УМК. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ, 2020г.

Преподаватель

Балданова Цыцыгма Бадмаевна        

Учебная дисциплина\МДК

Экономика организации

Группа

ТГВ-46

Специальность

08.02.07   Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции

Раздел дисциплины\МДК

 Налогообложение предприятия (организации).

Тема изучения

Налог, функции и виды налогов, упрощенная система налогообложения.

Тема урока

Основы налоговой системы

Номер учебного занятия по КТП

№7

Вид занятия

Урок

Тип урока

Урок (открытия) нового знания

Форма урока

Фронтальная, парная, индивидуальная

Цель урока: образовательная

Ознакомить с экономическими понятиями: налог, налоговая система, база и ставка налогообложения  

развивающая

Развивать познавательный интерес и умения применять знания на практике

воспитательная

Мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни и важности уплаты налогов.

Образовательные результаты

Общие компетенции

Профессиональные компетенции

Практический опыт (действия)

Умения

Знания

 ОК 1.  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

 ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

ПК 3.2. Выполнять основы расчета систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.

ПК 3.3.Составлять спецификацию материалов и оборудования систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха

1.Способами формирования налоговой базы по различным видам налогов;

2. Углубленными   знаниями   о   теоретических   основах   и   принципах налогообложения, системе налогов в РФ:

3. Навыками поиска необходимой информации.

1. Анализировать существующую систему налогообложения для организации (предприятия).

2. Провести расчет налогооблагаемой базы и рассчитать налог;

3. Исчислять налог на доходы физических лиц для резидентов и нерезидентов компаний.

4. Правильно определять состав доходов и расходов в целях исчисления налога на прибыль

5. Выбирать оптимальный вариант налогообложения для частной компании -(УСН); (ЕНВД).

1.Ключевые понятия в

области

налогообложения.

2. Систему современного налогообложения.

3.Специфику различных систем налогообложения.

4.Деление налогов на федеральные, региональные и местные.

5. Основы нормативного

регулирования

налогообложения в РФ.

6, Условие применения специальных налоговых режимов.

7. Состав налогов на общей и упрощенной системе налогообложения.

8.Специфику исчисления налогов, а также ставки налогов.

9. Внебюджетный фонд: ЕССС, куда перечисляется данный сбор.

Организация образовательной среды

Педагогические технологии

Методы обучения

Образовательные ресурсы

Междисциплинарные и межкурсовые связи

Формы организации работы

Информационно-коммуникационные технологии.  

Технология проблемного обучения.

объяснительно-иллюстративные (словесный, наглядный, информационно-коммуникационный, практический)

компьютер, мультимедиа проектор, экран,

презентации, учебник, раздаточный материал.

ОУДБ. 01. Русский язык

ЕН.01. Математика

ОГСЭ.02. История

ЕН.02. Информатика

ОУДБ. 11. Обществознание

ОП.12. Экономика. Право.

Фронтальная, парная, индивидуальная

Деятельность преподавателя и объем времени

Деятельность обучающихся

Формируемые образовательные результаты

Общая компетенция

Профессиональная  компетенция

Умения

Знания

Умения

Знания

1

2

3

4

5

6

I. Организационный этап.

Приветствие. Установка на сотрудничество и успех в предстоящей работе. Выдача раздаточных материалов.

Счастлив тот человек, который занимается любимым делом.

Как называется ваша профессия? Много ли вы знаете о своей профессий?

Демонстрируют

готовность к учебной

деятельности.

(самопроверка, самоконтроль).

Выполняют

необходимые действия.

- «санитарный техник», слесарь-сантехник, водопроводчик

-обеспечивает функционирование систем отопления, водоснабжения и канализации

-работает на строительстве в качестве монтажника санитарно-технических систем и оборудования, а также сотрудником аварийных служб и в ЖКХ

-принцип действия, назначение и особенности ремонта санитарно-технических трубопроводных и водостоков

- труд слесаря-сантехника тяжел и сопряжен с множеством рисков, большой ответственностью, требует хорошей подготовки и квалификации, знания своего дела.

Отвечает группа на вопросы.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

-фиксируют проблему:

– строят понятные для собеседника высказывания.

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Ответьте на вопросы.

1.        Что такое предприятие?

2.        Дайте определение физического и юридического лица?

3.        Что есть прибыль предприятия?

4.        Как вы понимаете значение слова «государственный бюджет»?

6.        Назовите налоги, которые платят фирмы?

Выполняют

необходимые действия. Ответы: Предприятие — самостоятельный, организационно-обособленный хозяйствующий субъект с правами юридического лица, который производит и сбывает товары, выполняет работы, оказывает услуги.

    Граждане – это физические лица, а фирмы, учреждения, организации – это все юридические лица.  

 Доход – это выручка от реализации продукции (работ, услуг) за вычетом материальных затрат.

   Государственный бюджет:

 — важнейший финансовый документ стран;

— это смета доходов и расходов государства на определенный период времени.

Налог на прибыль, НДС.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

;

– принимают и сохраняют цель и задачу.

– анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрения.

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием конспекта и учебной литературы;

- применять знания в нестандартной ситуации;

- систематизировать, обобщать изученное, соединять части в целое.

III. Актуализация  знаний

Теперь  (слайд2).

Кто решил задачу по-другому

      Как вы думайте, сколько же денег получить, работник на руки?  

Ребята, перед вами высказывания известных людей.

Поэтому важно знать: по каким ставкам облагается налог, виды налогов, кто является налогоплательщиком, какова база налогообложения и т.д.

Выполняют задание. Решение: (слайд 3).

1.Определяем часовую тарифную ставку 3 разряда:1320*1,2=1 584 руб./час.

2.Определяем месячную тарифную заработную плату, (22дня*8 часов=176 часов).  1584*176=27 878 руб./месяц.

3.Премия за отсутствие простоев составляет:

27 878*0,15=4 182 руб./месяц.

32060*13% /100%= 4167,80 (налог)

Сантехник получит на руки -  27 892 рублей

 Общая сумма месячной заработной платы:                      

                  27 878+4 182=32 060 руб./месяц.

Находят нужное слово «Налоги».

Тема занятия «Основы налоговой системы»

ОК 1.  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

IV. Первичное усвоение новых знаний.

Но ни одно государство в мире еще не обходилось без налогов.

Запишите в тетрадь.

  Налоги представляют собой один из основных методов мобилизации государственных доходов.

Слайд7. Вопрос: Назовите отличие в понятиях «налог» и «сбор».Работа  фронтальная работа.

                    Запишите в тетрадь понятия.

Слайд 12. Функции налогов. Запишите в тетрадь. Откройте учебник на странице 39 и прочитайте.

Затем выполним упражнение.

Следующий слайд.

Слайд13 трехуровневая налоговая система.

Слайд17. Налоговая база.

 Ребята скажите! Мужская душа, печная труба, хвост собаки, автомобиль, подача искового заявления в суд и т.п.  Что общего во всем этом? работа в паре

 Запишите.

Читайте ситуацию. Приложение №3. (слайд18)

Слайд 19. Налоговая ставка

Запишите в тетрадь.

Решайте задачу – 2 мин.

Пример. (слайд 20).

Решили задачу, проверьте свое решение с ключом (слайд 21).

(слайд 22) Запишите.

По характеру взимания налоговых ставок выделяются прогрессивные, регрессивные и пропорциональные ставки.

Слайд23-25

слайд 26. Приложение №5. Вопрос для размышления.

Налогообложение физических и юридических лиц

 (таблицы; слайд 30,  31). Запишите в тетрадь.

Ситуация. (слайд 30).

слайд 33. УСН.

Запишите в тетрадь.  Упражнение. (слайд 34). Решите задачу. Обсудите в паре

Затруднение есть?

Надо ли платить налоги?  Подумайте и скажите свое мнение.

Работая в парах, обучающиеся  изучают текст, находят содержание  понятия налога и фиксируют в тетради:

Налог - это обязательные, безвозмездные платежи, взимаемые с организаций и физических лиц в целях финансового обеспечения деятельности государства и муниципальных образований.

Сбор – это обязательный взнос, взимаемый с организаций и физических лиц, уплата  которого  является  одним  из  условий  совершения  в  отношении  плательщиков  сборов  государственными  органами.

Фиксируют в тетради функции налога. Раздаточный материал

Вопрос-ответ

Со всего этого в разные времена платили налоги.

Разбирают ситуации.    

У налога, как элемента налоговой системы, есть своя структура. Он подразделяется на налогооблагаемую базу (т.е. это количественное выражение того, с чего исчисляется налог), и налоговую ставку (выражается в %).

Работая в парах, обучающиеся  изучают вопрос, находят ответ (  Транспортный налог платится с мощности автомобиля.)

Налоговая ставка (норма налогового обложения- %) — величина налоговых начислений на единицу измерения налоговой базы.

В упрощенном виде формула расчета налога может быть представлена в следующем виде:

                         Н = Б * С, где Н – исчисленный налог;                                         Б — налоговая база (руб);

С – ставка налога (%)

Решение задачи. Индивидуальная работа

Отвечают на вопрос для размышления.

Выполняют

необходимые действия

1.        При Петре I купец, не желавший брить бороду, должен был уплатить в казну сумму равную 100 рублям в год

      Ответ:                                     (База: число бородачей.

 Ставка: 100 рублей с бороды).

Решение.   ООО «Жилстрой 10» отвечает всем требованиям, которые нужно соблюсти для перехода на упрощенку (ст. 346.12 НК РФ), а именно:

1.        на предприятии трудится 70 работников, что значительно меньше 100;

2.        остаточная стоимость ОС в размере 68 млн руб. меньше, чем 150 млн руб.;

3.        доход в сумме 99 млн рублей  меньше, чем 112,5 млн руб.;

4.        филиалов у фирмы нет;

5.        специфика деятельности ООО «Дорстрой 10» не подпадает под перечень ограничений, приведенных в ст. 346.12 НК РФ.

Следовательно, ООО «Дорстрой 10» может отказаться от ранее используемой системы ОСНО и перейти на более выгодную УСН начиная с января 2020 года.

В идеале, налоги нужны, чтобы государство смогло реализовывать социальные цели. Это какие?

 В ответе могут быть названы следующие направления государственных расходов:

1.        образование;

2.        здравоохранение и физическая культура

3.        социальная политика

4.        фундаментальные исследования и содействие научно-техническому прогрессу

5.        содержание государственного аппарата

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

 ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности;

способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов;

способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологи

Умение обосновывать общие подходы к исполнению юридическим лицом налоговой обязанности; работать с Налоговым кодексом РФ и другими нормативно-правовыми актами в области налогообложения

Знание основ налогов и налогообложения юридических лиц (терминологии, базовых принципов, функций, классификации налогов, процедур налогообложения и др.); взаимосвязи и взаимообусловленности участников налоговых отношений, системы взимаемых налогов, их сущности и содержания;

V. Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону Закрепление знаний.

 Сейчас вы немного поработаете самостоятельно. Выполните самостоятельные задания.

На столах у вас лежат задания. На них вы пишите свою фамилию и номер варианта. Индивидуальная работа Взаимопроверка.

.

  Выполняют тестовые задания.  

слайд №37. Критерии оценивания работы.

Слайд 38, 39.Ключи. Проводят

взаимопроверку, оценивают результаты

работы.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

VI. Информация  о домашнем задании,  инструктаж по его выполнению

Слайд 38. Узнайте, какие налоги платит ваша семья, и затем заполните таблицу (бланк таблицы на столах).

Выполняют

необходимые действия, т.е. записывают Д/задание, берут собой  бланк таблицы для заполнения.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

-соотносить полученное домашнее задание с изученным учебным материалом;

- способность организовать собственную деятельность.

VII. Подведение итогов. Рефлексия

Итак, мы подошли к финалу нашего урока.

1.        Что же вы сегодня узнали? (Выслушиваются ответы)

2.        Составили ли вы свое мнение о налогах? (Выслушиваются ответы)

).

3.        С какими трудностями пришлось

столкнуться?

Выполняют

необходимые действия.

(Примерные ответы тудентов. 1. Налоги нужно платить всегда, 2.Нужно платить только справедливые3. Это грабеж).

Отвечают на вопросы преподавателя и производят

самооценку учебных достижений. Делают выводы в результате

совместной работы.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями