Эссе

Эссе

Если кто-то и верит, несмотря ни на что, то это дети. Если кто-то и смотрит на взрослых глазами, полными надежды, и кладет свою ладошку в нашу руку – это дети. Если кто и любит нас беззаветно – это они. И вот почему мы никому не должны так много, как нашим детям.

В детстве мальчики мечтают стать пожарными, водителями даже президентами. Девочки мечтают быть  балеринами, актрисами, певицами и принцессами.

С малых лет я знала, что стану педагогом и всегда мечтала учить детей. В детстве я «учила» кукол, затем проводила уроки перед сестрой и подругами. Учила их писать, считать, рисовать. В старших классах при выборе профильного образования без всякого раздумья стала посещать курсы педкласса. На тот момент я не думала о профессии логопеда,  при поступлении в педагогический университет выбрала специальность «учитель  начальных классов».

Мой трудовой путь начался в 1996 году сразу после окончания школы.  Поступив в университет на заочное отделение, меня, юную девчонку, приняли на должность воспитателя. Работая воспитателем, а затем и учителем, я с особой теплотой и душевным волнением наблюдала, как логопед учит говорить маленьких детей, а затем с готовностью выполняла с ребятишками артикуляционную гимнастику, разучивала чистоговорки, закрепляла у детей поставленные логопедом звуки. Логопед учила меня слышать и слушать ребёнка, чувствовать вместе с ним и сопереживать, помогала вести малыша за собой в прекрасный мир фантазии и красоты, быть рядом и чуть впереди, и никогда не останавливаться на достигнутом, ведь вокруг так много интересного!

 Работая в коррекционной школе учителем начальных классов, я поняла, как важна речь для человека. Как трудно ребёнку выразить свои мысли, который не может правильно произнести слова. Он замыкается в себе от того, что дети не понимают его, а иногда и смеются над его произношением.

 Наблюдая за работой логопеда со стороны, и в тоже время, принимая в ней непосредственное участие, я все больше и больше проникалась мыслью о том, что это именно то, к чему я должна стремиться, то, кем я хочу быть – учителем — логопедом! И я им стала!

   Учитель-логопед – прекрасная профессия, которая приносит радость в виде бесценных результатов: речевого, психологического и интеллектуального развития ребенка. Прикасаясь к судьбам детей, влияя на их будущее, радуясь успехам моих воспитанников – я счастлива, что выбрала  именно этот путь.

С 2014 года работаю учителем - логопедом с дошколятами у которых различные речевые дефекты (ЗРР, ОНР, недоразвитие речи в структуре ЗПР). Дети в логопедической группе разные, каждый со своими особенностями характера, "кузовком" речевых проблем. Для каждого ребенка необходимо разработать индивидуальную коррекционную программу, найти особый подход, быть терпеливым, деликатным.

Как логопед, я стараюсь сочетать в себе знания, доброжелательность, этикет и культуру отношений, трудолюбие и терпение, а самое важное умение проявлять доброту и ласку.

Улыбка - мощное оружие на пути к достижению цели. А слово, одобренное  улыбкой, красивое, убеждающее слово станет проводником ребёнка в мир лёгкого общения, непринуждённой беседы, возможности передавать свои мысли. Общение с педагогом оставляет в душе человека след на всю жизнь, задача каждого педагога – сделать этот след светлым и добрым.

Чтобы достичь положительных результатов, нужно быть профессионально компетентным, постоянно пополнять свои знания. Методологические основы дошкольной педагогики, логопедии, психологии, нормативно-правовые документы – основа знаний учителя-логопеда. Время не стоит на месте. Современный учитель-логопед должен сегодня знать и уметь многое. Стараюсь идти в ногу со временем: участвую в педагогических чтениях, разрабатываю проекты, владею компьютерными технологиями, изучаю нетрадиционные методы в коррекционной и лечебной педагогике. В своей работе я использую ряд технологий. Одна из любимых мною и детьми – информационно-коммуникативная. С её помощью повышается мотивация к работе у детей, пособия не портятся, и это огромный простор для творчества! Очень важно использовать в работе здоровьесберегающие технологии, так как здоровье – это самое ценное, что есть у нас.

Для деток, которые имеют речевые проблемы, особо важно развивать мелкую моторику, научиться правильно дышать, выполнять артикуляционные упражнения. Поэтому применяю в работе массаж и самомассаж, кинезиологические упражнения, Су-Джок,  музыкатерапию.

На  занятиях очень часто играем, ведь игра — это секрет молодости. В работе много сил и энергии затрачивается на то, чтобы справиться с группой детей и не просто справиться, а донести до них то, что необходимо. Игра – постоянный партнер на моих занятиях. Играя с ребенком, всегда стараюсь поставить себя на его место: а мне было бы интересно помогать зайчишке и  выполнять «секретное поручение»?

Я люблю учиться и узнавать новое в любимой профессии. На курсах, семинарах, вебинарах не только узнаешь современное состояние логопедии, но и общаешься с коллегами, которые делятся своими «изюминками» и профессиональными секретами. На данный момент у меня первая квалификационная категория. В ближайших планах: дистанционное обучение!

Без помощников моя работа была бы не столь эффективной. И это счастье, что такие люди есть рядом – это мои любимые воспитатели. Это не случайные люди в профессии. И наградой нам служит красивая речь и успешная учеба наших выпускников!

Моя профессия многогранна и интересна. Ёе выбирают люди творческие, бесконечно влюбленные в свое дело. И недаром логопедам посвящены такие слова:

Он педагог, учитель и психолог,

Филолог он и он языковед,

Он воспитатель, доктор, дефектолог,

Актер, оратор - это ЛОГОПЕД.

Исследователь, методист, новатор,

Он диагност, корректор и эксперт,

И консультант, и наблюдатель -

Специалист разносторонний - ЛОГОПЕД.

Полностью разделяю мнение автора этих строк, профессия логопеда сочетает в себе множество других интересных и полезных профессий. Мало того, мне это очень нравится! Я люблю свою профессию! Теперь я совершенно счастливый человек!