Программы и КТП.
Программы и КТП.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 1.12 МБ | |
| 606.38 КБ | |
| 54.54 КБ | |
| 44.8 КБ | |
| 35.4 КБ | |
| 38.7 КБ | |
| 32.16 КБ | |
| 37.09 КБ | |
| 44.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Комплексно-тематическое планирование
в подготовительной группе № 9
СЕНТЯБРЬ. «Осень» | |||||||
Тема недели: «День знаний, города, нефтяника» | |||||||
Сроки: 01.09.2025 – 05.09.2025 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Социально-коммуникативное развитие | Социальные отношения | Я - будущий школьник | Осознанное отношение к своему будущему. Изменение позиции человека с возрастом. Образовательная организация, школа и ее роль в жизни. Правила культуры общения и поведения в общественных местах. | Беседа с элементами обсуждения, игра "Хорошо-плохо" | |||
Понедельник | Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Как я провел лето» | Формировать умение у детей размещать изображение на листе в соответствии с их реальным расположением ( ближе или дальше от рисующего) передавать различия в величине изображаемых предметов. | Игровые ситуации. Беседа | ||
Познавательное развитие | Окружающий мир | «День знаний» | Расширить представления детей о школе, учениках; познакомить со школьными принадлежностями; развивать речь, мышление, память детей; воспитывать интерес к учебной деятельности | Игровые ситуации. Рассматривание иллюстраций. Беседа. Загадывание загадок | О.В. Павлова «Познание предметного мира» стр.6-14 | ||
Бассейн | См. КТП инструктора по физической культуре | ||||||
Вторник | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | Занятие | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Рассказывание по картине «Дети идут в школу» | Формировать умение наиболее точно подбирать слова для характеристики выделяемых особенностей предметов. | Беседа по картинкам, составление рассказов | Комплексные занятия стр. 48 | ||
Познавательное развитие | Шахматы | ||||||
Среда | Познавательное развитие | Математические представления | «Деление множества на части и объединение его частей» | Упражнять в делении множества на части и объединение его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью | |||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Моя первая буква» | Формировать устойчивый интерес к рисованию. Закреплять умение детей рисовать крупно и аккуратно. Учить составлять декоративный узор из разнообразных элементов | Игровые ситуации. Беседа | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | Математические представления | Упражнять в делении множества на части и объединение его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью | Игровые упражнения | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Физическое развитие | Подвижные игры. Спортивные упражнения | ||||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Учить проводить звуковой анализ слов; дифференцировать гласные , твердые и мягкие согласные звуки. | Игровое занятие с раздаточным материалом | |||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | Занятие | ||||
Художественно-эстетическое развитие | Лепка | «Фруктовая корзина» | Лепка овощей и фруктов | Колдина | |||
Работа с родителями | Памятка для родителей «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста». | ||||||
Тема недели: «День знаний, города, нефтяника» | |||||||
Сроки: 08.09.2025 – 12.09.2025 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник | Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Покажем Буратино наш город» | Формировать умение строить композицию рисунка. Вызвать интерес, желание передать картины родного города. | Беседа. Просмотр иллюстраций. | ||
Познавательное развитие | Формирование основ гражданственности и патриотизма | «Мой город Когалым. Профессия нефтяник» | Формировать у детей познавательный интерес к истории города; расширять знания о профессиях нефтедобывающей отрасли, добычи нефти.
| Беседа. Просмотр презентации картинок «Наш край родной», картинки «символика Когалыма», видео-презентация месторождения. | |||
Социально-коммуникативное развитие | Трудовое воспитание | Все работы хороши! | Труд взрослых, современные профессии в контексте школы (учитель, библиотекарь, повар,). Понимание ценности труда и созданных людьми материальных ценностей (здание школы, учебники, мебель). | Беседа "Кто нас ждет в школе?", сюжетно-ролевая игра "Школа" | |||
Вторник | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | Занятие | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Творческое рассказывание «Как ежик выручил зайца» | Продолжать совершенствовать умение сочинять короткие сказки на заданную тему, описывать внешний вид персонажей и их поступки - учить подбирать однокоренные слова, подбирать синонимы, антонимы | Рассматривание иллюстраций с изображением животных; - экскурсия в музей в зал «Животные наших лесов» | Ушакова «развитие речи детей 5-7 лет» стр.153 | ||
Познавательное развитие | Шахматы | Игровые ситуации | |||||
Среда | Познавательное развитие | Математические представления | Познакомить с цифрами 1 и 2 и учить обозначать числа цифрами | Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках | |||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Нефтяник» | Продолжать формировать умение свободно владеть карандашом. Совершенствовать умение изображать предметы и передавать их средствами рисунка. | Продуктивная деятельность (рисование) | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | Математические представления | Познакомить с цифрой 3. | Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. | Игровое занятие с раздаточным материалом | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Развитие умения выполнять звуковой анализ слов; качественно характеризовать звуки. Совершенствование способности подбирать слова с заданным звуком. | Игровое занятие с раздаточным материалом | |||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Аппликация | «Мой город» ( коллективная работа) | Продолжать учить детей передавать в аппликации образ городской улицы . Развивать представления детей о родном городе; уточнять представления о величине окружающих предметов; упражнять в приёмах вырезания по прямой и по косой. | Создание коллективной работы из вырезанных детьми изображений | Использование разных видов бумаги | ||
Работа с родителями | Консультация для родителей «Дидактическая игра как важное средство умственного развития детей». | ||||||
Тема недели: «Сбор урожая, труд человека осенью. Хлеб» (+ птицы, насекомые) | |||||||
Сроки: 15.09.2025 – 19.09.2025 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник | Социально- коммуникативное развитие | Формирование основ безопасного поведения | Правила безопасного поведения на дороге (правила дорожного движения для пешеходов). Правила поведения в общественных местах (транспорте). Профессии, связанные с безопасностью людей (инспектор ГИБДД). | Ситуативный разговор, моделирование ситуаций на макете, дидактическая игра "Разрешается-запрещается" | |||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Золотая осень» | Формировать эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, произведениям искусства. | Продуктивная деятельность (рисование) | |||
Познавательное развитие | Окружающий мир | «Труд взрослых осенью» (Труд лесника) | Дать понятие об осенних приготовлениях человека к зиме. Закрепить знания сельскохозяйственной техники и профессий. Развивать потребность в получении информации о профессиях взрослых. | Ситуативный разговор, словесная игра "Скажи наоборот", составление рассказов по сюжетным картинкам. | |||
Физическое развитие | Бассейн | ||||||
Вторник | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | ||||
Речевое развитие | Развитие речи | Составление рассказа по картине «Лиса с лисятами» | Продолжать развивать умения у детей составлять рассказ, по сюжетной картине, используя имеющиеся у них представления о жизни диких животных (лиса). Продолжать формировать умение согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе. Понимать смысл образных выражений в загадках. | Беседа, словесная игра "Опиши, а мы отгадаем", составление рассказов | |||
Познавательное развитие | Шахматы | ||||||
Среда | Познавательное развитие | Математические представления | Познакомить с цифрой 4 | Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица | Игровое занятие с раздаточным материалом | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Натюрморт из осенних плодов» | Рисовать простую композицию из трёх-четырёх предметов акварелью. | Рассматривание репродукция картины «Яблоки на столе у печки» П. П. Кончаловского, корзина с муляжами фруктов и овощей | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | Математические представления | Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц | Познакомить с цифрой 5. Закреплять умение последовательно называть дни недели. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур | Игровое занятие с раздаточным материалом | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Социально-коммуникативное развитие | Трудовое воспитание | Создаем умный город | Труд взрослых, современные профессии. Созданные людьми культурные и материальные ценности. | Сюжетно-ролевая игра "Строим город будущего" (распределение профессий) | |||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Развитие умения выполнять звуковой анализ слов; качественно характеризовать звуки. Совершенствование способности подбирать слова с заданным звуком. | Игра «Живые звуки». Слово ручка. Игра «Назови слова со звуком й». Например: яма, каюта, рой и т. д | |||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Лепка | «Колоски» ( налепом) | Творческая мастерская | ||||
Работа с родителями | Беседа «Безопасность на дороге. Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге» | ||||||
Тема недели: «Сбор урожая, труд человека осенью. Хлеб» (+ птицы, насекомые) | |||||||
Сроки: 22.09.2025 – 26.09.2025 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник | Социально- коммуникативное развитие | Социальные отношения | Самый добрый праздник – День воспитателя | Осознание важности и ценности профессии воспитателя, всех работников детского сада. Формирование чувства благодарности и уважения. Правила культуры поведения и общения в детском саду. | Беседа-обсуждение "Для чего нужен детский сад?", решение проблемных ситуаций "Как порадовать воспитателя?" | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Насекомые на лужайке» | |||||
Познавательное развитие | Социально- коммуникативное развитие | «Хлеб» «Как хлеб на стол пришел» | |||||
Вторник | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | ||||
Речевое развитие | Развитие речи | Пересказ у. н. с. «Колосок» | |||||
Познавательное развитие | Шахматы | ||||||
Среда | Познавательное развитие | Математические представления | Продолжать учить составлять число 6 из единиц. | Уточнить приемы деления круга на 2–4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.). Развивать умение двигаться в пространстве в соответствии с условными обозначениями | Игровое занятие с раздаточным материалом | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | ||||||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | Математические представления | Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц | Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.). Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках | Игровое занятие с раздаточным материалом | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Развитие умения выполнять звуковой анализ слов; качественно характеризовать звуки, ставить ударение. Знакомство с гласными буквами А, Я .Обучение умению строить звукобуквенную модель. Развитие способности подбирать слова к трех-, четырех-, пятизвуковой модели. | Игра «Подбери картинку». | |||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Аппликация | « Кисть рябины» | |||||
Работа с родителями | Консультация для родителей «Готовим руку дошкольника к письму | ||||||
ОКТЯБРЬ. «Наш дом и быт» | |||||||
Тема недели: «» | |||||||
Сроки: 29.09.2025 – 03.10.2025 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник | Социально- коммуникативное развитие | Социальные отношения | |||||
Познавательное развитие | Окружающий мир | ||||||
Физическое развитие | ФИЗО | ||||||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | ||||||
Вторник | Познавательное развитие | Математические представления | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Лепка | ||||||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | ||||||
Среда | Речевое развитие | Обучение грамоте | |||||
Познавательное развитие | Шахматы | ||||||
Физическое развитие | ФИЗО | ||||||
Четверг | Познавательное развитие | Математические представления | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | ||||||
Физическое развитие | ФИЗО (на улице) | ||||||
Пятница | Речевое развитие | Развитие речи | |||||
Познавательное развитие | Природа | ||||||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | ||||||
Работа с родителями | |||||||
Предварительный просмотр:
ОКТЯБРЬ. «Наш дом и быт» | |||||||
Тема недели: «Одежда, обувь, в т. ч. народов Севера» | |||||||
Сроки: 01.10.2025 – 03.10.2025 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник | Социально - коммуникативное развитие | Социальные отношения | |||||
Познавательное развитие | Окружающий мир | «Путешествие в прошлое швейной машины» | Формировать умение детей понимать назначение предметов, облегчающих труд в быту (швейная машина). | групповая | |||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Как носила девица красный сарафан» | Показать особенности национального костюма на Руси. | Рассматривание куклы в сарафане. Беседа. | |||
Вторник | Познавательное развитие | Математические представления | Познакомить с цифрой 6. | Продолжать учить составлять число 6 из единиц. Уточнить приемы деления круга на 2–4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Познакомить с цифрой 7. | Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц. Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.) | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Хантыйский орнамент» | Игровые ситуации. Беседа | ||||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Познакомить с цифрой 9 | Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа.
| Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Познакомить с тем. Что буква Я может обозначать два звука- « йа » | Продолжать учить детей звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного звука. | Игры с заданиями. | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Лепка | По замыслу | Игровые ситуации. Беседа | ||||
Работа с родителями | Папка – передвижка «Дорожная азбука для детей». | ||||||
ОКТЯБРЬ. «Наш дом и быт» | |||||||
Тема недели: «Одежда, обувь, в т. ч. народов Севера» | |||||||
Сроки:06.10.2025 – 10.10.2025 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник | Социально- коммуникативное развитие | Социальные отношения | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | « Как носила девица красный сарафан» | Показать особенности национального костюма на Руси. | Игровые ситуации. Беседа | |||
Познавательное развитие | Окружающий мир | Экскурсия в кабинет швеи. | Игровые ситуации. Рассматривание иллюстраций. Беседа. Загадывание загадок | ||||
Физическое развитие | Бассейн | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Вторник 07.10.2025 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | ||||
Речевое развитие | Развитие речи | Пересказ «Кто Видеку сшил рубашку» | |||||
Познавательное развитие | Шахматы | Познакомить детей с рокировкой . | Игровые ситуации. | ||||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Познакомить с цифрой 8. | Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц. Закреплять последовательное называние дней недели. Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | Рисование по замыслу | Выявлять знания и умение детей в рисовании. | Беседа | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Игровые ситуации. Беседа | ||||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | Игровые ситуации. Беседа | |||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Познакомить с буквами О,о. | Продолжать учить детей называть слова по определенной модели. | Работа над предложением. Звуковой анализ слова. | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Аппликация | «Украшение хантыйской национальной одежды, обуви _кисы» | Игровые ситуации. Беседа | ||||
Работа с родителями | Консультация « Все о детском питании» | ||||||
ОКТЯБРЬ. «Наш дом и быт» | |||||||
Тема недели: «Мониторинг» | |||||||
Сроки:13.10.2025 –17 .10.2025 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник | Социально- коммуникативное развитие | Социальные отношения | |||||
Художественно-эстетическое | Рисование | Рисование по замыслу | Выявлять знания и умение детей в рисовании. | Игровые ситуации. Беседа | |||
Познавательное развитие | Окружающий мир | Игровые ситуации. Рассматривание иллюстраций. Беседа. Загадывание загадок | |||||
Физическое развитие | Бассейн | ||||||
Вторник 14.10.2025 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | ||||
Речевое развитие | Развитие речи | ||||||
Познавательное развитие | Шахматы | Закрепить знания о короткой и длинной рокировке. | Игровые ситуации. Беседа | ||||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Игровые ситуации. | ||||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Рисование по замыслу» | Выявлять знания и умение детей в рисовании. | Игровые ситуации. Беседа | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. | Развивать понимание независимости результата счета от его направления. Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами тяжелый, легкий, тяжелее, легче. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Познакомить с буквами О,о. | Продолжать учить детей называть слова по определенной модели. | Работа над предложением. Звуковой анализ слова. | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Лепка | По замыслу. | Игровые ситуации. Беседа | ||||
Работа с родителями | Консультация « Использование элементов ТРИЗ технологии в развитии речи дошкольников» | ||||||
ОКТЯБРЬ. «Наш дом и быт» | |||||||
Тема недели: « Посуда. Труд повара» | |||||||
Сроки:20.10.2025 – 24.10.2025 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник | Социально- коммуникативное развитие | Социальные отношения | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Роспись доски городецким узором» | Формировать умение создавать узоры по мотивам городецкой росписи. | Практическая деятельность. | |||
Познавательное развитие | Окружающий мир | Знакомство со свойствами стекла и пластмассы. | Упражнять детей в умении обследовать предметы, выделять их качества и свойства. Продолжать знакомить детей с тем, как люди используют свойства и качества материалов при изготовлении разных предметов. | Игровые ситуации. Рассматривание иллюстраций. Беседа. Загадывание загадок | |||
Вторник 21.10.2025 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | ||||
Речевое развитие | Развитие речи | ||||||
Познавательное развитие | Шахматы | Рассказать о трех правилах, когда нельзя делать рокировку. | Игровые ситуации | ||||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | познакомить с составом числа 10 из единиц. | Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному. Уточнить представления о весе предметов и относительности веса при их сравнении. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Роспись чайного сервиза гжельским узором» | Формировать умение создавать узоры по мотивам гжельской росписи. | Игровые ситуации. Беседа | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Познакомить с обозначением числа 10 | Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника. Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение. | Игровые ситуации. Рассматривание иллюстраций. Беседа. Загадывание загадок | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | ||||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Познакомить с тем, что буква Е может обозначать два звука – «йо». | Учить составлять предложение из двух слов с заданным словом. | Игровые ситуации. | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Аппликация | «Тарелка»- декоративное украшение. | Знакомство с техникой папье маше. | ||||
Работа с родителями | Беседа «Как развивать память у детей» | ||||||
ОКТЯБРЬ. «Наш дом и быт» | |||||||
Тема недели: « Дом, квартира, мебель, электроприборы» | |||||||
Сроки:27.10.2025 – 24.10.2025 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник | Социально- коммуникативное развитие | Социальные отношения | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Роспись электрического самовара хохломским узором» | Продолжать знакомить детей с народным декоративно- прикладным искусством – хохломой. | Игровые ситуации. Беседа | |||
Познавательное развитие | Окружающий мир | Игровые ситуации. Рассматривание иллюстраций. Беседа. Загадывание загадок | |||||
Вторник 28.10.2025 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | ||||
Речевое развитие | Развитие речи | ||||||
Познавательное развитие | Шахматы | Познакомить детей с фигурой-конь. | Игровые ситуации. Беседа | ||||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. | Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины. Закреплять представления о временах года и месяцах осени. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Роспись самовара хохломским узором» | Формировать умение рисовать концом кисти, всем ворсом. | Игровые ситуации. | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. | Закреплять представления о временах года и месяцах осени | Игровые ситуации. Беседа | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Познакомить с буквой У,у. | Учить составлять предложение из трех слов с соединительным союзом И. | Звуковой анализ слова. Дидактические игры | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Лепка | «Мой дом» | Игровые ситуации. Практическая деятельность. | ||||
Работа с родителями | Консультация «Домашнее чтение» | ||||||
Предварительный просмотр:
НОЯБРЬ. «Я, моя семья. Моя страна» | |||||||
Тема недели: «Я, моя семья. Моя страна» | |||||||
Сроки: 03.11.2025 – 07.11.2025 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник | Социально - коммуникативное развитие | Социальные отношения | |||||
Познавательное развитие | Окружающий мир | групповая | |||||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | . | . | ||||
Вторник 04.11.2025 | Познавательное развитие | Математические представления | Познакомить с цифрой 6. |
| Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Учить составлять число4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. | Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Мама и папа гуляют со своим ребенком в сквере. По улице» | Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая относительную величину, пропорции композиции. | Игровые ситуации. Беседа | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на 2 меньших числа. | Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.
| Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Познакомить с буквами У,у. | Продолжать учить детей называть слова с заданным ударным гласным. | Игры с заданиями. | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Лепка | «Дымковская барышня» | Продолжать приобщать детей к искусству дымковских мастеров, закреплять и углублять знания о дымковской игрушке. | Выставка дымковской игрушки. Беседа | |||
Работа с родителями | Игровой практикум «Увлекательное обучение грамоте» | ||||||
НОЯБРЬ. «Я, моя семья. Моя страна» | |||||||
Тема недели: «Я, моя семья. Моя страна» | |||||||
Сроки:10.11.2025 – 14.11.2025 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Помогите бабушке вспомнить сказки» | Оживить в памяти детей впечатления от прослушанных сказок. | Рассматривание иллюстраций. Загадывание загадок. Беседа | |||
Познавательное развитие | Окружающий мир | Беседа «Традиции моей семьи. Родословная» | Игровые ситуации. Рассматривание иллюстраций. Беседа. | ||||
Физическое развитие | Бассейн | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Вторник 11.11.2025 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | ||||
Речевое развитие | Развитие речи | ||||||
Познавательное развитие | Шахматы | Познакомить детей с рокировкой. | Игровые ситуации. | ||||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на 2 меньших числа. | Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15 | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Аленький цветочек» | Формировать умение строить композицию рисунка, передавать движение людей, животных, растений, склоняющихся от ветра. | Беседа. Рассматривание иллюстраций | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Учить составлять число 7 и8 из двух меньших чисел и раскладывать его на 2 меньших числа. | Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20 | Игровые ситуации. Беседа | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | Игровые ситуации. Беседа | ||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Познакомить с буквой Ю и правилами ее написания после мягких согласных звуков. | Работа над предложением. Звуковой анализ слова. | |||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Аппликация | «Кремль» | Игровые ситуации. Беседа | ||||
Работа с родителями | Беседа « Слово НЕТ» | ||||||
НОЯБРЬ. « Я, моя семья. Моя страна » | |||||||
Тема недели: «Труд взрослых, народов Севера» | |||||||
Сроки:17.11.2025 –21 .11.2025 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Художественно-эстетическое | Рисование | « Кремль» | Развивать умения передавать в художественной деятельности образы архитектурных сооружений. | Рассматривание иллюстраций. Беседа | |||
Познавательное развитие | Окружающий мир | «Символы родной страны: герб и флаг России» | Игровые ситуации. Рассматривание иллюстраций. Беседа. Загадывание загадок | ||||
Физическое развитие | Бассейн | ||||||
Вторник 18.11.2025 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | ||||
Речевое развитие | Развитие речи | Рассказ из личного опыта «Как я помогаю маме или папе» | Игра « Как надо называть родных» | ||||
Познавательное развитие | Шахматы | Закрепить знания о короткой и длинной рокировке. | Игровые ситуации. Беседа | ||||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. | Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Цветы в Городце» | Развивать декоративное творчество у детей: умение создавать узоры по мотивам городецкой росписи. | Игровые ситуации. | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. | Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Познакомить с тем, что буква Ю может обозначать два звука- «й у» | Продолжать учить детей называть слова по определенной модели. | Работа над предложением. Звуковой анализ слова. | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Лепка | «Человек в национальной одежде» | Игровые ситуации. Беседа | ||||
Работа с родителями | Оформление газеты « Нет моей мамы лучше на свете»» | ||||||
ОКТЯБРЬ. «Наш дом и быт» | |||||||
Тема недели: «Труд взрослых, народов Севера» | |||||||
Сроки:24.11.2025 – 28.18.2025 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник | Социально- коммуникативное развитие | Социальные отношения | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Фургон артистов»» | Совершенствовать технику рисования красками, кистью. | Практическая деятельность. | |||
Познавательное развитие | Окружающий мир | «Все работы хороши, выбирай на вкус» | . | Игровые ситуации. Рассматривание иллюстраций. Беседа. Загадывание загадок | |||
Вторник 25.11.2025 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | ||||
Речевое развитие | Развитие речи | « Жизнь народов Севера». Пересказ ненецкой сказки «Айога». | |||||
Познавательное развитие | Шахматы | Рассказать о трех правилах, когда нельзя делать рокировку. | Игровые ситуации | ||||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа | Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Оленевод» | Совершенствовать технику изображения. | Игровые ситуации. Беседа | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. | Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью геометрических фигур. | Игровые ситуации. Рассматривание иллюстраций. Беседа. Загадывание загадок | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | ||||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Познакомить с тем, что буква Е может обозначать два звука – «йо». | Учить составлять предложение из двух слов с заданным словом. | Игровые ситуации. | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Аппликация | «Хантыйский узор» | Знакомство с техникой папье маше. | ||||
Работа с родителями | Утренник посвященный Дню матери | ||||||
Предварительный просмотр:
9 группа «Крепыш».
Декабрь. « Зима. Животные и птицы Арктики и Антарктиды. Новогодний праздник. Семейные традиции » | |||||||
Тема недели: «Зима. Животные и птицы Югры, Арктики и Антарктиды» | |||||||
Сроки: 01.12.2025 – 05.12.2025 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник | Социально - коммуникативное развитие | Социальные отношения | «Полезные дела дома» | Учить составлять рассказы ( опираясь на рисунки),что полезного они сделали в выходные дни. | Беседа | ||
Познавательное развитие | Окружающий мир | «Животные и птицы Югры» | Уточнять и расширять представления детей о животном мире Югры. | групповая | |||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Чародейка Зима» | Продолжать знакомить с изобразительным жанром - пейзаж. | ||||
Физическое развитие | Бассейн | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Вторник 02.12.2025 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре
| ||||
Речевое развитие | Развитие речи | Пересказ «Купание медвежат» | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Познавательное развитие | Шахматы | Ответы на вопросы из «Шахматной шкатулки» | Воспитывать любознательность, активность . | ||||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Познакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей . | Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Чародейка Зима» | Развивать художественное восприятие пейзажных картин, виденья содержания и средств выразительной живописи. | Беседа. Рассматривание иллюстрации. | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Учить считать по заданной мере. | Формировать представления об измерении времени, познакомить с песочными часами. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Познакомить с буквами Ы, ы | Продолжать учить детей называть слова с заданным ударным гласным. | Игры с заданиями. | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Лепка | «Животные леса» | Продолжать учить детей лепить из пластилина, используя изученные ранее приемы. Развивать способность передавать пропорциональное соотношение частей. | Рассматривание игрушек- животные. Беседа | |||
Работа с родителями | Калейдоскоп добрых дел « Наши меньшие друзья!» изготовление родителями и детьми кормушек для птиц. | ||||||
ДЕКАБРЬ. «Зима. Животные и птицы Арктики и Антарктиды. Новогодний праздник. Семейные традиции» | |||||||
Тема недели: Зима. Животные и птицы Югры, Арктики и Антарктиды | |||||||
Сроки:09.12.2025 – 13.12.2025 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник 09.12.2025 | Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Белый медведь» | Формировать чувство формы и композиции. | Рассматривание иллюстраций. Загадывание загадок. Беседа | ||
Познавательное развитие | Окружающий мир | «Животные Арктики и Антарктиды» | Игровые ситуации. Рассматривание иллюстраций. Беседа. | ||||
Физическое развитие | Бассейн | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Вторник 10.12.2025 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | ||||
Речевое развитие | Развитие речи | Составление рассказа по картине «Северные олени» | Расширять знания и представления детей об особенностях внешнего вида оленя, повадках и приспособлении к сезонным изменениям. | Просмотр презентации, рассматривание картины, составление рассказа по картине. | |||
Познавательное развитие | Шахматы | Коллективная игра на магнитной доске. | Закрепить пройденный материал. | Игровые ситуации. | |||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Учить воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам | Развивать чувство времени. Учить регулировать сою деятельность в соответствии с временным интервалом. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Пингвины» | Формировать умение придавать рисунку выразительность . добиваясь сходства с пингвином. | Беседа. Рассматривание иллюстраций | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Продолжать уточнять представления о купюрах их наборе и размене. | Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. | Игровые ситуации. Беседа | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | Игровые ситуации. Беседа | ||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написанием гласных букв и определением ударного гласного звука. | Продолжать учить называть слова с заданным звуком | Работа над предложением. Звуковой анализ слова. | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Аппликация | «Кремль» | Продолжать учить составлять композицию из цветной бумаги. | Игровые ситуации. Беседа | |||
Работа с родителями | Папка - передвижка «Здравствуй ,Зимушка Зима! » | ||||||
Декабрь. «Зима. Животные и птицы Арктики и Антарктиды. Новогодний праздник. Семейные традиции» | |||||||
Тема недели: «Новогодний праздник. Семейные традиции» | |||||||
Сроки:15.12.2025 –19 .12.2025 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник 15.12.2025 | Художественно-эстетическое | Рисование | « Еловая веточка с новогодней игрушкой» | Учить детей создавать свою индивидуальную работу, изобразив новогоднюю игрушку, передавая их цветовой колорит, размер, расположение. | Рассматривание иллюстраций. Беседа | ||
Познавательное развитие | Окружающий мир | «Символы родной страны: герб и флаг России» | Формировать у детей интерес к получению знаний о России; воспитывать чувство принадлежности к определенной культуре | Игровые ситуации. Рассматривание иллюстраций. Беседа. Загадывание загадок | |||
Физическое развитие | Бассейн | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Вторник 16.12.2025 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | ||||
Речевое развитие | Развитие речи | Рассказ из личного опыта «Как я помогаю маме или папе» | Игра « Как надо называть родных» | ||||
Познавательное развитие | Шахматы | Объяснить детям. Что такое шах. | Развитие последовательности мышления. | Игровые ситуации. Беседа | |||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Закреплять представления о многоугольнике. | Продолжать знакомить с часами. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Новогодний карнавал» | Формировать умение строить композицию. | Рассматривание иллюстраций | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры. | Развивать «чувство времени» ;учить различать длительность временных интервалов в пределах 5мин. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Учить детей проводить словоизменение | Продолжать учить детей называть слова определенной звуковой структуры. | Работа над предложением. Звуковой анализ слова. | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Лепка | «Человек в национальной одежде» | Научить, с помощью пластичного материала, лепить фигуру человека | Рассматривание образца. Беседа | |||
Работа с родителями | Индивидуальная беседа с родителями «Новогодние костюмы» | ||||||
Декабрь. «Зима. Животные и птицы Арктики и Антарктиды. Новогодний праздник. Семейные традиции» | |||||||
Тема недели: «Новогодний праздник. Семейные традиции» | |||||||
Сроки:22.12.2025 –26 .12.2025 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник | Социально- коммуникативное развитие | Социальные отношения | Д. Игра « Угадай, кем я работаю?» | Закрепление знаний о профессиях. | Игровые ситуации | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Новогодний карнавал»» | Учить правильно располагать предметы на листе бумаги и передавать их величины. | Практическая деятельность. | |||
Познавательное развитие | Окружающий мир | «Все работы хороши, выбирай на вкус» | Закрепить знания людей о разных профессий, об инструментах , необходимых людям для работы. | Игровые ситуации. Рассматривание иллюстраций. Беседа. Загадывание загадок | |||
Физическое развитие | Бассейн | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Вторник 23.12.2025 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | ||||
Речевое развитие | Развитие речи | « Жизнь народов Севера». Пересказ ненецкой сказки «Айога». | На примере ненецкой сказки познакомить детей с особенностями культуры оседлых рыболовов и охотников. | Чтение худ. литературы, рассматривание иллюстраций. Посещение мини музея | |||
Познавательное развитие | Шахматы | Расставить на доске заданную позицию. | Развивать логическое мышление. | Игровые ситуации | |||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. | Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Белая береза» | Совершенствовать художественные навыки и умения детей, учить использовать в своем творчестве новые знания. | Игровые ситуации. Беседа | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Развивать умение называть предыдущее, последующее т пропущенное число к названному. | Развивать умение видоизменять геометрические фигуры. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Учить на слух делить предложения на слова, называть их по порядку. | Учить составлять предложение из двух слов с заданным словом. | Игровые ситуации. | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Аппликация | «Хантыйский узор» | Развивать творческие способности детей : использование полученных представлений , изобразительных и технических умений для самостоятельного украшения одежды. | Посещение мини музея детского сада. | |||
Работа с родителями | Консультация «Готовим руку дошкольника к письму» | ||||||
Декабрь. ««Зима. Животные и птицы Арктики и Антарктиды. Новогодний праздник. Семейные традиции» | |||||||
Тема недели: «Новогодний праздник. Семейные традиции» | |||||||
Сроки:28.12.2025 –30 .12.2025 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник | Познавательное развитие | Финансовая грамотность | Путешествие в мир экономики со сказочными героями «Три поросенка». | Формирование у детей представлений о рациональности выбора материала. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Новогодний карнавал»» | Учить правильно располагать предметы на листе бумаги и передавать их величины. | Практическая деятельность. | |||
Познавательное развитие | Окружающий мир | «Народные традиции. Новый год» | Знакомить с традициями встречи Нового года в России и других странах. | Игровые ситуации. Рассматривание иллюстраций. Беседа. Загадывание загадок | |||
Вторник 29.12.2025 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | ||||
Речевое развитие | Развитие речи | Чтение сказки В. Одоевского «Мороз Иванович» | Знакомить детей с новым произведением. Учить отвечать на вопросы, используя слова текста. | Рассматривание иллюстраций. | |||
Познавательное развитие | Шахматы | Расставить на доске заданную позицию. | Развивать логическое мышление. | Игровые ситуации | |||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. | Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества | Игровые ситуации. | ||
Предварительный просмотр:
Январь. « Зимние виды спорта » | |||||||
Тема недели: « Каникулы» | |||||||
Сроки: 12.01.2026– 16.01.2026 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник | Социально - коммуникативное развитие | Социальные отношения | «Библиотека» | Дать детям представление о библиотеке, о правилах, которые приняты для читателей, посещающих библиотеку. | Беседа | ||
Познавательное развитие | Окружающий мир | «Зимние виды спорта» | Систематизировать знания детей о зимних видах спорта и развлечениях; активизировать словарный запас. | групповая | |||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Морозные узоры» | Закреплять умение при составлении декоративной композиции использовать характерные для него элементы узора. | ||||
Физическое развитие | Бассейн | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Вторник 13.01.2026 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре
| ||||
Речевое развитие | Развитие речи | « Встреча умных и находчивых» | Называть сказки по сказочным героям. Учить подбирать и употреблять в речи слова с обобщающим значением. | Литературная викторина | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Познавательное развитие | Шахматы | Объяснить , что такое мат | Воспитывать любознательность, активность. | ||||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Учить составлять арифметические задачи на сложение | Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Морозные узоры» | Учить детей рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения. | Беседа. Рассматривание иллюстрации. | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. | Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Программное содержание. Знакомство с предложением, правилами его написания, делением предложения на слова и составлением его из слов. | Обучение умению составлять графическую запись предложения. Знакомство с буквой М (заглавной и строчной). Освоение способа слогового чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели. | Игра «Живые слова». Игра «Назови слова» | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Аппликация | «Сквозные звездочки» | Учить создавать образ предмета путем вырезания формы, сложенной в несколько разчерез центр. | Показ приемов действия. | |||
Работа с родителями | Папка-передвижка для родителей «Скоро в школу» | ||||||
Январь. «Зимние виды спорта» | |||||||
Тема недели: «Зимние виды спорта» | |||||||
Сроки:19.01.2026 – 23.01.2026 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник 19.01.2026 | Художественно-эстетическое развитие | Рисование | « Метель» | Расширять набор материалов. Которые дети могут использовать в рисовании (акварель, восковые мелки) и соединить в одном рисунке. | Рассматривание иллюстраций. Загадывание загадок. Беседа | ||
Познавательное развитие | Окружающий мир | «Зимние виды спорта» | Систематизировать знания детей о зимних видах спорта и развлечениях; активизировать словарный запас. | Игровые ситуации. Рассматривание иллюстраций. Беседа. | |||
Физическое развитие | Бассейн | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Вторник 20.01.2026 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | ||||
Речевое развитие | Развитие речи | Составление рассказа из личного опыта "Как мы играем зимой на участке» | Развивать умение отбирать для рассказа самое интересное и существенное и находить целесообразную формы передачи этого содержания. | Рассматривание картины, составление рассказа по картине. | |||
Познавательное развитие | Шахматы | Познакомить ребят с патовой ситуацией | Закрепить пройденный материал. | Игровые ситуации. | |||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Учить измерять объем жидких веществ с помощью условной меры. | Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги в клетку | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Метель» | Вызывать у детей интерес к такому явлению, как пурга, метель. | Беседа. Рассматривание иллюстраций | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом | Учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. | Игровые ситуации. Беседа | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | Игровые ситуации. Беседа | ||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Знакомство с буквой Н. | Освоение способа слогового чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели. | Игра «Живые слова» Игра «Назови слова» | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Лепка | «Лыжник» | Учить передавать фигуру человека в движении, соблюдать пропорции. | Игровые ситуации. Беседа | |||
Работа с родителями | Консультация для родителей «Грипп. Симптомы заболевания. Меры профилактики». | ||||||
Январь. «Зимние виды спорта» | |||||||
Тема недели: «Зимние виды спорта» | |||||||
Сроки:26.01.2026 –30 .01.2026 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник 26.01.2026 | Художественно-эстетическое | Рисование | « Зимние забавы» | Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками | Рассматривание иллюстраций. Беседа | ||
Познавательное развитие | Окружающий мир | «Безопасность. Правила поведения «Один на прогулке» | Формирование навыков Безопасного поведения В разных ситуациях. | Игровые ситуации. Рассматривание иллюстраций. Беседа. Загадывание загадок | |||
Физическое развитие | Бассейн | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Вторник 27.01.2026 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | ||||
Речевое развитие | Развитие речи | Рассказ из личного опыта «Как я помогаю маме или папе» | Игра « Как надо называть родных» | ||||
Познавательное развитие | Шахматы | Объяснить детям. Что такое шах. | Развитие последовательности мышления. | Игровые ситуации. Беседа | |||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов. | Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | « Зимние забавы» | Продолжать формировать умение строить композицию рисунка. | Рассматривание иллюстраций | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части | Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Знакомство с буквой Р. | Освоение способов слогового чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели. | Звуковой анализ слов «Рома» и «Рина» Игра «Назови слова» | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Аппликация | «Снегири» | Учить детей передавать в аппликации образ снегиря, особенности туловища, крыльев , хвоста. | Рассматривание образца. Беседа | |||
Работа с родителями | Консультация для родителей «Блокада Ленинграда». | ||||||
Предварительный просмотр:
Февраль. « Азбука безопасности» | |||||||
Тема недели: « Транспорт» | |||||||
Сроки: 02.02.2026– 06.02.2026 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник | Социально - коммуникативное развитие | Социальные отношения | Рассказы детей о старших членах семьи | Называть имена прабабушек, прадедушек. Что они знают о их жизни, что они знают о их жизни: кем они были по профессии, сколько у них было детей, где они жили. | Беседа | ||
Познавательное развитие | Окружающий мир | «Как появилось колесо?» Как появился транспорт | .Сформировать представление об истории развития транспорта через приобретение колеса. | групповая | |||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Карета для Золушки» | Совершенствовать умение изображать предметы по памяти и с натуры. | Рисование | |||
Физическое развитие | Бассейн | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Вторник 03.02.2026 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре
| ||||
Речевое развитие | Развитие речи | Творческое рассказывание. | . Развивать связную речь, воображение и навыки сочинительства через создание оригинальных рассказов, сказок или описаний. | Литературная викторина | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Познавательное развитие | Шахматы | Объяснить , что такое шах и мат | Воспитывать любознательность, активность. | ||||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Учить составлять и решать арифметические задачи на сложение. | Развивать память, внимание, логическое мышление. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Танк» | Совершенствовать умение изображать предметы по памяти и с натуры. | Беседа. Рассматривание иллюстрации. | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. | Совершенствовать умение составлять число из единиц.. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. | Продолжать закреплять умение составлять предложения из трех слов. | Игра «Живые слова». Игра «Назови слова» | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Аппликация | «Открытка для папы» | Учить детей создавать сюжетную композицию своими руками к празднику. | Показ приемов действия. | |||
Работа с родителями | Папка-передвижка для родителей «» | ||||||
Февраль. «Азбука безопасности» | |||||||
Тема недели: «ПДД» | |||||||
Сроки:09.02.2026 – 13.02.2026 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник 09.02.2026 | Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «На улицах нашего города» | Формировать композиционные умения в рисовании. | Рассматривание иллюстраций. Загадывание загадок. Беседа | ||
Познавательное развитие | Окружающий мир | «Правила дорожного движения. Значение светофора. Дорожные знаки». | Закрепить знание детей о правилах дорожного движения; о дорожных знаках; о светофоре и его сигналах. | Игровые ситуации. Рассматривание иллюстраций. Беседа. | |||
Физическое развитие | Бассейн | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Вторник 10.02.2026 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | ||||
Речевое развитие | Развитие речи | «Классификация. Транспорт» | Расширить знания детей о транспорте, уточнить понятия о различных видах транспорта. | Рассматривание картины, составление рассказа по картине. | |||
Познавательное развитие | Шахматы | Познакомить ребят с патовой ситуацией | Закрепить пройденный материал. | Игровые ситуации. | |||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. | Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Рисуем дорожные знаки». | Совершенствовать умение изображать предметы по памяти, с натуры, передавая форму, пропорции, расположение на листе. | Беседа. Рассматривание иллюстраций | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. | Расширять представление о весе предметов. | Игровые ситуации. Беседа | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | Игровые ситуации. Беседа | ||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. | Учить детей проводить словоизменение. | Игра «Кто внимательный» Игра «Назови слова» | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Лепка | «Грузовик» | Учить создавать сложные конструктивные образы транспорта из пластилина, передавая форму, пропорции и строение частей.. | Игровые ситуации. Беседа | |||
Работа с родителями | Консультация для родителей «Грипп. Симптомы заболевания. Меры профилактики». | ||||||
Февраль. « Азбука безопасности » | |||||||
Тема недели: « Безопасности» | |||||||
Сроки: 16.02.2026– 20.02.2026 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник | Социально - коммуникативное развитие | Социальные отношения | «Беседа о Дне защитника Отечества». | Беседа | |||
Познавательное развитие | Окружающий мир | Безопасность «Электроприборы» | Формировать навыки безопасного обращения с током. | групповая | |||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Зимние забавы» | Продолжать учить детей закрашивать лист бумаги. | ||||
Физическое развитие | Бассейн | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Вторник 17.02.2026 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре
| ||||
Речевое развитие | Развитие речи | Перессказ «Лиса и козел». | Продолжать учить детей пересказывать сказку близко к тексту. | Литературная викторина | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Познавательное развитие | Шахматы | Объяснить , что такое | Воспитывать любознательность, активность. | ||||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры. | Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Зимние забавы» | Проявлять самостоятельность в выборе сюжета и цветового решения. | Беседа. Рассматривание иллюстрации. | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. | Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их в тетрадь в клетку. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Познакомить детей с буквой М и тем, что она обозначает звуки «М» и «МЬ». | Закреплять умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. | Игра «Назови слова со звуком «М»». Игра «Назови слова». | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Аппликация | «Открытка для папы». | Учить детей составлять композицию. | Показ приемов действия. | |||
Работа с родителями | Папка-передвижка для родителей «День защитника отечества» | ||||||
Февраль.«Азбука безопасности» | |||||||
Тема недели: «День защитников отечества» | |||||||
Сроки: 23.02.2026 – 27.02.2026 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник 23.02.2026 | Художественно-эстетическое развитие | Рисование | Рассматривание иллюстраций. Загадывание загадок. Беседа | ||||
Познавательное развитие | Окружающий мир | Игровые ситуации. Рассматривание иллюстраций. Беседа. | |||||
Физическое развитие | Бассейн | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Вторник 24.02.2026 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | ||||
Речевое развитие | Развитие речи | Составление рассказа по картине «Богатыри». | Продолжать учить составлять рассказы по картине. | Рассматривание картины, составление рассказа по картине. | |||
Познавательное развитие | Шахматы | Познакомить ребят с патовой ситуацией | Закрепить пройденный материал. | Игровые ситуации. | |||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. | Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги в клетку | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «На улицах нашего города» | Формировать композиционные умения в рисовании. | Беседа. Рассматривание иллюстраций | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Закреплять представление о количественном и порядковом значении числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?». | Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры. | Игровые ситуации. Беседа | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | Игровые ситуации. Беседа | ||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Работа с предложением: знакомство с буквой Р. | Закреплять умение детей производить звуковой анализ слова с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. | Игра «Живые слова» Игра «Назови слова» | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Лепка | «Самолет» | Учить лепить из частей. | Игровые ситуации. Беседа | |||
Работа с родителями | Консультация для родителей «Грипп. Симптомы заболевания. Меры профилактики». | ||||||
Предварительный просмотр:
Март. « Весна» | |||||||
Тема недели: « Мамин день» | |||||||
Сроки: 02.03.2026– 06.03.2026 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник | Социально - коммуникативное развитие | Социальные отношения | Беседа с мальчиками об изготовлении подарков для девочек к 8 марта | Совместное обсуждение, что можно было бы сделать . сколько понадобится подарков , сколько подарков должен сделать каждый. | Беседа. Обсуждение. | ||
Познавательное развитие | Окружающий мир | «Славные женщины» | Раскрыть детям многогранный образ матери труженицы. | групповая | |||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Мы с мамой улыбаемся» | Продолжать учить рисовать парный портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей(мамы и себя) | Групповая | |||
Физическое развитие | Бассейн | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Вторник 03.03.2026 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре
| ||||
Речевое развитие | Развитие речи | Рассказывание на тему из личного опыта «Моя мама» | Учить отвечать на вопросы, правильно строить предложения в рассказе о маме. | Литературная викторина | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Познавательное развитие | Шахматы | Развлечение «В гостях у шахматного короля» | Воспитывать любознательность, активность. | ||||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10 | Развивать память, внимание, логическое мышление. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Весна пришла» | Формировать у детей представление о том .как создается пейзаж. | Беседа. Рассматривание иллюстрации. | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. | Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. | Закреплять умение называть слова с заданным звуком. | Игра «Живые слова». Игра «Назови слова» | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Аппликация | «Корзина с цветами» | Учить детей создавать сюжетную композицию своими руками к празднику. | Показ приемов действия. | |||
Работа с родителями | Фотогазета «Милым мамочкам!» | ||||||
Март. «Весна» | |||||||
Тема недели: «Весна» | |||||||
Сроки:09.03.2026 – 13.03.2026 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Социально - коммуникативное развитие | Социальные отношения | Беседа о работе в поле весной | Помочь смоделировать последовательность сельскохозяйственных работ в поле. | Чтение рассказа И. Винокурова «Как самолет в поле работает» | |||
Понедельник 09.03.2026 | Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Весна пришла» | Закреплять умения и навыки создания весеннего пейзажа. | Рассматривание иллюстраций. Загадывание загадок. Беседа | ||
Познавательное развитие | Окружающий мир | Знакомство с профессией водитель. Особенности, значение для людей. | Закрепить знание детей о правилах дорожного движения; о дорожных знаках; о светофоре и его сигналах. | Игровые ситуации. Рассматривание иллюстраций. Беседа. | |||
Физическое развитие | Бассейн | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Вторник 10.03.2026 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | ||||
Речевое развитие | Развитие речи | Рассказывание по картине « Грачи прилетели» | Создать условие для развития связной речи на основе беседы по картине. | Рассматривание картины, составление рассказа по картине. | |||
Познавательное развитие | Шахматы | «Как поставить мат двумя слонами» | Закрепить пройденный материал. | Игровые ситуации. | |||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры | Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Серая шейка». | Воспитывать у детей интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. | Беседа. Рассматривание иллюстраций | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Закреплять представления о монетах достоинством 1.2.5.10 рублей. | Расширять представление о весе предметов. | Игровые ситуации. Беседа | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | Игровые ситуации. Беседа | ||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. | Учить детей проводить словоизменение. | Игра «Кто внимательный» Игра «Назови слова» | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Лепка | «Цветы» | закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы; - учить передавать характерные особенности строения и окраски цветка; - упражнять использовать стеку для придания пышности цветку, делать надрезы на листочках; | Игровые ситуации. Беседа | |||
Работа с родителями | Консультация для родителей «Развитие творческих способностей ребенка». | ||||||
Март. « Весна» | |||||||
Тема недели: «Животные и птицы родного края и жарких стран» | |||||||
Сроки: 16.03.2026– 20.03.2026 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник | Социально - коммуникативное развитие | Социальные отношения | Беседа о названии улиц родного города | Рассказать ,как давали названия первым улицам города. | Беседа | ||
Познавательное развитие | Окружающий мир | «Животные и птицы родного края» | Формировать знания у детей о диких животных Югры: характерном внешнем виде, повадках, питании, детёнышах. | групповая | |||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Золотой петушок» | Формировать умение рисовать сказочного петушка по мотивам литературного произведения. | ||||
Физическое развитие | Бассейн | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Вторник 17.03.2026 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре
| ||||
Речевое развитие | Развитие речи | Пересказ ненецкой сказки « Кукушка» | Продолжать учить детей пересказывать сказку близко к тексту. | Литературная викторина | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Познавательное развитие | Шахматы | «Познакомить с правилами «Взятие на проходе» | Воспитывать любознательность, активность. | ||||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Развивать умение объединять части множества , сравнивать целое и его части на основе счета. | Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Конек -Горбунок» | Совершенствовать умение изображать предметы по памяти.. | Беседа. Рассматривание иллюстрации. | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане | Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их в тетрадь в клетку. | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Познакомить детей с буквами Н и тем, что она может обозначать звуки Н и НЬ | Закреплять умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. | Игра «Назови слова со звуком «Н»». Игра «Назови слова». | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Аппликация | «Сказочные животные» | Учить детей составлять композицию. | Показ приемов действия. | |||
Работа с родителями | Папка-передвижка для родителей «Режим будущего школьника» | ||||||
Март. «Весна» | |||||||
Тема недели: «Животные и птицы родного края и жарких стран» | |||||||
Сроки: 23.03.2026 – 27.03.2026 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Социально - коммуникативное развитие | Социальные отношения | Русское народно - прикладное искусство. Деревянные ложки | познакомить детей с историей появления ложки расширить представления о разновидностях ложек, их назначении, фактуре. | Рассматривание предметов народно-прикладного исскуства. | |||
Понедельник 23.03.2026 | Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Лев» | Учить рисовать животное , соблюдая пропорции тела. | Рассматривание иллюстраций. Загадывание загадок. Беседа | ||
Познавательное развитие | Окружающий мир | «Животный мир жарких стран» | Расширять представления детей о материках. Знакомить с климатическими условиями Австралии, Африки. Уточнить с детьми название животных жарких стран и их детенышей. Развивать умение называть и отличать представителей животного мира по строению и условиям обитания на планете. | Игровые ситуации. Рассматривание иллюстраций. Беседа. | |||
Физическое развитие | Бассейн | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Вторник 24.03.2026 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | ||||
Речевое развитие | Развитие речи | Придумывание сказки на заданную тему « Как ежик выручил зайца» | Продолжать учить составлять рассказы по картине. | Рассматривание картины, составление рассказа по картине. | |||
Познавательное развитие | Шахматы | Игра на магнитной доске | Закрепить пройденный материал. | Игровые ситуации. | |||
Среда | Познавательное развитие | ФЭМП | Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 20. | Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги в клетку | Игровые ситуации. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Матрешка из Полохов- Майдана» | Продолжать знакомить с росписью Полохов- Майдана, ее характерными элементами. | Беседа. Рассматривание иллюстраций | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Четверг | Познавательное развитие | ФЭМП | Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20 | Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры. | Игровые ситуации. Беседа | ||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | Игровые ситуации. Беседа | ||||
Пятница | Речевое развитие | Обучение грамоте | Работа с предложением: знакомство с буквой Р. | Закреплять умение детей производить звуковой анализ слова с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. | Игра «Живые слова» Игра «Назови слова» | ||
Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Лепка | «Животные Африки» | Учить лепить из частей. | Игровые ситуации. Беседа | |||
Работа с родителями | Консультация для родителей «Азбука дорожного движения». | ||||||
Март. « Весна» | |||||||
Тема недели: «Животные и птицы родного края и жарких стран» | |||||||
Сроки: 16.03.2026– 20.03.2026 | |||||||
Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия | Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
Понедельник | Социально - коммуникативное развитие | Социальные отношения | «Составление письма заболевшему товарищу». | Учить составлять письмо, использовать несколько вариантов написания письма | Беседа | ||
Познавательное развитие | Окружающий мир | Безопасность «Электроприборы» | Формировать навыки безопасного обращения с током. | групповая | |||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Конь из Дымково» | Продолжать знакомить детей с изделиями народных промыслов | ||||
Физическое развитие | Бассейн | См. КТП инструктора по физической культуре | |||||
Вторник 31.03.2026 | Физическое развитие | ФИЗО | См. КТП инструктора по физической культуре
| ||||
Речевое развитие | Развитие речи | Пересказ «Лиса и козел». | Продолжать учить детей пересказывать сказку близко к тексту. | Литературная викторина | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя | |||||
Познавательное развитие | Шахматы | « Игра парами» | Воспитывать любознательность, активность. | ||||
Работа с родителями | Оформление папки « Весна - красна» | ||||||
