Составление рассказа по серии картинок

Рассказывание по серии картинок является очень эффективным видом работы по формированию связной речи дошкольников. Данная методика описана в книге Сидорчук Т.А и Лелюх С.В. «Обучение дошкольников составлению логических рассказов по серии картинок» (2017), которая основана на технологии ТРИЗ и может подсказать вам интересные приемы и сделать процесс обучения увлекательным. Данная методика исключает этап составления плана рассказа, так как порядок чередования картинок определяет последовательность изложения, поэтому составление плана нецелесообразно и экономит время для рассказывания. На видеозаписи мы видим заключительный этап (составление рассказа).

Обучение дошкольников работе с серией картинок осуществляется в определённой последовательности.
1. Учим раскладывать картинки в одну линию слева направо.
2. Учим находить основных героев и общие объекты на всех картинках серии.
3.Учим определять место действия на каждой картинке и устанавливать взаимосвязи на основе анализа местоположения героев и объектов.
4.Учим определять время событий на каждой картинке (время года, время суток).
5.Учим выделять сквозных героев на каждой картинке, называть их действия и делать умозаключение о цели их действий (зачем делает?)
6. Учим устанавливать последовательность действий (что за чем?)
7.Учим составлять связный рассказ на основе последовательно выложенной серии картинок по схеме