Консультация для родителей на тему «Проблемные дети» по книге Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. - Что такое гиперактивность? - Портрет гиперактивного ребенка. - Помощь гиперактивному ребенку. - Работа с родителями гиперактивного ребенка..
Исследования ученых в области педагогики и психологии свидетельствуют о формировании основных моральных качеств личности именно в эти годы. Особую роль в нравственном развитии ребёнка оказывает семья. Её воздействие длительно и постоянно. Усваивая нормы поведения и отношения родителей, ребёнок многое перенимает у них, соответственно ведёт себя с близкими людьми и за пределами семьи. Нравственное воспитание предусматривает формирование у ребёнка чувств, привычек нравственного поведения и нравственных представлений – о добре и зле, о явлениях общественной жизни.
Еще в прошлом веке «Азбука семейной жизни» предупреждала молодых родителей о том, что ребенок, который не доиграл в детстве, будет неважным учеником в школе, нетворческой личностью, будет испытывать трудности в налаживании контактов, сотрудничестве с другими людьми. Дети воспитываются в играх так же, как и в других видах деятельности.
Детские капризы....Кто из родителей не сталкивался с ними?! Ребенок отказывается кушать, ложиться спать, убирать за собой игрушки, не хочет ходить в детский сад, - такие проблемы встречаются на каждом шагу. И от нас, родителей, зависит, сможем ли мы преодолеть их, не нанеся вреда ребенку и нашим с ним отношениям.
«Сказкотерапия» – это процесс образования связи между сказочными событиями и поведением в реальной жизни. Сказка раздвигает для ребенка рамки обычной жизни, она помогает ребенку не только адаптироваться, но и способствует его развитию. Только в сказках дети сталкиваются со сложными явлениями и чувствами. Основная цель помочь ребенку адаптироваться к условиям дошкольного образовательного учреждения.
В школе дети должны уметь работать в одном темпе и ритме,управлять своими действиями во времени. Первоклассники должны научиться: не опаздывать на занятия,начинать вовремя приготовления уроков дома,все успевать.А для этого необходимо уметь определять время по часам.Но ориентация во времени - процесс достаточно трудный для понимания ,поэтому овладение им происходит в течении длительного периода. Поэтому уже в дошкольном возрасте,необходимо развивать у ребенка чувство времени и знакомить с часами в общих чертах.
Родной край – понятие широкое. Это страна, республика, город, где ты родился, это речка, где ты в первый раз купался, это небо, это земля, это солнце, согревающее нас, это луга, поля.
Мой родной край – Мордовия. Здесь я родился, здесь похоронены мои предки. Наша Мордовия невелика, но очень живописна ее природа. Луга с ромашками, васильками, колокольчиками, луговые реки и озера, леса, которые сказочные в любое время года.
В статье представлен семинар- практикум. Цель мероприятия- обучить родителей игровым способам развития артикуляционного аппарата детей и результативной помощи детям по развитию правильного звукопроизношения в домашних условиях.
Кризис - это необходимый и закономерный этап в жизни ребёнка, когда накапливаются изменения в поведении и развитии и происходит кризис личности "Я". Несмотря на многочисленные исследования, проблема возрастных кризисов дошкольного возраста является актуальной до сих пор, так как сталкиваясь с ребёнком, переживающим кризис, родители и воспитатели зачастую оказываются беспомощными, не могут найти подход к данному ребёнку.
Специалисты в области детской психологии, логопедии уже давно установили, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени развития мелкой моторики. Что такое мелкая моторика? Мелкая моторика - это совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног. Формирование, совершенствование и коррекция навыков происходят в процессе нашего развития, день за днём.
