Главные вкладки

Узденова Патия Азретовна

Сайт учителя начальных классов

Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем (Конфуций)

Профессия: Учитель начальных классов

Профессиональные интересы: развитие логического мышления младших школьников

Увлечения: психология, садоводство

Регион: Карачаево-Черкесия

Место работы: МКОУ КГО "СШ № 1 г. Карачаевска имени Д.К. Байрамукова"

Звание, ученая степень: Почетный учитель общего образования РФ

Одним из основных принципов развития ребенка в начальной школе является общефилософский принцип преобразования количественного в качественное: только через расширение практики выполнения логических операций можно развить логическое мышление. Логическое мышление является краеугольным камнем не только учебного процесса ребенка, но и основой развития его личности.

О себе

Работая над темой самообразования «Развитие логического мышления учащихся начальных классов», свои занятия строю с учётом знания возрастных и психологических особенностей детей младшего школьного возраста.

Для каждой группы учащихся создан раздаточный материал, позволяющий эффективно усваивать темы курсов. Обучение осуществляется посредством дидактических и развивающих игр, упражнений, направленных на развитие словесно-логического мышления.

В соответствии с современными требованиями, использую инновационные формы и методы активного обучения, использую на уроках групповую и индивидуальную работу с учащимися. В последнее время работаю над разработкой индивидуального и мультимедийного подходов в обучении.

Одним из важнейших моментов считаю создание в классе психологического климата, благоприятствующего всестороннему развитию личности учащегося: развитие абстрактно-логического мышления, произвольность когнитивных процессов, приобретение навыков грамотного письма, владение устной и письменной речью, умение формулировать и отстаивать собственную точку зрения, патриотизм, любовь к окружающей природе, её охрана, умение видеть и ценить прекрасное, формирование у учащихся способности к командному взаимодействию, творческое отношение к учебной деятельности и многое другое.

На уроках обращаю особое внимание на нравственные, морально-этические аспекты, на эмоциональное восприятие произведения, на развитие логического мышления.

Среди форм самостоятельной работы учащихся предпочитаю следующие: анализ текстовых задач, задач на смекалку, анализ художественного текста, устные и письменные сочинения, научно-исследовательская работа учащихся и т.д. Составляю программы самостоятельной работы учащихся с учетом их индивидуально-психологических особенностей.

Индивидуально работает с отстающими, испытывающими трудности в обучении учащимися. А так же составляю индивидуальную программу для одаренных детей.

Личностно-ориентированный подход к каждому ученику, чёткая постановка цели на каждом уроке, детализированная система учёта и контроля знаний позволяет конкретно и объективно оценивать прогресс каждого ученика, что способствует повышению качества обучения.

Мои ученики - это моя гордость! Они принимают активное в проведении недель математики, русского языка и литературы, природоведения. Посещают кружки и факультативы. Участвует в проведении городских олимпиад. Мои ребята не раз занимали призовые места (данные за последние 5 лет, по АКГО):

Биджиева А. (4 класс) – 1 место по математике 2009 г;

Караева Л. (4 класс) – 1 место по окружающему миру 2009 г;

Аджиева З. (4 класс) – 2 место по русскому языку 2009 г.

Являясь классным руководителем 3 «А» класса, провожу мероприятия, способствующие интеллектуальному, патриотическому, нравственно-этическому, эстетическому и творческому развитию личности учащихся.

По настоящему большую радость приносит то, что в среднем и старшем звеньях школы мои ученики показывают хорошие и отличные знания.

Каждый учитель знает, что поддерживание обратной связи с родителями своих учеников, это один из краеугольных камней образования и воспитания подрастающего поколения. Кроме рабочих моментов, организую встречи родителей со специалистами, в чьей компетенции вопросы, возникающие у внимательных к проблемам своих детей родителей: с школьным психологом, с врачом-педиатром, полицейскими (вопросы поведения в ситуациях угрожающих жизни, половой неприкосновенности, т.п. ) и др.

Кабинет, благодаря в т.ч. и творческому потенциалу моих детей, по результатам школьного смотра-конкурса на протяжении многих лет аттестуется и признаётся одним из лучших кабинетом школы.

Анализ педагогического опыта, результаты научно-исследовательской работы нашли отражение в ряде научных публикаций:

1. Узденов М.И., Узденова П.А. Революция в человеческом факторе общественного производства. - Министерство образования РФ. КЧГПУ. Материалы, тезисы преподавателей и аспирантов. - Карачаевск, 1996. 0,2 п.л.

2. Узденов М.И., Узденова П.А., Чеккуев Т.Ю. Алботов Х.Х. Законы формообразования. - Министерство общего и профессионального образования РФ. КЧГПУ. Материалы, тезисы докладов преподавателей. -Карачаевск, 1997. 0,4 п.л.

3. Узденов М.И., Узденова П.А. Управление собой во времени и пространстве. - Министерство общего и профессионального образования РФ. Алиевские чтения. - Карачаевск, 1998. 0,5 п.л.

4. Узденов М.И., Узденова П.А., Аджиева А.Х. К вопросу об экономическом воспитании младших школьников. - Министерство образования РФ. КЧГПУ. Доклад на научной сессии профессорско-преподавательского состава и аспирантов. Алиевские чтения. - Карачаевск, 2000. 0,5 п.л.

5. Узденов М.И., Узденова П.А., Узденова A.M. Центральная проблема начального образования, или тайны учебного труда. - Министерство образования РФ. Карачаево-Черкесский государственный педагогический университет. «Вестник», г. Карачаевск, № 9, 2002. 0,5 п.л.

Принимаю участие в профессиональном становлении молодых специалистов, учителей начальных классов – студентов факультета педагогики и методики начального образования КЧГУ, поскольку СОШ №1 г. Карачаевска является базой практики указанного факультета.