Эссе "Я - педагог"
Предварительный просмотр:
Эссе «Я – педагог»
«Учителю принадлежит самая главная
роль в формировании будущего страны.
Из всех профессий его – самая благородная,
самая трудная и самая важная».
А. Джумсан.
На свете есть множество интересных и нужных профессий. Но каждый человек должен выбрать ту, которая наиболее соответствует его природным способностям и наклонностям, то есть найти свое призвание. Я всегда любила детей и мечтала работать с ними.
В выпускном классе проводили тестирование о склонности к той или иной профессии. В моем случае преобладали: преподаватель, учитель, воспитатель, юрист и другие профессии типа «человек-человек».
Окончив школу я поступила учиться в филиал ТГКППТ в г. Ялуторовске на юриста. Эта специальность меня очень увлекла. «Право есть искусство добра и справедливости, оно создано для пользы человечества», — заметили наши предки, подчеркнув тем самым глубокую функциональную значимость изучения юридических правил поведения, призванных обеспечить стабильное и счастливое общество. Не случайно потребность в более глубоком изучении его таинств не ослабевала в различные эпохи, приобретая то одни, то другие особенности. Общеизвестно, что именно в праве аккумулированы многие достижения человеческой культуры, которые каждое поколение людей передает своим потомкам, пытаясь защитить их, предотвратить бедствия и несчастья. На церемонии вручении диплома с отличием директор филиала предложил мне стать преподавателем юридических дисциплин. Думала я недолго. 31 марта 2002 года мне вручили диплом, а 10 апреля 2002 года я провела свой первый урок.
Важную роль в выборе моей профессии сыграл мой наставник – Заслуженный учитель СССР – Ульянов Виктор Алексеевич. Благодаря его профессионализму, мудрости, доброте сложился мой образ идеального педагога.
Преподаватель права — один из важных субъектов обучающего процесса, от которого зависит, насколько грамотно и верно будет организовано правовое обучение и воспитание. Значит, стремление каждого родителя найти своему ребенку хорошего учителя не случайно, ведь именно он порой оказывает заметное влияние на судьбу человека, хотя плоды его стараний бывают заметны не сразу. Среди ученых существует немало дискуссий в отношении того, каким должен быть современный преподаватель права и каким образом следует осуществлять процесс формирования его профессионально-значимых качеств. Деполяризацию всех суждений можно представить позициями В.А. Сухомлинского и А.С. Макаренко, первый из которых заметил, что «педагогом надо родиться», а второй возразил: «Им может стать каждый, кто имеет опыт и не ленится».
Важной особенностью профессионализма преподавателя права является знание предмета и эрудиция. Он должен учить детей мыслить логически, а также искать несколько вариантов решения поставленной задачи. Для этого сам преподаватель обязан постоянно развиваться, совершенствовать свои знания и повышать квалификацию. Не всегда хватает посещения курсов, порой нужно искать и изучать специфическую и самую современную информацию.
Преподаватель права должен обладать высоким уровнем методического и педагогического мастерства. Под этим понятием понимается: умение донести учебный материал до уровня понимания каждым обучающимся; умение создать благоприятный психологический климат в ходе занятия, способствующий выработке у обучающихся положительной установки на обучение; обладание чувством юмора, умением управлять настроением аудитории.
Преподаватель права должен обладать хорошими знаниями стилей управления детским коллективом и умело применять к конкретной ситуации соответствующий уровень требований. Мой опыт показал, что наибольшая результативность обучающего процесса обеспечивается демократическим стилем общения с детьми. Это характеризуется доступностью педагога, образцовым выполнением тех требований, которые он предъявляет обучающимся, исключением повелительного наклонения в разговоре, учетом мнения коллектива при поощрении и наказании его членов. Вместо приказов я использую предложения, советы, просьбы, учитываются индивидуальные особенности членов коллектива.
Чтобы иметь право учить, нужно постоянно учиться самому. Современный педагог должен шагать в ногу со временем. Новые стандарты требуют, не только знания педагогом основных закономерностей построения учебного процесса и создания учебных программ, но и предполагают высокие требования к личности педагога. В основе появления педагогической мастерской в современных образовательных организациях лежит принцип: «учить тому, что умеешь делать сам». В этом смысле педагог транслирует обучающемуся нормы и способы своей культуры в совместной деятельности и коммуникации. Преподаватель должен требовать не только от обущающихся, но в первую очередь от себя. Не просто передавать знания, а учить их добывать самостоятельно.
Профессионально-значимыми качествами преподавателя права являются: доброжелательность, справедливость, моральная ответственность, профессиональная ответственность, эмпатия, толерантность, эрудиция, умение понять обучающегося, доходчиво объяснить материал, культура речи, педагогический оптимизм, организаторские умения, эмоциональность, умение владеть собой, знание современных технологий обучения. Все вышеуказанные качества личности не являются статичными. Жизнь в колледже проходит каждый день по-новому. Когда готовишься к урокам, то заранее уже ждешь полные восхищения глаза, эмоции. Поэтому стараюсь, чтобы мои уроки не были скучными. Для этого использую различные интерактивные методы обучения: мозговой штурм, метод медиации, деловые и ролевые игры, кейс-метод, ПОПС-формулу и др. Профессионализм преподавателя права должен постоянно совершенствоваться, а значит, будут появляться новые требования к его личности и профессиональной деятельности.
У наших предков был замечательный афоризм: «Обучая, мы учимся сами». Действительно, сколько бы рекомендаций не давали нам специалисты-ученые, практика создает неисчислимое количество новых, интересных вариантов преподавания, изучения того или иного материала. Мы многому учимся у наших детей, творчески и наивно воспринимающих сложные и, казалось бы, неразрешимые для взрослых проблемы.
Любой педагог должен любить детей. Преподаватель – это третий родитель для каждого ребенка. Обучающиеся не должны чувствовать безразличия со стороны педагога, иначе они поймут, что предоставлены сами себе, и будут совершать не самые хорошие поступки. Любовь и забота же в некоторых случаях могут стать лучшими средствами воздействия на детей. Моя задача – помочь обучающемуся найти себя, сделать первое и самое важное открытие – открыть свои способности, а может быть, и талант. Я понимаю, что это требует от меня знаний, навыков, педагогического мастерства. Есть множество способов сделать свои уроки интересными и красивыми, но самым главным на этом пути, на мой взгляд, является вера в себя, вера в свои возможности, вера в свое большое предназначение. Не ошибается только тот, кто ничего не делает. Надо лишь научиться воспринимать свои ошибки как опыт. Именно к такому образу идеального педагога я уже 15 лет стремлюсь в своей педагогической деятельности.
Успех педагога – это успешность его учеников. Какие качества хотелось бы воспитать у своих обучающихся? Профессионализм, самостоятельность, инициативность, ответственность, умение ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы, умение конструктивно решать проблемы, способности к самовыражению и еще много других очень важных качеств. Главное — чтобы каждый из них стал яркой индивидуальностью, профессионалом в своем деле. Если это у них получается – я счастлива. Многие из моих выпускников работают в полиции, судах, адвокатуре, службе судебных приставов, органах социальной защиты населения. Некоторые юрисконсультами в учреждениях, организациях, предприятиях. Они приезжают ко мне в гости, рассказывают о своих успехах, просят помощи в разрешении трудных ситуаций и благодарят за те знания, умения и навыки, которые получили от меня. Именно в эти моменты приходит понимание, что для меня быть педагогом – важно, дорого, без этого я обойтись не могу. Быть педагогом для меня - значит быть счастливой.
Учителем может быть не каждый. Учитель-это дар природы, талант. Без учителей нельзя стать ни хорошим врачом, ни юристом, ни военным. Учитель-это незаменимый человек, он все для своих учеников, все для своей страны.
Закончить свое эссе хотелось бы ответом на вопрос: каким быть должен педагог?
Конечно, добрым должен быть!
Любить детей, любить ученье,
Свою профессию любить!