Методические рекомендации по определению степени готовности детей к школьному обучению и сформированности речевой сферы ребенка.
Методическая разработка содержит рекомендации, направленные на повышение качества чтения и письма у младших школьников имеющих недостатки в звуковом анализе слов.
