Гаврюшенко Виктория Борисовна

О себе

Закончив Киевский университет сразу переехала жить к мужу на Крайний Север, где и начинала свою профессиональную деятельность. Работала в детском саду учителем -логопедом. затем логопедом в районной поликлинике. Сложности жизни на Севере стимулировали к преодолению профессиональных проблем. Так как работа логопеда требует планомерного и поэтапного обучения , а ребенка не всегда из-за погоды приводят регулярно, научилась слышать  речь детей по телефону, общаться с ними, автоматизировать звуки. вводить их в речь. Исходя из особенностей звукопроизношения ребенка сама  сочиняла чистоговорки или тексты для пересказа, используя лишь те звуки которые может выговорить малыш без стеснения( самолеты  с информационными новинками летали редко, из отпуска много книг не привезешь,  время интернета еще не наступило),игры и пособия придумывала и готовила сама. В моем кабинете занимались дети имеющие сложную форму дислалии, дизартрию.ринолалию(послеоперационный период).алалию, заикание. У некоторых из них вторично проявлялись нарушения интеллектуального развития, методы и приемы работы с такими детьми требовали постоянного изменения, приходилось изучать психологические приемы ,чтобы научить концентрировать внимание ребенка (слуховое, зрительное).

После переезда в Москву стала работать учителем-дефектологом в  детском саду компенсирующего вида. Работа с "особыми " детьми требует большой эмоциональной отдачи. Каждую задачу стараюсь обыграть как сюжет сказки или истории в которую пытаюсь включить своих воспитанников. Закончила курсы повышения квалификации по театрализованной деятельности, участвовала в конкурсе "Сердце отданное детям"(2 место по округу).

Когда появились дети имеющие сложную структуру дефекта.закончила курсы Маляра, затем курсы в МИОО по психолого-педагогичкскому комплектованию. Составила индивидуальные маршруты обучения в которых адаптировала программу Стребелевой к возможностям ребенка.

Очень понравилась программа Горячевой по сенсомоторному развитию, некоторые упражнения использую на занятиях по ФЭМП и сенсорике .постоянно адаптируя и усложняя  их.

Недавно участвовала со своей воспитанницей на конкурсе среди детей инвалидов, в номинации "Художественное чтение",стихотворение написала для неё сама ,так чтобы девочке был понятен текст и посильна звукопроизносительная сторона стихотворения. Девочка получила приз, родители впервые гордились возможностями своего ребенка , слезы радости на их лицах, первое преодоление... что может быть приятнее этого? 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Шмелев И.  "Лето Господне" - история,обычаи православия глазами семилетнего ребенка очень впечатляют, наводят на философские размышления...

Козаков Ю. П."Осень в дубовых лесах" - короткие рассказы о жизни людей,  "счастье лишь миг - за него и держись!"

Солженицын И.И. "Архипелаг Гулаг"   -  об ужасах лагерной жизни, умении выжить в нечеловеческих условиях, о сильных духом людях,интересна история написания произвдения. Преклоняюсь перед творчеством писателя  его трудолюбия ,  терпения, настойчивости веры и любви к истории...

Улицкая Л.Е.  "Даниэль Штайн - переводчик" - о превратностях судьбы и смирении Еврея,католического священника

Игумен Никон(Воробьев) "Нам оставлено покаяние" - письма о духовной жизни.

Вознесенская Ю.Н. "Мои посмертные приключения" - для православных о том моменте когда "душа путешествует в ином мире".

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир  " Люблю детей, обожаю и уважаю стариков" (будущее и прошлое , связь времен)

                                     "Только верой жив человек"

                                      "Входите тесными вратами,потому что широки врата и пространен путь,ведущие в погибель, и многие идут ими; потому что тесны врата                                          и узок  путь,ведущие в жизнь, и немногие находят их."

                                     "Добрый человек из доброго сокровища сердца своего выносит доброе..."