Воронина Ирина Геннадьевна

Дорогой друг! Не смей давать надежду, если не сможешь её оправдать. Прикоснулся к душе, - и ты уже за неё в ответе. Всегда надо стараться говорить то, что чувствуешь, и делать то, что думаешь. Твоё молчание способно поломать судьбу. Помни, что УЧИТЕЛЬ - это скорее призвание, нежели профессия.

О себе

Работаю в образовании всю свою сознательную жизнь.  За свою трудовую деятельность (31 год педстажа) сменила всего две школаы. Причина: переезд на новое место жительства.

Очень люблю свою профессию, она не дает застаиваться на месте, всё время заставляет брать всё новые и новые   вершины. Работая с молодым поколением, нужно уметь разговаривать на их"диалекте", знать их интересы и увлечения, осваивать новые технологии, чтобы шагать в ногу  и быть на одной волне с поколением XXI века.

Не боюсь себе признаться: "Может и не получиться, но попробовать стоит"

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Дж. Голсуорси "Сага о Форсайтах"

Ю.Семенов Сборник.

Мой взгляд на мир

Мои достижения

1985 г - окончила Туркменский государственный университет им. А.М.Горького по специальности физик, преподаватель физики.

1985 г - принята учителем физики в школу №27 г. Ашхабада ТССР

1989 г - получила звание "Отличник народного просвещения ТССР"

1994 г -принята учителем физики в Ковылкинскую школу №4

2005г - переведена на должность заместителя директора по научно-методической работе

2009 г - награждена нагрудным знаком "Почетный работник общего образования РФ"

2013 г - переведена на должность заместителя директора по учебно-воспитательной работе

Моё портфолио

Родилась я в столице Туркменистана городе Ашхабаде.  С детсва мечтала стать либо артистом, либо учителем, подсознательно понимая, что эти профессии похожи. Обе требуют концентрации энергии и сил, умения перевоплощаться, быть всегда на виду, нести  в массы свет знаний, заставляя размышлять о добре и зле, о том,  "что такое "хорошо", и что такое "плохо". Для меня профессия учителя - это постоянная работа над собой, каждодневная работа по воспитанию и образованию своих учеников. Лучшая награда учителю - достижения его учеников.

Основной педагогической целью в своей  работе считаю развитие творческой деятельности учащихся через использование различных методик обучения на уроках физики, через привитие познавательного интереса к обучению, к предмету.

В соответствии с этим свою педагогическую деятельность строю на основе:

- индивидуализации и дифференциации образовательного процесса;

- формирования познавательных интересов учащихся на уроках и во внеурочной деятельности;

- использования разноуровневых заданий в учебной деятельности.

           Это способствует осознанию учащимися своих возможностей и умственных способностей, пониманию учебных задач, формированию устойчивых интересов к изучению физики, развитию творческого потенциала, повышению мотивации к обучению.

Портфолио: