Ведерникова Наталья Александровна

Приветствую вас на моём профессиональном мини-сайте!

Я — студентка педагогического колледжа, которая делает свои первые, но уверенные шаги в профессию учителя начальных классов. Здесь вы найдёте мои методические материалы и размышления о воспитании и обучении младших школьников.

Учёба в колледже помогает мне расти профессионально, а любовь к детям вдохновляет на поиск новых подходов в образовании. 

О себе

Я, Ведерникова Наталья, учусь в Челябинском педагогическом колледже №1 на специальности «Преподавание в начальных классах» (поступление — 2024 год). Моя цель — стать учителем, который не просто даёт знания, а вдохновляет детей на открытия и верит в каждого.

Начальная школа — это фундамент всей дальнейшей жизни, и я хочу заложить его с любовью. Меня вдохновляют даже маленькие успехи учеников: первые буквы, новые слова, горящие глаза. Я люблю превращать учёбу в игру, чтобы детям было интересно.

Увлекаюсь детской литературой, настольными играми, вышивкой. В профессии ценю творчество, искренность и возможность быть нужной. Хочу, чтобы мои ученики запомнили школу с теплом и радостью.

«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь»

Я уверена, что быть хорошим преподавателем — значит не просто передавать знания, а жить этим процессом. Моё кредо строится на двух равных и неразрывных опорах: глубинная любовь к своему предмету делает уроки живыми и вдохновляющими, зажигает интерес даже у сомневающихся, а безусловное принятие учеников позволяет видеть в каждом не просто слушателя, а уникальную личность, создавая пространство доверия и безопасности. Именно этот баланс — увлечённость предметом и человеческое тепло — превращает обучение в диалог, а класс — в команду единомышленников.

Образовательная деятельность

1. Определение дефицитов: Недостаточный уровень владения инструментами искусственного интеллекта для подготовки к урокам; потребность в обновлении методической базы по предмету.

2. Мероприятия по самообразованию:

•  Изучение литературы по медиации и конфликтологии (например, техники ненасильственного общения).

  •  Разработка системы родительских собраний в формате «Круглого стола» или тренинга.

  •  Создание цифрового портфолио класса для сплочения коллектива и демонстрации успехов учеников.

Воспитательная деятельность (работа с классом и родителями)

1. Определение дефицитов: Сложности в разрешении конфликтных ситуаций «учитель-родитель»; поиск новых форматов проведения классных часов.

2. Мероприятия по самообразованию:

  •  Изучение литературы по медиации и конфликтологии (например, техники ненасильственного общения).

  •  Разработка системы родительских собраний в формате «Круглого стола» или тренинга.

  •  Создание цифрового портфолио класса для сплочения коллектива и демонстрации успехов учеников.

Творческая деятельность

1. Определение дефицитов: Отсутствие опыта публикации собственных методических разработок в профессиональных сообществах; потребность в развитии навыков публичных выступлений.

2. Мероприятия по самообразованию:

  •  Подготовка и публикация статьи/методической разработки на порталах (н-р, «Инфоурок», «Nsportal»).

  •  Участие в профессиональном конкурсе (н-р, «Учитель года» или «Сердце отдаю детям»).

  •  Создание собственного профессионального блога или страницы в соцсетях для обмена опытом с коллегами.

Я только в начале пути, но уже вижу, куда хочу двигаться. Главное для меня — стать учителем, который не просто даёт знания, а вдохновляет детей на открытия и помогает им поверить в себя.

Ближайшие годы я посвящаю изучению современных методик обучения младших школьников, освоению нейропедагогики и цифровых инструментов. Хочу научиться удерживать внимание класса, вовлекать родителей в школьную жизнь и делать уроки яркими и запоминающимися.

Через 3 года я вижу себя учителем начальных классов, который ведёт кружок по интересам и активно участвует в жизни школы и района. Мне важно делиться опытом с коллегами, учиться у них и вместе расти.

Через 5 лет я планирую разработать собственную программу внеурочной деятельности и выступать на педагогических семинарах. Моя цель — чтобы мои идеи приносили пользу не только моим ученикам, но и другим педагогам.

Через 10 лет я хочу стать тьютором и методистом, помогать молодым учителям осваивать профессию и создавать пособия для классных руководителей. Я верю, что профессия педагога — это путь длиною в жизнь, и каждый день на нём важен.

Создание условий для раскрытия интеллектуального и творческого потенциала каждого младшего школьника, формирование у него устойчивого интереса к учёбе, навыков самостоятельного мышления и коммуникации через применение активных методов обучения и индивидуального подхода.

Мои достижения

1. Сертификат участника онлайн-курса "Цифровая компетентность педагога в XXI веке".

2. Сертификат о прохождении онлайн-теста "Методика воспитательной работы".

1. Свидетельство об освоении комплексно-интегрированной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы "Учитель XXI века" в объеме 80 часов на базе ГБНОУ "Образовательный комплекс "Смена" (2025 г.) 

1. Диплом участника онлайн-курса "Игровые технологии в соответствии с ФГОС ДО"  в объёме 20 часов (2025 г.)

2. Диплом участника онлайн программы "Сотрудничество профессионального педагогического сообщества и российской науки" в объёме 2 часов (2025 г.) 

Моё портфолио

Уважаемые гости, представляю вашему вниманию разработанные мной материалы. Буду рада, если они будут вам полезны!

Портфолио: