коррекция по математики 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кошурниковская средняя общеобразовательная школа № 8

                      Рассмотрено                                                                 Согласовано                                   Утверждаю

                      на заседании МО                                                         зам. директора по   УВР                                     директора школы

                      Протокол №                                                                                         Л.Н.Ярусова                                 Н.Г.Попов

           от  «          »               г.              «          »                               г.                         «          »                               г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса по математике

для     9   класса

( адаптированная по программе специальных ( коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, а также на основе на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, авторских  программ)                                                                        

  Составитель: Медведева Мария Ивановна

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

Адаптированная рабочая образовательная программа разработана на основе следующих нормативных документов:

• Закон РФ «Об образовании»;
• Методические рекомендации по формированию учебных планов для организации образовательного процесса детям с ограниченными возможностями здоровья в Красноярском крае.
• Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.09.2002 № 03-51-127ин/13-03 «Об объемных показателях для разработки федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год».
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
• Программа специальной ( коррекционной ) школы 8 вида, под редакцией В. В. Воронковой, издательство» «Владос» г. Москва 2014 год

Задачи преподавания математики:

-дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;

- использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;

-научить решать уравнения и их системы разными способами;

-развивать речь учащихся, обогащать её математической терминологией;

-воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля, развивать точность измерения и глазомер, умение  планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

Программой запланировано 102 часа.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:

-таблицы сложения однозначных чисел, в том числе с переходом через десяток;

-табличные случаи умножения и получаемые из них случаи деления;

- названия, обозначения соотношения крупных и мелких единиц измерения стоимости, длины, массы, времени, площади, объема.

-натуральный ряд чисел от  1000000

-геометрические фигуры и тела, свойства элементов многоугольников( треугольника, прямоугольника, параллелограмма, правильного шестиугольника) прямоугольного параллелепипеда, пирамиды, цилиндра, конуса, шара.

-знать, что такое квадратичная функция

Учащиеся  должны уметь:

-выполнять устные арифметические действия  с числами  в пределах 100, лёгкие случаи в пределах 1000000

-выполнять письменные арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями

-складывать, вычитать, умножать и делить на однозначное , двузначное число, числа , полученные  при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины,  массы, выраженными в десятичных дробях;

-находить дробь ( обыкновенную, десятичную), проценты от числа; число по его доле или проценту;

-решать все простые задачи в соответствии с данной программой  составные задачи  в 2-3   арифметических действия;

-вычислять площадь прямоугольника, объем прямоугольного параллелепипеда;

-различать геометрические фигуры и тела;

-строить  с помощью линейки, чертежного угольника, циркуля, транспортира линии, углы, многоугольники, окружности в разном положении на плоскости, в том числе симметричные относительно оси, центра симметрии; развертки куба, прямоугольного параллелепипеда.

-решать целые  и дробные рациональные уравнения

Содержание учебного курса

1. Нумерация  ( 2  часа.)

 Изучение раздела включает повторение и систематизацию знаний нумерации чисел  в пределах 1000000, чтение и запись многозначных чисел.

2.  Десятичные дроби (25 час.)

  Изучение раздела предполагает действия с десятичными дробями: сравнение , преобразование. Сложение. Вычитание. Умножение и деление.

3. Геометрический материал – (8 часов.)

 Раздел  программы знакомит учащихся с геометрическими фигурами и телами, приемами их построения. нахождении периметра, площади. Единицы площади. Развертка куба и прямоугольного параллелепипеда.

4. Проценты (20 часов.)

 Изучение раздела предполагает знакомство с процентом и выработку умений в нахождении одного и нескольких  процентов от числа.

5. Обыкновенные и десятичные дроби -26 часа. Изучение данного раздела предполагает выработку навыков выполнения всех действий с обыкновенными и десятичными дробями.
6. Геометрические фигуры  7 часов
7. Повторение 14 часов.  Цель изучения раздела -  повторение , закрепление и систематизация знаний учащихся

Для реализации рабочей программы по математике в 9 классе используется учебник « Математика» 9 класс, автор М. Н. Перова, издательство « Просвещение», М-2006

Обучение носит предметно-практическую направленность, работа ведется индивидуально;

Основной формой контроля являются самостоятельные, проверочные и контрольные письменные работы учащихся, а также проверка устного счета, знания правил.

Календарно-тематическое планирование        .