Конспект ООД "Берегите воду.Путешествие капельки"

План-конспект занятия

по экологическому воспитанию

детей в средней группе №9

на тему «Берегите воду! Путешествие капельки»

                                                                             Воспитатель: Бережная Н.В. 

Г.п.Излучинск, 2018 г.

Тема занятия: Берегите воду! Путешествие капельки.

Дата проведения: 23.03.2018.

Тип занятия: игра – путешествие.

Цель занятия:

- расширить представления детей о том, что вода очень важна для всех живых существ, что без нее не могут жить человек, растения, животные;

- сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека: вода - источник жизни;

- прививать бережное отношение к воде;

- развивать любознательность, мышление и речь детей; активизировать словарный запас;

- воспитывать социальные навыки.

Методы и приемы:

1. Игровой (игровая ситуация, путешествие по группе).

2. Наглядный (иллюстрации с изображением воды).

3. Практический (наблюдение).

4. Словарный (беседа, рассказ воспитателя, вопросы поискового характера, художественное слово).

Предварительная работа:

- беседа на тему: «Где можно встретить воду», «Для чего и кому нужна вода»;

- чтение рассказов, сказок познавательного характера;

- наблюдения за водой.

Оборудование: капли воды, изготовленные из бумаги, шапочка - ободок («Капелька»), раскраски мини - памятки, цветные карандаши, гуашь.

Ход занятия:

Воспитатель:

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимает грязь с лица и рук?

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать?

Без чего мы, скажем прямо,

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды -

Жить нельзя нам без... (воды)

Игровая ситуация  

Воспитатель:

- Ребята, кто это к нам пришёл? (надевает на девочку шапочку «Капельки». Ответы детей.

Ребенок: - Я - капелька!

Воспитатель:

- А зачем ты к нам пришла?

Капелька:

-  Я пришла в гости к своим сестричкам-капелькам, которые живут у вас в группе.

Воспитатель:

-  Ребята, давайте покажем Капельке, где живут ее сестрички-капельки, что они у нас делают и какую приносят пользу.

Путешествие - поиск капелек по группе (дети идут по группе, делают остановки):

1. У стола с питьевой водой.

Дети: Вода нужна, чтобы мы могли её пить (приклеивают капельку).

2. Около мойки на кухне.

Воспитатель:

- Мы недавно с вами позавтракали, и что Ильфия Рашитовна (младший воспитатель) будет делать с посудой?

Дети:

- Младшему воспитателя нужно много воды, чтобы мыть посуду, протирать столы (приклеивают капельку).

3. В игровом уголке.

Воспитатель:

- Для чего здесь нужна вода?

Дети:

- Вода нужна чтобы, мыть грязные игрушки, стирать куклам одежду (приклеивают капельку).

4. В уголке природы (возле растений).

Дети:

-  Цветы надо поливать, они живые, без воды засохнут, завянут – им нужна вода (приклеивают капельку).

5. В туалетной комнате.

Дети:

-  Вода нужна, чтобы можно было мыть руки и лицо, делать в группе уборку.

Воспитатель:

- Посмотрите, все ли в порядке в нашей туалетной комнате?

Дети:

- Нет, не закрыт кран, капает вода. А воду надо беречь (приклеивают капельку).

Воспитатель:

- Вода из большой реки течёт по специальным трубам и попадает к нам в детский сад и наши дома. Эти трубы называются водопроводными.

Воспитатель:

- Для того чтобы мы с вами могли умываться и мыть руки, чистить зубы и полоскать рот, нужна вода, поэтому воду надо беречь и не тратить ее зря. И если вы помыли руки или лицо, то не забывайте закрывать кран!

- Вот, Капелька, сколько в нашей группе твоих сестричек, которые приносят нам большую пользу!

Физкультминутка: Пальчиковая гимнастика «Моем руки».

1. «Моем руки»: ритмично потираем ладошки, имитируя мытьё рук.

Ах, вода, вода, вода!

Будем чистыми всегда!

2. «Стряхиваем водичку с рук»: пальцы сжали в кулачёк, затем с силой выпрямить пальчики, как бы стряхивая водичку.

Брызги вправо, брызги влево!

Мокрым стало наше тело!

3. «Вытираем руки»: энергичные движения имитируют поочерёдное вытирание каждой руки полотенцем.

Полотенчиком пушистым

Вытрем руки, очень быстро!

Капелька:

Воду попусту не лей,

Дорожить водой умей,

Закрывай покрепче кран,

Чтоб не вытек океан!

Воспитатель:

- А теперь, ребята, давайте раскрасим мини-плакаты «Береги воду». 

Дети занимаются художественным творчеством.

Воспитатель:

- Прикрепим наши памятки – плакаты в туалетной комнате.

- Подарим всем воспитателям детского сада, чтоб они тоже прикрепили их в своих группах!

Сюрпризный момент (дети слушают шум воды).

Воспитатель:

- Ребята, а что вы слышите?

Дети:

- Шум воды.

Воспитатель:

- Правильно, это так бежит вода в реке.

Итог занятия:

Воспитатель:

- Ребята, а сейчас давайте вместе с нашей гостьей Капелькой закрепим, для чего нужна вода, послушав стихотворение:

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

На плите у нас кипит

Паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае

Мы её не замечаем,

Мы привыкли, что вода –

Наша спутница всегда!

Без неё нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смеем вам мы доложить:

Без воды нам не прожить!

Воспитатель:

- Спасибо вам ребята за активную работу на занятии! И не забывайте беречь воду! Вода –  это источник жизни!

Список использованной литературы:

Аллаярова Р.Ф. Ознакомление с природой родного края через экологическую тропу//Дошкольная педагогика.–2006.– № 6.–С.27–28.–План работы на экологической тропе в старшей группе.

Андриенко Н.К. Игра в экологическом образовании дошкольников//Дошкольная педагогика.–2007.– № 1.–С.10–12.– Классификация игр.

Барабанщикова Е. Путешествие капельки: Интегрированное занятие для ребят подготовительной группы по теме "Круговорот воды в  природе"  (Экология, музыка, художественный  ручной труд)//Дошкольное образование.–2003.–№ 11.–С.9–16.

Казаручук Г.Н. Дидактические игры в экологическом образовании дошкольников //Дошкольная педагогика.–2008.–№ 2.–С.19–24.