Практическое занятие «Формирование практики культурного общения и развитие толерантности в среде подростков».

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6 г.Шебекино Белгородской области»

Практическое занятие

«Формирование практики культурного общения и развитие  толерантности в среде подростков».

Выполнил: Сергеева Татьяна Анатольевна,

педагог-психолог, социальный педагог

МБОУ СОШ №6 г.Шебекино Белгородской области

2015г.

Тема занятия: «Формирование практики культурного общения и развитие  толерантности в среде подростков»

Цель занятия:

1. Научиться анализировать свои поступки, поведение.
2. Помочь в реализации себя в окружающем мире.
3. Способствовать самосовершенствованию.

Продолжительность занятия:

35-40 мин.

Оснащение занятия:

Банк вопросов, ручка, лист бумаги.

Формируемые компетенции:

 В результате использования в работе данного практического занятия подростки, в том числе и учащиеся группы риска, обращаются к социальному опыту – собственному и своих товарищей, при этом им приходится вступать в коммуникацию друг с другом, совместно решать поставленные задачи, преодолевать конфликты, находить общие точки соприкосновения, идти на компромиссы, смотреть на собственные ситуации и проблемы глазами других.

        При проведении занятия могут участвовать от 5 до 15 человек любого возраста. Занятие может быть представлено  в двух моделях - использования и созидания. Первая модель строится на использовании уже существующего  Банка вопросов: играющим выдается «кредит», то есть карточки с готовыми вопросами. Вторая модель, созидающая, предполагает личный вклад каждого в Банк вопросов.

Каждая модель может иметь много вариантов, основанных на выстраивании разнообразных взаимосвязей между играющими.

Первый вариант: вопрос задает один человек - отвечают на него все, то есть каждый играющий (полилог).

Второй вариант (зеркальный): спрашивает каждый играющий, а все вопросы адресованы одному человеку (пресс-конференция).

Третий вариант: играющий озвучивает вопрос для всех и отвечает на него сам.

Четвертый вариант: играющий озвучивает вопрос и отвечает на него, а потом просит ответить на него желающих или предлагает ответить конкретным людям, которых выбирает сам.

Играя, каждый зарабатывает «прибыль», то есть навыки общения и взаимодействия, смелость, самостоятельность и гибкость мышления, общительность, открытость, чувство юмора, терпимость к иной точке зрения, способность слышать, чувствовать себя и другого человека и т. д. Сколько «прибыли» способен «заработать» человек, решает он сам и определяет, анализируя свое поведение и самочувствие в процессе занятия (в процессе общения).

Приложение

Банк вопросов

,

1. Как вы относитесь к прогуливанию уроков?
2. Что в школе самое неприятное?
3. Как ты относишься к тому, что учителя, выполняя роль родителей, воспитывают тебя?
4. Всегда ли ты понимаешь людей?
5. Какой сорт мороженого вы предпочитаете?
6. Почему люди часто неправильно понимают друг друга?
7. Важна ли внешность человека при общении с ним?
8. Как ты относишься к себе? Хороший ли ты человек?
9. Что вас отталкивает в людях?
10. Ваше самое большое желание.
11. Что вы предпочитаете: лежать на травке или на мягком диване?
12. Что такое общение?
13. Существует ли справедливость, и кто чаще всего ее вершит?
14. Есть ли стопроцентный способ расположить к себе человека?
15. Какое качество человека достойно восхищения?
16. Что вы больше всего цените в людях?
17. Как ты считаешь, есть ли у тебя чувство юмора?
18. Почему люди создают себе ненужные проблемы?
19. Что вы считаете главным в отношениях людей?
20. Что такое комплименты?
21. Ваш любимый праздник?
22. Каждый ли человек достоин уважения? Есть ли люди, которые недостойны человеческого уважения? Что это за люди?
23. Какие качества характерны для культурного человека?
24. Как привлечь к себе внимание?
25. Умеете ли вы знакомиться? Как вы это делаете?
26. Когда вы чувствуете, что вам стыдно?
27. Что, по вашему мнению, составляет идеал отношений между детьми и родителями?
28. Обязательно ли быть красивой? Ваше отношение к красоте?
29. Всегда ли вы относитесь к другим так, как хотели, чтоб относились к вам?
30. Есть ли у вас желание иногда затеять небольшой скандал и тем самым выплеснуть из себя негативную энергию?
31. Каковы ваши первые воспоминания?
32. Ставишь ли ты себя на место других людей?
33. Считаешь ли ты, что обладаешь сильной волей?
34. Кого можно назвать настоящим другом?
35. Какой цвет на вас действует успокаивающе?
36. Как познакомиться с интересующим вас человеком?
37. Что вам нравится в жизни и что вы от нее ждете?
38. В чем смысл жизни? (Ваше мнение.)
39. Есть ли у вас мечта? Если есть, то какая?
40. В чем для вас цель жизни?
41. Верите ли вы в любовь с первого взгляда?
42.  Вы посетили другую часть города, и Вы не знаете там никого вашего возраста. Вы идете по улице, а незнакомый человек вашего возраста идет вам навстречу. Он примерно вашего роста, и мог бы пройти мимо, но специально вас толкает, так что вы чуть не падаете. Что Вы скажете или сделаете?
43. Была ли у вас настоящая первая любовь? Если да, то была ли она счастливой?
44. Бывают ли в жизни однолюбы?
45. Смогли бы вы выйти замуж (жениться) по расчету?
46. Может ли девушка первой признаться в любви к юноше?
47. Какие качества ты больше всего ценишь в лицах противоположного пола?
48. Можно ли любить двоих сразу?
49. Ревность и зависть - взаимосвязаны ли эти чувства, понятия? Применимы ли они лично к вам?
50. Что вы думаете о свободе?
51. В какой  внеклассной работе ты любишь принимать участие?
52. По каким проблемам ты мог бы свободно поговорить один на один с учителем?
53. В  школе ты  чувствуешь себя в безопасности?
54. Как учителя поощряют твои старания?
55. Ощущаешь ли ты важность и значимость школьной работы, в которой ты участвуешь?
56. Насколько тебе интересны школьные предметы?
57. Отчего хорошие люди часто остаются одинокими?
58. Насколько, по твоему мнению, ошибаются ровесники, совершая кражу?
59. Какое время года ты любишь? Почему?
60. Насколько, по твоему мнению, ошибаются ровесники, провоцируя драку?
61. Какое качество в самом себе тебе больше всего нравится?
62. Насколько, по твоему мнению, ошибаются ровесники, прогуливая школу, когда родители об этом не догадываются?
63.  Каковы шансы, что человек будете смотреться «крутым», если  употребляет алкогольные напитки?
64. Что значит слово «романтика»?
65. Насколько, по твоему мнению, ошибаются ровесники, когда употребляют алкогольные напитки?
66. Почему люди, любящие друг друга, часто ссорятся?
67. Чего Вы больше всего боитесь?
68. Как бы ты поступил, если бы узнал о том, что родители разводятся?
69. Насколько, по твоему мнению, ошибаются ровесники, когда курят сигареты?
70. Какая музыка вам нравится? Делитесь ли Вы своими мыслями и чувствами с папой или мамой (или взрослыми, которые их заменяют)?
71. В чем счастье человека?
72. Насколько, по твоему мнению, ошибаются ровесники, когда употребляют другие наркотики?
73. Интересует ли вас политика?
74. Считаешь ли ты возможным отстаивать свои интересы с применением физической силы?
75. Какие книги читаешь?
76. Если бы вам попалась золотая рыбка, какие три желания вы бы загадали?
77.  Каковы шансы, что человек будете смотреться «крутым», если он хорошо учится?
78.  Самый лучший момент в вашей жизни?
79.  Если у Вас есть личные проблемы, Вы можете обратиться к маме или папе (или взрослым, которые их заменяют) за помощью?
80.  Что обычно Вы предпринимаете в трудных жизненных ситуациях?
81. Решая свои проблемы, учитываете ли Вы мнение родителей?
82. Решая свои проблемы, учитываете ли Вы мнение друзей?
83. Как бы Вы определили кратко свой лозунг по жизни?
84. Когда человек бывает счастлив? 
85. 8 часов вечера и Вы собираетесь пойти к другу, когда Ваша мать спрашивает, куда Вы идете. Вы говорите: «Я только пойду потусить с друзьями». Она не отпускает Вас. Что вы будете делать?
86. Как помочь другу, вставшему на преступный путь? 
87. Ваши родители замечают, когда Вы делаете что-нибудь хорошее и дают Вам об этом знать.
88. Как часто Ваши родители говорят, что гордятся Вашими поступками?
89. Твой совет курильщику.
90. Что ты думаешь о курящих девушках?
91.  Решая свои проблемы, учитываете ли Вы мнение педагогов?
92. Согласны ли Вы с утверждением, что цель оправдывает средства?
93. Ты  часто делаешь противоположное тому, что говорят тебе родители, для того, чтобы разозлить их.
94. Являешься ли ты участником какого-либо неформального общественного движения или общественной организации? Если да, то какого?
95. Каковы шансы, что человек будете смотреться «крутым», если  курит сигарету?
96. Каковы шансы, что человек будете смотреться «крутым»,  если  активно занимается спортом?
97. Каковы шансы, что человек будете смотреться «крутым», если он употребляет наркотики?
98. Вы с другом рассматриваете компакт-диски в музыкальном магазине. Вы замечаете, что он/она украла диск. Он/она говорит, улыбаясь, «Какой тебе хочется?  Давай, возьми, пока никто не видит». Никого нет рядом, ни работников, ни других покупателей. Что Вы будете делать?
99. Вы у кого-то на вечеринке и один из ваших друзей предлагает Вам алкогольный напиток. Что Вы скажете или сделаете?
100. Считаете ли вы себя «правильным» человеком?
101. Заметят ли Ваши родители, если Вы выпьете пива, вина или крепких алкогольных напитков без их разрешения?
102. Вы  часто действуете, не задумываясь о последствиях?
103. Как Вы думаете, какова вероятность вреда для людей, если они курят одну или больше пачек сигарет в день?
104. Как Вы думаете, какова вероятность вреда для людей, если они употребляют наркотики?
105. Как Вы думаете, какова вероятность вреда для людей, если они употребляют курительные смеси?
106. Как Вы думаете, какова вероятность вреда для людей, если они употребляют алкогольные напитки хотя бы 1 раз в неделю?
107. Есть ли  среди взрослых люди, которые гордятся Вами, когда Вы делаете что-либо хорошо.
108. Бывают ли в Вашей жизни ситуации, которые кажутся Вам безвыходными?
109. Какие в вашей семье существуют традиции или правила?
110. Ваши родители всегда знают, где и с кем вы проводите время?