Формирование функциональной грамотности на уроках химии ии биологии.

Цель: созда.ние условий формирования функциональной грамотности  учащихся на уроках.

Задачи:

- изучение методической литературы, опыта коллег;

-повышение квалификации по функциональной грамотности посредством курсов повышения квалификации («Формирование и оценка функциональной грамотности школьников», "Технологические основы формирования функциональной грамотности обучающихся" и т.д. );

-изучение банка заданий для формирования и оценки функциональной грамотности, разработанного Институтом развития стратегии образования и др.;

- использование заданий по формированию функциональной грамотности в педагогической деятельности;

-освоение методик конструирования заданий, направленных на развитие функциональной грамотности обучающихся;

- составление различных типов задач: ситуационных, практико-ориентированных заданий, задач открытого типа, которые способствуют формированию компонентов функциональной грамотности;

-оценка результатов инновационной деятельности по формированию функциональной грамотности.

Этапы:

Подготовительный этап- изучение теоретического материала и методики работы, прохождение курсовой подготовки по формированию функциональной грамотности  на уроках химии и биологии; прогнозирование результатов; корректировка дальнейшей работы.

Практическая  реализация - разработка системы  использования заданий    различных типов по шести направлениям: математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, читательская грамотность, финансовая грамотность, глобальные компетенции и креативное мышление направленных на  формирование функциональной грамотности  на уроках химии и биологии.

Обобщающий этап - оценка деятельности, внедрение в практику преподавания, развитие профессиональной компетентности, распространение опыта по  формированию функциональной грамотности  обучающихся.