Детско-взрослые сообщества
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Потребность в принадлежности к группе — одна из ведущих в развитии личности .
ВАЖНО ЗНАТЬ Детско-взрослое сообщество - это - это совместная деятельность детей и взрослых при решении совместно поставленных задач, выдвинутых идей, разработанных проектов, совместно придуманных, разработанных и реализованных. – это такая общность взрослых и детей, для которого характерны содействие друг другу, сотворчество, сопереживание , где учитываются склонности, особенности каждого , его желания, его права и обязанности.
УСЛОВИЯ КОМФОРТНОГО ПРЕБЫВАНИЯ РЕБЕНКА В ШКОЛЕ, В СООБЩЕСТВЕ : учеба не должна доминировать настолько, чтобы затмевать другие формы жизнедеятельности ребенка ребенок должен найти индивидуальные формы и пространства достижения своей успешности, что станет стимулом его саморазвития (а педагоги должны поддержать его в этом); пространство жизнедеятельности детей должно быть открытым, это способствует открытости каждого.
ВАЖНО ЗНАТЬ ТИПЫ ДВС: Структурированный закрытый Структурированный открытый Неструктурированный открытый Неструктурированный закрытый
ВАЖНО ЗНАТЬ ТИПЫ ДВС: Структурированный закрытый тип общности школьный класс учебная студенческая группа семья Структурированный открытый тип общности молодежные общественные объединения, кружки, секции, досуговые объединения, студенческие клубы, юношеские клубы, клубы по интересам. Неструктурированный открытый тип общности субкультурные общности открытого типа, игровые общности, игровые общности в условиях временного детского коллектива, сбор (общность на сборе) Неструктурированный закрытый тип общности дружеские группы, субкультурные общности закрытого типа, группы встреч, тренинговые группы (Т-группы)
ВАЖНО УЧИТЫВАТЬ Основные принципы образовательного сообщества: развитие как детей, так и взрослых современность разновозрастность взаимопонимание и доверие самоосознание
ВАЖНО ПОНИМАТЬ О собенности детско-взрослых сообществ : Пространство событийной общности Пространство субъект - субъектных отношений Пространство совместно распределенной деятельности Пространство рефлексирующего сознания