Рабочая программа учебной дисциплины: "Компьютерное делопроизводство" по профессии: "Продавец, контролер-кассир"

ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТРУБЧЕВСКИЙ АВТОМЕХАНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Компьютерное делопроизводство

2012 г.

Рабочая Программа учебной дисциплины «Компьютерное делопроизводство» разработана  на основе Федерального Стандарта  (далее ГОСТ) по профессии  начального профессионального образования: «Продавец, контролер, кассир».

Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Трубчевский автомеханический техникум».

Разработчик: Клюева А.М., преподаватель ГБОУ СПО «Трубчевский автомеханический техникум».

Рекомендована: предметной методической комиссией  цикла ГБОУ СПО «ТАТ».

Протокол заседания №______  от _____________  2012 г.

Содержание

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «Компьютерное делопроизводство»        

2. Структура и содержание ученой дисциплины        

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы        

2.2. Тематический  план и содержание учебной дисциплины «Компьютерное делопроизводство»        

3. Условия реализации  программы учебной дисциплины        

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению        

3.2. Информационное обеспечение обучения        

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины        

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «Компьютерное делопроизводство»

1. Область применения рабочей программы

Данная рабочая учебная программа входит в состав учебного плана профессии «Продавец, контролер, кассир».

Рабочая учебная программа «Компьютерное делопроизводство» является интегрированной и позволяет получить всю информацию, необходимую для успешного ведения современного компьютерного делопроизводства, то есть обеспечить обучающемуся:

1. умение подготовить на компьютере документы, отвечающие современным требованиям и установленным нормативным актам;
2. умение оперативно работать с информацией;
3. умение организовать свое рабочее место и деятельность в соответствии с требованиями современного делопроизводства;
4. знание технологии работы в офисе с программными продуктами MS Word, MS Excel,  MS PowerPoint, MS Outlook.

        1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Рабочая дисциплина «Компьютерное делопроизводство» относится к профессиональному циклу, формирующая профессиональный уровень знаний для освоения других специальных дисциплин.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины

Цели курса:

1. формирование информационной культуры как совокупности знаний, умений и навыков, информационного мировоззрения, необходимых для самообразования и для подготовки к дальнейшей профессиональной деятельности;
2. овладение навыками компьютерной обработки деловой информации с помощью профессиональных систем, получивших в настоящее время наибольшее распространение в этой области деятельности
3. изучение систем обработки текстовой информации, способов компьютерной обработки деловой информации, основ делопроизводства, методов организации делопроизводства, стандартов деловых документов.

Задачи курса:

1. дать представление о современных подходах к организации делопроизводства;
2. научить оформлять документы в соответствии с существующими правилами;
3. освоить    наиболее    распространенные    программные    продукты    общего    назначения, используемые для обеспечения компьютерного документооборота;
4. освоить современные способы пересылки информации и оперативного реагирования на сообщения
5. заложить основы умений и навыков, востребованных на рынке труда.

Методы обучения:

Основная методическая установка - обучение навыкам самостоятельной индивидуальной и групповой работы по практическому конструированию документов. Индивидуальное освоение ключевых способов деятельности происходит на основе заданий и алгоритмических предписаний. Большинство заданий выполняются с помощью компьютера и необходимых программных средств. Наряду с индивидуальной, организуется и групповая работа. В задачи преподавателя входит создание условий   для   реализации   ведущей   групповой    деятельности  -   авторского   действия, выраженного в проектных формах работы. Отбор методов обучения обусловлен необходимостью формирования информационной и коммуникативной компетентностей обучающихся.

Содержание курса предполагает работу с разными источниками информации. Программа курса обеспечивается учебным пособием для обучающихся, методическими рекомендациями для учителя, а также компьютерами, компьютерными программами, ГОСТами. В качестве дополнительных источников информации по курсу рекомендуются справочники.

Формы организации учебных занятий:

Занятия имеют две части: лекционную и практическую. Важной составляющей каждого урока является творческая самостоятельная (индивидуальная и коллективная) работа обучающихся. Основной тип занятий — комбинированный. Основная цель практического раздела программы — формирование у обучающихся умений, связанных с использованием полученных знаний, закрепление и совершенствование практических навыков по созданию деловых бумаг.

При организации занятий целесообразно создать ситуацию, в которой каждый обучающийся мог выполнить индивидуальную работу и принять участие в работе группы.

Большинство заданий выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств. В ходе обучения обучающимся предлагаются тесты и контрольные работы на проверку освоения изученного материала. Выполнение контрольных работ способствует быстрой мобилизации и переключению внимания на осмысление материала изучаемой темы. Кроме того, такая деятельность ведет к закреплению знаний и служит регулярным индикатором успешности образовательного процесса.

В результате изучения компьютерного делопроизводства выпускник должен:

знать/понимать

1. виды программных продуктов для организации работы офиса;
2. правила организации автоматизированного документооборота;
3. назначение электронных таблиц;
4. элементы ЭТ (строка, столбец, ячейка, лист, книга) и их характеристики;
5. типы данных и форматы их представления;
6. понятие абсолютной и относительной ссылки;
7. правила представления числовой информации графическими средствами табличных процессоров;
8. виды компьютерных сетей;
9. понятие сервер, ссылка, электронный адрес, электронная почта;
10. структуру и приемы работы в браузерах;
11. способы и средства работы с файлами (программа Проводник, меню, мышь);
12. действия, выполняемые над файлами и папками, алгоритмы этих действий;
13. характеристики файлов;
14. приемы работы со стандартными программами;
15. понятие текста его основных элементов и их характеристики (символ, абзац);
16. назначение и основные возможности текстового процессора;
17. структуру интерфейса текстового процессора и назначение его элементов;
18. суть операций вставки, замены, удаления, копирования, перемещения объектов
19. понятие и технологию внедрения объектов (рисунков, диаграмм);
20. методы быстрого создания документов средствами автоматизации (сканирование, слияние);
21. виды программных продуктов для организации сканирования документов;
22. общую характеристику средств оргтехники, их назначение;
23. требования к размещению средств оргтехники в помещении офиса;
24. назначение и сервисные возможности факсимильной, телефонной, телетайпной и пейджинговой связи.
25. способы антивирусной защиты.

уметь

1. организовывать рабочее место и соблюдать условия труда;
2. выполнять построение сложных таблиц;
3. использовать справочную систему для выяснения вопросов;
4. осуществлять создание, копирование, перемещение, удаление, переименование файлов и папок;
5. вести работу в стандартных программах Windows;
6. создавать, сохранять, открывать документы различных форматов;
7. производить оформление документов: оформлять перечисления (списки) в тексте, оформлять текст в виде нескольких колонок, оформлять границы и заливки в  тексте, вставлять оглавление;
8. оформлять страницы документа для печати: размеры и расположение полей, нумерацию страниц, колонтитулы;
9. разрабатывать формы документов как шаблоны;
10. внедрять графические элементы в текст;
11. организовать работу с редактором формул;
12. производить настройку параметров программы;
13. работать с таблицами;
14. работать со сканером и программами, поддерживающими их работу;
15. пользоваться приемами автоматизации при заполнении таблиц Microsoft Excel;
16. составлять формулы для вычислений в таблице, используя стандартные функции;
17. производить редактирование готовых табличных документов;
18. представлять данные в виде разнотипных диаграмм, проводить их редактирование и форматирование;
19. организовать средствами  поиск, сортировку, межтабличные связи.
20. осуществлять обмен информацией по электронной почте;
21. организовать поиск информации в сети Интернет.

1.4.  Количество часов на освоение программы учебной дисциплины

При освоении специальностей социально-экономического профиля «Компьютерное делопроизводство» изучается как профильный учебный предмет в объеме 42 часов. Программа предполагает использование разнообразных форм обучения: уроки-лекции, аудиторную и внеаудиторную самостоятельную работу с дополнительными источниками информации, практические работы.

При изучении дисциплины «Компьютерное делопроизводство» проводится контрольная работа.

2. Структура и содержание ученой дисциплины

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический  план и содержание учебной дисциплины «Компьютерное делопроизводство»

3. Условия реализации  программы учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

        Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности.

Оборудование кабинета информатики: 

1. посадочные места обучающихся;
2. компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся;
3. рабочее место преподавателя;
4. комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех компьютеров, установленных в кабинете в единую сеть, с выходом через прокси-сервер в Интернет;
5. аудиторная мультимедийная доска для письма;
6. вентиляционное оборудование, обеспечивающие комфортные условия проведения занятий.

Технические средства обучения: 

1. мультимедийный проектор;
2. аудиторная мультимедийная доска для письма;
3. персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением;
4. принтер цветной струйный;
5. принтер черно-белый лазерный;
6. сервер;
7. блок питания;
8. источник бесперебойного питания;
9. наушники с микрофоном;
10. видеокамера;
11. сканер;
12. колонки.

Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:

1. правила техники безопасности  и производственной санитарии;
2. инструкции по эксплуатации компьютерной техники:
3. журнал по технике безопасности.

Программное обеспечение:

1. текстовый редактор-конвертор Hieroglyph для перевода текстов из одной кодировки кириллицы в другую;
2. текстовый редактор StarOffice Writer;
3. программы для тестирования параметров соединения с Интернетом AnalogX HyperTrace, VitalAgent, Modemgph;
4. интегрированные приложения для работы в Интернете Microsoft Internet Explorer, Сибкон Коммутатор, NeoPlanet, Opera, Интернет-утилита NetSonic, ускоряющая загрузку Web-страниц;
5. менеджеры загрузки файлов Go!Zilla и Regent, FTP-клиенты AceFTP и CuteFTP, off-line браузеры WebDowloader и WebZip;
6. программа русификации приложений ICQ, мультимедиа-проигрователи  RealPlayer, Windows Media Player, WinAmp, MusicMatch Jukebox;
7. звуковой редактор Cool Edit 2000;
8. мульмедийных презентаций StarOffice Impress;
9. проигрователь презентаций StarOffice Player;
10. программы перевода единиц измерения Versaverter и Advanced Converter;
11. калькуляторы Wise Calculator, NumLock Calculator (для произведения вычислений в различных системах счисления).

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники

Сапков В.В. Информационные технологии и компьютеризация делопроизводства: учеб. пособие для  нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2007

Киселев С.В., Киселев И.Л. Современные офисные технологии: Учебное пособие для 10-11 кл. – М.: Издательский центр «Академия», 2002

Цветкова М.С., Великович Л.С.  Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 352 с.: цв.ил.

Дополнительные источники:

Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс.– М., 2004.

Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М., 2004.

 Интернет-ресурсы:

1. http://www.edu.ru/index.php?page_id=6 Федеральный портал Российское образование
2. edu - "Российское образование" Федеральный портал
3. edu.ru - ресурсы портала для общего образования
4. school.edu - "Российский общеобразовательный портал"
5. ege.edu - "Портал информационной поддержки Единого Государственного экзамена"
6. fepo - "Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования"
7. allbest -   "Союз образовательных сайтов" 
8. fipi  ФИПИ - федеральный институт педагогических измерений
9. ed.gov - "Федеральное агентство по образованию РФ".
10. obrnadzor.gov - "Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки"
11. mon.gov - Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации
12. rost.ru/projects - Национальный проект "Образование". 
13. edunews - "Все для поступающих"
14. window.edu.ru - Единое окно доступа к образовательным ресурсам
15. Портал "ВСЕОБУЧ" 
16. newseducation.ru - "Большая перемена"  
17. vipschool.ru   СУНЦ МГУ - Специализированный учебно-научный центр - школа имени А.Н. Колмогорова.
18. rgsu.net  - Российский Государственный Социальный Университет.

Мультимедиа презентации:

1. Аппаратное обеспечение ПК.
2. Операционные системы.
3. Прикладное программное обеспечение:

1. Текстовые редакторы
2. Табличные редакторы
3. Редактор презентаций

5. Компьютерные сети.
6. Интернет.
7. Электронная почта.
8. Сервисы Интернет.
9. Поиск информации в Интернет.

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль    и     оценка     результатов    освоения    учебной    дисциплины осуществляется   преподавателем   в   процессе   проведения   практических занятий, выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

В конце изучения данной дисциплины проводится контрольная работа в форме тестирования.