты, чеки, квитанции.

6. Можно ли выдавать покупателю чек с цветной полосой?

А) нельзя;

Б) можно, если хорошо просматривается сумма.

Тестовое задание - 2 вариант

1. Кто осуществляет ввод в эксплуатацию ККМ.

А) Механик из ЦТО;

Б) Администратор предприятия;

В) старший кассир

2. Перечислите действия  контролёра – кассира перед  перерывом  в работе?

А) Устно объявить покупателям о перерыве;

Б) Закрыть денежный ящик, поставить табличку «ПЕРЕРЫВ».

3. Какое количество отделов может обслуживать кассовая машина «АМС - 100Ф»?

А) 8 отделов:

Б) 4 отдела.

4. Можно ли внести в кассовую машину разменную монету, если уже обслужено два покупателя?

А) можно:

Б) нельзя.

5. Назначение клавиши НЛ в кассовой машине «АМС 100Ф».

А) Для внесения денежных сумм покупателей;

Б) для вычисления налогов.

6. Какими способами можно проверить подлинность банкноты?

А) Визуально, с помощью специальной техники (детекторов);

Б) лабораторным методом.

Эталон ответов

1 вариант 

1. Б) Журнал кассира – операциониста.

2. а) 1 раз.

3. а) получив «нулевой » чек.

4. а) окончание чековой ленты.

5. а) чеки, отчеты.

6. б) можно, если хорошо просматривается сумма.

2 вариант

1. а) Механик из  ЦТО.

2. б) Закрыть денежный ящик, поставить табличку    

         «ПЕРЕРЫВ».

3. б) 4 отдела.

4. б) Нельзя (по техническим параметрам ККМ).

5. а) Для внесении денежных сумм,      

         полученных от покупателей.

6. а) С помощью специальной техники  

        (детекторов).

Всероссийский Фестиваль Педагогического творчества

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

«ЛАНГЕПАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ФИЛИАЛ В ГОРОДЕ ПОКАЧИ

Номинации «Педагогические идеи и технологии: профессиональное образование»

Экзаменационный билет

по ПМ.03 «Работа на контрольно-кассовой технике и расчеты с покупателями »

Выполнила – Г.А. Гасанова мастер

Производственного обучения

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

                                              Филиал в городе Покачи

Г. Покачи

2015г.

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1.Правила эксплуатации ККМ.

2. Обязанности  кассира торгового зала.

3. Практическое задание:

Составьте отчет кассира Сотниковой И.В. за «_15_» январь2016г. по следующим данным:

Остаток на начало дня - 125587 руб. 50 коп.

Возврат с подотчета -5420 руб. 40 коп.

Оплата поставщику - 7280 руб. 60 коп.

Торговая выручка от отдела №4 - 15230 руб. 50коп.

Аванс работнику - 5000 руб. 00 коп.

Выдано на подотчет - 25000 руб. 00 коп.

Сдано в банк - 55000 руб.

Бухгалтер предприятия – Зверева Т.П.

Недостающие реквизиты придумать самим.

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1.Классификация контрольно-кассовых машин.

2.Полномочия налоговых органов.

3. Практическое задание:

Подготовить к работе ККТ «Касби 02ф»

Обслужить покупателя, оформив чек на комплексную покупку:

 Колбаса «Краковская» 650г по цене 365-00 за 1к;

 2 пакета молока  по цене 57-50 за 1 штуку;

15 чупа-чупсов по цене 8-50 за 1 штуку;

 Вычислить стоимость покупки и сдать сдачу с 1000-00.

 Завершение работы на ККТ « Касби 02ф»

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Положения по применению ККТ.
2. Функции органов Федеральной налоговой службы и порядок регистрации ККМ.
3. Практическое задание:

Подготовить к работе ККТ «Меркурий 115Ф»

Обслужить покупателя, оформив чек на комплексную покупку:

Сыр «Костромской» 850г по цене 215-00 за 1кг;

2 булки хлеба «Бородинского» по  цене 14-50 за 1 штуку;

12 шоколадок «Милки Вей» по цене 10-50 за 1 штуку.

Вычислить стоимость покупки и сдать сдачу с 1000-00.

Завершение работы на ККТ «Меркурий 115Ф»

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1.Классификация пластиковых карт.

2. Порядок работы на ККМ «АМС-100Ф »

3. Практическое задание.

Подготовить к работе ККТ «АМС-100Ф»

Обслужить покупателя, оформив чек на комплексную покупку:

    Сыр «Витязь» 550г по цене 345-00 за 1кг;

3 батона «Столичных» по  цене 19-50 за 1 штуку;

14 шоколадных батончика «Сникерс» по цене 28-50 за 1 штуку.

Вычислить стоимость покупки и сдать сдачу с 1000-00.

Завершение работы на ККТ «АМС-100Ф»

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

       1.Достоинство пластиковых карт.

       2.Функции ККТ.

3.Практическое задание:

Исходные данные:

Магазин «Любимый» ООО «Форне».

Директор магазина – О.П. Иванова.

Главный бухгалтер – И.В. Соловьева.

Контролеры-кассиры торгового зала: кассы № 1 – З.П. Павлова, кассы № 2 – Т.Д. Серова, кассы № 3 – Н.Н. Мишина.

Определите торговую выручку за «_15_» январь2016 г. по показаниям суммирующих счетчиков.

Зарегистрировать приходные и расходные кассовые ордера в журнале приходных и расходных документов по ООО «Форне»

Оформить приходный кассовый ордер № 32 на сумму поступившей выручки по кассе №1, №2, № 3,в главную кассу?

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Реквизиты кассового чека и контрольной ленты.
2. Правила поведения кассира торгового зала.
3. Практическое задание:

Подготовить к работе ККТ «Меркурий 115Ф»

Обслужить покупателя, оформив чек на комплексную покупку:

• Сыр «Костромской» 850г по цене 215-00 за 1кг;
• 2 булки хлеба «Бородинского» по  цене 26-50 за 1 штуку;
• 12 шоколадок «Милки Вей» по цене 14-50 за 1 штуку.

Вычислить стоимость покупки и сдать сдачу с 1000-00

Завершение работы на ККТ «Меркурий 115Ф».

Преподаватель _________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

   1.Основные узлы электронных ККМ: блок индикации, блок печати.

2.

3. Практическое задание:

Подготовить к работе ККТ «Касби 02Ф»

Обслужить покупателя, оформив чек на комплексную покупку:

    Колбаса «Докторская» 750г по цене 316-00 за 1кг;

 3 пачки чая «Лисма» по цене 55-50 за 1 штуку;

 14 киндер сюрпризов по цене 75-50 за 1 штуку.

Вычислить стоимость покупки и сдать сдачу с 2000-00

Завершение работы на ККТ «Касби 02Ф»

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Текстильные волокна. Классификация и ассортимент.
2. Из предложенных образцов выберите, средство для мытья посуды. Свой выбор обоснуйте. Дайте товароведную характеристику. Дайте рекомендации по использованию и предложите сопутствующие товары. Расшифруйте маркировку на образце.

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Пряжа и нити. Дефекты текстильных нитей.
2. В продажу поступил костюм женский из трех предметов (пиджак, юбка, топ). Розничная цена составила 5500 руб. Обнаружен дефект (подкладка не соответствует верху изделия по размеру). Снижение качества составило 10%. По какой цене вы продадите костюм?

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

4. Ткацкие переплетения. Дефекты ткачества.
5. Из предложенных образцов выберите синтетическое моющее средство для стирки детских вещей. Свой выбор обоснуйте. Дайте товароведную характеристику. Дайте рекомендации по использованию синтетических моющих средств и предложите сопутствующие товары.

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Швейные изделия. Классификация, ассортимент.
2. Из предложенных образцов парфюмерных средств, выберите парфюмерию для мужчин. Охарактеризуйте его, расскажите о потребительских свойствах и способах применения. Расшифруйте маркировку на образце.

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Пушно-меховых и овчинно-шубных товары. Классификация, ассортимент.
2. Из предложенных образцов товаров, укажите изделие, относящееся к

декоративной  косметике (идентифицируйте); опишите существенные признаки,

выбранного образца. Расшифруйте  маркировку на образцах. Перечислите мебель для выкладки, продажи и хранения косметики.

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Хозяйственные товары из пластмасс. Классификация, ассортимент.
2. Из предложенных образцов косметических средств составьте набор покупателю для подарка (молодой девушки). Охарактеризуйте каждое изделие, расскажите о потребительских свойствах и способах применения. Расшифруйте  маркировку на образцах.

Преподаватель _________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Стеклянные бытовые товары. Классификация, ассортимент
2. Дайте расшифровку штрихового кода: 4040300319033

А) 404 - ;

Б) 0300 - ;

В) 31903 - ;

Г) 3 - .

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Керамические бытовые товары. Классификация, ассортимент.
2. Из предложенных образцов парфюмерных средств, выберите средство для молодой девушки. Охарактеризуйте его, расскажите о потребительских свойствах и способах применения. Расшифруйте маркировку на образцах.

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

3. Металлохозяйственные товары. Классификация, ассортимент.
4. Из предложенных образцов товаров, укажите изделие, относящееся к

швейным товарам (идентифицируйте); опишите существенные признаки

выбранного образца. Расшифруйте  маркировку на образцах. Перечислите мебель для выкладки, продажи и хранения швейных товаров.

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

Филиал в городе Покачи

1. Товары бытовой химии. Классификация, назначение.
2. Из образцов кожаной обуви предложите покупателю:

а) выходные туфли для молодой девушки;

б) летнюю обувь для девочки 2 лет;

в) спортивную обувь для мальчика 10 лет;

г) женскую домашнюю обувь,

 свой выбор обоснуйте. Дайте характеристику потребительских свойств обуви в зависимости от материала изготовления верха и низа обуви, метода крепления низа обуви, отделки, конструкции; составьте перечень советов по уходу за обувью и правил обращения с ней. Укажите гарантийный срок носки обуви.

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

3. Электробытовые товары. Классификация, ассортимент.
4. Из образцов игрушек предложите покупателю:

а) игрушку для детей ясельного возраста;

б) настольную игрушку;

в) игрушку способствующую физическому развитую;

г) игрушку способствующую музыкальному развитую,

 свой выбор обоснуйте. Дайте характеристику требований к качеству, составьте перечень советов по уходу за игрушками и правил обращения с ней. Расшифруйте маркировку.

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Электробытовые товары. Источники света.
2. Установите соответствие образца кожаной обуви, их существенным

признакам (идентифицировать). Перечислите показатели, учитываемые при органолептической оценке качества обуви. Дайте характеристику потребительских свойств кожаной обуви. Расшифруйте маркировку  и составьте перечень правил обращения с обувью и советов по уходу за ней.

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Обувь из полимерных материалов.
2. Из предложенных образцов товаров укажите товары, относящееся к

бытовой химии  (идентифицируйте); опишите существенные признаки,

выбранного образца. Расшифруйте  маркировку на образцах. Перечислите свойства товара.

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Электробытовые машины.
2. Из предложенных образцов товаров укажите изделие, относящееся к

стеклянным  (идентифицируйте); опишите существенные признаки,

выбранного образца. Расшифруйте  маркировку на образцах. Перечислите свойства товара.

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Кожаная обувь. Классификация ассортимент.

3. Из предложенных образцов товаров укажите изделие, относящееся к

керамическим  (идентифицируйте); опишите существенные признаки,

выбранного образца. Расшифруйте  маркировку на образцах. Опишите отличие между фарфором и фаянсом.

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Бумага, бумажно-беловые, товары.
2. Из предложенных образцов товаров, укажите изделие, относящееся к

электробытовым  (идентифицируйте); опишите существенные признаки,

выбранного образца. Расшифруйте  маркировку на образцах. 

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Электробытовые товары. Электронагревательные приборы.
2. Из предложенных образцов товаров, укажите изделие, относящееся к

бумажно-беловым  (идентифицируйте); опишите существенные признаки,

выбранного образца. Расшифруйте  маркировку на образцах. 

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

Филиал в городе Покачи

1. Парфюмерно-косметические товары. Классификация ассортимент.
2. Из предложенных образцов товаров, укажите изделие, относящееся к

канцелярским (идентифицируйте); опишите существенные признаки,

выбранных образцов. Расшифруйте  маркировку на образцах. Перечислите свойства товара.

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Галантерейные товары. Ассортимент и классификация.
2. Из предложенных образцов товаров, укажите изделие, относящееся к

трикотажным (идентифицируйте); опишите существенные признаки,

выбранных образцов. Расшифруйте  маркировку на образцах. Перечислите свойства товара.

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Трикотажные товары. Ассортимент и классификация.
2. Из предложенных образцов товаров укажите изделие, относящееся к

галантерейным (идентифицируйте); опишите существенные признаки, выбранных образцов. Расшифруйте  маркировку на образцах. Перечислите свойства товара.

                         Преподаватель ___________Гасанова Г.А.     

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Виды  отделки тканей.
2. Из предложенных образцов товаров, укажите изделие, относящееся к парфюмерным (идентифицируйте); опишите существенные признаки, выбранных образцов. Расшифруйте  маркировку на образцах. Перечислите свойства товара.

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Школьно-письменные и канцелярские товары Классификация ассортимент
2. Из предложенных образцов товаров, укажите изделие, относящееся к косметическим (идентифицируйте); опишите существенные признаки, выбранных образцов. Расшифруйте  маркировку на образцах. Перечислите свойства товара.

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Игрушки: Классификация,  ассортимент.
2. Из предложенных образцов товаров, укажите изделие, относящееся к ювелирным (идентифицируйте); опишите существенные признаки, выбранных образцов. Расшифруйте  маркировку на образцах. Перечислите свойства товара.

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Ювелирные товары. Классификация и ассортимент.
2. Из предложенных образцов товаров, укажите изделие, относящееся к игрушкам (идентифицируйте); опишите существенные признаки, выбранных образцов. Расшифруйте  маркировку на образцах. Перечислите свойства товара.

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-Экзаменационные вопросы по профессиональному модулю  ПМ.01 «Продажа непродовольственных товаров»

1. Текстильные волокна. Классификация и ассортимент.
2. Пряжа и нити. Дефекты текстильных нитей.
3. Ткацкие переплетения. Дефекты ткачества.
4. Виды и отделки тканей.
5. Швейные изделия. Классификация, ассортимент.
6. Классификация, ассортимент пушно-меховых и овчинно-шубных товаров.
7. Хозяйственные товары из пластмасс. Классификация, ассортимент.
8. Трикотажные товары. Ассортимент и классификация.
9. Стеклянные бытовые товары. Классификация, ассортимент.
10. Керамические бытовые товары.  Классификация, ассортимент.
11. Металлохозяйственные товары. Классификация, ассортимент.
12. Электробытовые товары.
13. Электробытовые машины.
14. Товары бытовой химии. Классификация, ассортимент.
15. Электробытовые товары, Источники света.
16. Электробытовые товары. Электронагревательные приборы.
17. Обувь из полимерных материалов.
18. Кожаная обувь. Классификация ассортимент.
19. Бумага, бумажно-беловые, товары.
20. Галантерейные товары. Ассортимент и классификация.
21. Парфюмерно-косметические товары Классификация ассортимент.
22. Школьно-письменные и канцелярские товары Классификация ассортимент.
23. Игрушки: Классификация, ассортимент.
24. Ювелирные товары. Классификация и ассортимент.

 Из предложенных образцов , предложите покупателю,  синтетическое моющее средство для стирки детских вещей. Свой выбор обоснуйте. Дайте товароведную характеристику. Дайте рекомендации по использованию синтетических моющих средств и предложите сопутствующие товары.

2Из предложенных образцов косметических средств составьте набор покупателю для подарка (молодой девушки). Охарактеризуйте каждое изделие, расскажите о потребительских свойствах и способах применения. Расшифруйте  маркировку на образцах.

2Из предложенных образцов парфюмерных средств выберите средство для молодой девушки. Охарактеризуйте его, расскажите о потребительских свойствах и способах применения. Расшифруйте маркировку на образцах

2Из предложенных образцов парфюмерных средств выберите средство для мужчины. Охарактеризуйте его, расскажите о потребительских свойствах и способах применения. Расшифруйте маркировку на образце.

3Из образцов кожаной обуви предложите покупателю:

а) выходные туфли для молодой девушки;

б) летнюю обувь для девочки 2 лет;

в) спортивную обувь для мальчика 10 лет;

г) женскую домашнюю обувь;

 свой выбор обоснуйте. Дайте характеристику потребительских свойств обуви в зависимости от материала изготовления верха и низа обуви, метода крепления низа обуви, отделки, конструкции; составьте перечень советов по уходу за обувью и правил обращения с ней. Укажите гарантийный срок носки обуви.

4Из предложенных образцов товаров, укажите изделие, относящееся к

швейным товарам (идентифицируйте); опишите существенные признаки,

выбранного образца.

5Установите соответствие образца кожаной обуви, их существенным

признакам (идентифицировать). Перечислите показатели, учитываемые при органолептической оценке качества обуви. Дайте характеристику потребительских свойств кожаной обуви.

4Дайте расшифровку штрихового кода: 4040300319033

А) 404 - ;

Б) 0300 - ;

В) 31903 - ;

Г) 3 - .

1. Задание.Нарисуйте манипуляционные знаки: «Осторожно, хрупкое», «Вверх, не кантовать» и «Знак соответствия государственным стандартам Российской Федерации»
2. Задание.Что обозначает следующая маркировка металлохозяйственных товаров?

«Нерж», «Мельх», «МНЦ»

1. Задание.Назовите синтетическое волокно:

А) волокно по своим свойствам и внешнему виду напоминает шерсть ________

Б) волокно обладает высокой растяжимостью, до 800% ______________.

1. Задание.Назовите зимние виды пушнины.

1. Задание.Назовите носкость меховых щкурок в %:

А) выдра _______, Б) норка _______, В) кролик _______.

1. Задание.Назовите сплавы меди:

А) медь+цинк- ______

Б) медь+никель- _______

В) медь+олово-________.

1. Задание.Что означает маркировочное обозначение на лампе – 220-230 В?

1. Задание.Назовите весенние виды пушнины.
2. Задание.Назовите свойства хлопка по следующим показателям:

А) гигроскопичность___; б) теромоустойкость ____; в) упругость ___.

1. Задание.Изобразите символические обозначения свойств материалов.
2. Задание.Назовите свойства шерсти  по следующим показателям:

А) гигроскопичность___; б) теромоустойкость ____; в) упругость ___.

Расшифруйте маркировку (рис.2) и составьте перечень правил обращения с

обувью и советов по уходу за ней.

Установите соответствие образца кожаной обуви (рис.1) их существенным

признакам (идентифицироватьРис

1. Из предложенных образцов товаров (рис.1) укажите изделие, относящееся к

швейным товарам (идентифицируйте); опишите существенные признаки,

выбранного образца.

Рис.1

а б

Установите соответствие образца (идентифицируйте) декоративной

косметики их существенным признакам (рис.1).

Преподаватель ________________ Гасанова Г.А.

Из предложенных образцов товаров (рис.1) укажите изделие, относящееся к

швейным товарам (идентифицируйте); опишите существенные признаки,

выбранного образца.

1. Что означает маркировочное обозначение на лампе – 220-230 В?
2. Нарисуйте манипуляционные знаки: «Осторожно, хрупкое», «Вверх, не кантовать» и «Знак соответствия государственным стандартам Российской Федерации»
3. В продажу поступил костюм женский из трех предметов (пиджак, юбка, топ). Розничная цена составила 5500 руб. Обнаружен дефект (подкладка не соответствует верху изделия по размеру). Снижение качества составило 10%. По какой цене вы продадите костюм?
4. Установите процент снижения качества костюма мужского из трех предметов,

если пиджак потерял качество на 5%, брюки – на 5%, жилет – на 8%.

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

«ЛАНГЕПАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ФИЛИАЛ В ГОРОДЕ ПОКАЧИ

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

«Молодежь XXI века: стратегия, перспективы»

«Кредит на образование:

выгодно или нет»

(научно-практическая работа, проект)

Выполнила

мастер производственного обучения

Гасанова Гулияр Адамовна

г. Покачи

2016

Оглавление

Введение

В  современной  жизни  возможность  получения  бесплатного  образования  всё  больше  уменьшается,  а  расширяется  возможность  получения  платного.  К  сожалению  не  все  абитуриенты  могут  воспользоваться  платными  условиями  обучения.  

Давно  не  секрет,  что  весь  мир  живёт в  кредит.  В  России  же  пока  считают,  что  иметь  долги  страшно  и  даже  как – то  неудобно.  Но  когда  речь  идёт  об  учёбе,  которая  нам  необходима,  выбирать  не  приходится.  На  сегодняшний  день  рынок  предлагает  реальную  возможность  получения  образования  за  счёт  кредита: это  может  быть  потребительский  кредит  или  образовательный  кредит  (судя  по  их названиям).

Но  какой  кредит  выгоднее  взять, какие  условия  диктует  при  этом  банк,  наконец,   услугами  какого  банка   воспользоваться?

Наверняка выпускники и их родители не раз задумывались над тем, стоит ли брать кредит, или лучше рассчитывать на свои собственные силы. Разумеется, если вы не собираетесь учиться в престижном вузе или выбранная специальность не слишком востребована на рынке, вряд ли нужно платить банку за оказание услуг кредитования.

          Новизна  работы заключается  в  том,  что  вопрос  «Каким  кредитом  выгоднее  воспользоваться  для получения  образования»,  нами  рассматривается  с  точки  зрения  математического  сравнения.

             В  данной  работе  на  основе  вычислений,  сравнительного  анализа  собранных  данных  по  кредиту  на  образование,  выработаны  рекомендации  для  тех,  кто  в  будущем  планирует  воспользоваться  услугами  банка.

Цель:         

• На  основе  систематизации  отобранного  материала осуществить  выбор  кредита  на  получение  образования.

Задачи:

• Изучить  вопросы: что  такое  кредит; основные  понятия,  используемые  при расчёте  кредитов;
• Собрать  и  изучить информацию  о  потребительском  и  образовательном  кредитах;
• Выполнить  математические  расчёты  по  возврату  кредита  и  погашения  процентов;
• Провести  сравнительный  анализ полученных  расчётов, а  также  условий  выдачи  и  возврата  кредитов;

1.Основная часть.

1.1. Виды кредита

Банковский кредит — это предоставление ссуды кредитным учреждением кредитополучателю на условиях возврата, платы, на срок и на строго оговоренные цели, а также чаще всего под гарантии или под залог.

Ипотечный кредит предоставляется для приобретения недвижимости, которая или сама и служит гарантом заема, или кредит выдается под залог другого имущества.

Потребительский кредит, как правило, выдается для приобретения каких-либо товаров общего потребления (мебель, техника и т.п.).

Сельскохозяйственный кредит предоставляется банками на длительный срок для покрытия крупных капиталовложений в сельскохозяйственное производство, как правило, под обеспечение недвижимостью.

Коммерческий кредит предоставляется юридическими лицами, связанными либо с производством товаров, либо с их реализацией, друг другу при продаже товаров в виде отсрочки уплаты денег за проданные товары.

Международный кредит предоставляется государством (его банками, фирмами и др. юридическими и физическими лицами) одной страны правительствам, банкам, фирмам других стран. Он представляет собой движение ссудного капитала в среде международных экономических отношений, связанное с предоставлением валютных и товарных ресурсов во временное пользование на условиях их платности, срочности, гарантии погашения, целенаправленности. Размер этого вида кредита и условия его представления фиксируются в кредитном соглашении (договоре) между кредитором и заемщиком.

Ломбардный кредит — краткосрочный финансовый кредит под залог легкореализуемого движимого имущества.

Ростовщический кредит обычно выдают индивидуальные лица, меняльные конторы и некоторые банки. Процент по этому виду кредита обычно превышает 100% и часто достигает 300 - 500% годовых. В развитых странах он запрещен законом и функционирует нелегально в скрытом виде.

1.2.  Что же представляет собой кредит на образование в России

Образовательным называют один из видов долгосрочного кредита. Одним из главных его отличий от других займов является то, что он выдается исключительно для оплаты расходов, связанных с обучением в образовательном учреждении. Заемщиками в данном случае могут выступать граждане РФ в возрасте от 14 лет. Для того чтобы оформить образовательный кредит, необходимо являться студентом государственного либо негосударственного образовательного учреждения, дающего среднее профессиональное или высшее образование. Оплатить таким способом можно все виды обучения - дневное, вечернее, заочное, в аспирантуре.

Условия выдачи образовательных кредитов схожи во всех банках. Как правило, кредит на образование выдается в рублях, ставка колеблется в диапазоне 12-20 %, а срок погашения составляет 10-11 лет.

Предоставляют российские банки и возможность получить кредиты на образование за рубежом. Так, «Кредит Европа банк» предлагает займы на  обучение по  программам МВА и изучение иностранных языков в лучших языковых школах. Однако условия здесь заметно жестче – процентная ставка по кредиту составляет 26,65 %. Кроме того, потенциальному заемщику должен исполниться 21 год. В списке необходимых документов – загранпаспорт и договор с учебным заведением.

Большим плюсом является то, что основные выплаты по образовательному кредиту приходятся на момент, когда студент окончит обучение. Это дает возможность выплачивать во время обучения лишь проценты по займу, а основную часть кредита вернуть в течение пяти лет по окончании обучения. Во время действия договора кредитования банк самостоятельно перечисляет учебному заведению необходимую сумму в оговоренные сроки, что значительно снижает риск отчисления за неоплату услуг.

Как рассчитывается кредит на образование?

У образовательных кредитов обычно есть особая схема погашения долга. Банк предоставляет заемщику льготный период. В это время вы платите банку только проценты. Обычно льготный период составляет от 1 до 5 лет. Это очень удобно, поскольку именно в годы обучения платежи от вас потребуются небольшие. А по завершении обучения вы начинаете гасить и проценты, и основной долг.

1.3   Нюансы и особенности кредита на образование.

Помимо положительных сторон кредита на образование, существует также масса неудобств и ограничений, связанных с его оформлением. Во-первых, студент должен успеть собрать все необходимые документы и подать заявку в выбранный им банк сразу же после того, как сдаст вступительные экзамены. Как правило, решение о выдаче кредита принимается банком в течение 15-20 дней.

Нужно отметить, что финансовые организации весьма требовательно относятся к выбранному вузу и специальности, оценивая их с позиций надежности, перспективности и востребованности. В том случае, если банк сочтет профессию неактуальной или вуз не будет входить в негласные списки финансовой организации, банк может в займе отказать.

При выдаче кредита банки, как правило, требуют предоставления залога либо присутствия поручителей. Поручителями могут выступить родственники студента (при их согласии). А в качестве залога банки принимают недвижимость, автомобили, ценные бумаги, которые вряд ли имеются у студента, решившегося на оформление кредита.

Дополнительные и весьма значительные траты заемщик понесет в случае расторжения или изменения условий договора, которые может повлечь за собой, например, не сданная по каким-либо причинам сессия.

И, наконец, оформление образовательного кредита влечет за собой существенную переплату за обучение, так как помимо определенной суммы, установленной учебным заведением, заемщику придется выплатить проценты по кредиту и оплатить ведение счета в банке.

Эти моменты обязательно необходимо принять во внимание, если вы всерьез собираетесь взять кредит на обучение. Принять же окончательное решение вам поможет тщательное ознакомление с условиями в банках вашего города. И, возможно, расчет переплаты, и взвешивание всех за и против поможет вам сделать правильный выбор.

1.4 Потребительский кредит в Банке «ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ БАНК»

Отличительная особенность кредитов этого банка – лояльные условия к участникам зарплатных проектов или к уже существующим клиентам банка. Для таких категорий заемщиков предоставляются самые низкие ставки (от 12%) и даже овердрафт в виде полной зарплаты на выгодных условиях.

Другим категориям клиентов также возможно получить ссуду по программам «Дружеский» или «Отпускной». Правда, в обоих случаях необходимо предоставить поручительство любого физического лица.

Отличает займы этого банка и длительность кредитования – срок может достигать 7 лет.

Ханты-Мансийском банке не выдаётся кредит на образование.

1.5 Образовательный кредит в Банке «ВТБ24»

Образовательный кредит, предлагаемый ВТБ 24, – это совместный проект банка и российских вузов — партнеров финучреждения, который заключается в предоставлении кредитных средств для оплаты обучения по программам МВА (Маги́стр делово́го администри́рования — квалификационная степень магистра в менеджменте (управлении), ЕМВА (Программа Executive MBA предназначена для собственников бизнеса, топ-менеджеров, руководителей и управляющих банков, директоров и президентов компаний, имеющих стаж управленческой работы не менее трех лет).

Процентная ставка по кредиту устанавливается банком в диапазоне 13–16% годовых в зависимости от размера первоначального взноса. Минимальный взнос собственных средств по программе не ограничен, максимальный – составляет 50%. Согласно условиям предложения сумма кредита составляет от 250 тыс. до 3,6 млн рублей, срок – 3, 4 или 5 лет.

Если заемщик полностью оплачивает образовательные услуги до начала учебы, то бизнес-школа, как правило, предоставляет дополнительные скидки.

Образовательный кредит ВТБ 24 доступен гражданам РФ в возрасте от 25 до 50 лет на момент погашения, которые имеют постоянную регистрацию и фактически проживают в любом регионе присутствия банка.

Заявку на получение кредита можно подать в офисе ВТБ 24. При положительном решении банка сумма кредита со счета клиента сразу перечисляется на счет образовательного учреждения.

Вносить платежи по кредиту заемщик может с помощью касс и банкоматов ВТБ 24, через систему «Телебанк» и отделения Почты России.

Банк «ВТБ24» находится в Сургуте.

1.6.Образовательный кредит в Банке «Сбербанк»

В Сбербанке существует услуга потребительского кредитования – кредит на оплату обучения в образовательном учреждении, при этом форма обучения может быть любая: очная, заочная, либо вечерняя.

К желающему оформить в Сбербанке кредит на оплату обучения, выдвигаются следующие требования:

• Заемщик должен иметь гражданство РФ;
• Возраст – от 14 лет;
• Наличие постоянного дохода и места работы больше полугода (за исключением лиц от 14 до 18 лет, которые находятся под попечительством);
• Наличие Созаемщика, при отсутствии наличия постоянного дохода у Заемщика.

Перечень необходимых документов, предоставляемых в Банк для рассмотрения заявления на образовательный кредит:

• Паспорт;
• Документы, подтверждающие финансовое состояние;
• Документы, касающиеся предмета залога (в том случае, если обеспечением по кредиту является имущество);
• Договор между учащимся и тем учреждением, где он будет получать образование;
• Копия лицензии учебного заведения на право осуществления данного вида деятельности.

Кредит выдается в безналичной форме, либо сразу всей суммой, либо частями, это зависит от условий договора между образовательным учреждением и учащимся. Обеспечением по кредиту может быть поручительство, либо залог имущества.

При выдаче последующих частей кредита, факт получения образования необходимо подтверждать справкой из образовательного учреждения.

Условия кредитования на образование в Сбербанке:

Положительные аспекты кредитования на обучение в Сбербанке:

По желанию Заемщика, может быть предоставлена отсрочка в погашении основного долга в период получения образования, а также может быть изменен срок возврата основного долга после завершения учебы, на срок не больше пяти лет;

Очень удобно, что Заемщик сам может выбрать порядок гашения кредита – это либо аннуитетный (равный), либо дифференцированный платежи;

Нет комиссии за выдачу кредита и его досрочное гашение.

При оформлении в залог имущества, его необходимо застраховать – это единственный негативный момент «Образовательного» кредита, предоставляемого Сбербанком.

2.Практическая часть

2.1. Расчёт потребительского кредита в Ханты-Мансийском банке

Кредит 100 000,00 руб. на 36 месяцев под 25% годовых. Аннуитетный платеж.

2.2.Расчёт образовательного кредита в банке «ВТБ24»

Кредит 100 000,00 руб. на 36 месяцев под 13% годовых. Аннуитетный платеж.

Расчёты по месяцам см. в Приложении.

2.3. Расчёт образовательного кредита в банке Сбербанк

Кредит 100 000,00 руб. на 36 месяцев под 12% годовых. Аннуитетный платеж.

Расчёты по месяцам см. в Приложении.

Заключение

В  своей  работе  я  рассмотрела  вопрос   кредита на обучение  в  образовательном  учреждении.  С  этой  целью  мною  были  изучены  два  возможных для  нас  кредита:  «Потребительский» и  «Образовательный», и три банка:  Ханты-Мансийский,  «ВТБ24» и  «Сбербанк».

Наиболее экономически  выгодным  является  образовательный  кредит  за  счёт  условий  его  предоставления, а наиболее выгодные банки это «ВТБ24» и « Сбербанк»,    но « Сбербанк»,  оказался, на мой взгляд, самым выгодным из всех представленных.  В нашем городе можно воспользоваться кредитом на образование только в Сбербанке.

 Источники информации

1. khmb.ru официальный сайт Ханты-Мансийского банка;
2. www.sbrf.ra официальный сайт Сбербанка;
3. www.vtb24.ru официальный сайт ВТБ24;

 Приложения

Расчёт кредита на образование в «ВТБ24»:

Расчёт кредита на образование в Сбербанке:

Всероссийский Фестиваль Педагогического творчества

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

«ЛАНГЕПАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ФИЛИАЛ В ГОРОДЕ ПОКАЧИ

Номинации «Педагогические идеи и технологии: профессиональное образование»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Экзаменационный билет

по ПМ.02 «Продажа продовольственных товаров»

Выполнила – Г.А. Гасанова мастер

Производственного обучения

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

                                              Филиал в городе Покачи

г. Покачи

2015г

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1.Произвести идентификацию хлеба, определить качество по органолептическим признакам.Ответить на контрольные вопросы.

- На какие виды делится хлеб?

- Какие пороки хлеба существуют?

- Какие особенности продажи хлебобулочных изделий?

2. Считать информацию по маркировке.

3. Решение задачи:

Для изготовление полуфабрикатов израсходовано 1250 кг мяса. Из этого количества 40% мяса пошло на изготовление шницелей, 25% - тефтелей, 35 % зраз. Сколько мяса пошло на изготовление шницелей, тефтелей, зраз?

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Дать заключение о качестве по следующим показателям: маргарин «Домашний» цвет светло-желтый с разводами на поверхности, вкус слегка солоноватый с привкусом горечи, запах свойственный маргарину, консистенция крошливая с капельками на поверхности. Ответить на контрольные вопросы

- Как классифицируется маргарин?

- Какие дефекты возникают при нарушении условий хранения?

- Какие виды выкладки используют для пищевых жиров?

-Какое оборудование применяется для продажи маргарина?

2.Считать информацию по маркировке.

3. Решение задачи:

После инвентаризации остатков товарных запасов в магазине выявилась недостача в размере 5 тыс.р., коллективу магазина необходимо погасить ее. Распределите сумму недостачи пропорционально отработанному времени, если продавец А.И.Белова отработала 25 дней, К.П.Иванова 26 дней; С.М.Смирнова 28 дней; А.П.Петрова 21 день.

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Произвести идентификацию сыра, определить качество по органолептическим признакам.

 Ответить на контрольные вопросы:

- Какие пороки сыров существуют?

- На какие группы делятся сыры?

- Какой торговый инвентарь применяется для продажи сыров?

2.  Считать информацию по маркировке.
3. Решение задачи:

Масса сельди в трех бочках 144 кг; масса одной бочки составляет  30% от массы сельди в ней.  Определить массу брутто и тары в одной бочке?

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Произвести идентификацию   фруктово-ягодных кондитерских изделий, определить качество по органолептическим признакам.

Ответить на контрольные вопросы

- На какие виды подразделяются фрутово-ягодные кондитерские изделия?

- Какие дефекты фруктово-ягодных изделий и причины их возникновения?

- Какой инвентарь используется для продажи фруктово-ягодных кондитерских изделий?

- Какие особенности продажи фруктово-ягодных изделий?

2. Считать информацию по маркировке.
3. Решение задачи:

Магазину установлен план товарооборота на месяц в сумме 570 млн.р. Магазин перевыполнил план 1.7%. Необходима определить сумму перевыполнение плана товарооборота?

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Произвести идентификацию конфет, определить качество по органолептическим признакам.

Ответить на контрольные вопросы

- По каким признакам классифицируются конфеты?

- Какие требования к качеству конфет?

- Какие условия хранения конфет?

- Какие виды выкладки используют для продажи кондитерских товаров?

2. Считать информацию по маркировке.

3.Решение задачи:

Масса сельди в пяти бочках 244 кг; масса одной бочки составляет  35% от массы сельди в ней.  Определить массу брутто и тары в одной бочке?

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Дать заключение о качестве по следующим показателям: охлажденный лещ имеет багрово-красную окраску жабр, слабую консистенцию и покрытую слизью с кисловатым запахом.

Ответить на контрольные вопросы

-  Как упаковывают охлажденную рыбу?

-  Какие требования к качеству охлажденной рыбы?

- Какие изменения происходят при нарушении условий хранения охлажденной рыбы?

-  Какое оборудование применяется для продажи охлажденной рыбы?

2. Считать информацию по маркировке
3. Решение задачи:

Магазину установлен план товарооборота на месяц в сумме 620 млн.р. Магазин перевыполнил план 1.5%. Необходима определить сумму перевыполнение плана товарооборота?

Преподаватель _________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1.Произвести идентификацию шоколада, определить качество по органолептическим признакам. Ответить на контрольные вопросы

- Какие дефекты возникают при нарушении условий хранения шоколада?

- Как классифицируется шоколад и его ассортимент?

- Какие условия хранения шоколада?

- Какие виды выкладки используют для продажи шоколада?

2. Считать информацию по маркировке.

3. Решение задачи:

В магазин поступило 5 ящиков яблок массой 135 кг; масса одного ящика 7кг. Определить массу нетто яблок?

Преподаватель ___________Гасанова Г.А.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БУ «Лангепасский политехнический колледж»

 Филиал в городе Покачи

1. Произвести идентификацию пряностей, определить качество по органолептическим признакам.

Ответить на контрольные вопросы