1.1 Документация педагога-психолога

1.1. Наличие и содержание текущей документации в соответствии с должностными обязанностями

        Содержание отчетной и текущей документации педагога-психолога ведется на оптимальном уровне в соответствии с должностными обязанностями, систематически. Согласно перспективному плану работы поставленные цели и задачи педагогом реализованы.

        Основные цели и задачи деятельности педагога-психолога (в соответствии с должностными обязанностями, с учетом условий педагогической деятельности).

        Цель:   Определение  образовательных потребностей и условий, необходимых ребенку для обеспечения развития, получения образования, адаптации и интеграции в социум, своевременное выявление психических нарушений, их комплексная динамическая диагностика, по результатам которой проводится консультирование родителей (законных представителей) и специалистов представляющих интересы ребенка в семье, образовательном учреждении, в социуме целом.

       Задачи:

1. Психологическое  обследование детей, определение наличия либо отсутствия у ребенка особенностей в физическом и  психическом развитии, и  отклонений в поведении, выявление причины неуспеваемости.

2. Определение  специальных условий для получения образования и воспитания детей и подростков с особыми образовательными потребностями, составление рекомендаций в отношении дальнейшего образовательного маршрута в соответствии вида и варианта обучения согласно ФГОС НОО ОВЗ.

3. Оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) и педагогам, принимающим непосредственное участие в обучении и воспитании детей с проблемами в развитии. Информативное просвещение психологических знаний среди педагогов и родителей.

4. Участие в предварительном обсуждении с другими специалистами психолого-медико-педагогической комиссии результатов обследования детей, с целью определения их образовательного маршрута.

5. Профессиональное и грамотное оформление документации установленного образца с соответствующими индивидуальными рекомендациями по результатам обследования детей.

6. Участие в выездной республиканской психолого-медико-педагогической комиссии  для осуществления диагностического обследования детей и подростков, консультирования их родителей (законных представителей), педагогов.

7. Взаимодействие со специалистами аналогичного профиля в учреждениях системы образования и на всех уровнях системы ПМПК и ПМПк.