Планирование на неделю

Понедельник

31.10.2022

Режимные моменты

Примечания

Изменения

Приём детей, осмотр, свободные игры

Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня по теме недели. Проведение анкетирования «Игры моего ребёнка».

Индивидуальные беседы с детьми: «Я живу в России».

Беседа с детьми по иллюстрациям: "Негосударственные символы России" Цель: Закрепление знаний у детей о негосударственных символах России, рассматривание иллюстраций.

Д.и. "Моя Россия". Цель: Закрепление знаний о России. Развитие мышления, памяти, речи.

Инд. Работа с Севой, Дёмой, Ксюшей Д.и. «Сложи флаг и герб» Цель: Закрепление знаний о государственных символах России. Развитие речи, восприятия, памяти.

П

Д

7.50 – 8.11

«Утренний круг»

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Выбор с детьми темы проектной деятельности (Беседа по теме проекта).

Повторение названия текущего месяца, дня, числа. Закрепление знаний названий осенних месяцев.

Беседа: «Бережное отношение к растительному миру» Цель: Формирование знаний у детей о понятии бережливости окружающей среды.

Самостоятельный выбор детьми деятельности в свободное время (доска выбора).

Ф

9.00 -9.25 Подг.гр.

ОД

9.35 -9.55 Старш.гр.

ОД

10.05 – 10.30 ОД

О/о «Познавательное развитие» Формирование целостной картины мира. Тема «Моя страна Россия. Столица России - Москва». Цель: Формирование и  расширение представлений у детей о нашей родине России, о Москве.

Задачи: - расширить знания детей о символах России (государственных и негосударственных символах), формирование знаний о столице родины Москва (достопримечательности Москвы);

- активизировать и обогатить словарь по теме « Моя страна Россия. Столица России - Москва» (Россия, Москва, бескрайняя, могучая, сильная, непобедимая, богатая, родная, златоглавая, столица);

- развивать речь, внимание, память, мышление;

- воспитывать познавательный интерес к символам России; уважительное отношение к столице - Москве.

Оборудование: Иллюстрации  «Моя родина», «Достопримечательности Москвы», сюжетная картина «Красная площадь», аудиозапись гимна России, раскраски «Герб России», разрезные картинки «Герб и флаг России».

О/о «Познавательное развитие» Формирование целостной картины мира.  Тема: «Моя страна Россия». Цель: Формирование представлений у детей о нашей родине России.

Задачи: - формировать знания детей о нашей родине, о символах России (государственных и негосударственных символах);

- обогатить словарь по теме « Моя страна Россия.(Россия, Москва, сильная, непобедимая, богатая, родная);

- развивать речь, внимание, память, мышление;

- воспитывать познавательный интерес к символам России; уважительное отношение к нашей родине России.

Оборудование: Иллюстрации  «Моя родина», аудиозапись гимна России, раскраски «Герб России», разрезные картинки «Герб и флаг России».

 о/о «Художественно-эстетическое развитие» Музыка (муз.руководитель)

Свободная игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Солдаты пограничники в дозоре»        

Цель: Формирование умения у детей придумывать, обсуждать сюжет игры (Пограничники в бинокль высматривают нарушителей границы, тренируют пограничных собак).

Задачи:- создавать условия для развития интереса к совместным играм;

- развивать игровые умения детей (выбирать игрушки, предметы заместители, придумывать и обговаривать сюжет);

- Развивать умение вести ролевой диалог.

-  воспитывать  уважительное отношение к солдатам пограничникам, уважительное отношение к сверстникам, партнёрам по игре.

Оборудование:   Военная форма, оружие (изготовленное из конструктора детьми), продукты питания, игрушка-собака на поводке, бинокль, подзорная труба, рация, документы.

Предварительная работа:  Беседа о военной службе пограничников. Рассматривание иллюстраций о службе в пограничных войсках.

Подготовка к прогулке.

Прогулка.

Прогулка: Наблюдения за погодой, №1-2.

Дидактическая игра: «Мяч лови и признаки осени назови».

Подвижные игры «Второй лишний» (бег), «Цепи кованные» (ИМП), хороводная игра «Снежный ком».

Познават.-исследоват. деятельность: «Первый снег. Свойства липкого снега» Цель: Формирование знаний о снеге, свойствах липкого снега (белый, блестящий, тает от тепла, мягкий,, липкий, не имеет запаха).

Инд. работа по развитию ОД с Наташей, Алисой – метание мешочков в корзинку, развитие меткости.

Трудовая деятельность: Уборка территории участка от веточек, мусора.

Подготовка к обеду,

Чтение художественной литературы: Рассказ Юрий Коваль «Алый»

Цель: Формирование умения у детей отвечать на вопросы по содержанию произведения.

16.00-16.20

ОД

О/о «Художественно-эстетическое развитие».  Рисование. Тема «Салют России»

Цель: Формирование умения у детей  умения рисовать салют в нетрадиционной технике «набрызг» гуашью.

Задачи:

- учить рисовать прямые и дугообразные линии, учить соблюдать аккуратность в рисунке, закреплять умение пользоваться зубной щёткой и гуашью в технике «набрызг»;

- развивать внимание, память, мелкую моторику.

- воспитывать самостоятельность.

Материалы:  фото «Салют России», образец, восковые мелки, гуашь,  зубные щётки, подложка, стаканчик, лист А4.

Свободные игры/ индив. раб.

Инд. работа по рекомендации психолога с Даниилом, Рустамом, Виолеттой – д.и. «Найди все предметы. (например, все дома)» Развитие зрительного внимания.

Рассматривание картины художника Разживина И.В. «Московский кремль»

Беседа «Деньги России» Цель: Формирование знаний у детей о денежных знаках России (купюры и монеты).

П

Э

16.45-17.00

Вечерний круг

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Беседа по теме проектной деятельности.

Прогулка, игры.

Прогулка: Наблюдение по погоде.

Подвижные игры: «Жмурки» (ИМП), «Догони - задень» (бег).

Инд. работа по развитию ОД со Стёпой, Ваней, Викой – прыжки в длину с места.

Труд. Подмести на веранде.

Ф

Уход детей домой

Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня.

(Обсуждение с родителями планирования деятельности с детьми по проекту, который реализуется в данное время в группе)

Вторник

1.11.2022

Режимные моменты        

Примечания

Приём детей, осмотр, свободные игры

Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня.

Индивидуальные беседы с детьми: "Я горжусь президентом России В.В.Путиным".

Беседа с детьми не тему: "Защитники России" Цель: Закрепление знаний у детей о профессии военного.

Д. и. "Что лишнее". Цель: Развитие мышления, памяти, речи. Закрепление знаний о России: деньги, военные, символы России.

Прослушивание песни  Владимир Стольный «Моя Россия»

Инд. Работа: со Стёпой, Ваней, Викой. Д.и. "Геометрическое лото"– Цель: Закрепление знаний названий геометрических фигур. Развитие речи, памяти, мышления.

ПДД

7.50 – 8.11 «Утренний круг»

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа с детьми на тему проектной деятельности.

Повторение названия текущего месяца, дня, числа. Закрепление знаний названий дней недели.

Беседа: «Животноводческий комплекс России»

Обсудить тему: "Бережем хлеб – много рук его растили"

Самостоятельный выбор детьми деятельности в свободное время.

П

9.00-9.25 Подг.гр. ОД (занятие).

9.00-9.20 Сред-старшая группа ОД

9.35-9.55 Сред.-старшая группа ОД

9.35-10-00

Подг.гр. ООД

О/о «Познавательно развитие» Формирование элементарных математических представлений (учитель-дефектолог).  Тема: "Сложение и вычитание".

О/о «Художественно-эстетическое развитие» Рисование. Тема: «Кремль».

Цель: создание условий для закрепления у детей умений рисовать прямые линии в разных направлениях по показу и образцу взрослого.

Задачи: - закреплять знания об архитектурном ансамбле московского кремля , учить рисовать по показу взрослого, закреплять умение рисовать прямые линии в разных направлениях, закрашивать цветными карандашами не выходя за контур, без пробелов.

 - развивать речь, мышление, внимание, мелкую моторику.

- воспитывать произвольность, самостоятельность.

Оборудование: Иллюстрация "Московский кремль",  образец, простой карандаш, ластик, цветные карандаши, подложка, лист А4.

О/о «Познавательное развитие» Формирование элементарных математических представлений (учитель-дефектолог).  Тема «Овал».

О/о «Художественно-эстетическое развитие» Рисование. Тема: «Кремль».

Цель: создание условий для формирования у детей умений рисовать прямые линии в разных направлениях по показу взрослого.

Задачи: - формировать знания об архитектурном ансамбле московского кремля , учить рисовать по показу взрослого, учить рисовать прямые линии в разных направлениях, закрашивать цветными карандашами не выходя за контур, без пробелов.

 - развивать речь, мышление, внимание, мелкую моторику.

- воспитывать произвольность, самостоятельность.

Оборудование: Иллюстрация "Московский кремль",  образец, простой карандаш, ластик, цветные карандаши, подложка, лист А4.

Свободные игры

Игры детей в центрах развития  по выбору.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Цель: Создание условий для активизации игровых умений у  детей (мама готовит обед, кормит членом семье, празднование Дня народного единства) умение реализовывать придуманный сюжет игры.

Задачи:

- Закреплять знания у детей о правилах приготовления пищи. Закреплять игровые умения детей: распределять роли,  реализовывать сюжет игры. Закреплять знания у детей о правилах этикета за столом. Закреплять умение вести ролевой диалог.

- развивать речь, воображение, память;

- воспитывать уважительное отношение к маме, воспитывать дружеские взаимоотношения между сверстниками.

Оборудование: Праздничная скатерть, сервиз, муляжи продуктов, салфетки, угощения, деньги, сумочки, фартуки.

Предварительная работа: Беседа с детьми о приёме гостей в праздники, о занятиях мамы дома. Чтение пословиц о труде взрослых. Беседа о правилах поведения за столом, в гостях.

Прогулка

Прогулка. Наблюдение №3-4.

Подвижные игры «Ловишка с мячом» (Бег), «Снег-снежок» (речь с движением), Хороводная игра "Кот и мыши".

Инд. работа по развитию ОД с Даней, Рустамом, Виолеттой – развитие ловкости, игры «Серсо».

Эксперимент. деятельность: "Игры с водой и снегом: снег тает в воде. Почему?" Формирование у детей умения сформулировать вывод на основе наблюдения.

Труд. Подметание дорожек возле веранды.

Подготовка к обеду.

Чтение художественной литературы: Чтение стихов о России, книга «Россия – родина моя»

16.00 -16.25 ООД

16.30 ЧХЛ

о/о «Художественно-эстетическое развитие» Музыка (муз.руководитель)

Драматизация сказки «Курочка ряба» Цель: Формирование умения у детей отвечать на вопросы по содержанию произведения, пересказывать сказку, используя театрализацию (кукольный театр).

Задачи: Учить детей драматизировать сказку, демонстрируя действия героев с помощью кукольного театра. Развивать связную речь, интонационную сторону речи. Воспитывать интерес к кукольному театру.

Свободные игры.

Игры детей в центрах активности по выбору.

 Инд. Работа по рекомендациям учителя-дефектолога с Алисой, Наташей.

Прослушивание песни ансамбля Волшебники двора «Мы дети твои Россия»

Вечерний круг

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Прогулка.

Прогулка: Наблюдение за изменениями в погоде.

Подвижные игры: «Краски» (бег), «Узнай по голосу» - ИМП.

Инд. работа по развитию ОД с Севой, Дёмой, Ксюше – метание мячиков вдаль, развитие силы толчка рукой.

Труд. Сбор мусора на участке.

Уход детей домой

Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня.

(Обсуждение с родителями планирования деятельности с детьми по проекту, который реализуется в данное время в группе)

Среда

2.11.2022г.

Режимные моменты

Примечания

Изменения

Приём детей, осмотр, самостоятельные игры

Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня.

Дежурство в природном центре (уход за комнатными растениями: полив, рыхление, протирание листьев от пыли)

Беседа с детьми об уважительном отношении к труду президента России В.В. Путина. Цель: формирование знаний у детей о работе нашего президента. Рассматривание портрета «В. В. Путин».

Д.и «Сложи купюру» Развитие мышления и памяти.

Рассматривание и беседа по картине художника Мазитова А.Н. «Русские просторы»

Инд. Работа с Даниилом, Рустамом, Виолеттой. Графические упражнения в тетрадях в клетку. Цель: закрепление навыка письма по клеточкам по образцу, развитие мелкой моторики.

В

Э

П

7.50 – 8.10

«Утренний круг»

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения, новости. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Повторение названия текущего месяца, дня, числа. Прослушивание гимна России.

 Закрепление знаний названий дней недели.

Обсудить тему: «Я горжусь за свою родину, за Россию»

Беседа с детьми на тему планирования  проектной деятельности.    

Самостоятельный свободный выбор деятельности детьми в свободное время.

9.00-9.25 Подг.гр.

ООД

9.00-9.20 Сред-старшая группа

ООД

9.35-9.55 Сред.-старшая группа ООД

9.35-10-00 Подг.гр.  ООД

О/о «Речевое развитие» Подготовка к обучению грамоте (учитель-дефектолог)   Тема: «         »

О/о «Художественно-эстетическое развитие» Аппликация «Башня»

Цель: Формирование умения у детей вырезывать геометрические формы по контуру и приклеивать их на лист.

Задачи: - учить  детей пользоваться ножницами и вырезывать по контуру.  

- развивать мелкую моторику, речь, память.

- воспитывать уважительное отношение к результату труда сверстников.

Материал: Лист А4, цв.бумага, клей ПВА, кисти, ножницы, карандаш, подложка, образцы, иллюстрация «Башня».

О/о «Речевое развитие» Звуковая культура речи (учитель-дефектолог) Тема: «  »

О/о «Художественно-эстетическое развитие» Аппликация  «Башня»

Цель: Создание условий для закрепления умения у детей вырезывать геометрические формы по контуру.

Задачи: - закреплять умение у детей умения вырезывать разнообразные формы, аккуратно приклеивать формы.

- развивать мелкую моторику, речь, память.

- воспитывать уважительное отношение к результату труда сверстников.

Материал: Лист А4, цв.бумага, клей ПВА, кисти, ножницы, карандаш, подложка, образцы, иллюстрация «Башня».

Свободная самостоятельная деятельность

Режиссёрская игра «В гостях у друзей»

Цель: формирование умения реализовывать игровой замысел в режиссёрской игре (приготовление обеда, прием пищи всей семьей с друзьями).

- формировать у детей умение придумывать сюжет, организовывать игру, подбирать игровой материал;

- способствовать развитию воображения, речи;

- воспитывать бережное отношение к атрибутам для игры, уважительное отношение к членам семьи.

Предварительная работа: Беседа с детьми о бытовом труде членов семьи, о помощи маме дома, о приготовлении пищи.

Оборудование: Набор для режиссёрской игры «Дочки-матери», бросовый материал.

Прогулка

Самостоятельная деятельность

Прогулка. Наблюдения №1,2. Экскурсия на берег реки Кан. Цель: Формирование знаний о природных объектах (река, берег, поляна), закреплять знания о правилах поведения в лесопарковой зоне вблизи водоёма.

Подвижные игры «Полетим как птицы мы» (Речь с движением), «Рыбак и рыбки» (прыжки), Хороводная игра "Ветер-ветерок»

Инд. работа по развитию ОД со Стёпой, Ваней, Викой – перешагивание через кирпичики.

Экспериментальная деятельность "Свойства шишек" - формирование знаний у детей о свойствах шишек сосны (Твёрдые, не тонут, горят, шероховатые, коричневые, в воде закрываются и т.д.).

Труд. Подмести на веранде и в постройках.

Ф

Подготовка к обеду

Чтение художественной литературы.  Чтение рассказов о негосударственных символах России. Книга «Россия – родина моя»

16.00-16-25 ООД

О/о «Физическое развитие» Физкультура (инструктор по физ.воспитанию)

16.25-16.45

Самостоятельная свободная деятельность, игры

Инд. Работа с Севой, Дёмой, Ксюшей – вылепливание форм и фигур из пластилина (угощение для гостей).

Прослушивание песни «Моя Россия»

Игры детей в центрах активности по выбору.

Прослушивание и обсуждение песни А. Гоман «Дом родной»

16.45 – 17.00

Вечерний круг

Рефлексия: обсуждение с детьми интересных событий прошедшего дня, проблемных ситуаций.

Обсуждение темы проекта: что сделано, планирование дальнейшей деятельности с детьми на следующий день.

Прогулка, игры.

Самостоятельная деятельность

Прогулка: Наблюдение за изменениями в погоде, в течении дня.

Беседа на тему. «Почему в тени снег не тает, а на солнышке его нет?»

Подвижные игры: «Охотники и зайцы» (ИМП), «Мы весёлые ребята» (Бег).

Инд. работа по развитию ОД с Алисой Л., Наташей.–  перекатывание обруча друг другу (развитие ловкости)

Труд. Убрать инвентарь  на веранду после игр, выбросить мусор.

Уход детей домой

Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня.

(Обсуждение с родителями планирования деятельности с детьми по проекту, который реализуется в данное время в группе

Четверг

3.11.2022 г.

Режимные моменты

Примечания

Изменения

Приём детей, осмотр, свободные игры

Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня.

 Беседа с детьми о празднике «День народного единства» в России. Цель: формирование знаний у детей о традициях празднования «Дня народного единства» в России .

Д.и «Древнее и современное оружие» Развитие мышления и памяти, закрепление знаний о знаний о защитниках родины.

Инд. Работа с Севой, Дёмой, Ксюшей. Цель: развитие мелкой моторики. Графические упражнения в тетрадях в клетку.

Рассматривание и беседа по картине художника Самарской Е. «Енисейская Русь».

П

Ф

«Утренний круг»

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения, новости. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

 Повторение названия текущего месяца, дня, числа. Закрепление знаний названий дней недели.

Обсудить тему: «Защитники родины – победа за нами. Россия победит врага».

Беседа с детьми на тему планирования и реализации  проектной деятельности.    

Самостоятельный свободный выбор деятельности детьми в свободное время.

9.00-9.25 Подг.гр.

ООД (занятие).

9.00-9.20 Сред-старшая группа

ООД

О/о «Познавательно развитие» Формирование элементарных математических представлений (учитель-дефектолог) Тема: «Число и цифра 7».

О/о «Познавательное развитие» Конструирование «Крепость» (деревянный конструктор)

Цель: Формирование умения у детей строить постройку из деревянного конструктора по показу.

Задачи: - закреплять  представления о частях постройки(стены, крыша, окна), учить  называть свои действия (строю, ставлю), учить называть детали конструктора (объёмные геометрические формы).

- развивать мышление, зрительный анализ, внимание, мелкую моторику;

-воспитывать произвольность, познавательный интерес.

Оборудование: Образец, иллюстрации  «Крепости», деревянный конструктор.

П

10.55 – 11.20  ООД

О/о «Физическое развитие» Физкультура (инструктор по физ.воспитанию) (на улице)

Свободные игры

Сюжетно-ролевая игра: «Больница»

Цель: формирование навыков взаимоконтроля за соблюдением сюжетной линией игры, закрепление умения играть в сюжетно-ролевую игру (приём пациентов врачом, назначение лечения).

- вызвать у детей интерес работе врача и медсестры, осуществлять выбор предметов для игры, учить детей выполнять игровые действия в соответствии с выбранной ролью;

- развивать диалогическую речь, воображение;

- воспитывать уважительное отношение к партнёрам по игре.

Предварительная работа: Беседа с детьми правилах поведения в больнице, о профессии врача и медсестры.

Изготовление детьми  градусника, таблеток, карточек пациентов.

Оборудование: ширма "Больница", Белый халат для врача, игровой набор «больница».

Прогулка

Прогулка. Наблюдения № 6-7.

Подвижные игры «Летела ворона» (ИМП), "Лохматый пёс" (бег), хороводная игра «Мы дружные ребята».

Инд. работа по развитию ОД с Даней, Рустамом, Виолеттой – бег по кругу с ускорением по сигналу.

Эксперимент. деятельность: "Свойства ветра" Формирование знаний у детей о свойствах ветра (наблюдение за вертушками).

Труд. Убрать игрушки после игр на веранду.

Подготовка к обеду

Чтение художественной литературы.  Сказка «Алёнушка и братец Иванушка»

16.00 – 16.25

ОД.

О/о «Познавательное развитие» Конструирование/ручной труд Тема: «Крепость» (деревянный конструктор)

Цель: Закрепление умения у детей строить постройку из деревянного конструктора по схеме.

Задачи: - закреплять  представления о частях постройки (стены, крыша, окна, башня), учить  называть свои действия (строю, ставлю), учить называть детали конструктора (объёмные геометрические формы).

- развивать мышление, зрительный анализ, внимание, мелкую моторику;

-воспитывать произвольность, познавательный интерес.

Оборудование: Образец, иллюстрации  «Крепости», деревянный конструктор.

Тема: Психогимнастика (педагог-психолог)

Ф

Свободные самостоятельные игры.

Рассматривание иллюстраций «Производство хлеба». Цель: Закрепление знаний у детей о производственной цепочке производства хлеба, профессия хлебороба.

Свободная самостоятельная деятельность, игры

Вечерний круг

Психогимнастика (педагог-психолог)

Инд. работа с Викой, Ваней К., Стёпой по рекомендациям учителя-дефектолога.

Рефлексия: обсуждение с детьми интересных событий прошедшего дня, проблемных ситуаций.

Обсуждение темы проекта: что сделано, планирование дальнейшей деятельности с детьми на следующий день.

Прогулка, игры.

Прогулка:  Наблюдение за небом, солнцем и длиной дня.

Подвижные игры: «Волк и гуси» (бег), «Снежинки»  (Речь с движением).

Инд. работа по развитию ОД с Даней, Рустамом, Виолеттой. – метание мешочков в корзину, развитие меткости .

Труд. Подмести дорожки на веранде.

Уход детей домой

Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня.

(Обсуждение с родителями планирования деятельности с детьми по проекту, который реализуется в данное время в группе)