Проект Викторина "Ямал – родина моя» как одна из форм формирования патриотизма и любви к малой родине у младших школьников"

Выполнила: студент 2 курса,

гр. УиИвО 21.02 Питласова Кристина В.

Тема проекта:  Викторина «Ямал – родина моя» как одна из форм формирования патриотизма и любви к малой родине у младших школьников

Актуальность проекта: В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

Мы живём на великой земле, среди самобытных народов. Здесь зарождаются самые первые понятия о доброте, красоте, смелости, трусости. Любой край, область, даже небольшая деревня неповторима. В каждом месте своя природа, свои традиции и свой быт. Северный народ яркий пример неизменной любви к своей земле. Ненцы и ханты берегут природу родного края, чтобы сохранить её для последующих поколений. Очень рано в мир ребёнка входит природа родного края, которая выступает в роли первого педагога, знакомящего его с малой родиной. Но без помощи взрослого детям трудно понять, что город, село, лес, река, которые он видит каждый день – это и есть Родина.

Поэтому, очень важно, чтобы наши дети переняли мудрость коренных народов Севера, научились так же любить свой родной край, свою землю. Очень важно приобщить детей к культуре, быту, традициям и искусству народов Севера, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение и гордость за землю, на которой мы живём.

Объект: процесс формирования гражданственности и патриотизма у младших школьников

Предмет: викторина как средство формирования гражданственности и патриотизма у младших школьников

Цель: создание условий для формирования гражданской принадлежности, патриотических чувств, воспитание любви к малой родине у учащихся 3-их классов.

Задачи проекта:

1. Развивать у детей положительное эмоционально – ценностное отношение к малой Родине.
2. Формировать познавательный интерес к культурному наследию народов Севера.
3. Воспитывать уважение и гордость за свой родной край.

Сроки и этапы реализации проекта

База реализации проекта: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Шурышкарская средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» с. Шурышкары.

Участники проекта: учащиеся 3-их классов в количестве 27 учеников. Классные руководители.

Система управления реализацией проекта

Инфраструктурные ресурсы:

• Учебный класс;
• Ресурсы сети Интернет.

Материально-технические  ресурсы:

• Учебно-методическая литература;
• Спортивно-игровое оборудование для национальных игр;
• Компьютерное и мультимедийное оборудование.

Планируемые результаты проекта

Для учащихся:

- сформировано чувство гордости за свою малую Родину, за ее национальную культуру, чувство уважения к своему и другим народам.

- сформировано осознанное отношение к базовым ценностям: патриотизм и любовь к Родине, знание символики Ямало-ненецкого АО, района и села.

- положительные эмоции от участия в викторине.

Для педагогов:

- повышение уровня профессионального мастерства.

Результат-продукт: методическая разработка – конспект викторины ««Ямал – родина моя», интерактивная презентация.

Критерии и способы оценки

Содержание проекта

Перспективы дальнейшего развития (продвижения) проекта

Утверждение проекта на постоянной основе

Участие в проекте остальных классов начальной школы

Перечень источников и литературы

1. Байбородова, Л.В. Проектная деятельность школьников / Л. В. Байбородова, Харисова,И.Г.; Чернявская, А.П.// Завуч. - 2014.-№2. - С.94-117.
2. Ефремова, Г. Патриотическое воспитание школьников // Воспитание школьников – 2006 №8 – С. 17.

Приложения

Викторина «Ямал – родина моя»

Предварительная работа:  беседа с детьми о родном крае, проведение дидактических игр, чтение стихов, половиц о Ямале.

Материал:  малица, орнамент, клей, компьютер, презентация, видеозапись.

Ход занятия

Учитель: Ямал – это наш край родной, здесь живут ваши родители, здесь есть ваш дом. Вы родились на Ямале. Ямал – это наша малая Родина. Все кто живет на Ямале, должны любить, беречь и знать свой край. Сейчас мы узнаем, что же вы знаете о Ямале, о своей малой Родине. (слайды)

Дороже нет родного края,

Где отчий дом, семья, друзья,

Его я словно, воспеваю –

Ведь это родина моя!

- Так пишет о родном крае Л.В. Федорова.

- О чем сегодня мы с вами будем говорить?

Вы на карту посмотрите

И Ямал на ней найдите,

Потому что здесь наш дом:

Мы, на Севере живем. (И.Г. Истомин)

 - Найдите на карте Ямал? (Видеозапись просторы Севера)

Малый кружочек на карте Ямальской,

А вот покрупнее кружок…

Все это дорого, все сердцу близко,

Все это наше, родное, дружок!

“Здесь начало России –

В этом снежном краю".

- Наш Ямал это “маленькое государство” внутри России. Он имеет свои символы.

- Кто из вас знает, что это такое?

- Символ это флаг, герб, гимн любого государства.

- Для чего нужны символы?

- Молодцы!

В сегодняшней викторине у нас участвует 4 команды, давайте поприветствуем друг друга! (команды по очереди представляются)

Начинаем викторину!

1. Что означает слово Ямал в переводе с ненецкого языка? (край земли)

2. Столица Ямала? (г.Салехард)

3. В каком округе мы живем? (Ямало-ненецком)

4. Что изображено на гербе, флаге Ямала?

5. Назовите коренных жителей тундры? (ханты, ненцы)

6. Чем занимаются ханты, ненцы на Ямале? (охотой, рыбалкой)

7. Чем богат наш край? (пушниной, газом и т.д.)

8. Как называется одежда коренных жителей севера? (малица)

9. Как называется обувь коренных жителей севера? (кисы)

10. Скажите название жилища коренных жителей тундры ? (чум)

11. Чем покрывают чум зимой?

12. Чем украшают одежду ненцы и ханты? (орнаментом, бисером)

Задание «Назови орнаменты» (по одному ребенку с каждой команды) для девочек.

Национальная игра «Перетяни палку» (для мальчиков).

13. Главное животное тундры?

14. Чем питается олень?

15. Назвать 3-4 вида животных тундры?

16. Какая птица ночует зарываясь в снег? (куропатка)

17. Назвать 3-4 растения Ямала?

18. Самое маленькое дерево на Ямале?

19. Какие насекомые обитают на Ямале? (3-4 вида)

20. Назовите 3-4 вида ягод?

Подведение итогов викторины.