Устинова Анастасия Сергеевна

Учителя друг на друга не похожи: у каждого свой характер, свои требования. Один мягок, другой строг, один спокоен, другой вспыльчив. Но поверьте, учитель должен быть немного волшебником, особенно, когда работаешь с необычными детьми. Я работаю учителем-дефектологом с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Возможность ранней реабилитации детей была моей заветной мечтой. Поверьте, невероятно важно, чтобы в трудный момент для семьи, когда решается судьба ребенка, была оказана помощь специалистами, владеющими методиками работы со сложными нарушениями в развитии детей.

Каждый ребенок имеет право на собственную реализацию и основная задача взрослых предоставить и обеспечить эту возможность. Моя работа, как коррекционнго педагога, состоит в наполнении, формировании и приведении в порядок мира ребенка.

Научить его ощущать себя, контактировать с внешним миром, формировать и выражать свои потребности и возможности (научить его играть, двигаться, реагировать, помогать себе в быту, обучаться в коллективе) - главная задача моей работы.

Я вижу, как новые методы, применяемые мною на занятиях, меняют моих учеников. От веры учителя в возможности каждого ребенка, от го настойчивости, терпения, уменя вовремя прийти на помощь зависят успехи его ученика.