Профессиональное самоопределение учащихся
Результаты исследования,проведенного в старших классах.
Оценка сформированности субъектной позиции учащихся к данной сфере занятий (определение степени выраженности интереса и предпочтений).
Выделение преобладающей сферы интересов и склонностей в сфере человеческой деятельности (определение рейтинга).
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 professionalnoe_samoopredelenie.pptx | 157.64 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Определение: Интересов и склонностей, профессиональных предпочтений в различных сферах деятельности и их соответствие с направлениями профессиональной деятельности Профессиональное самоопределение учащихся
«П» («Природа»). Профессии: агроном, зоотехник, ветеринар, садовод, лесник и т.д. «Т» («Техника»). Профессии: радиомеханик, токарь, слесарь, шофер, тракторист, инженер. «Ч» («Человек»). Специалисты: среда обслуживания, медицина, педагогика, юриспруденция. «З» («Знаковые системы»). Профессии: корректоры, программисты, банковские служащие, кассиры, статистики, экономисты. «Х» («Художественный образ»). Профессии: ювелир, фотограф, музыкант, художник, искусствовед, писатель, артист и т.д. Профессиональные предпочтения в соответствии со сферами человеческой деятельности.
Рейтинг сфер деятельности по основным показателям 9 классы
Школьная деятельность
Школьная деятельность
Школьная деятельность
Школьная деятельность
Школьная деятельность
Направления профессиональной деятельности.
Направления профессиональной деятельности. Какую профессию, специальность хотели бы вы приобрести в жизни?
Направления профессиональной деятельности
От каких факторов зависит жизненный успех?