Занимательные опыты по физике для учащихся 1 и2 курса НПО

Вечер занимательной физики.

Цель: -популяризация физических знаний;

          -стимулировать учащихся к более глубокому и всестороннему изучению  

            предмета;

          -расширение и углубление знаний учащихся.

Движение жидкостей и газов.

Опыт № 69: Возьмите круглодонную колбу. В ее горлышко плотно вставьте резиновую пробку с пропущенной через нее небольшой стеклянной трубкой. На стеклянную трубку наденьте резиновую, а на нее – винтовой зажим. Перед опытом колбу присоедините к насосу Комовского и откачайте воздух. Быстро зажмите резиновую трубку. Колбу отсоедините от насоса и конец трубки опустите в стеклянную банку с подкрашенной жидкостью. Зажим снимите- наблюдается фонтан. Почему?

Ответ: фонтан объясняется атмосферным давлением и разрежением, полученным в колбе.

Опыт № 85, 86: Возьмите две стеклянные банки: одну с чистой водой, вторую – с соленой. В каждую из них опустите по клубню картофеля. В первой банке картофель тонет, во второй банке картофель плавает. Объясните наблюдаемое явление.

Ответ: соленая вода имеет большую плотность, чем картофель, поэтому он в ней плавает. Чистая вода имеет меньшую плотность, поэтому картофель в ней тонет.

Электризация тел.

Опыт № 140: Возьмите пластмассовую или стеклянную воронку и закрепите ее в лапке штатива над шаром электрометра. Сыпьте мелкий песок на край воронки. Он будет скатываться по воронке в шар электрометра, стрелка которого отклоняется. Почему стрелка электрометра отклоняется?

Ответ: наблюдается электризация песка и воронки как двух разнородных тел в процессе соприкосновения.

Опыт № 157: На острие изолирующей подставки установите пластинку из фольги в виде вертушки с отогнутыми концами (колесо Франклина). Острие подставки соедините с кондуктором электрофорной машины. При вращении электрофорной машины колесо Франклина начинает вращаться. Почему?

Ответ: стекающие с каждого острия  колеса Франклина заряды вызывают его вращение.

Опыт 162: Возьмите стеариновую свечу с малым пламенем и установите на подъемном столике. На одном из полюсов электрофорной машины закрепите проволоку, один конец которой установите на уровне пламени и на расстоянии 4 -5 см от него. Если привести в действие машину, то пламя свечи отклоняется или гаснет. Почему?

Ответ: на выступах и остриях проводника плотность электрических зарядов может быть большой. В этом случае электрическое поле вблизи острия вызывает ионизацию молекул воздуха. Возникающие ионы образуют поток, направленный от острия, что обнаруживается по поведению пламени свечи.

Опыт № 191: К клеммам гальванометра демонстрационного присоедините медные провода. К концу одного из них прикрепите железный провод или гвоздь. Воткните медный провод и гвоздь в картофелину (яблоко, лимон, луковица и т.д.) – стрелка гальванометра отклоняется. Почему?

Ответ: раствор минеральных солей, содержащихся в картофеле, и разнородные проводники образуют гальванический элемент.

Опыт № 192: Возьмите латунную и цинковую пластины, соедините их с гальванометром и опустите в сосуд с водопроводной водой. гальванометр обнаруживает ток. Почему?

Почему при увеличении расстояния между пластинами ток уменьшается, при уменьшении расстояния между пластинами – увеличивается?

Почему при изменении величины площади погружения пластин ток изменяется?

Если в воде растворить небольшое количество поваренной соли, то ток в цепи увеличивается. Почему?

Ответ: вода всегда содержит в растворенном состоянии минеральные соли. При опускании двух разнородных пластин мы получаем гальванический элемент.

Всякий источник тока обладает сопротивлением, которое называется внутренним. Оно зависит от расстояния между пластинами и площади пластин, погруженной в раствор.

При растворении поваренной соли в воде сопротивление элемента уменьшается, а ток увеличивается.

Опыт  № 371.  Возьмите катушку Томсона с сердечником. Включите ее в цепь переменного тока. Наденьте на сердечник медное кольцо. При наличии тока в катушке оно висит в воздухе. Почему?  Проходит несколько мин, и оно медленно опускается на витки катушки. Почему? Кольцо висит в воздухе и нагревается. Почему? Где это применяется на практике?

Ответ: в кольце возникают вихревые токи (токи Фуко), которые взаимодействуют с переменным магнитным полем катушки; кольцо нагревается сопротивление растет, а сила тока в кольце уменьшается, а значит силы взаимодействия между током кольца и током катушки уменьшаются; вихревые токи вызывают нагрев кольца; нагревание тел вихревыми токами используется в электрометаллургии для плавки металла, нагревания для их обработки- закалка, прокатка и т.д.

Знаете ли вы, что………

-гремучая змея улавливает разницу в температуре, равную тысячной доле градуса;

-крысы ощущают радиацию;

-обыкновенный черный таракан радиацию видит;

-весьма чутко реагируют на  радиоактивные излучения лесные муравьи. Попав в зону даже слабой радиации, они начинают суетиться, меняют курс и стремятся убежать подальше от опасного места;

-некоторые рыбы ощущают стомиллиардную долю пахучего вещества в одном литре воды;

-нильские рыбы мормириусы чувствуют электрическое поле;

-пчелы видят оттенки ультрафиолетовых лучей и воспринимают поляризованный свет неба;

-человек воспринимает свыше 30 млн. запахов, а специалисты и оттенки запахов;

-колибри  на коротких дистанциях развивают скорость до 100 км/час;

-сокол - сапсан при пикировании на жертву развивает скорость до 360 км/час;

-в организме человека 100 триллионов клеток;

-в мировом океане растворено около 50 000 000 млн.тонн солей. Если бы удалось собрать всю массу этих веществ и распределить ее ровным слоем по поверхности суши, то получился бы бутерброд толщиной  200 метров;

-скорость меч- рыбы может достигать 110 – 140 км/час;