Семейное музицирование, являясь частью культурной традиции, входило в систему требований к личности образованного человека в России XVIII в. – начало XX века. Традиции, по мнению Д. С. Лихачева, играют незаменимую роль в культуре. Благодаря исследованиям по этой проблеме И. В. Анненковой, Ю. М. Лотмана, Л. В. Матвеевой, Л. Л. Мельниковой, известно, что в России на протяжении XVIII – XIX столетий сложилась классическая дворянская модель семейного воспитания, неотъемлемой составляющей которой являлось музыкальное искусство.
