Главные вкладки
Варданян Галина Анатольевна
сайт учителя иностранного языка
Профессия: учитель
Профессиональные интересы: современные методы преподавания иностранных языков
Увлечения: музыка, книги,коты и собаки
Регион: Санкт-Петербург
Населенный пункт: Санкт Петербург
Место работы: гимназия 272
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/vardanyan-galina-anatolevnaВоспитание — это искусство, и потому без свободного воспитателя искусства воспитания нет. Педагогика — наука о свободном искусстве воспитания свободного человека».
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Работаю учителем с 1992 года
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Д. Рубина" На солнечной стороне улицы." Эрик-Эмманюэль Шмитт " Оскар и Розовая дама."
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
Мир вокруг такой, каким ты готов его видеть
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
А что есть чтение,как не разгадывание,из влечение тайного,оставшегося за строками,за пределами слов. М.Цветаева
Что значит понимание просчитанного? Это-целенаправленный,активный и интерактивный процесс,который происходит до ,во время и после чтения какого-либо текста или фрагмента текста. Когда человек читает ,он вовлекается в сложную структуру процесса познания. Он одновременно использует свое знание звуков,связи между звуками,буквами и словами и свою способность конструировать смыслы из текста. Вот это последнее и является пониманием,тем ради чего акт чтения и происходит , и это понимание не может происходить независимо от двух других компонентов чтения, и оно есть самое важное , но и самое сложное. Ему не просто учит и ему не просто учиться.
Два элемента формируют процесс пост жжения смысла - знание словаря и понимание текста. Чтобы постичь смысл , читатель должен знать слова,использован ныне в конкретном тексте. Если слова не несут для читателя никакого смысла, то же и текст. Можно опираться на уже имеющийся словарный запас, однако его необходимо пополнять. Учителям следует готовит к встрече с новыми словами в тексте заранее. Однако наиболее эффективно обучение словарю происходит как раз в момент чтения.
Понимание смысла текста не сводится к знанию знанию его словаря. Пост жените смысла текста гораздо более сложный и много гранный процесс,который включает определенные стратегии,способствующие более глубокому осмыслению просчитанного. Это-составление вопросов и ответы на них,краткое изложение сути просчитанного , а также изучение структуры текста. Стратегиям чтения и понимания просчитанного обучают на протяжении всего курса иностранного языка в школе. Материал для чтения становится все более сложный и разнообразный -это и тексты из учебника , и журнальные и газетные статьи , и художественные аутентичные тексты. Вместе с текстами меняются и стратегии и методы направленные на их понимание.
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты