Информационные и коммуникационные технологии в работе психолога 2014

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой_________ (Ф.И.О.)

Протокол №____от «__________» 20____г.

Председатель УМК

_______________/______________

№

Раздел, тема

Виды учебной работы, трудоемкость (в часах)

Всего

Аудит. раб.

Самост. раб.

Лекции

Практ.

Лабор.

1.

Информационные и коммуникационные технологии в профессиональной деятельности психолога

72

14

14

8

36

зачет

№ п/п

Наименование разделов дисциплины, тем

Содержание темы

1.

Тема 1. Информационные и коммуникационные технологии

История развития представлений об информационных и коммуникационных технологиях. Понятие информации. Виды информации. Единицы измерения информации. Формы оперирования информацией. Возможные классификации информационных технологий. Основные понятия нформатики:

ПК, компьютерная сеть, терминал, ОС, ПО, БД и пр. Современные устройства для обмена информацией

2.

Тема 2. Представление об информационном обществе.

Информационное пространство

Информатизация и ее этапы. Информационные процессы. Представление об информационном обществе, его особенности. Глобальное и локальные информационное пространство. Компоненты информационного пространства. Проектирование АИС. Аппаратно-техническое и программное обеспечение современных ИТ.

3.

Тема 3. Глобальные и локальные компьютерные сети

Информационная безопасность

История развития сети интернет. Виды доступа к интернет. Основные понятия компьютерных сетей. Передача данных в глобальных сетях и варианты ее протоколов. Облачные технологии. Современные угрозы информационной безопасности и методы решения

4.

Тема 4. Место информационных технологий в работе психолога

Интеллектуальные карты (mind map). ИТ и психодиагностика: конструкторы тестов, автоматизированная обработка, составление заключений, компьютерная диагностика. Возможности ИТ для психологического консультирования и психотерапии. ИТ и реализации письменных практик психического развития и самосовершенствования. Психологическое просвещение. Сетевое взаимодействие: установка и поддержание профессиональных контактов с использованием ИТ (e-mail, skype, мессенджеры, форумы, блоги, проф. сети).

Подготовка планов, отчетов, публикаций. Электронные библиотеки и библиографические системы. Базы данных клиентов. Профессиональное самосовершенствование, повышение квалификации и пр.

5.

Тема 5. Информационные технологии в образовании

(дистанционное образование, электронные библиотеки,

Формы построения образовательного процесса с применением ИТ)

Поиск актуальной научной информации в сети интернет и ее критическая оценка. Электронные библиотеки и библиографические системы. Psyjournals. E-library. Referencemanager. Дистанционные образовательные курсы.

6.

Тема 6. Информационные технологии при поиске работы

(профессиональные сети, сайты поиска работы,

Организация собственного присутствия в глобальной сети)

Составление электронного резюме. Поиск вакансий. Присутствие профессионала в глобальной сети. Профессиональные социальные сети: Мойкруг, Linkedin. Базы психологов: flogiston и b17. Профессиональная страничка или

блог психолога (хостинг, движок, фтп-доступ). ИТ-проект 3.

7.

Тема 7. Информатизация и автоматизация деятельности психолога

7.1. Оформление документов и представление результатов деятельности (msword, mspowerpoint)

Формат документа: txt, dox, pdf, djvu. Построение структуры документа в Msword. Правила оформления таблиц, рисунков. Ссылки и сноски. Основные принципы построения презентации. Создание иллюстративного материала для эффектной презентации в mspowerpoint.

7.2. Информационные технологии для получения (сбора)

психологических данных (maintest). Сбор данных. Конструкторы тестов и обработчики результатов. Поддержание базы клиентов или испытуемых в ms excel. Создание онлайн-тестов и привлечение испытуемых через социальные сети.

7.3. Обработка количественных данных и статистические пакеты (STADIA, SPSS, STATISTICA)

Статистические пакеты для обработки данных. Графическое представление результатов анализа данных. Wolfram alpha.

7.4. Средства планирования и работы с информацией

(time management, mind map, outlook)

Организация информационных потоков с целью повышения эффективности своей работы. Технология RSS и подписки. Time management и планировщики. Mind map.

7.5. Организация совместной работы средствами информационных технологий (облачные технологии, форумы, группы, блоги, социальная сеть mendeley)

Организация собственного профессионального информационного пространства. Вики-технологии – модель будущего. Социальные сети в работе психолога. Анализ тональности текста. Примеры эффективных психологических онлайн-проектов. Mendeley.

7.6. Формирование задания для разработки ПО

Понятие индивидуального и технического заданий. Установление границ ответственности заказчика и технического специалиста.

ИТ-проект-4.

№ п/п

Наименование

смежных дисциплин

№ разделов данной дисциплины

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.

Математика

+

+

+

+

2.

Современные информационные технологии

+

+

+

+

+

+

+

+

+

3.

Основы межкультурной коммуникации в профессиональной деятельности

+

+

+

+

+

+

+

+

№

Тема группового занятия

Компетенция(и)

Образовательные результаты

Формы

группового занятия

Образовательные

технологии

1.

Тема 1. Информационные и коммуникационные технологии

ОК-4; ПКПП-9.10

Знает: современное состояние уровня и направлений развития компьютерной техники и программных средств и технологий коммуникации и возможности их применения в психологической практике; принципы устройства сети Интернет, основные общие и психологические информационные ресурсы Интернета; основные угрозы безопасности при

работе с программами и в сети Интернет.

Умеет: применять информационные технологии в учебной и профессиональной деятельности; организовать и выполнить мероприятия по обеспечению надежной защиты информации.

Владеет: приемами работы с офисными приложениями; в сети Интернет, использования психологических ресурсов Интернет; основными навыками самостоятельной работы с универсальными и специализированными базами данных учебной и научной литературы; приемами работы со специализированными программами обработки данных (SPSS).

ЛК

Проблемная

лекция

2.

Тема 2. Представление об информационном обществе.

ЛК

Проблемная

лекция

3.

Тема 3. Глобальные и локальные компьютерные сети

ЛК

Проблемная

лекция

4.

Тема 4. Место информационных технологий в работе психолога

ЛК

Проблемная

лекция

5.

Тема 5. Информационные технологии в образовании

(дистанционное образование, электронные библиотеки,

Формы построения образовательного процесса с применением ИТ)

ЛК

Дискуссия

6.

Тема 6. Информационные технологии при поиске работы

(профессиональные сети, сайты поиска работы,

Организация собственного присутствия в глобальной сети)

ЛК

Дискуссия

7.

Тема 7. Информатизация и автоматизация деятельности психолога

ЛК

Дискуссия

№ п/п

Темы дисциплины

Содержание самостоятельной работы студентов

Продукты

деятельности

Тема 1. Информационные и коммуникационные технологии

Изучение материалов лекции, знакомство с Интернет-ресурсами, самостоятельный поиск

Доклад, презентация

2.

Тема 2. Представление об информационном обществе.

Изучение материалов лекции, знакомство с Интернет-ресурсами, самостоятельный поиск

Доклад, презентация

3.

Тема 3. Глобальные и локальные компьютерные сети

Изучение материалов лекции, знакомство с Интернет-ресурсами, самостоятельный поиск

Доклад, презентация

№ п/п

Темы дисциплины

Содержание самостоятельной работы студентов

Продукты

деятельности

1.

Тема 4. Место информационных технологий в работе психолога

Изучение материалов лекции, знакомство с Интернет-ресурсами, самостоятельный поиск

Презентация

2.

Тема 5. Информационные технологии в образовании

(дистанционное образование, электронные библиотеки,

Формы построения образовательного процесса с применением ИТ)

Изучение материалов лекции, знакомство с Интернет-ресурсами, самостоятельный поиск

Презентация

3.

Тема 6. Информационные технологии при поиске работы

(профессиональные сети, сайты поиска работы,

Организация собственного присутствия в глобальной сети)

Изучение материалов лекции, знакомство с Интернет-ресурсами, самостоятельный поиск

Презентация

4.

Тема 7. Информатизация и автоматизация деятельности психолога

Изучение материалов лекции, знакомство с Интернет-ресурсами, самостоятельный поиск

Презентация

Курс 3        Семестр 6                

Вид контроля

Вид учебной работы студента,
форма отчетности или контроля

Кол-во баллов

Критерии оценки

за семестр

Тема для изучения

Сроки выполнения

(№ нед.)

Модуль 1.

Аудиторная работа

Текущий контроль

Ведение конспекта лекций и работа с ним

0,5-1

0,5 балла – конспект лекции соответствует теме и отражает основные положения, сообщенные лектором, структурирован

1 балл – конспект лекции соответствует теме и отражает основные положения, сообщенные лектором, написан разборчиво, структурирован, содержит дополнительные сведения, почерпнутые студентом из других источников

4

Тема 1. Информационные и коммуникационные технологии

Тема 2. Представление об информационном обществе

Тема 3. Глобальные и локальные компьютерные сети

Тема 4. Место информационных технологий в работе психолога

Тема 5. Информационные технологии в образовании

(дистанционное образование, электронные библиотеки,

Формы построения образовательного процесса с применением ИТ)

Тема 6. Информационные технологии при поиске работы

(профессиональные сети, сайты поиска работы,

Организация собственного присутствия в глобальной сети)

Тема 7. Информатизация и автоматизация деятельности психолога

6

Посещение занятия

1-5

1-3 занятий – 1 балл,

4-6 – 2 балла

2

Тема 1. Информационные и коммуникационные технологии

Тема 2. Представление об информационном обществе

Тема 3. Глобальные и локальные компьютерные сети

Тема 4. Место информационных технологий в работе психолога

Тема 5. Информационные технологии в образовании

(дистанционное образование, электронные библиотеки,

Формы построения образовательного процесса с применением ИТ)

Тема 6. Информационные технологии при поиске работы

(профессиональные сети, сайты поиска работы,

Организация собственного присутствия в глобальной сети)

Тема 7. Информатизация и автоматизация деятельности психолога

6

Всего:

6

Вид контроля

Вид учебной работы студента,
форма отчетности или контроля

Кол-во баллов

Критерии оценки

за семестр

Тема для изучения

Сроки выполнения

(№ нед.)

Самостоятельная работа (специальные обязательные формы)

Текущий контроль

Подготовить доклад об одной из технологий, применяемых в профессиональной деятельности психолога

1-3

1 балл – доклад соответствует теме, структурирован, цель, сформулированная в докладе, достигнута, представлено современное видение проблемы;

2 балла – доклад соответствует теме, структурирован, цель, сформулированная в докладе, достигнута, представлено современное видение проблемы;

3 балла – доклад подготовлен самостоятельно, продемонстрировано свободное владение материалом, доклад сопровождался демонстрированием наглядного материала

3

Тема 7. Информатизация и автоматизация деятельности психолога

6

Подготовить доклад об одной из технологий, применяемых в научно-исследовательской деятельности психолога

1-3

1 балл – доклад соответствует теме, структурирован, цель, сформулированная в докладе, достигнута, представлено современное видение проблемы;

2 балла – доклад соответствует теме, структурирован, цель, сформулированная в докладе, достигнута, представлено современное видение проблемы;

3 балла – доклад подготовлен самостоятельно, продемонстрировано свободное владение материалом, доклад сопровождался демонстрированием наглядного материала

3

Тема 7. Информатизация и автоматизация деятельности психолога

6

Всего

6

Контрольное мероприятие – контрольная работа

2-10

2 балла – недостаточно четкое понимание значения психологии общения в социальной среде;

4 балла – понимание значения психологии общения, без понимания механизмов, принципов, этических норм данной деятельности;

6 баллов – понимание значения психологии общения, понимание механизмов, принципов, этических норм данной деятельности

8 баллов – понимание значения психологии общения, понимание механизмов, принципов, этических норм данной деятельности, полное описание существующих видов и функций психологии общения.

10 баллов – целостное понимание психологии общения, с подробным описанием существующих направлений психологической деятельности в нашей стране и за рубежом; примеры, иллюстрирующие значимость психологии общения.

10

Всего

22

Самостоятельная работа (специальные формы на выбор студента)

Текущий контроль

Разработать модель информационно0комммуникационной составляющей в деятельности психолога

1-4

1 балл – модель разработана, модель фрагментарна, не полностью соответствует цели

2 балла – модель разработана, модель фрагментарна, соответствует цели, рассмотрены 2-3 вида деятельности психолога

3 балла – модель составлена, модель целостна, соответствует цели, рассмотрены разнообразные виды деятельности психолога

4 балла –         модель составлена, модель целостна, соответствует цели, рассмотрены разнообразные виды деятельности психолога, подготовлена презентация

15

Тема 4. Место информационных технологий в работе психолога

устанавл. индивидуально

Составить план диагностического исследования группы с помощью ИКТ

1-4

1 балл – план составлен, план фрагментарен, не полностью соответствует цели, использована лишь один психокоррекционный методик

2 балла – план составлен, план фрагментарен, соответствует цели, использованы 1-2 психодиагностических метода

3 балла – план составлен, план целостен, соответствует цели, использованы разнообразные методы

4 балла – план составлен, план целостен, соответствует цели, использованы разнообразные методы, подготовлена презентация

15

Тема 4. Место информационных технологий в работе психолога

устанавл. индивидуально

Составить программу дистанционного изучения дисциплины «Общая психология»

1-4

1 балл – программа составлена, программа фрагментарна, не полностью соответствует цели, использован лишь один метод

2 балла – программа составлена, программа фрагментарна, соответствует цели, использованы 2-3 метода

3 балла – программа составлена, программа целостна, соответствует цели, использованы разнообразные методы

4 балла – программа составлена, программа целостна, соответствует цели, использованы разнообразные методы, подготовлена презентация

18

Тема 5. Информационные технологии в образовании

(дистанционное образование, электронные библиотеки,

Формы построения образовательного процесса с применением ИТ)

устанавл. индивидуально

Составить программу тематических консультаций по дисциплине «Педагогическая психология»

1-4

1 балл – программа составлена, программа фрагментарна, не полностью соответствует цели либо возрасту, использован лишь один метод коррекции

2 балла – программа составлена, программа фрагментарна, соответствует цели и возрасту, использованы 2-3 метода коррекции

3 балла – программа составлена, программа целостна, соответствует цели и возрасту, использованы разнообразные методы коррекции

4 балла – программа составлена, программа целостна, соответствует цели и возрасту, использованы разнообразные методы коррекции, подготовлена презентация

10

Тема 5. Информационные технологии в образовании

(дистанционное образование, электронные библиотеки,

Формы построения образовательного процесса с применением ИТ)

устанавл. индивидуально

Составить программу диагностического исследования уровня знаний школьников с использованием ИКТ

1-4

1 балл – индивидуальная программа составлена, программа фрагментарна, не полностью соответствует цели либо возрасту, использован лишь один метод

2 балла – программа составлена, программа фрагментарна, соответствует цели и возрасту, использованы 2-3 метода

3 балла – программа составлена, программа целостна, соответствует цели и возрасту, использованы разнообразные методы

4 балла – программа составлена, программа целостна, соответствует цели и возрасту, использованы разнообразные методы, подготовлена презентация

10

Тема 5. Информационные технологии в образовании

(дистанционное образование, электронные библиотеки,

Формы построения образовательного процесса с применением ИТ)

устанавл. индивидуально

Всего

68

Контрольное мероприятие – контрольная работа

2-10

2 балла – недостаточно четкое понимание значения психологии общения в социальной среде;

4 балла – понимание значения психологии общения, без понимания механизмов, принципов, этических норм данной деятельности;

6 баллов – понимание значения психологии общения, понимание механизмов, принципов, этических норм данной деятельности

8 баллов – понимание значения психологии общения, понимание механизмов, принципов, этических норм данной деятельности, полное описание существующих видов и функций психологии общения.

10 баллов – целостное понимание психологии общения, с подробным описанием существующих направлений психологической деятельности в нашей стране и за рубежом; примеры, иллюстрирующие значимость психологии общения.

10

Всего

78

Диапазоны оценки (РД),

в баллах

0≤ РД <20

20≤ РД <56

56≤ РД <65

65≤ РД <71

71≤ РД <78

78≤ РД <86

86≤ РД <95

95≤ РД ≤100

Классическая модель оценки

неудовлетворительно

удовлетворительно

хорошо

отлично

не зачтено

зачтено

Оценка ECTS

F (2)

FX (2+)

E (3)

D (3+)

C (4)

C+ (4+)

B (5)

A (5+)

A

Отлично - работа высокого качества, уровень выполнения отвечает всем требованиям, теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному

B

Очень хорошо - работа хорошая, уровень выполнения отвечает большинству требований, теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному

C

Хорошо - уровень выполнения работы отвечает всем основным требованиям, теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки

D

Удовлетворительно - уровень выполнения работы отвечает большинству основных требований, теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые виды заданий выполнены с ошибками

E

Посредственно - работа слабая, уровень выполнения не отвечает большинству требований, теоретическое содержание курса освоено частично, некоторые практические навыки работы не сформированы, многие предусмотренные программой обучения учебные задания не выполнены, либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов, близким к минимальному

FX

Неудовлетворительно (с возможностью пересдачи) – теоретическое содержание курса освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий

F

Неудовлетворительно - (без возможности пересдачи) – теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, все выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий