Советы психолога))))

Консультация для родителей

Детская ложь и фантазии.

Обычно процесс фантазирования отражает мышление и поведение ребёнка в реальной жизни. Мы можем узнать, что таится в нем или чего он избегает,  а так же узнать, чего ожидать от него в будущем, исходя из перспективы  в его фантазиях. В этой связи мы создаём условия, способствующие фантазированию и используем фантазию как терапевтическое  средство.

    Ложь является симптомом какого-то неблагополучия жизни ребёнка. Это скорее способ поведения ребёнка, нежели фантазии, хотя иногда оба процесса сливаются друг с другом.  Дети лгут, потому что боятся увидеть себя в истеном свете, столкнуться с действительностью, как онa есть.  Они часто впадают в стрaх, сомнения, склонны к пониженной самооценке или чувству вины. Они неспособны, справиться с окружающей их действительностью и поэтому прибегают к защищённому поведению, и их действия могут быть противоположны их чувствам.

    Часто детей вынуждают лгать их родители. Родители могут быть слишком жестокими или непоследовательными. Ребёнок может быть слишком трудным, чтобы соответствовать их ожиданиям,а родители могут быть неспособны, принимать ребёнка таким, какой он есть, тогда, ребёнок вынужден прибегать ко лжи самосохранения.

    Когда ребёнок лжет, он часто верит себе, он сопровождает фантазиями поведение, приемлемое для себя. Фантазия становится способом выражения того, что в реальности вызывает у него беспокойство. Фантазии - выражение чувств ребёнка. Поскольку другие люди, как правило, не слышат, не понимают или не принимают  его чувств, так же поступает и он сам. Он не принимает себя и вынужден прибегать к фантазиям и последующей лжи, поэтому необходимо в таких случаях ориентироваться скорее на чувства ребёнка, чем на его поведение. Начинать узнавать его, слушать, принимать и понимать.

    У детей бывает множество фантастических представлений о событиях, которые в действительности никогда не происходили. Тем не менее, они вполне реальны для этих детей, но дети часто скрывают их, что иногда приводит к необъяснимым поступкам. Такие образные фантазии, реальные для ребёнка, нередко способствуют возникновению чувства тревоги и страха. Эти чувства должны проявиться,чтобы с ними можно было работать и избавиться от них.

Метод «сказкатерапии» в детском саду

Сказки – необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души, в которой творится хаос – ведь он растёт, его переполняет целая гамма эмоций. Это естественные этапы, которых взрослый не должен бояться.

Сказочный мир требует от ребёнка активного, хорошо развитого воображения, умения свободно, не страшась опасностей и  приключений, импровизировать. Чтобы всего этого добиться, ребёнку необходимо много сказок и благожелательное отношение родителей к сказкам и постоянным "походам" в сказочный мир.

Метод сказкатерапия  учитывает эмоциональный интерес ребёнка к восприятию сказки как специфической для данного возраста деятельности. В свою очередь, этот интерес стимулирует эмоциональное включение ребёнка в сказку и становится основой для идентификации с её героями.

Реализуя технологию сказкотерапии и ее применение в работе с нашими воспитанниками, мы пришли к выводу, что использование данной технологии в работе с детьми раннего возраста является весьма эффективным и многофункциональным.

Консультация для родителей

«Детская агрессия»

     Если ваш ребенок стал вдруг драчливым, причиняет боль другим детям или взрослым, угрожает, грубит, не торопитесь делать выводы по поводу его агрессивности, не спешите «принимать меры». Вначале понаблюдайте за ребенком, попытайтесь понять, что стоит за детской агрессией.

Причина детской агрессии:

• Борьба за внимание. Если ребенок не ощущает со стороны родителей нежности, любви, ласки, то он мечтает хоть каким-то способом привлечь к себе внимание. Кроме того, агрессивным поведением ребенок  может проверять искренность родительской любви. Он хочет, чтобы его любили со всеми его недостатками. А нередко родительская любовь носит оценочный характер: «Ты хорошо себя вел, таким я тебя люблю» или «Ты сегодня подрался с Петей, я не буду любить тебя за это».
• Обида на родителей. Будучи не в силах высказать свою обиду на родителей, дети начинают вести себя агрессивно. Причины детской агрессии могут быть разными: Развод родителей, появление младшего ребенка в семье, отлучение ребенка от семьи (положили в больницу, отправили к бабушке), невыполненное обещание, несправедливое наказание.
• Неуверенность в себе. Часто бывает, что ребенок, чувствует себя не нужным, бестолковым, начинает вести себя агрессивно. В этом случае детская агрессивность выступает как защитная реакция. Однократные попытки агрессивного поведения, пожалуй, встречаются у каждого ребенка. И только от родителей зависит, превратится ли эта попытка в закономерное поведение или исчезнет, не оставив следа.

Что провоцирует детскую агрессию?

     В раннем детстве один из путей познания окружающего мира — подражание. Малыш стремится во всем подражать своим родителям. Если вы кричите на него, бьете, он отвечает вам тем же, считая, что такое поведение дозволено. Чрезмерно строгие наказания вынуждают ребенка скрывать свой гнев в присутствии родителей, но он может проявлять жестокость в других ситуациях. Например, приходя в песочницу и обижая младших детей. Беспомощность родителей, уступчивость, отсутствие рамок и границ при воспитании также способствует возникновению неконтролируемой детской агрессии. Родители должны быть тверды и решительны в своих требованиях или запретах. В противном случае ребенок будет манипулировать вашими слабостями. Устанавливая какой — либо запрет, стоит сказать ребенку: «Я тебя люблю, но я не разрешаю тебе этого».

Советы родителям:

• Прежде всего попробуйте выяснить, что же является истинной причиной агрессивного поведения вашего ребенка.
• Принимайте ребенка таким, каким он есть, со всеми его недостатками. Чаще говорите ему о том, что любите его.
• Обсудите с ребенком его эмоции. Расскажите, что все люди иногда злятся и сердятся. Это нормально. Научите, как можно выразить свой гнев, не причинив вреда другому человеку и окружающим предметам.

Для этого можно использовать следующие приемы:

«Подушка злости»

     Можно взять подушку, коврик, боксерскую грушу. Объяснить ребенку, что когда он очень сердит и ему хочется подраться, он может побить эту подушку, «отдав» ей всю свою злость.

«Бумажка в кармане»

    Если ребенок постоянно грубит, дерется, то можно договориться с ним, что в следующий раз, как только ему захочется с кем- то подраться, он порвет на мелкие кусочки или скомкает бумагу, которая лежит у него в кармане.

Детские страхи

«Четыре сестрицы, четыре зарницы Марфа и Маремьяна, Матрена и Мария...» Что это за странные слова? А это начало заговора от испуга, каким с незапамятных времен добрые бабки-знахарки лечили малышей. Во все времена детским страхам придавалось большое значение. Это явление наблюдалось всегда, потому что детское восприятие тонко и ранимо, ребенок очень восприимчив работает, так сказать , «на полную мощность».

А сегодня, в век тотальных нервных перегрузок, дети как наиболее слабое и беззащитное звено общества, требуют особое внимание. Что может обусловить испуг, что приведет к привычному страху, станет основной детской нервозности и в дальнейшем может лишить человека душевного здоровья?

Не надо думать, что, скажем, двухлетний малыш, едва лопочущий, ничего не понимает и не запоминает. Именно в это время закладывается фундамент его душевного здоровья на всю жизнь. Детский страх кроется в таких вещах,  о каких взрослые могут и не догадываться, например, небрежно брошенное слово, показавшееся страшным. Поэтому надо быть внимательным, внимательным к мелочам. Заметив подобный страх, ни в коем случае не высмеивать, не называть малыша трусишкой.

Ребенок может бояться темноты. Нужно в этом случае побыть с ним, или зажечь ночник,  или оставить дверь открытой, чтобы ребенка успокаивала полоска света. Только не ругать, только не дразнить, только не позволять себе никакого насилия.

Недаром же веками, с древних времен в народе существует ритуал засыпания. Надо спеть колыбельную песню, поцеловать на сон грядущий. Это успокаивает ребенка, дает ему почувствовать, что он не один в этом пугающем мире.

Надо всеми способами укреплять в ребенке уверенность в себе, потому что только уверенный в себе человек преодолевает страх, а запуганный и зажатый — вряд ли  со своим страхом справится. Часто родители сами запугивают ребенка. Очень удобно напугать собакой, которая укусит, стариком, который посадит в мешок и унесет и даже знакомой тетей, которой его отдадут в случае неповиновения. Но все эти «удобные средства» чаще всего приводят к возникновению устойчивых страхов и фобий.

В связи с вышеизложенным хочется еще призвать родителей с большей осторожностью доверять своего ребенка чужим людям. Пусть даже доброжелательным, но по своей невнимательности, неосведомленности, некомпетентности в области детской психологии, вовсе даже и не желая того, могут нанести ребенку серьезную душевную  травму, послужить причиной того, что в народе издавна именуется «испугом».