программа по воспитательной работе

                           муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

                                                                        « Средняя  школа №4»

ПРОГРАММА

воспитательной работы

классного руководителя

Петрушиной Галины Николаевны

первая квалификационная категория

3 «А» класса

2016-2017 учебный год

                                                                        Пояснительная записка

                   Основным назначением воспитательной работы класса является создание единого воспитывающего пространства для формирования физически и нравственно здоровой личности на традициях воспитательной системы КТД, способной на сознательный выбор жизненной позиции, умеющей ориентироваться в социокультурных условиях.

Цель воспитательной работы: развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению, адаптации в современных социальных условиях через создание комфортной социальной среды в условиях перехода школы на ФГОС.        

Задачи:

• Создавать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершения нравственно оправданных поступков.
• Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.
• Формировать гражданскую и правовую направленность личности,  активную жизненную позицию, воспитывать гордость за своё Отечество и ответственность  за судьбу своей страны.
• Формировать у учащихся всех возрастов понимание значимости здоровья для собственного самоутверждения.
• Создавать условия для позитивного общения учащихся в школе и за её пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.
• Создавать систему целенаправленной воспитательной работы с родителями для активного и полезного взаимодействия школы и семьи.
• Создавать условия для активного взаимодействия учащихся с социумом.

Направления воспитания:  

• гражданско-патриотическое;  
• духовно-нравственное;
• интеллектуальное;
• физкультурно-оздоровительное;
• культурно-досуговое и эстетическое;
• экологическое;

     работа с родителями

                                                                Характеристика класса

                   В  3 «А» классе 26 человек : 14мальчиков, 12девочек.2008года – 2человека (Погорелова Ангелина,Петриенко Ангелина), 2007года – 22человека,2006 года 2 человека (Радзих Вероника,Ташполатова Фатима)   1 человек с нарушениями речи(Сдобнин Иван) ,1 человек из семьи СОП (Синицина Дарья)2 человека на бесплатном питании – 2 справки,  ОВЗ- нет

 2 человека  с нарушением  зрения (Дубровский Сергей, Марченко Данил).

                 Испытывают трудности в освоении программы: детский дом Матвеев Владимир,  Чуйков Иван,   Петриенко Ангелина; Сдобнин Иван, Перевалов Александр, Дубровский Сергей,Файрушин Ринат  –низкий уровень обучения.  Высокий уровень –Казак Антон, Габидулина Мария,  Петухова Яна,  Морозов Егор,Крымова Александра,Погорелова Ангелина, Толстоногов Захар, Петрушина Полина,Кодирова Кристина, Парфенова Ульяна, Абдуллаев Эмиль;  средний уровень – Марченко Данила, Ташполатова Фатима,, Радзих Вероника, Рабоченко Кирилл, ,  Сдобнина Ульяна,Загуляева Карина, Синицина Дарья,

Коллектив на уровне сформированности .Работоспособны, отзывчивы, охотно берутся за любое дело. Процесс обучения строится на основе деятельностного подхода, принципа мини –макса, При этом особое значение придаётся индивидуализации и социализации в развитии.

 В большинстве  случаев дети относятся друг к другу  не всегда  доброжелательно, иногда стараются помогать своим одноклассникам, вместе  учатся сотрудничеству и взаимоподдержке.

 Не все родители  интересуются успеваемостью и поведением  детей в коллективе , не все принимают   участие  в  делах  класса и оказывают помощь в организации посещаемости учащихся;

Все дети доброжелательны по отношению  к взрослым.

.

.

                                                   Социальный паспорт 3 «А» класса

Всего -26 чел

Мальчиков -14чел

Девочек – 12чел                                                                      Не работают –8

                                                                                                  Индивидуальный предприниматель -1

Полные семьи – 17чел

Неполные -9

Малообеспеченные – 2

1Синицина Дарья

2.Рабоченко Кирилл

Многодетные – 4

1.Сдобнин Иван

2.Крымова Александра

3.Чуйков Иван

 4.Синицина Дарья

Образование-

высшее -8

Ср/спец -15

Ср/тех – 9

Среднее - 5

Служащие – 12

Рабочие -18

                                                                                                                   Работа с детьми группы «риска»

                                                                                   Гражданско-патриотическое направление.

Задачи воспитания:

 - формировать у учащихся правовую культуру, свободно и ответственно самоопределяться в сфере правовых отношений с обществом;

- формировать гуманистическое мировоззрение учащихся, способное к осознанию своих прав и прав другого, способности к нравственному саморазвитию;

- обучать решению задач правового и гражданского воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования;

- формировать гордость за отечественную историю, народных героев, сохранять историческую память поколений в памяти потомков;

-воспитывать уважение к национальной культуре, своему народу, своему языку, традициям и обычаям своей страны;

- проявлять свою гражданскую позицию в самых непредвиденных ситуациях, бороться с безнравственными и противоправными поступками людей.

                                                                        Духовно-нравственное направление.

Задачи воспитания:

-  формировать духовно-нравственные качества личности;

- воспитать человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению     нравственного поведения в любых жизненных ситуациях;

- воспитать нравственную культуру, основанную на самовоспитании и самосовершенствовании;

- развивать детскую инициативу по оказанию помощи нуждающимся, заботе и внимании пожилым и одиноким людям, ветеранам войны и труда, детям, оставшимся без попечения родителей и т.д.;

- воспитать чувство доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия по отношению ко всем людям и прежде всего своим близким;

- приобщать учащихся к православным духовным ценностям;

- формировать потребности в освоении и сохранении ценностей семьи.

                                                                              Интеллектуальное направление.

Задачи воспитания:

-создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;

-поощрять инициативу и стремление учащихся к интеллектуальному самосовершенствованию;

-давать возможность учащимся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами;

-разъяснять учащимся необходимость разумного сочетания интеллектуальной и физической деятельности для достижения гармонии в своём развитии.

                                                            Физкультурно-оздоровительное направление

Задачи воспитания:

-знакомить учащихся с традициями и обычаями бережного отношения человека к собственному здоровью;

-создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья;

-формировать у учащихся отношение к здоровью как бесценному дару природы;

-создавать возможность учащимся демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья;

-способствовать преодолению вредных привычек учащихся средствами физической  культуры и занятием спортом.

                                        Культурно - досуговое и эстетическое направление.

Задачи воспитания:

- воспитывать духовные и эстетические ценности, убеждения и модели поведения;

- формировать потребности в общении, творческой деятельности и самоорганизации;

- сохранять и развивать духовную культуру учащихся;

- развивать эмоциональную сферу учащегося  как основу формирования культуры чувств;

- формировать художественный и эстетический вкус и культуру поведения;

-создавать кружки, клубы, секции с учётом интересов и потребностей учащихся, стимулировать активное участие учащихся в различных видах досуговой деятельности;

-демонстрировать достижения учащихся в досуговой деятельности;

-воспитывать справедливое отношение учащихся к  способностям и талантам сверстников;

-оказывать помощь учащимся и их родителям в выборе кружков, секций, клубов для занятий досуговой деятельностью.

                                                                                       Экологическое направление.

Задачи воспитания:

- воспитывать у подрастающего поколения экологически целесообразное поведение как показатель духовного развития личности;

- создавать условия для социального становления и развития личности через организацию совместной познавательной, природоохранной деятельности, осуществлять действенную заботу об окружающей среде.

                                                             Организация работы с родителями.

Задачи:

-создавать единую воспитывающую среду, в которой развивается личность учащегося, привлекать родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы образовательной организации;

-включать родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности образовательной организации;

-повышать психолого-педагогическую культуру родителей.

Родительский комитет: Погорелова Дина Владимировна

                                      Соловьева Олеся Николаевна

                                         Петриенко Роман

                                                   План воспитательной работы ориентирован на:

- формирование физически здоровой, духовно богатой, высоконравственной, образованной личности, патриота России, уважающего традиции и культуру своего и других народов;

- воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, ответственности перед собой и обществом;

- формирование целостного научного мировоззрения, экологической

культуры, создание предпосылок для вхождения в открытое

информационно-образовательное пространство;

- разностороннее развитие детей, их познавательных интересов, творческих способностей, общеучебных умений, навыков самообразования, создания условий для самореализации личности.

 Ожидаемый результат:

- духовное и физическое совершенствование, осознание прав и обязанностей перед государством и обществом;

- формирование стойкой патриотической позиции;

- формирование целостной, научно-обоснованной картины мира, приобщение к общечеловеческим ценностям;

- воспитание потребности в духовном обогащении;

- общее развитие личности, усвоение норм человеческого общения,

чувственное восприятие мира;

- воспитание уважения к труду, человеку труда.