Сущность эстетического воспитания
Данный материал может быть испозован при подготовке студентами на занятия по дичциплине "Теория воспитания"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 esteticheskoe_vositanie.pptx | 87.74 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Эстетика - это (От греч. Aisthesis ощущение, чувство) - наука, рассматривающая сущность и закономерности развития эстетических явлений в природе, общественной жизни и человеческой деятельности.
Эстетическое воспитание- это Процесс формирования и развития эстетического эмоционально – чувственного и ценностного сознания личности и соответствующей ему деятельности под влиянием искусства и многообразных эстетических объектов и явлений реальности. Энциклопедический словарь
Сущность эстетического воспитания состоит в: организации разнообразной художественно – эстетической деятельности личности; формировании у личности способности полноценно воспринимать и правильно понимать прекрасное в искусстве и в жизни; выработке эстетических представлений, понятий, вкусов и убеждений; развитии творческих задатков и даровании в области искусства.
Цели эстетического воспитания: формировании потребности и способности понимать, оценивать и строить жизнь по законам красоты; воспитании активного отношения к окружающей действительности; побуждении и стимулировании стремления привносить прекрасное в жизнь и быт людей, преобразовании окружающего мира по «законам красоты».
Стороны эстетического воспитании: Созерцательно – оценочная (воспитание умения видеть прекрасное, наслаждаться им, умение отделять его от безобразного); Активно – творческая (развитие способностей, умения и навыков вносит красоту в жизнь и быть, в природу, труд, создавать прекрасное).
Эстетическое воспитание: Процесс формирования способностей, восприятия и понимания прекрасного в искусстве и жизни, выработки развития задатков и способностей в области искусства. Анисимов В.В.
Цели эстетического воспитания: развитие готовности личности к восприятию, освоению, оценке эстетических объектов в искусстве или действительности; совершенствование эстетического сознания; включение в гармоническое саморазвитие; формирование творческих способностей в области художественной, духовной, физической(телесной) культуры. Энциклопедический словарь
Целью эстетического воспитания- Формирование эстетической культуры личности.
Формирование эстетической культуры - это Процесс целенаправленного развития способностей личности, полноценного восприятия и правильного понимания прекрасного в искусстве и действительности. Анисимов В.В.
Формирование эстетической культуры предполагает: выработку у школьников системы художественных представлений, взглядов и убеждений; воспитание стремления и умения вносить элементы прекрасного во все стороны бытия; приобщение к художественному творчеству, развитие способностей и готовности посильного проявления себя в искусстве;
Формирование эстетической культуры осуществляется: через привнесения эстетического начала в жизнедеятельности личности; средствами искусства; средствами труда.
Компоненты эстетической культуры: Эстетические восприятия –способность выделять в искусстве и жизни эстетические свойства, образы и испытывать эстетические чувства; Эстетические чувства- эмоциональные состояния, вызванные оценочным отношением человека к явлениям действительности; Эстетические потребности- нужда в общении с художественно эстетическими ценностями, в эстетических переживаниях; Эстетические вкусы- способность оценивать произведения искусства, эстетические явления с позиций эстетических знаний и идеалов;
Эстетические идеалы- социально и индивидуально – психологически обусловленные представления о совершенной красоте в природе, обществе, человеке, искусстве; Эстетическое развитие – организованный процесс становления в ребенке существующих сил, обеспечивающих активность эстетического восприятия, чувствования, творческого воображения, эмоционального переживания, образного мышления, а также формирование духовных потребностей; Эстетическое сознание – результат эстетического воспитания, включает осознанное эстетическое отношение людей к действительности и искусству, выраженное в соответствии эстетических идей, теорий, взглядов, критериев; Эстетическое переживание – состояние потрясения, просветления, очищения, страдания, безысходности, радости и восторга, сострадания. Они способствуют возникновению и развитию духовно – эстетической потребности.
Задачи эстетического воспитания: Формирование эстетических восприятий, взглядов, суждений и пониманий прекрасного в соответствии с человеческими идеалами. Развитие вкуса и чувства прекрасного в отношении к природе, людям, труду, искусству. Развитие способностей, умения и навыков активного создания прекрасного в повседневной жизни, в природе, труде, искусстве. Привитие нетерпимости к распространению безобразного в жизни и окружающей среде. Анисимов В.В.