Рабочая программа по элективному курсу "Твоя профессиональная карьера", 9 кл.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №- города Тюмени

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса «Твоя профессиональная карьера»

Класс – 9 кл.

ФИО педагога, разработавшего программу –

Год составления программы –

Настоящая рабочая программа элективного курса «Твоя профессиональная карьера» составлена в соответствии с требованиями к уровню подготовки школьников, утверждёнными федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования образования (Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (ред. от 31.12.2015 №1577).

                Рабочая программа элективного курса «Твоя профессиональная карьера» составлена на основе:

-Основной образовательной программы ООО МАОУ СОШ № ---- города Тюмени.

-Учебного плана МАОУ СОШ № ---- города Тюмени на 2023 - 2024 учебный год, утвержденного директором школы и согласованного с Управляющим советом МАОУ СОШ № ----.

-Федерального перечня рекомендованных учебников на 2022 - 2023 учебный год. (Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 23.12.2020 № 766 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 20 мая 2020 г. № 254»).

Рабочая программа ориентирована на работу по модифицированной программе на основе:

1. Авторской программы курса «Технология. Твоя профессиональная карьера. 8 – 9 классы» автор В.П. Бондарева.
2. Авторской программы курса «Мой выбор», 10-11 кл., автор Л.В.Гордеева.
3. Сборника «Программы общеобразовательных учреждений. Технология. Твоя профессиональная карьера 8 – 9 классы» составитель: С.Н. Чистякова –М.: Просвещение» 2009 г

Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю, 17 часов в год.

Цели курса:

- формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории жизни, образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов, а также личностных особенностей в условиях меняющегося мира и ситуации развития.

-актуализация процесса профессионального самоопределения учащихся за счет специальной организации деятельности, включающей получение знаний о себе, о мире профессионального труда, и соотнесения этих знаний в процессе профессиональных проб;

-формирование у учащихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях.

Задачи курса:

-повысить уровень психологической компетенции учащихся в вопросах самопознания (понимания собственных личностных особенностей, ценностно-смысловой сферы и т.п.), профессионального самоопределения за счет формирования у них определенных компетенций, расширения границ самовосприятия, пробуждения потребности в самосовершенствовании и осознанном профессиональном выборе;

-сформировать положительное отношение к самому себе, уверенность в своих силах применительно к реализации себя в будущей профессии;

-познакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров;

-обеспечить возможность соотносить свои склонности и способности с требованиями профессиональной деятельности, в том числе с помощью включения их в систему специально организованных профессиональных проб.

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

1. Формирование представления  о компонентах и значимости  профессионального самоопределения;

2. Проявление  познавательных  интересов  и  активности  в  данной области предметной деятельности;

3. Формирование самооценки индивидуально-личностных особенностей, умственных и физических способностей для определения дальнейшей социализации и самореализации;

4. Формирование  представлений  об  установках,  нормах  и  правил организации профессионального труда;

5. Планирование жизненной траектории, образовательной и профессиональной карьеры.

Метапредметрые результаты:

Регулятивные УУД

- умение  самостоятельно  определять  цели  обучения,  ставить  и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, определять и развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить  свои  действия  с  планируемыми  результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение  оценивать  правильность  выполнения  учебной  задачи, собственные возможности ее решения.

Познавательные УУД:

- умение  определять  понятия,  создавать  обобщения,  устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для  классификации,  устанавливать  причинно-следственные  связи,  строить логическое  рассуждение,  умозаключение  (индуктивное,  дедуктивное,  по аналогии) и делать выводы;

- развитие мотивации к овладению культурой активного использования поисковых систем.

Коммуникативные УУД:

- умение  организовывать  учебное  сотрудничество  и  совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить  общее  решение  и  разрешать  конфликты  на  основе  согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

     Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Предметные результаты:

Обучающийся научится:  

- составлять личный профессиональный план;

- правилам  выбора  профессии;  понятиям  о  профессиях  и профессиональной  деятельности;

- понятиям  об  интересах,  мотивах  и ценностях профессионального труда;

- планировать варианты личной профессиональной карьеры и путей получения профессионального  образования  на  основе  соотнесения  своих интересов и возможностей с содержанием и условиями труда по массовым профессиям и их востребованностью на рынке труда.

Обучающийся получит возможность научиться:

- соотносить свои психофозиологические и личностные особенности с требованиями конкретной профессии;

- составлять личный профессиональный план и мобильно изменять его;

- использовать  приемы  самосовершенствования  в  учебной  и трудовой деятельности;

- анализировать  профессиограммы,  информацию  о  профессиях  по общим признакам профессиональной деятельности, а также о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка;

- пользоваться  сведениями  о  путях  получения  профессионального образования;

- планировать профессиональную карьеру, профессиональный успех;

Рабочая программа составлена с учетом следующего учебно-методического комплекта:

1. Программа курса «Технология. Твоя профессиональная карьера. 8 –9 классы», автор В.П. Бондарева, М.С. Гуткин
2. Программа курса «Перспектива.8-9 классы», разработчики Л.В. Захаров, Л.А. Заворина, А.А.Дербышева, ГАУ ТО ЦЗН г.Тюмени и Тюменского района, 2017 г.
3. Сборник «Программы общеобразовательных учреждений. Технология. Твоя профессиональная карьера 8 –9 классы» составитель: С.Н. Чистякова –М.: «Просвещение» 2009 г.
4. Технология. Твоя профессиональная карьера 8(9) класс /учебник для общеобразовательных учреждений, ав.сост. С.Н. Чистякова, -М.: Просвешение, 2011г.
5. Человек и профессия. Образовательный курс профориентационной направленности. Методическое пособие для учителя с электронным сопровождением курса/ авт. сост.: Л.Н. Бобравская, О.Ю.Просихина, Е.А. Сопрыкина и др. –М.: Глобус, 2008 г.

Учебно-тематический план

Содержание тем учебного курса

9 класс

Вводное занятие. Профессиональное самоопределение в жизни человека (1)

Возможности личности в профессиональной деятельности (7)

Мой образ будущего. Понятие жизненный успех (1)

Что есть Я? Мои ценности и интересы (1)

Жизненные ценности и цели. Способы правильной постановки целей (1)

Что есть Я? Моё здоровье, возможности и ресурсы (1)

Что есть Я? Мои личностные качества и мои знания (1)

Темперамент и профессия. Понятие профессиональной пригодности (1)

Черты характера и способности в разрезе профессиональной пригодности (1)

Основные признаки профессиональной деятельности (5)

Что есть мир? Что я умею делать в этом мире? (1)

Труд и профессия. Типы профессий (1)

Компетенции как основа профессии (1)

Мотивы выбора профессии. Ошибки выбора профессии (1)

Паспорт профессии (1)

Многообразие мира профессий. Особенности выбора профессии (4)

Паспорт организаций профессионального образования (1)

Обзор региональной экономики и рынка труда (1)

Стратегии и пути получения образования, первого рабочего места (1)

Индивидуальная жизненная и профессиональная траектория. Составление собственного профиля (1)

Информационные источники:

1. Дневник профессионального самоопределения старшеклассника/ авт.сост.: Л.Н. Бобровская, Е.А.Сапрыкина, О.Ю. Просихина. –М.: Глобус, 2007.
2.  Захаров Л.В., Заворина Л.А., Дербышева А.А. «Раз*Рабочая тетрадь» программы курса «Перспектива.8-9 классы»/ГАУ ТО ЦЗН г.Тюмени и Тюменского района, 2017 г.
3. «Метод учебных проектов в образовании», В.С. Рохлов, М. Ю. Демидова, МИОО, ОАО «Московские учебники», 2006 г.
4. Резапкина, Г.В. Я и моя профессия: Программа профессионального самоопределения для подростков: Рабочая тетрадь учащегося. – М.: Генезис, 2004.
5. Савченко, М.Ю. Профориентация. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам. – М.: Вако, 2005. Профориентация старшеклассников: сб. учеб.-метод. Материалов / сост., редактирование и комментарии Т.В. Чистяковой. – Волгоград: Учитель, 2005.
6. Человек и профессия. Образовательный курс профессиональной направленности. / авт. –сост.: Л.Н.Бобровская, О.Ю. Просихина и др.; под ред. Рождественской. – М.: Глобус, 2008.
7. Шевченко М.Ф. Тренинг «Профориентация для старшеклассников». – СПб.; Речь, 2007.

Календарно-тематическое планирование

9 класс