Резкое возрастание в последние годы автомобилизации городов и поселков порождает множество проблем, среди которых детский дорожно-транспортный травматизм все больше приобретает характер "национальной катастрофы". Школа является основным источником знаний Правил Дорожного Движения для детей, а родители обучающихся - первыми помощниками.
Резкое возрастание в последние годы автомобилизации городов и поселков порождает множество проблем, среди которых детский дорожно-транспортный травматизм все больше приобретает характер «национальной катастрофы». Школа становится основным источником знаний Правил Дорожного Движения, а родители - первыми помощниками в обучении детей.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования определяет целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования: «ребёнок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, познавательноисследовательской деятельности, конструировании и в другом; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности». (п.
Вопрос воспитания у детей любви к родному городу и краю в детском саду и семье всегда был и остается важным. Ведь только совместными усилиями семьи и детского сада можно достичь определённых результатов.
Детское экспериментирование -это один из ведущих видов деятельности дошкольника. Несложные опыты и эксперименты можно организрвать и дома. Предлогаю некотрые наиболее интересные опыты и эксперименты.
Главная цель педагогов дошкольного учреждения – профессионально помочь семье в воспитании детей, при этом, не подменяя ее, а дополняя и обеспечивая более полную реализацию ее воспитательных функций
О чем следует задуматься родителям, обеспокоенным детской ложью? Насколько честны они сами. Родители – главный образец для подражания. Психологи отмечают, что дети-лжецы обычно растут в семьях, где сами родители отличаются нечестностью.
Психологи, говорят о том, что сказки влияют на развитие личности и поведения. Учеными доказано, что чтение сказок необходимо для развития мышления маленького ребенка. Сказка учит малыша думать, оценивать поступки героев, тренирует память и внимание, развивает речь.
Для того чтобы заниматься развитием речи Вашего малыша, вовсе необязательно усаживать ребенка за стол, создавать атмосферу урока. Существует много игр, в которые можно играть с малышом по дороге в детский сад, на прогулке, в транспорте. Кроме этого, играя с ребенком, вы создаете эмоциональную связь, дружеские доверительные отношения с Вашим малышом. Дети, увлеченные замыслом игры, не замечают того, что они учатся.
4,5 - 5лет - это критический возраст, до которого ребенок имеет право на «коверканье» слов. Потому что до этого возраста еще идет формирование звукового строя речи, и ребенок как бы пробует разные варианты звукопроизношения.
