Рабочие программы "Социальных проектов"

Цель:

приобщить обучающихся к оказанию помощи бездомным животным и зимующим птицам.

Задачи:

- исследовать проблемы животных и птиц, с целью оказания им помощи;

- выполнение проектов кормушек и скворечников для птиц;

- принять участие в акциях помощи зимующим птицам и бездомным животным;

- создание творческих работ – рисунков, плакатов, сочинений, с целью привлечения других людей к решению  проблем бездомных животных и птиц ;

- принять участие в экологических и литературных конкурсах, посвященным решению проблем экологического характера;

- провести внеурочные мероприятия, с целью приобщения обучающихся школы к помощи братьям нашим меньшим.

Сроки реализации и место социально-значимого проекта:

МБОУ «Баскаковская средняя школа» 2018-2019 год, 1 год

Участники проекта: обучающиеся 2-3 класса МБОУ «Баскаковская средняя школа».

Вид проекта: творческий, исследовательский.

По составу участников: групповой.

По срокам проведения: долгосрочный.

Ресурсное обеспечение проекта:

Заместитель директора по воспитательной работе;

Старшая вожатая;

Классные руководители;

Сотрудники филиала МБУК «Баскаковская библиотека».

Содержание социально-значимого проекта

1. Составление плана мероприятий по социально-значимому проекту. Выбор ответственных учеников и учителей за реализацию данного проекта. (Определение социальных партнеров проекта, его участников, педагогов участвующих в реализации проекта).

2. Участие в акциях «Чистое село», «Чистый берег».

(Организационное мероприятие по уборке территории села Баскаково, реки Сежа).

3. Создание птичьих кормушек. Акция «Покорми птиц зимой».

(Привлечение родителей обучающихся, для совместного создания проектов птичьих кормушек. Систематическое подкармливание зимующих птиц).

4. Библиотечные уроки, классные часы экологического направления.

(Участие социального партнера – Библиотеки села Баскаково в проведение библиотечных уроков, с целью приобщения обучающихся к уходу за животными, открытый классный час в 3 классе по теме: «Братья наши меньшие»).

5. Создание проектов скворечника.

(Совместные дела родителей и обучающихся. Создание проектов скворечников).

Формы организации социально-значимого проекта

- акции;

- проекты;

- классные часы;

- библиотечный урок;

- конкурсы.

Результаты освоения курса социально-значимого проекта

1. Привлечение обучающихся к оказанию помощи бездомным животным и зимующим птицам нашего края.

2. Развитие творческих способностей обучающихся в рамках создания творческих работ во время реализации проекта.

3. Взаимодействие старшеклассников с обучающимися младших классов, улучшение отношений, благодаря организации совместных дел.

4. Создание новых кормушек и скворечников для птиц .

5. Развитие творческих  способностей обучающихся во время участия в социальном проекте

Календарно-тематическое планирование

Цель:

приобщить обучающихся к решению экологических проблем своего региона.

Задачи:

- исследовать экологические проблемы своего села;

- содействовать повышению уровня информированности обучающихся по вопросам экологической безопасности через произведения современных писателей, публицистов и поэтов;

- установить причинно-следственные связи между деятельностью человека и уровнем нравственного и интеллектуального развития;

- принять участие в акциях по решению экологических проблем своего села;

- привлечь внимание жителей села к соблюдению чистоты в собственном селе;

- создать собственные литературные тексты с целью привлечения внимания общественности к проблемам экологии в регионе;

- принять участие в экологических и литературных конкурсах, посвященным решению проблем экологического характера;

- провести внеурочные мероприятия, с целью приобщения обучающихся школы к решению экологических проблем окружающего мира.

Сроки реализации и место социально-значимого проекта:

МБОУ «Баскаковская средняя школа» 2019-2020 год

Участники проекта: обучающиеся 3 - 4 класса МБОУ «Баскаковская средняя школа».

Вид проекта: творческий, исследовательский.

По составу участников: групповой.

По срокам проведения: долгосрочный.

Содержание социально-значимого проекта

1. Составление плана мероприятий по социально-значимому проекту. Выбор ответственных учеников школы, за проведение мероприятия.(Определение социальных партнеров проекта, его участников, педагогов участвующих в реализации проекта).

 2. Участие в акциях «Чистое село», «Чистый берег», «Умные таблички»

(Организационное мероприятие по уборке территории села Баскаково, реки Сежа. Создание экологических плакатов, с целью привлечения жителей села Баскаково к экологическим проблемам).

3. Библиотечный урок, посвященный чтению произведений русских классиков и современных писателей, затрагивающих в своих произведениях темы экологических катастроф нашей страны.

4. Участие в региональном конкурсе «Покорми птиц зимой», национальный парк «Смоленское Поозерье» (Рисование зимующих птиц, написание мини-сочинений о них).

5. Конкурс поделок. (Выставка поделок из бросового материала).

6. Научно-исследовательский-проект «Полезные ли птицы снегири» (проведение долгосрочного научно- исследовательского проекта по теме: «Чем полезна птица Снегирь?», публикация работы на интернет-ресурсе «Алые паруса»).

7. Участие в трудовых десантах, пропагандистской работе, среди местного населения, с целью решения экологических проблем собственного села.

Формы организации социально-значимого проекта

- акции;

- проекты;

- классные часы;

- библиотечный урок;

- конкурсы.

Ресурсное обеспечение проекта:

Заместитель директора по воспитательной работе;

Старшая вожатая;

Классные руководители;

Сотрудники филиала МБУК «Баскаковская библиотека»;

Организаторы конкурсов экологического направления.

Результаты освоения курса социального проекта

1. Привлечение обучающихся школы к экологическим проблемам региона.

2.Развитие творческих способностей обучающихся в рамках создания творческих работ во время реализации проекта.

3.Взаимодействие старшеклассников с обучающимися младших классов, улучшение отношений, благодаря организации совместных дел.

4.Облагораживание территории села.

5.Развитие творческих  способностей обучающихся во время участия в социальном проекте.

6. Получение знаний про дополнительное использование бросового материала.

7. Умение создавать научно-исследовательские проекты.

8. Получение знаний об экологическом состоянии региона.

9. Умение анализировать прочитанные произведения и на их основе делать выводы.

10. Научатся писать сочинения экологического характера, создавать листовки и плакаты на данную тему.

11. Прививание любви к порядку и чистоте, труду.

Календарно-тематическое планирование содержания курса социального-проекта.